Дидактическая игра «Где эта улица, где этот дом?» Разработана в рамках проекта «Мой любимый город».
материал (старшая группа)

Дидактическая игра «Где эта улица, где этот дом?»

Разработана в рамках проекта «Мой любимый город».

Разработала Андреева Т.Н. – воспитатель МБДОУ №6 компенсирующего вида города Южно – Сахалинска, 2018год.

В рамках проекта «Мой любимый город» была разработана игра «Где эта улица, где этот дом?» Игровые детали созданы по принципу плоскостного конструктора на магнитной основе. В создании игры активное участие принимали родители и дети группы, так как все детали были нарисованы или созданы методом аппликации. Для аппликации использовались  ксерокопии картинок из детских книг и журналов.

Цель игры: формирование понятия «Город».

Задачи:

• пополнять и расширять знания детей о родном городе;
• учить узнавать и называть значимые объекты родного города;
• учить составлять приблизительную модель инфраструктуры города; свободно пользоваться понятиями «Улица», «Дом», «Микрорайон»;
• развивать умение сопоставлять, сравнивать, делать соответствующие выводы;
• повышать интерес к истории родного города;
• уточнять и расширять знания детей о видах городского транспорта;
• воспитывать любовь, бережное, заботливое отношение к родному городу;
• пополнять и активизировать словарь детей; развивать монологическую и диалогическую речь детей.

Категория участников: игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста и рассчитана на количество игроков от 1 до 3 (зависит от размера магнитного игрового поля). Может быть рекомендована для использования в образовательной деятельности в старших группах детского сада и начальной школе.

Для создания, пополнения и замены игровых деталей можно активно привлекать родителей и детей, так как совместная деятельность сближает, способствует развитию коммуникативных навыков, формированию позитивной самооценки, росту психоэмоционального благополучия и здоровья участников процесса.                                                

                                                       Ход игры

Первый вариант: ребёнок создаёт «свой» город, самостоятельно или с помощью взрослого располагая объекты; придумывает названия улиц, вокзалов, площадей и парков; определяет начальную и конечную точку путешествия. Далее путешествует по городу с выбранным одним или несколькими героями, преодолевая различные препятствия при условии соблюдения правил путешествия по городу и общепринятых норм. Партнёром может выступить взрослый, «примерив» на себя образ полицейского, светофора, случайного прохожего, потерявшегося гостя города и т.д. Игра завершается, когда конечная цель путешествия достигнута.

Второй вариант: аналог игры «Строители». Партнёры по игре договариваются о строительстве «своего микрорайона», определяя место его расположения на игровом поле. По завершении строительства своего участка объединяют его с участками партнёров, используя макеты дорожного полотна, мостов и т.д. Игра завершается по договорённости игроков о выходе из игры по каким - либо причинам или завершении игровых действий.

Третий вариант: «Путешествие между городами». Для игры ребёнок или дети используют импровизированную модель города. На игровом поле модели располагаются по желанию игроков. Определяется маршрут следования из города в город и транспорт следования между городами. Схематичные карточки – подсказки помогут детям выполнить необходимые задания и действия (гимнастика для глаз, физминутка, музыкальная пауза, логическая задачка и т.д.). Игра заканчивается, когда игроки доберутся до последнего города, выполнив итоговое задание.   

                                   Желаем приятного путешествия!