Рабочая программа воспитателя средней группы
рабочая программа (средняя группа)

Цель

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, обеспечение безопасности жизнедеятельности детей,

Задачи

- забота о здоровье, эмоциональном благополучии, своевременное всестороннее развитие каждого ребенка;

-создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем детям;

- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

-развитие творчества в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

-уважительное отношение к результатам детского творчества;

-единство подходов к воспитанию и образованию детей педагогов группы, специалистов детского сада и семьи

Принципы и подходы к формированию рабочей программы

- гуманно-личностной ориентации;

- всестороннего развития;

- формирования духовных и общечеловеческих ценностей;

-развития способностей и интегративных качеств;

-комплексного решения задач по охране жизни и укреплению здоровья детей;

-развивающего обучения;

-научной обоснованности и практической применимости;

-интеграции образовательных областей;

-вариативности образовательного процесса;

-комплексно-тематического построения образовательного процесса;

-учета возрастных и психических особенностей детей

Краткая характеристика   детей группы

Количественный состав группы- 28 чел.

Из них мальчиков- 17 чел.; девочек- 11 чел.

Группа здоровья: 1.

                               2-                              

                               3-

Основания разработки рабочей программы

-Закон РФ «Об образовании в РФ» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ);

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 17.10.2013 № 1155);

- Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15. 05. 2013 г. № 26).

- ООП ДО ГБДОУ №130

Срок реализации рабочей программы

2017-2018 учебный год

(Сентябрь 2017 - май 2018 года)

Целевые ориентиры освоения воспитанниками группы образовательной программы

- Ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности

-Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, разным видам труда, взаимодействует со сверстниками, взрослыми, участвует в совместных играх

-Ребенок овладевает устной речью, может выражать свои желания, мысли, чувства

-У ребенка развита крупная и мелкая моторика, он подвижен, овладевает основными движениями, может им управлять

-Обладает первоначальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, обладает элементарными представлениями в области живой природы, математики и т. п.

-Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, на произведения народного и профессионального искусства

- Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации

- Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо

- Имеет начальные представления о ЗОЖ

Месяц

(или квартал)

Образовательные области

Темы\направления деятельности

Основные задачи работы с детьми

Формы работы (занятия, проекты и др.)

IX-2017г

Социально-коммуникативное развитие

Вот и лето прошло

Мы пришли в д/с

Мы- дружные ребята

Мы играем

ОБЖ:

Мы по улице идем

ЗОЖ:

Хорошо быть здоровым

Формировать умение делиться своими впечатлениями, эмоциями, происшедшими событиями в летний период со сверстниками, взрослыми

Активизировать знания о помещениях и людях там работающих (кухня, прачечная. мед. кабинет)

Вспомнить правила поведения в группе во время самостоятельных игр, правила игр с игрушками.

Продолжать воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение выражать сочувствие к друг другу, делиться игрушками, дружно играть

Уточнить знания о ПДД

Формировать представление о том, как мы можем сберечь свое здоровье

Активизировать представление о понятии «Мой дом»

Общение

Беседы

Индивидуальные портфолио «Мир вокруг нас»

Игровые ситуации,

упражнения

Экскурсии

«Что нас окружает в д/с»

«Кто заботится о нас в д/с»

Рассматривание иллюстраций, картин

Трудовые поручения

Подвижные игры

«С днем рождения поздравляем!»

(газеты, х/игры,

игровые задания)

Чтение худ. литературы

С/ролевые игры

Конструирование

Художественно-творческая дея-ть

Познавательное развитие

ФЭМП

Сравнение предметов

Геометрические фигуры

Ориентировка в пространстве

Число 1и2

Части суток

Конструирование

Мост

Полезные продукты

Вот и осень наступила

Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения

Закреплять умение классифицировать фигуры по форме и цвету

Познакомить с цифрами 1 и 2, с образованием числа 2

Учить различать части суток

Развивать умение ориентироваться в пространстве

Учить анализировать постройку

Закрепить знания названий деталей; куб, пластина, брусок, кирпич

Уточнить знания о полезных продуктах, их значение для здоровья, хорошего настроения

Познакомить с первоначальными изменениями в живой и неживой природе (сравнение береза, тополь, клен; перелет птиц, одежда людей, состояние погоды, растение цветника)

Совм. дея-ть

Инд. работа

Д/и и упражнения

НОД

Рассматривание сюжетных картинок с изображением предметов разной формы

Игровые упр-ия

Развивающие игры; «Блоки Дьенеша», «Геоконт»

Игры со счетными палочками

Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий

Экскурсии ближайшего окружения

Образцы

Схемы

Наблюдения

Экскурсии

Игровые упражнения

Настольно-печатные игры

Дидактические и словесные игры

Логоритмические упражнения

Речевое развитие

Темы месяца

Учить при описании предмета называть его основные признаки и назначение

Формировать представление о предлогах; за, под, на, в, уметь их правильно использовать

Учить подбирать слова сходные по значению, согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе Продолжать знакомить с термином слово

С/р игры

НОД

Выставки по темам

худ. лит-ры

Чтение

Заучивание стихотворений, потешек
Отгадывание загадок

Артикуляционная гимнастика, упражнения по ЗКР

Словесные игры

Речевые игры

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Закрепить приемы работы гуашью, умение отражать впечатления в рисунке, использовать приемы примакивания, тычка

Учить изображать предмет, ориентируясь на натуру

Закреплять приемы лепки, Упражнять в пальцевой лепки

Закреплять навыки изображения предмета из готовых форм

НОД

Индив. работа

Совм. дея-ть

Чтение, рассказывание стихов, потешек, загадок.

Выставки детских работ

Физическое развитие

Воспитание

 к. г. н.

Закреплять умение есть вилкой

Совершенствовать умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности

Закреплять навыки умывания

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Игровые ситуации, упражнения

Дидактические игры

Показ

Помощь

Рассказывание потешек

Рассматривание

иллюстраций, плакатов

Чтение

X-2017г.

Социально-коммуникативное развитие

Профессия продавец

Мы пешеходы

С кем мы ходим в д/с

Осенние работы в городе

Разные дома

в нашем городе

Формировать представление о работе продавца

Закрепление знаний о ПДД

О правилах безопасности с незнакомыми людьми

Познакомить с тем, что все жители принимают

участие в уборке города, что в городе есть дома разного назначения

Целевые экскурсии

Чтение стихов, потешек, худ. лит-ры

Общение

Беседы, рассказ

Рассматривание иллюстраций

Плакаты

С/р игры

Дидактические игры

Показ

Наблюдение

Продуктивная дея-ть

Образцы

Схемы

Макеты

Трудовые поручения

Познавательное развитие

Осень наступила

Овощи, фрукты.

