консультация "О капризах и упрямстве".
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Упрямство и капризы»

1.Проявление упрямства и капризов.

2.Что необходимо знать родителям о детском упрямстве.

3.Что могут сделать родители для преодоления упрямства и капризности у детей.

4.Что могут сделать родители в период кризисных проявлений, как реагировать накапризы и упрямство.

5.Вопросы родителей.

Прежде чем приступить к рассмотрению темы "Капризы, упрямство и способы их преодоления", необходимо определить область этой темы, то есть поставить ее в определенные рамки. Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с:

•Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве.

•Детским негативизмом, то есть непринятием чего-либо без определенных причин.

•Своеволием.

•Не дисциплинированностью.

Все выше перечисленные формы отклоняющегося поведения различаются лишь по степени социальной опасности, а также зависят от возрастных и индивидуальных особенностей личности ребенка. Понятия "капризы" и "упрямство" очень родственные и четкой границы между ними провести нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы.

 УПРЯМСТВО   -  это   психологическое   состояние,   очень   близкое   к   негативизму.   Это отрицательная   особенность   поведения   человека,   выражающаяся   в   необоснованном   и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов. Проявления упрямства:

•в  желании   продолжить   начатое   действие   даже   в  тех   случаях,   когда   ясно,   что   оно бессмысленно, не приносит пользы.

 •выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, то есть ребенок понял, что совершил ошибку, но не хочет в этом признаваться, и поэтому "стоит на своем".

Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие проявления, еще в дошкольном возрасте, из реактивных состояний   переходят   в   хронические,   то   возникает   начальная   стадия   педагогической запущенности. О капризах мы не будем много говорить, так как вся информация во многом пересекается свыше сказанным.

1

КАПРИЗЫ - это действия, которые лишены разумного основания, то есть "Я так хочу и все!!!".Они   вызываются   слабостью   ребенка   и   в   определенной   степени   выступают   как   форма само защиты. Проявления капризов:

•в  желании   продолжить   начатое   действие   даже   в  тех   случаях,   когда   ясно,   что   оно бессмысленно, не приносит пользы.

•в недовольстве, раздражительности, плаче.

•в двигательном перевозбуждении. Развитию капризов способствует неокрепшая нервная система. Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности:1. Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев.2. Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5 - 4 годам. Случайные приступы.3. Упрямство в более старшем возрасте - тоже вещь вполне нормальная.4. Пик упрямства приходится на 2,5 - 3 года жизни.5. Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки.6. Девочки капризничают чаще, чем мальчики.7. В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых детей - до 19 раз!8. Если дети по достижению 4 лет все еще продолжают часто упрямиться и капризничать, то, вероятнее всего речь идет о "фиксированном упрямстве", истеричности, как удобных способах манипулирования ребенком своими родителями. Чаще всего это результат соглашательского поведения   родителей,   поддавшихся   нажиму   со   стороны   ребенка,   нередко   ради   своего спокойствия. Что могут сделать родители для преодоления упрямства и капризности у детей:1. Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, ноне очень волнуйтесь за ребенка.2. Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.3. Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребенку - это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки еще сильнее его возбуждают.4. Будьте в поведении с ребенком настойчивы, если сказали "нет", оставайтесь и дальше при этоммнении.5. Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ ребенка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно - взять его за руку и увести.

2

6.   Истеричность   и   капризность   требует   зрителей,   не   прибегайте   к   помощи   посторонних: "Посмотрите, какая плохая девочка, ай- яй- яй!". Ребенку только этого и нужно.7. Постарайтесь схитрить: "Ох, какая у меня есть интересная игрушка (книжка, штучка)!".Подобные отвлекающие маневры заинтересуют капризулю и он успокоится.8. Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление "сломить силой авторитета".9. Спокойный тон общения, без раздражительности.10. Уступки имеют место быть, если они педагогически целесообразны, оправданы логикой воспитательного процесса. Следующие моменты очень важны в предупреждении и борьбе с упрямством и капризами. Речь пойдет о германизации  отношений между родителями и детьми, а именно о том, в каких случаях ребенка нельзя наказывать и ругать, когда можно и нужно хвалить: НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:

