Эссе "Я - воспитатель".
статья

Эссе «Я – воспитатель».

МБДОУ №69 г.Шахты, воспитатель высшей квалификационной категории

Тебенкова Светлана Анатольевна.

«От того, как  прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В.А. Сухомлинский

С самого детства я хотела стать воспитателем. И по мере взросления, эта мечта крепла и наполнялась новым содержанием. Быть воспитателем для меня – это значит жить. Но жить так, чтобы не было стыдно за каждый прожитый день. Дети не всегда умеют слушаться взрослых, но они очень хорошо умеют их копировать. И копия твоего поведения, навсегда откладывается в детской душе и влияет на дальнейшую его жизнь.

Воспитатель должен много знать и уметь, ведь перед ним стоит непростая задача – научить ребёнка воспринимать и понимать всё прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен быть на все руки мастер. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. Воспитатель – это профессия особенная, в которой нельзя достичь полного совершенства.

Я считаю, что воспитатели – это первые учителя после мамы, это люди, которые в душе остаются детьми. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии. Особенно понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые глаза детей, жадно ловящих каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза понимаешь, что ты им нужна. Эти мудрые человечки всегда проверяют тебя на прочность и одновременно любят тебя. Секрет их любви прост: они открыты и простодушны. Я считаю, что самое главное,  что должно лежать в основе работы воспитателя – это любовь к детям, потому что воспитатель – это не профессия, не работа, это образ жизни, это состояние души.

Что значит быть воспитателем?

Это значит любить, понимать и чувствовать ребёнка, принимать его таким, какой он есть. Великий педагог И. Г. Песталоцци, практиковавший педагогику любви, сказал: «Если не любить, то  не имеешь права воспитывать». Действительно, без любви не может быть воспитателя. Любовь воспитателя к детям - это любовь к каждому ребёнку - покладистому и трудному, подвижному и медлительному,  дерзкому и вежливому, застенчивому и бойкому.

Листая, странички своей истории я понимаю, что каждый день происходит чудо. На одной страничке мы познаём, исследуем, удивляемся, на другой играем, а на следующей мечтаем, фантазируем. Как же здорово быть незаметной, когда ребёнок творит и незаменимой, когда ему нужна помощь и поддержка. Я объясняю своим малышам простые, но удивительные вещи, рассказываю, как важно быть добрым и честным, любить себя и своих близких.

В своей работе я руководствуюсь основными принципами, которые очень интересно изложены в стихотворении:

Любить детей, а как иначе, ведь это главная задача.

 И к каждому иметь подход, не может быть наоборот!
С детьми всегда должна быть рядом,
Даря тепло и согревая взглядом.
Их в мир прекрасного ввести
И помнить заповедь – не навреди!
Соблюдая правило трех «П»: принять, понять и поддержать ребенка. Воспитывая, всячески развивать у детей самостоятельность, активность инициативу. Порядок и систематичность – одно из главных условий успеха.

За все свои годы работы воспитателем я твердо усвоила, что мастерство педагога – не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд. Работать в детском саду - это значит проживать детство с каждым ребёнком. Видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним.

В современных условиях воспитатель должен быть компетентным, методически грамотным, ориентироваться в современных технологиях, знать, чем живут современные дети. Важно привить детям умение ориентироваться в стремительном потоке информации, научить самостоятельно получать знания, сделать его способным развиваться дальше без помощь педагога.

Времена и требования меняются, но основные нравственные и этические качества педагога во все времена неизменны. Он должен оставаться человеком с большой буквы, ведь основная миссия воспитателя – помочь каждому ребёнку максимально раскрыться в дошкольный период, сформировать лучшие человеческие качества: доброту, честность, ответственность, милосердие и чуткое сердце.

У современных детей, казалось бы, есть всё для их развития: компьютеры, телефоны, телевизоры, но почему-то всё больше и больше встречается детей с речевыми нарушениями. Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна. Работая, с детьми, я обратила внимание на то, что у них плохо развита связная монологическая речь. Дети с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказывать литературные произведения.  Поэтому большое внимание в своей работе я уделяю развитию речи детей дошкольного возраста  посредством театрально – игровой деятельности.  В повседневной деятельности я использую следующие  формы  работы:  занятий по речевому развитию, индивидуальные упражнения на развитие речи, бесед, дидактических игр, театрализованной деятельности, игр - драматизации, наблюдений, развивающих настольных игр, викторин. В режимных моментах звучат пословицы, поговорки, стихотворения. Особое внимание уделяю развитию мелкой моторики, а также использованию художественно-продуктивной деятельности.

Оглядываясь назад, я ни разу не усомнилась в выборе свой профессии и с каждым годом, всё больше убеждаюсь, что это нелегко - воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь твои дети.

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое.

Я горжусь своей профессией, мне очень хорошо в мире детства. Там нет лжи, зависти и зла. Есть самые яркие, самые талантливые дети - мои воспитанники. Только тот, кто хоть раз с настоящей любовью уверенно и нежно держал в своей ладони доверчивую детскую ручонку, может понять меня.

Я отдаю им всю себя без остатка, по-другому нельзя, ибо есть на свете самая мирная и светлая миссия - быть воспитателем.

Ребёнок - маленький бутон, никто не знает, какую форму приобретёт этот цветок, когда раскроется. Будет он ярким и хрупким или невзрачным и хилым, зависит от множества обстоятельств. То, что вложим мы в этот цветок, какой обеспечим уход, будет решающим фактором впоследствии.

Для меня, высшая награда - любовь детей. Я горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее.

Я хочу закончить своё эссе словами:

Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.

Пока смеется мне ребенок, я  знаю, что не зря живу.

Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребенок рад,

Быть в гуще радостных событий…

И так на протяженье лет –

Судьба моя – ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…