Осенние витамины

ФЭМП

Число и цифра 3

Куб и шар

Треугольник

Высота

Конструирование

Дома разного назначения

Закреплять знания об осенних явлениях, овощах, фруктах

Формировать представление о пользе витаминов и их значении для здоровья человека

Познакомить с образованием числа 3, цифрой 3

Учить сравнивать предметы по высоте, составлять предмет из трех треугольников, по длине

Познакомить с геометрическими телами: кубом, шаром

Продолжать учить строить на основе знаний о частях и деталях домов

Учить самостоятельно анализировать образец постройки,

преобразовывать, дополнять деталями, обыгрывать

Учить выполнять поделки из природного материала

Совм. дея-ть

Индив. работа

НОД

Дидактические игры и упражнения

Игровые упражнения на прогулке

Подвижные игры

Продуктивная дея-ть

Наблюдения

Экскурсии ближайшего окружения

Рассматривание картин, ил-ий

Пазлы

Разрезные картинки

Настольно-печатные игры

Показ

Рассматривание

 ил-ий

Использование схем, образцов

Календарь погоды, природы

Мини-музей «Зеленая гостиная»

Речевое развитие

Темы месяца

Учить отгадывать загадки, построенные на сравнении и описании, различать на слух разные интонации

Упражнять в образовании слов с использованием уменьшительно-ласкательных суффиксов, подбирать слова, сходные по звучанию

Учить составлять короткий рассказ с помощью взрослого, использовать предлоги и наречия с пространственным значением

Активизировать в речи сложноподчиненные предложения

НОД

Инд. работа

Словесные игры

Артикуляционная гимнастика, упражнения по ЗКР

Логоритмические упражнения
«Расскажи стихи руками»

Настольно-печатные игры

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Продолжать учить

рисовать дерево, передавая характерные особенности, подводить к образной передаче

явлений природы

Закреплять приемы рисования цветными карандашами, фломастерами

Закреплять умение лепить предметы круглой формы, использовать знакомые приемы лепки

Закреплять композиционные умения

НОД

Совм. дея-ть

Инд. работа

Использование раскрасок, шаблонов, трафаретов

Развивающие игры по ИЗО

Дидактические игры и упражнения

Физическое развитие

Воспитание

к. г. н.

Закреплять умение

пользоваться  всеми видами застежек, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Насухо вытирать руки своим полотенцем

Игровые ситуации, упражнения

Дидактические игры

Чтение х/л

Рассматривание картин

Показ

Помощь

Беседа

Объяснение

Напоминание

XI-2017г.

Социально-коммуникативное развитие

Семья.

Как мама заботится о членах семьи

День Матери.

Праздник на улицах города

Уроки Айболита

Дорожные знаки

Домашние

помощники

Уточнить представления о членах семьи, кто и как о ком заботится.

Продолжать знакомить с праздником матери, учить выражать свои чувства и эмоции близким людям.

Рассказать о празднике в честь, которого украшают город, производят салют.

Формирование представлений о значении и необходимости

гигиенических процедур

Познакомить со значением некоторых дорожных знаков, учить различать их по назначению: запрещающие, разрешающие, предупреждающие

Досуг «День Матери»

С/р игры

Д/и и игровые упражнения

Рассматривание картин

Альбом «Моя семья»

Портфолио группы

«Моя мама»

Инд. портфолио

«Лучшая мама на свете»

Продуктивная дея-ть

Чтение худ. лит-ры

Выставка книг

«Все о маме». «Дорожная азбука»

Целевые прогулки

Беседы

Рассказ

Познавательное развитие

Домашние животные

Животные

жарких стран

Животные средней полосы

Земноводные

ФЭМП

Число и цифра 4

Прямоугольник

Порядковый счет

Конструирование

Зоопарк

Домики для зверят

Познакомить с особенностями поведения домашних животных, дать представление о том, как люди заботятся о них

Закрепить знания о животных жарких стран и средней полосы, названия детенышей жив-ых

Дать представление о земноводных, внешнем виде, способе передвижения, повадках

Побуждать их не бояться, но помнить о правилах безопасности

Упражнять в счете по порядку

Закрепить представление о том, что количество не зависит от их расположения

Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4

Познакомить с прямоугольником

Закрепить умение различать геометрические фигуры, представление о временных отрезках

Продолжать учить преобразовывать постройки в длину, ширину, принимая за основу образец, выделять основные части, различать, соотносить их по величине

Подводить к умению строить по условию

НОД

Д/игры

Игровые упражнения

Развивающие игры

Чтение худ. лит-ры

Загадки, заклички, потешки

Логоритмические упр-ия

Подвижные, хороводные, народные игры

Продуктивная дея-ть

Выставки детских работ

Рассматривание картин

Наблюдение

Показ

Схемы

Образцы

Игровые ситуации

Разрезные картинки

Энциклопедии

Настольно-печатные игры

Речевое развитие

Темы месяца

Учить составлять рассказ по картине с помощью взрослого

Учить соотносить названия животных с названиями их детенышей

Активизировать употребление глаголов, формы единственного и множественного числа

Познакомить с песенками, потешками, считалками о животных

Чтение

Рассказывание

Настольный театр

Инсценировки

Словесные игры

Пальчиковые игры

Слушание аудиокассет

Артикуляционная гимнастика

Игры на звукоподражание

«Расскажи стихи руками»

Скороговорки

Чистоговорки

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Продолжать учить работать ножницами, разрезать бумагу на полоски, прямоугольники, квадраты, срезать углы

Упражнять в изображении животных из готовых форм

Закреплять навыки пальцевой лепки

Учить украшать изделия , используя стеку и налепы

Закреплять навыки работы цветными карандашами, фломастерами, гуашью

Продолжать учить украшать готовые формы элементами округлой формы, отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни

Театральные игры

Этюды

Д/игры по ИЗО

Рассматривание картин

Выставки детских работ

НОД

Совм. дея-ть

Индив. работа

Раскраски, шаблоны, обводки

Физическое развитие

Воспитание

к, г. н.

Закреплять умение

соблюдать элементарные правила в раздевалке: не бегать, не стучать дверцами шкафа.

Учить Закреплять умение есть вилкой второе блюдо, гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя кусочки по мере поедания

Показ

Помощь
Указание

Напоминание

Наблюдение
Чтение х/л

Рассматривание сюжетных картинок

Д/игры

Игровые упр-ия

XII-2017 г.

Социально-коммуникативное развитие

Гостевой этикет

ОБЖ:

Тело человека

Опасные огоньки

Новый год

Украшение города к празднику

Дать первоначальное представление о гостевом этикете, как правильно встречать гостей

Закрепить знания о частях тела человека, об органах чувств и их роли для жизни людей

Закрепить представления о новогодних праздниках, о том, как в городе к ним готовятся.

Напомнить о правилах безопасности в новогодние праздники: использование хлопушек, бенгальских огней, гирлянд, фейерверков.

Побуждать делиться впечатлениями о том, как готовятся к празднику дома, в д/с.