•достигнуто не своим трудом,

•не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум),

•из жалости или желания понравиться. НАДО ХВАЛИТЬ:

•за поступок, за свершившееся действие,

•начинать сотрудничать с ребенком всегда с похвалы, одобрения,

•очень важно похвалить ребенка с утра, как можно раньше и на ночь тоже,

•уметь хвалить не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого). О наказаниях необходимо остановиться более подробно. НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ:

•когда ребенок болен, испытывает недомогание или оправился после болезни, так как в это время психика ребенка уязвима и реакция непредсказуема;

•когда ребенок ест, сразу после сна и перед сном;

•во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы торопитесь, а ребенок не может завязать шнурки);

•после физической или душевной травмы (пример: ребенок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват);

•когда ребенок не справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т.д., но очень старался;

•когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны;

•когда вы сами не в себе.

3

7 ПРАВИЛ НАКАЗАНИЯ

1. Наказание не должно вредить здоровью.

2. Если есть сомнения, то лучше не наказывать (пример: вы не уверены, что проступок совершил ли именно ваш ребенок, или вы сомневаетесь в том, что совершенное действие вообще достойно наказания, т.е. наказывать "на всякий случай" нельзя.

3. За 1 проступок - 1 наказание (нельзя припоминать старые грехи).

4. Лучше не наказывать, чем наказывать с опозданием.

5. Надо наказывать и вскоре прощать.

6. Если ребенок считает, что вы несправедливы, то не будет эффекта, поэтому важно объяснить ребенку, за что и почему он наказан.

7. Ребенок не должен бояться наказания. Конечно, использовать все правила и необходимые условия в своем семейном воспитании очень сложно, но вероятно каждый родитель выберет из всего выше перечисленного недостающую часть, тем самым, дополнив уже выработанную стратегию воспитания в вашей семье.

4

Что могут сделать родители в период кризисных проявлений, как реагировать на капризы и упрямство?1. Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, ноне очень волнуйтесь за ребенка.2. Как только ребенок начинает капризничать, оставайтесь рядом дайте ему понять, что вы его понимаете. Откройте ему свои объятия, уверьте в своей любви и постарайтесь отвлечь его от каприза, который так взбудоражил его. Однако не вознаграждайте малыша ничем.3. Если вам не удалось сделать это, оставьте ребенка в покое, не обращайте на него внимания. Дайте отвести душу, но не принимайте в этом участия.4. Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребенку - это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки еще больше его взбудоражат.5. Будьте в поведении с ребенком настойчивы. Если вы сказали "нет", оставайтесь и дальше при этом мнении.6. Не сдавайтесь даже если приступ у ребенка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно - взять его за руку и увести.7. Оставайтесь спокойными и равнодушными к его поведению, чтобы он не делал. Главное – это как можно меньше вмешиваться и торопить ребенка.8. Когда буря утихнет, поговорите с ребенком ласково. Расскажите ему, как вас огорчило, что он бушевал из-за сущего пустяка. Выразите уверенность, что в дальнейшем он будет вести себя лучше. Уверьте ребенка, что вы все равно его любите и убеждены: он никогда больше не будет вести себя плохо, даже если что-то будет не так, как ему хочется. Подобный разговор с малышом необходим. Чтобы у него не возникло чувство вины, как это не редко случается после бурных всплесков гнева. 9. Используйте отвлекающие маневры. К примеру, ваш малыш не хочет, есть, хотя голодный. Вы не упрашивайте его. Накройте на стол и посадите на стульчик мишку. Изобразите, будто мишка пришел обедать и очень просит малыша, как взрослого попробовать, не слишком ли горячий суп, и, если можно, покормить его. Ребенок, как большой садится рядом с игрушкой и незаметно для себя, играя, вместе с мишкой съедает весь обед.10. В три года самоутверждению ребенка льстит, если вы звоните ему по телефону, шлете письма из другого города, просите его совета или делаете ему какие-нибудь "взрослые подарки типа шариковой ручки. Для нормального развития малыша желательно во время кризиса, чтобы ребенок ощущал, что все взрослые в доме знают, что рядом с ними не малыш, а равный им товарищ их и друг.