С\р игры

Д\игры, упражнения

Моделирование проблемных ситуаций

Игровые ситуации

Чтение х/л

Рассматривание и обсуждение сюжетных картин

Продуктивная дея-ть

Слушание музыки

Праздник Новый год

Познавательное развитие

Зима

Животный и растительный мир зимой

Комнатные растения

ФЭМП

Состав числа 4, счет в пределах 4

Геометрические фигуры

Сравнение по величине

Конструирование из бумаги

Детский сад для зверят

Обобщить представления о зимних явлениях

Познакомить с образом жизни диких животных, впадающих в спячку и ведущих активный образ жизни. Дать первоначальные представления о зимнем покое деревьев и кустарников.

Закрепить знания о комнатных растениях и правилах ухода за ними

Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4

Учить считать в пределах 4.

Закреплять умение отличать порядковый счет от количественного.

Закреплять счет по осязанию, умение устанавливать равенство между двумя группами предметов, сравнивать предметы по величине

Учить выполнять общую работу для украшения группы, создавать полу объемную картину, используя дополнительные материалы.

Закрепить навыки работы с мятой бумагой и бумажными шариками.

Учить конструировать предметы мебели, объединять их одним содержанием.

НОД

Чтение х/л

Продуктивная дея-ть

Подвижные игры

Театральные игры, этюды

Рассматривание картин, иллюстраций

Наблюдение

Календарь погоды и природы

Мини-музей «Зеленая гостиная»

 С/ р игры

Настольные игры

Лабиринты

Д/игры и упражнения

Инд. Работа

Совмест. дея-ть

Схемы

Образцы

Алгоритм построек

Настольный театр

Речевое развитие

Темы месяца

Учить пересказывать короткий рассказ без помощи вопросов взрослого.

Упражнять в передаче различных интонаций  Учить составлять рассказ по картине самостоятельно.

Учить образовывать форму родительного падежа существительных, подбирать слова сходные по звучанию, определения к словам: снег, снежинка, зима

Малые фольклорные формы

Чтение х/лит-ры

Рассматривание картин

«Расскажи стихи руками»

Рассказывание сказок

Выставка х/лит-ры

по темам месяца

Заучивание стихотворений

Словесные игры

Пальчиковые игры

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Закреплять умение создавать узор, используя линии, мазки, точки, круги и др. элементы, располагать их ритмично, подбирать краски в соответствии с фоном. Учить соединять в работе  разные изобразительные материалы, рисовать карандашом, используя разный нажим. Учить рисовать фигуру человека.

Закреплять умение разрезать бумагу на полоски разной длины, создавая из них изображение, использовать метод обрыва бумаги

Учить лепить, используя приемы вдавливания, оттягивания, уравнивая края.  

Учить передавать фигуру человека, соблюдая пропорции.

Закреплять навыки пальцевой лепки, сглаживая поверхности. плотного соединения частей

НОД

Индив. работа

Совм. дея-ть

Показ

Образец

Раскраски, силуэты

Выставки детских работ.

Рассматривание картин, пейзажей

Просмотр слайдов

Художественные энциклопедии

Физическое развитие

Воспитание

 к. г. н.

Учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить внешний вид в порядок

Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду

Потешки

Чтение стихотворений

Загадки о туалетных принадлежностях

Рассматривание и беседы по картинам

Лото по ЗОЖ

Игровые упражнения

Д/ игры

I - 2018 г.

Социально-коммуникативное развитие

ОБЖ:

Здоровый организм

Вежливые пассажиры

Профессия-пожарный

Ближайшие улицы моего города

Формировать представление о том, что необходимо делать, чтобы организм был здоровым.  Познакомить с названиями некоторых витаминов

Продолжать знакомить с правилами поведения в транспорте, с правилами пожарной безопасности.

Закрепить представление о работе пожарного

Дать представление о том, что в городе много разных улиц, у них есть название, все они отличаются друг от друга

Опытно- исследовательская деятельность

Дидактические игры

Чтение

Целевые прогулки

Наблюдения

Беседы

Рассматривание фотографий, иллюстраций, картин, плакатов

Рассказ воспитателя

С/р игра

Моделирование ситуаций

Продуктивная дея-ть

Трудовые поручения

Коммуникативные ситуации

Мини-музей

«Виват, Санкт-Петербург»

«Уголок безопасности»

Познавательное развитие

Посуда

Мебель

Разные материалы:

дерево, металл,

стекло, ткань

ФЭМП

Сравнение предметов по величине, высоте

Ориентировка во времени

Число и цифра 5

Конструирование

Мебель для кукол

Учить различать и называть предметы посуды, группировать и объединять предметы по сходным признакам, находить сходство и различия между предметами

Познакомить со свойствами дерева, металла, стекла, ткани. Дать первоначальные сведения о пошиве. Побуждать делать выводы на основе простейших опытов

Учить сравнивать предметы по величине, высоте устанавливать равенство между двумя группами предметов. Различать количественный и порядковый счет

Различать и называть части суток

Познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5

Учить отражать в речи результат сравнения

Учить конструировать из бросового материала, приклеивать детали к объемной форме

С\р игры

Рассматривание иллюстраций

Настольно-печатные игры

НОД

Продуктивная дея-ть

Дидактические игры

Экспериментирование

Опыты

Чтение х/лит-ры

Гость группы

Развивающие игры (Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера)

Игры со счетными палочками

НОД

 Индивидуальная работа

Совместная дея-ть

Игровые упражнения

Конструирование

Образцы

Математический набор

Обыгрывание построек

Схемы

Показ

Речевое развитие

Темы месяца

Учить воспринимать на слух и правильно произносить звуки изолированно, в словах, фразах

Активизировать использование в речи глаголов, прилагательных, слов с противоположным значением

Учить составлять короткий рассказ по плану, предложенному воспитателем, пересказывать короткую сказку выразительно, передавая диалог персонажей

Словесные игры

Пальчиковые игры

Речевые игры на дыхание, на обогащение словаря, на формирование структуры пр-ий

Артикуляционная гимнастика

Пересказ и рассказывание с использованием разных видов театра

Чтение

Выставки лит-ры

по темам месяца

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Учить рисовать узор на круге, чередуя элементы и цвета, правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать

Упражнять в навыках работы с гуашью. Развивать самостоятельность и творчество.

Учить срезать углы квадрата.

Закреплять приемы лепки: сплющивание, оттягивание, раскатывание круговыми движениями

НОД

Совм. дея-ть

Самост. дея-ть

Индив. работа

Показ

Рассматривание

Раскраски, шаблоны,

трафареты

Игровые упражнения

Дидактические игры

Выставки детских работ        

Физическое развитие

Воспитание

к. г. н.

Учить просушивать мокрую одежду после прогулки.

Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь

Закреплять умение мыть руки после пользования туалетом.

.Д/игры

Игровые упр-ия Чтение.

 Малые фольклорные формы

Рассматривание иллюстраций

Общение

Рассказывание

Обыгрывание бытовых ситуаций

II-2018г.

Социально-коммуникативное развитие

ОБЖ:

Если ты заболел

Профессия- доктор

Правила поведения на улицах города

Праздник Российской Армии

Город и деревня

Масленица

Дать представление о том. что правильное питание и соблюдение режима необходимы, чтобы вырасти здоровыми и большими. Закрепление представлений о профессии доктора, его действиях, атрибутах. Познакомить с правилами обращения с лекарствами

Закреплять знание сигналов светофора и что они обозначают

Продолжать формировать представление о празднике пап, дедушек, мальчиков

Дать знание об отличительных признаках города и деревни

Продолжать формировать представление о народных праздниках, традициях, обычаях.

Общение

Беседы

С/р игры

Игровые упражнения

Дидактические игры

Моделирование ситуаций

Целевые прогулки

Наблюдения

Рассказ воспитателя

Рассматривание картин, фотографий

Продуктивная дея-ть

Конструирование

Досуг «Папа и я- лучшие друзья»

Досуг «Страна здоровья»

Развивающая среда ДОУ

«Уголок безопасности»

Мини-музей

«В гостях у бабушки»

Народные игры

Познавательное развитие

Транспорт

Доктор

Наша Армия

ПДД

ФЭМП

Счет в пределах 5

Измерение предметов

Конструирование

Автобус

Больница для зверят

Познакомить с обобщающим понятием транспорт. Учить выделять и находить существенные признаки и по ним сравнивать или объединять в одно родовое понятие

Уточнить представление о работе водителя, доктора

Расширять представления о правилах дорожного движения

Продолжать воспитывать понимание ценности здоровья,

Потребность заботиться о своем здоровье

Формировать первоначальное представление о военной службе

Упражнять в счете в пределах 5, закреплять знание цифр от1 до 5, умение соотносить количество с цифрой. Учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки.

Продолжать учить складывать постройку из крупного строителя и обыгрывать ее, использовать в речи название деталей строителя

НОД

Рассматривание картин, иллюстраций, плакатов

 С\р игры

Д/игры

Настольно-печатные игры

Лото

Лабиринты

Развивающие игры (Блоки Дьенеша, палочки

Кюизенера)

Игровые упражнения

Конструирование из бросового материала

Продуктивная дея-ть

Чтение худ. лит-ры

Моделирование проблемных ситуаций

НОД

Совм. дея-ть

Палочки Кюизенера

Счетные палочки

Игровые упражнения

Д/игры

Схемы

Образец

Показ

Рассматривание

книг с иогласовать выл-ями

Речевое развитие

Темы месяца

Побуждать к составлению рассказа по игрушкам. Закрепить понимание предлогов в, на, под, между. Учить произносить фразу с разной силой голоса. Закреплять

Умение выделять звук в слове, подбирать слова на заданный звук.

Учить использовать сложно-подчиненные предложения, согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе.

Пальчиковые игры

Логоритмические упражнения

Малые формы фольклора

Чтение

Словесные игры

Речевые игры: словообразование, сила голоса, ЗКР, дыхание

Артикуляционная гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Закреплять умение изображать предмет, закрашивать карандашом в одном направлении, дополнять деталями, рисовать фигуру человека, передавать особенности одежды. Продолжать учить разрезать полоску бумаги, создавать изображение из полос разной длины, использовать прием обрыва бумаги.

Закреплять умение раскатывать колбаски разной длины, создавать изображение в технике пластилинографии.

Побуждать передавать впечатления от прочитанного, используя знакомые приемы рисования и лепки.

НОД

Показ

Выставки детских работ

Дидактические игры

Раскраски

Просмотр слайдов, выставок детского творчества в развивающей среде ДОУ

Физическое развитие

Воспитание

к. г. н.

Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону

Учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком, закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, гигиенической помадой.

Чтение потешек, стихов

Дидактические игры и упражнения

Рассматривание иллюстраций

Лото

Настольно-печатные игры

Показ

Беседы

Рассказ воспитателя

 III-2018г.

Социально-коммуникативное развитие

Наши мамы, бабушки

ОБЖ:

Здоровье и спорт

Чтобы не было беды

Формировать представление о празднике мам и бабушек.

Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к близким

Дать элементарные представления о правилах безопасности в быту, побуждать делать выводы по предложенным проблемным ситуациям

.

Игровые упражнения

Альбом «Моя семья»

С/ролевые игры

Лото

Домино

Пазлы

Рассматривание

картин, плакатов, иллюстраций, энциклопедий

Макеты

Моделирование ситуаций

Коммуникативные игры

Беседы

Общение

Познавательное развитие

Семья

Спорт

Опасные предметы

ФЭМП

Порядковый счет

Ориентировка в пространстве

Конструирование

Моя комната

(из бросового материала)

Коробочка

(из бумаги)

Закрепить знания о ближайших родственниках, об обязанностях ребенка по дому, о труде мамы дома и на работе.

Обобщить понятие: семья- это все, кто живет рядом с ребенком.

Воспитывать желание помогать маме, не огорчать ее, сделать своим близким что-то приятное своими руками

Упражнять в счете в пределах пяти, в различении порядкового и количественного счета.

Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определять направление

Продолжать учить

склеивать детали между собой, дополнять элементами, вносить продукты своего труда в игровую деят-ть.

Закреплять умение украшать объемный предмет орнаментом из геометрических и растительных элементов.

НОД

Настольно-печатные игры

Дидактические игры

 С/ролевые игры

Рассматривание картин, иллюстраций

Наблюдения Дидактические игры, упражнения

Пазлы

Целевые прогулки

(школьный стадион)

Гость группы

Театральные игры

 Инсценировки

НОД

Совм. деят-ть

Математический набор

Палочки Кюизенера

Игра «Рыбалов»

Игровые упражнения во время проведения режимных моментов: одевания, прогулки

Лабиринты

Показ

Образец

 Алгоритм действия

Схема

Обыгрывание

Речевое развитие

Темы месяца

Учить внимательно слушать и эмоционально откликаться на содержание литературных пр-ий, понимать и оценивать поступки героев.

Помочь заучивать стихотворение, читать его, используя тихий, ласковый голос.

Учить высказываться на тему из личного опыта, пользоваться вопросительной интонацией.

Упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса

Выставки худ. литературы по темам месяца

Логоритмические упр-ия

Расскажи стихи руками

Чтение

Рассматривание картин, фотографий

Составление рассказа

Разучивание стихов

Словесные и речевые игры

Инсценировки и драматизация с использованием разных видов театра по мот. рус. нар. ск. по теме месяца

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Продолжать учить срезать углы у прямоугольника, разрезать полосы на квадраты.

Закреплять умение передавать форму и соотношение частей тела, самостоятельно располагать узор на силуэте.

Учить делить пластилин на соответствующие куски, передавая разницу в величине предметов.

Закреплять умение самостоятельно выбирать тему, реализовывать замысел

Слушание музыки, песен

Театральные игры. этюды

Раскраски

Выставки детских работ

Праздник «Мамин день»

Рассматривание продуктов детского творчества в развивающей среде ДОУ

Физическое развитие

Воспитание

к. г. н.

Упражнять в раздевании и одевании в определенной последовательности, в умении застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

Закреплять умение без напоминания засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть руки. лицо, не разбрызгивая воду

Совершенствовать умение правильно держать ложку, вилку

Игровые ситуации

Игровые упражнения

Чтение стихов, отрывков из литературных пр-ий

Рассказывание потешек

Беседы

Рассказ воспитателя

IV-2018 г.

Социально-коммуникативное развитие

Мы поехали в метро

Если ты гуляешь один

Если хочешь быть здоров, как нужно одеваться

Поможем городу быть чистым

Закреплять представление о том, как беречь здоровье и зачем это нужно, знания о правильном выборе одежды, об ее сезонности, о соблюдении правил одевания и раздевании.

Расширять знания о подземном виде транспорта, правилах пользования метро, о необходимости соблюдения правил поведения.

Познакомить с правилами общения с чужими людьми. Формировать представление о том, что мы можем помочь городу быть чистым и, что нужно для этого делать. Наша помощь будет проявлением заботы и любви к городу, в котором мы живем.

С/ ролевая игра

Рассказ воспитателя

Беседы

Рассматривание картин, иллюстраций

Целевые прогулки

Наблюдения

Игровые упражнения

Дидактические игры

Моделирование проблемных ситуаций

Чтение худ. лит-ры.

Участие в субботнике

Познавательное развитие

Весна

Пернатые друзья

Цветы весны

ФЭМП

Величина

Геометрические фигуры

Ориентировка во времени

Конструирование

Воробушки

По замыслу

 Познакомить с признаками весны

Обобщить представления о зимующих и перелетных птицах. Закреплять знания о домашних птицах и их детенышах.

Уточнить представления о первоцветах.

 Обобщить и систематизировать представления об изменениях в растительном и животном мире.

Упражнять в сравнении предметов по величине.

Закреплять представление о времени суток, понятий «вчера, сегодня, завтра», знания геометрических фигур.

Учить выполнять поделки из природного материала, скреплять детали при помощи пластилина.

Закреплять навыки творческого конструирования из строительного материала.

Воспитывать самостоятельность при реализации замысла.

НОД

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий

Наблюдения в природе

Целевые экскурсии ближайшего окружения

Мини-музей

«Зеленая гостиная»

Энциклопедии о растениях

Настольно-печатные игры

Опытно-исследовательская дея-ть

Дидактические игры и упражнения

Продуктивная дея-ть

Игровые упражнения на прогулке с предметами ближайшего окружения

Подвижные и хороводные игры

 Планшет

НОД

Совм. деят-ть

Блоки Дьенеша

Палочки Кюизенера

Счетные палочки

Геометрическое лото, домино

Сложи квадрат

Математический

планшет

Геоконт

Показ

Образец

Схемы

Алгоритм действия

Индив. работа

Речевое развитие

Темы месяца

Учить пересказывать текст без помощи вопросов взрослого.

Упражнять в подборе глаголов к существительным.

Продолжать учить выделять звук в словах.

Закреплять умение составлять сложноподчиненные предложения, подбирать слова сходные по звучанию, определения к существительным.

Способствовать эмоциональному восприятию стихотворения

НОД

Индивд. работа

Совместная дея-ть

Рассматривание картин

Составление рассказа

 Разучивание стих.

Чтение

Выставки худ.

 лит-ры

Словесные и речевые игры

Логоритмические

упр-ия

Игры и упр-ия по ЗКР

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Учить передавать впечатления от природы. Развивать умение располагать изображение на листе бумаги. Побуждать использовать навыки работы карандашами, сыпучими материалами.

Закреплять умение задумывать содержание рисунка, доводить замысел до его воплощения. Закреплять навыки вырезания из бумаги. Учить создавать коллективную композицию, согласовывая выбор цвета.

Закреплять навыки изображения человека в движении, соблюдая пропорции.

Упражнять в технике пластилинографии.

 НОД

Раскраски, обводки

Выставки детских работ

Самост. дея-ть

Дидактические игры

по ИЗО

Просмотр слайдов (пейзажи, натюрморты и др.)

Слушание музыки

Театральные этюды

Физическое развитие

Воспитание

к.г.н.

Закреплять умение есть второе, чередуя мясо с гарниром, правильно пользуясь вилкой, доедать пищу до конца.

При раздевании закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкаф, на стульчик.

Продолжать учить собирать колготки, носки в гармошку, прежде, чем надеть их, начиная с носка.

Постепенно учить девочек расчесывать волосы. Учить чистить одежду с помощью взрослого.

Дидактические упражнения

Игровые ситуации

Чтение литературного материала

Малые фольклорные формы

Рассматривание картинок

Показ

V-2018 г.

Социально-коммуникативное развитие

Предметы вокруг нас

Професии

ЗОЖ и ОБЖ:

Режим

Животные рядом с

нами

Пешеходы и водители

Опасности вокруг нас

Праздничный город

Мы любим свой город

Закрепить умение классифицировать предметы по обобщающим признакам: одежда, обувь, посуда, мебель, игрушки, транспорт.

Закрепить представления о труде дворника, повара, шофера, доктора, о предметах, необходимых для их работы, о значимости их труда.

Формировать представление о значении режима для здоровья. Закреплять знания о правилах безопасности на улицах города, о ПДД, о соблюдении правил при встрече с незнакомыми животными.

Дать знания о том, что у города тоже есть день рождение, что его украшают к праздникам, проводят праздничные мероприятия.

Общение

Беседы

Целевые экскурсии

Рассказ воспитателя

Рассматривание иллюстраций

С/ролевые игры

Настольно-печатные игры

Дидактические игры

Коммуникативные игры

Макеты

Моделирование ситуаций

Продуктивная деят-ть

Конструирование

Познавательное развитие

Наша Родина- Россия

Город и село

Наш город

ФЭМП

Повторение материала

Конструирование

Детская площадка

Улицы моего города

Познакомить с понятиями город и село, учить находить различия.

Закрепить представление о родном городе. Дать знания о заботе о детях, объектах для детей. Уточнить знания о природе России, о предметах русского искусства, о народных сказках

Воспитывать чувство восхищения родной природой, талантом русского народа.

Закрепить знание цифр от 1 до 5, порядковый и количественный счет, геометрических фигур, умение ориентироваться в пространстве и времени.

Закреплять умение строить дома, элементы площадки, укреплять постройки, объединяя их с постройками других детей, обыгрывать макет.

НОД

Наблюдения

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, карт

Целевые экскурсии

Игровые упражнения

Дидактические игры

Настольно-печатные игры

Продуктивная дея-ть

С\ролевые игры

Хороводные, народные и подвижные игры

Просмотр м/ф «Мы живем в России», просмотр альбомов «Декоративно-прикладное искусство»

НОД

Д/игры

Развивающие игры

Математическое лото, домино

Игровые упражнения на фланелеграфе, на магнитной доске

Рисование на асфальте, песке

Показ

Схемы

Образец Использование разного вида конструкторов.

Речевое развитие

Темы месяца

Закреплять умение составлять рассказ из личного опыта на основе вопросов взрослого

Продолжать учить выделять звуки в словах, определять первый звук в слове.

При знакомстве с новым произведением помочь понять юмор произведения.

Чтение

Рассматривание картин, иллюстраций.

Словесные и речевые игры

Выставки лит-ры по темам месяца

Художественно-эстетическое развитие

Темы месяца

Учить передавать в рисунке геометрические фигуры, аккуратно закрашивать карандашами, изображать разные дома. Упражнять в рисовании гуашью.

Упражнять в передаче впечатлений от окружающего мира, в создании коллективной работы. Упражнять в использовании знакомых приемов разрезания бумаги.

Развивать самостоятельность и творчество.

 Слушание музыки

Выставки детских работ

Дидактические игры по ИЗО

Музыкально-дидактические игры

Мини-музей

«Виват, Санкт-Петербург»

Библиотека ДОУ

«Уголок безопасности»

Физическое развитие

Воспитание

к. г. н.

Продолжать учить видеть непорядок в одежде товарищей, предлагать им свою помощь.

Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому,

пользоваться вилкой, правильно ее держать, есть котлету, рыбу. мясо.

Приучать освобождать нос самостоятельно.

Закреплять навык поддерживания аккуратного внешнего вида.

Игровые ситуации, упражнения

Моделирование ситуаций

Потешки

Загадки

Чтение

«Уроки Мойдодыра»

«Азбука здоровья»

Объект

педагогической диагностики (мониторинга)

Формы и методы педагогической диагностики

Периодичность проведения педагогической диагностики

Длительность проведения педагогической диагностики

Сроки проведения педагогической диагностики

Индивидуальные достижения детей в контексте  образовательных областей:

"Социально-коммуникативное развитие",

"Познавательное развитие",

"Речевое развитие",

"Художественно-эстетическое развитие",

 "Физическое развитие".

-Наблюдение

-Анализ продуктов детской деятельности

-Беседа

Диагностические ситуации

2 раза в год

1-2 недели

Сентябрь

Май

Месяц

Темы

Формы работы

Дополнительная информация

IX-2017 г.

Организация жизнедеятельности детей в д/с. Ознакомление с правилами посещения детьми д/с. План работы на новый учебный год.

«Что нам осень принесла»

«Красота моей России. Один летний день»

«Поздравляем бабушек и дедушек» (1 октября- День пожилого человека)

«Умелые руки не знают скуки»

«Мир вокруг нас» (где я летом побывал)

 «Наши выставки, газеты»

Родительское собрание

Выставка- фоторепортаж

Выставка

Газета

Выставка творческих работ (руками бабушек и дедушек)

Групповое и индивидуальные портфолио

Предоставление фотоматериалов

Проведение в Зеленой гостиной.

Зеленая гостиная

Группа

Предоставление фотоматериалов

Мини-музей

«В гостях у бабушки»

X-2017 г.

«Рабочая программа на 2017-2018 г.»

«Я играю дома»

«Мой отдых»

«Моя семья»

«С днем рождения

поздравляем»

«Как красиво стало вокруг»

«На дне рождении у Осени»

 «Новоселье куклы Ани»

Заучивание стихотворения «Корова»

Личностно-ориентированные

газеты

Слайд-шоу

Субботник по благоустройству территории

Праздник

Инсценировка

Открытое занятие

Размещение на сайте группы

Предоставление фото материалов

На сайте группы

Видеофильм на сайте группы

Видеофильм на сайте группы

Фото отчет на сайте группы

XI-2017 г.

«Играем вместе с мамой»

Консультации по плану педагога-психолога по результатам диагностики

«Найди маму милую свою»

День матери

 «Моя семья»,

«Наши праздники, досуги»,

«Мы играем»

«Пуговичный мир»

«Самовар- Самоварыч»

«Витамины разные, но все очень важные»

Фотогалерея

Словотворчество

Игротека

Групповое и индивидуальные портфолио

Творческие работы

Фотовыставка

Информационный бюллетень

Оформление материалов

«С вами говорит логопед»

Оформление материалов

«С вами говорит психолог»

Предоставление фотоматериалов

Мини-музей «В гостях у бабушки»

Стенд

Врач, м\с

XII-2016г.

«Помощники Деда Мороза»

«Из лесу елочка в гости к нам пришла»

Новогодний праздник

«Как Знайки встретили Новый год»

«Безопасность детей дома»

(пожаробезопасность)

«Игрушка своими руками»

«О безопасности зимой»

«Новогодняя елка»

«Подари Ангела»

Выставка- конкурс творческих работ родителей и детей

Фоторепортаж

Стенд

Выставка-конкурс

Информационный бюллетень

Акция

Творческие работы

Группа

Награждение на новогоднем утреннике после открытого голосования

Оказание помощи в украшении группы к новогодним праздникам

Зеленая гостиная ДОУ

Врач, ст. м/с

Педагог-психолог

Мини-музей «В гостях у бабушки»

I-2018 г.

Развитие творчества у

 детей

«Безопасность детей зимой»

Родительское собрание

Информационный бюллетень (памятки, наглядный материал)

Оформление выставок детского творчества

Уголок безопасности

II-2018 г.

«Как на масляной неделе из трубы блины летели»

Зимний праздник

«Факторы, определяющие психологическое здоровье»

«Папа может, папа может все, что угодно»

«Страна здоровья»

«Моя семья»

«Наши праздники, досуги»

«Золотые ручки»

Эмоциональное самочувствие ребенка-задача семьи и д\с

Профилактика зависимости детей от гаджетов

«Такие разные колокольчики»

Чаепитие

Информационный бюллетень

Зимние игры и забавы

Анкетирование

Памятки

Творческая мастерская Фотогалерея

Словотворчество

Досуг

Индивидуальные и групповое портфолио

Круглый стол

Выставка

Консультации

Из семейных коллекций

Группа

В рамках тематической недели

Муштакова Е. А.,

Зам. зав.

Предоставление фотоматериалов

Муштакова Е. А.,

Зам. зав.

Педагог-психолог

Мини-музей «В гостях у бабушки»

III-2018г.

«8 Марта- Мамин день»

День открытых дверей

Альбом «Моя семья»

«Читаем вместе с мамой»

«Маму очень я люблю, очень крепко обниму»

Профессии наших мам

«Моя семья»

«Гость группы»

Праздник

Презентация деятельности с детьми

Пополнение

Литературные чтения

Фоторепортаж

Гость группы

Индивидуальные и групповое портфолио- пополнение

Предоставление фотоматериалов

Слайд-шоу на сайте группы

IV-2018 г.

«Оценка деятельности ДОУ в 2016-2017 году»

«Папа, мама, я- дружная семья»

«Мы любим театр»

«Путешествие в весенний лес»

«1 апреля- день птиц»

«Весна пришла- открывай ворота»

Анкетирование

День здоровья

Стенд

Презентация опыта семей воспитанников по приобщению к миру театра

Театральная постановка

Оказание помощи в изготовлении атрибутов

Выставка творческих работ

Субботник по благоустройству территории

Рыжова Т. А.

Ин-р по физ. культуре

Мини-музей «Театральная мозаика»

Зеленая гостиная

V-2018г.

«Результаты работы ДОУ и группы за 2017-2018 год»

День Победы

«С днем рождения, Санкт-Петербург»

«Лето красное- лето безопасное»

 «Я-Петербуржец»

Родительское собрание

Участие в акции «Поздравим ветеранов»

Выставка совместных творческих работ родителей и детей

Экскурсии выходного дня

Экспресс- информация «Это интересно»

Консультация

Индивидуальные портфолио

Петербургская гостиная

Стенд, группа

Уголок безопасности

В течение года

Выставки творческих работ детей

Поздравительные открытки к праздникам

Смена фотоматериалов в группе

Участие родителей в мероприятиях группы и ДОУ, оформлении группы к праздникам

Целевые прогулки и экскурсии выходного дня

Участие в пополнении индивидуальных портфолио детей

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Виды деятельности, технологии

Индивидуальный маршрут

развития ребенка

Занятия коррекционно-развивающей направленности.

Образовательные проекты. Праздники. развлечения. Экскурсии.

Тематические беседы.

Организация различных видов деятельности (игровой, исследовательской и пр. деятельности.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей в режимных моментах, на прогулке. Оказание недирективной помощи воспитанникам

Игровая (включая сюжетно-ролевую игру  и другие виды игры)

Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)

Познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирование с ним)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)

Конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал

Изобразительная (рисование, лепка, аппликация)

Музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)

Двигательная (овладение основными движениями

Проектная деятельность

Здоровьесберегающие

Мнемотехника

Игровые

ИКТ

Индивидуальная работа в 1 и 2

половине дня

(темы и задачи работы согласно

разработанной

рабочей программе)

Персональные

портфолио

Участие родителей в проектах:

«Играем вместе»

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки

в день

Продолжительность одного занятия

Количество образовательных занятий

в день

Количество образовательных занятий

в неделю

Перерывы между занятиями

         40 мин

        20 мин

           2

10

      10 мин

Образовательная область

Формы организации

(уголки, центры, пространства и др.)

Обогащение (пополнение) предметно-пространственной среды группы

        Содержание

Срок (месяц)

Социально-коммуникативное развитие

-обновить фотоальбом «Моя семья»;

- оформить правила поведения в группе, в природе

- пополнить (обновить) комплекты кукольных принадлежностей;

-оформление(обновление) фотогалереи и выставок творческих работ в группе «Мы в детском саду», «Вместе дружною семьей», «Мы играем»

- оформить картотеку коммуникативных игр

-пополнить атрибутами с/р игры

«Парикмахерская», «Больница»

-приобрести тележки для с/р игры «Магазин»

- дополнить «Уголок трудовых поручений» символами

-изготовить алгоритмы трудовых действий (приготовление блюд, чистой одежды, создание причесок)

Октябрь

Ноябрь

Сентябрь

В теч.

года

Декабрь

Ноябрь

Октябрь

Октябрь

Познавательное развитие

-пополнить экологические игры

-приобрести математические планшеты

-пополнить настоль-печатные игры со схемами маршрутов персонажей

-обновить плакаты по ОБЖ, ЗОЖ, экологии, поздравительные

-создание(пополнение) альбома по ФЭМП, развивающим играм, конструированию (фотографии, детское творчество, схемы, образцы, алгоритмы)

-создание (пополнение) альбома по ОБЖ и ЗОЖ

(детское творчество, фотографии)

-создание (ведение) календаря погоды

(детское творчество)

-пополнение материала для игровых заданий «Найди отличия», «Лабиринты»

-создание уголка «Мы живем в Петербурге»

Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

В теч.

года

В теч. Года

Ноябрь

Речевое развитие

-пополнить игры и пособия по развитию связной речи: серии картинок для установления последовательности событий (сказки, литературные сюжеты. социокультурные и бытовые ситуации)

-пополнение библиотеки группы художественной литературой по признаку сезонности

-обновить картотеку речевых игр

Октябрь

В теч. года

2 пол. года

Художественно-эстетическое развитие

-систематизация аудиокассет для слушания: сказки, песенки, колыбельные, музыкальные пьесы

-приобрести игры по развитию цветового восприятия, тематические раскраски, шумовые инструменты

-начать работу по созданию музыкальной библиотеки

-обновить наборы обводок, шаблонов

Октябрь

Ноябрь

В теч.

года

В теч. года

Физическое развитие

 - изготовление нестандартного оборудования для ДА

- изготовление пособий для развития дыхания

Ноябрь

Ноябрь

Образовательная область, направление образовательной

деятельности

Список литературы (учебно-методические пособия, методические разработки, др.)

Основная

Дополнительная

Социально-коммуникативное развитие

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Воспитание культуры поведения у детей, метод. пособие, Е.А. Алябьева, М., ТЦ «Сфера», 2009г.

Организация сюжетной игры в детском саду (методическое пособие) Н.Я. Михайленко Н.А. Короткова М. просвещение 2000.

Приобщение к истокам русской народной культуры. О.Л. Князева, М.Д. Маханева, СПб, «Детство- Пресс», 2000г.

Играем?.. Играем!!! Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста. Скоролупова О.А., Логинова Л.В. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006

Игровая деятельность в детском саду Губанова Н.Ф. «М. Мозаика – Синтез, 2010 г

Мальчики и девочки: дифференцированный подход к воспитанию детей. Т.В. Иванова. Волгоград, ИТД Корифей, 2008

Мой мир. Приобщение ребенка к социальному миру С.А. Козлова М. Линка-Пресс 2000

Общительные сказки: Социально-нравственное воспитание. Шорыгина Т.А. -М.: Книголюб, 2006

Формирование основ безопасности

Изучаем дорожную азбуку. Майорова Ф.С. М., Скрипторий. 2005.

Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста: Учебное пособие. Храмцова Т.Г. - М.: Педагогическое общество России, 2005.

Дорожная азбука в детском саду (методическое пособие). Хабибуллина Е.Я.– СПБ.: Детство – Пресс, 2010

«Как избежать неприятностей» Игровой дидактический материал по основам безопасности жизнедеятельности. Бурдина С.В. Киров: Изд. «Весна-дизайн», 2004

ОБЖ: пособие для разных возрастных групп (3-7 лет); автор составитель Л.Б. Поддубная, Волгоград, ИТД «Корифей», 2009г.

Синтез, 2009г.

Я- Ты- Мы. Программа социально-эмоционального развития ребенка. О. Л. Князева.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Дошкольник и рукотворный мир. М.В. Крулехт, СПб, 2002 г.

Нравственно- трудовое воспитание в детском саду. Куцакова Л.В. М. Мозаика- Синтез,2010 г

Трудовое воспитание в детском саду С. Комарова и др. М. Мозаика- синтез 2007г

Познавательное развитие

Конструирование и художественный труд в детском саду. Куцакова Л.В. – М.: ТЦ Сфера , 2005

Петербурговедение для малышей. От 3 до 7. Пособие для детей и родителей. Алифанова Г.Т. - СПб, Паритет, 2005

Игровые занимательные задачи для дошкольников. З.А. Михайлова. СПб, Детство – Пресс, 2002

Детское экспериментирование, И.Э. Куликовская М:Педагогическое     общество России, 2005

Добро пожаловать в экологию! (методический комплект) Воронкевич О.А. - СПБ.: Детство – Пресс, 2006

Занятия по сенсорному воспитанию. Пилюгина Э.Т. – М.: «Просвещение», 1996

Первые шаги. Алифанова Г.Т. – СПБ.: Паритет, 2005

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Князева О.Л. СПб: Детство-Пресс, 2001

Юный эколог. Программа дополнительного образования детей от 3 до 7 лет. Николаева С. Н.  – М.: Мозаика-Синтез, 2004

Логика и математика для дошкольников Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая СПб, «Детство- Пресс»,2000

Маленький исследователь в д/с. И.Л. Паршукова. СПб, 2001 г.

Математика от 3 до 7. Михайлова З.А. СПб.: Акцидент, 2000

Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в д/с. Иванова А.И. М., Творческий центр. 2005

Неизведанное рядом. Дыбина О.В. и др.- М.: ТЦ Сфера, 2001

Речевое развитие

Развитие речи в детском саду: Средняя группа (4-5 лет). Гербова В. В., 2014.

Развитие речи в детском саду: для работы с деть ми 4-5 лет. Гербова В. В., 2010.

Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. Ушакова О.С.- М.: ТЦ Сфера, 2006

Азбука общения (основы коммуникации). Л.М. Шипицына, О.В. Защеринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова  « – СПб.: ЛОИУУ,1996.;

Экспериментальная деятельность. СПб., Тугушева Т.Д.-П., 2009

Занятия по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ. Белоусова Л.Е. Спб.: Д-П., 2001

Развитие речи в детском саду. А.И. Максаков. Москва. Мозаика – Синтез. 2005

Развитие речи. Гербова В.В. М.: «Москва-Синтез», 2005

Речь и речевое общение детей (методическое пособие). Арушанова А.Г. – М.: Мозаика – Синтез, 2005

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. О.Л. Князева, М.Д. Маханова – СПб.: Акцидент, 1998.

Приобщение детей к художественной литературе. Г.Я. Затулина, М. Мозаика- синтез 2008г

Приобщение детей к художественной литературе. Гербова В.В. - М.: Мозаика – Синтез , 2005

Гурович Л. И др. Ребенок и книга (методическое пособие) – СПб, 1996.

Детям о книжной графике. Курочкина Н.А., Спб. Д-П, 2000

Добрые досуги по произведениям детских писателей. Белоусова Л.Е., СПБ, Детство-Пресс, 2003

Знакомим дошкольников с литературой. Ушакова В.С., Гавриш Н.В. – М.: ТЦ Сфера, 2008

Знакомим с литературой детей 3-5 лет. О.С. Ушакова и др. - М: ТЦ Сфера 2010

Речь и речевое общение детей 3-7 лет. А. Г.Арушанова

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование и художественный труд в детском саду. Куцакова Л.В. – М.: ТЦ Сфера, 2005

Театр-творчество-дети. Сорокина Н.Ф. Программа - М.: АРКТИ, 2004

Музыкальные шедевры. О.П. Радынова, М.: Владос, 1997

Народное искусство и детское творчество: метод. пособие для воспитателей. А.А. Грибовская М: Просвещение, 2004

Природа и художник. Т.А. Копцева программа М., 2006г Программа по изобразительной деятельности в детском саду. Г.С. Швайко, М., 2000 г.

Цветные ладошки. Лыкова И.А.- М.: Карапуз – Дидактика, 2007

Программа по изобразительной деятельности в детском саду. Г.С.Швайко, М., 2000

Художественный труд в детском саду. И.А. Лыкова. - М: ТЦ Сфера Карапуз 2010

П.О.Р., 2004 г.

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники. Казакова Р.Г. и др. - М.: ТЦ Сфера, 2009

Зацепина М.Б. Народные праздники в детском саду (методическое пособие). - М.: Мозаика – Синтез, 2005

Танцевальная ритмика для детей. Т. Суворова, СПБ, 2009

М.Б. Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду» Мозаика- Синтез 2008 год.

Тютюнникова Т. Программа «Звук и ритм» - М.: 2004

Дубровская Е.А. Ступеньки музыкального развития. – М.: «Просвещение», 2003

Комисарова Л.Н. Ребенок в мире музыки Примерное тематическое планирование музыкальных занятий для ДОУ. - М., 2006

Буренина А.И., Родина М.И,

«Кукляндия»: технология музыкально-творческого развития детей средствами кукольного театра. СПб, 2008.

Буренина А.И «Театр всевозможного»: технология художественно-творческого развития детей средствами театральной педагогики. СПб, 2003.

М.Б. Зацепина «Праздники и развлечения в детском саду». Мозаика – Синтез, 2008 год

Е.И. Якубовская и др. «Традиционные народные праздники в образовательных учреждениях» Санкт-Петербург, 2008 г.

Тарасова К. В. и др. Дети слушают музыку (методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки) – М., Мозаика -Синтез, 2001.

Физическое развитие

Физическая культура в детском саду: Средняя группа (4-5 лет). Пензулаева Л. И.

Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений для детей 3–7 лет. Пензулаева Л. И.

Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э. Я. Степаненкова.

Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3–7 лет. Борисова М. М.

Двигательная активность ребенка в детском саду. Рунова М. А.  – М., Мозаика-Синтез, Физическое воспитание в детском саду, Э.Я. Степаненкова. М., 2005

Какая физкультура нужна дошкольнику. В.А. Шишкина.  М., Просвещение, 2000

Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. Галицина Н.С. - М.: Скрепторий, 2004.

Оценка физического и нервно – психического развития детей раннего и дошкольного возраста. Ноткина Н.А. – СПб.,1995

Тематические физкультурные занятия и праздники в детском учреждении. А.П. Щербак. М., Владос, 2001

Правильная осанка. Спутник руководителя физ. воспитания ДОУ, А.А. Потапчук  С-Пб, «Детство-Пресс», 2005 г.

Воспитание здорового ребёнка. Маханева М.Д. - М.: Аркти, 1997

Ритмическая мозаика: программа по ритмической пластике для детей А.И. Буренина  - СПб, 1997

Са-Фи-Дансе, Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина СПб.: «Детство-пресс». 2000

Воспитание основ здорового образа жизни у малыша. Голицына Н.С., Шумова И.М. –М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2007.

Оценка физического и нервно – психического развития детей раннего и дошкольного возраста. Ноткина Н.А. – СПб.,1995

Система работы по формированию здорового образа жизни. О.И. Бочкарева.  Волгоград, ИТД Корифей, 2008

Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Новикова И.М. М. Мозаика –Синтез,2009 г.