«9 – МАЯ ПРАЗДНИК ПАМЯТИ И СЛАВЫ!»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 «Тополек»

Утверждаю:

Заведующая МБДОУ д/с № 8 «Тополёк»

Галковская Т.И.___________

«_____»____________20___г

«9 – МАЯ ПРАЗДНИК ПАМЯТИ И СЛАВЫ!»

Проект

Принято:                                                                      

на педагогическом совете

Протокол № _____

от «____»___________20____г.

Воспитатели: МБДОУ №8 «Тополек»

Разработчики: Зуева И.Н.,

Подготовительная группа

г. Топки 2019-2020 уч. года

Аннотация

        Темой проекта является 9 – мая День Победы. Цель написания проекта – это систематизация работы с детьми по патриотическому воспитанию детей подготовительной группы. Расширение возможностей работы с родителями и создания предметно – развивающей среды в данном направлении. Проект решает проблему большого объема информации по данной теме, он группирует в систему работы адаптированную на детей 6 – 7 летнего возраста. Исследование показало заинтересованность детей и родителей в работе над проектом «9 – мая праздник памяти и славы!». Проект обеспечен методическими материалами, которые позволяют брать этот проект и применять на практике в работе с детьми. Простота в использование проекта поможет адаптировать к индивидуальным особенностям дошкольника. Пользователь проекта может самостоятельно варьировать деятельность с детьми и родителями.  

СОДЕРЖАНИЕ

Актуальность проекта: В настоящее время люди перестают верить в нашу великую Победу над фашизмом. Этому свидетельствуют многочисленные молодежные направления, которые уже не с уважением и благодарностью относятся к павшим войнам ВОВ. Воспитание у детей чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, необходимо начинать с дошкольного возраста. В этом возрасте закладываются основы базиса патриотического воспитания, а это помогает сформировать у дошкольников  уважение к людям, отдавшим жизнь за Родину. Надо привлекать детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию «75-летия Победы». Совместная работа сплотит коллектив детей и родителей, педагогов детского сада, позволит более эффективно подготовиться к юбилею.

Его актуальность определяется тем, что большой объем знаний по празднованию «Дня Победы» упорядочен в некую систему, связанную с общеобразовательной программой в ДОУ. Действия направлены на практическую работу в проекте «9 – мая праздник памяти и славы!». Доступность в работе по проекту позволяет внедрять его в другие дошкольные – образовательные организации.  В дальнейшем возможно продолжение проекта, пополняя и расширяя, обогащая знания в данном направлении.  

Поэтому мы разработали данный проект, на основе ФГОС ДО, программы МБДОУ детский сад №8 «Тополёк» и литературы соответственно патриотической деятельности с дошкольниками (6 - 7 лет).

Миссия проекта: Этот проект создан для облегчения планирования роботы в организации празднования 75-летия Победы. Он охватывает все направления работы в ДОУ.

Противоречие: С одной стороны достаточное количество готовых работ (НОД, бесед, игр и др.) которые не структурированные в единую систему, с другой возможность объединить все для более эффективного и творческого подхода в празднования юбилея Победы.

Проблема: Много информации при работе с детьми по патриотическому воспитанию дошкольников, которые не адаптированы к дошкольному возрасту. По – этому необходимо систематизировать с применением инновационных технологий.

Цель проекта: Систематизация работы с детьми по патриотическому воспитанию детей подготовительной группы.

Задачи: 

1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по реализации проекта;
2. Развитие у детей представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;
3. Воспитание у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы;

Предполагаемые результаты:  

1. Дети имеют представления о ВОВ;

2. Самостоятельно могут делать элементарные выводы и                 обобщения;

        3. Знают историю родной страны, гордятся страной;

        Тип проекта: Групповой, творческий;

Участники проекта: Воспитатели, воспитанники, родители воспитанников.

Целевая группа проекта:  Проект адресован старшему дошкольному возрасту (6 – 7 лет, подготовительная группа);

Продолжительность проекта: Долгосрочный

Сроки реализации проекта: Ноябрь 2019 года по  май 2020 года.

Основные формы реализации проекта:

  Занятия, игры, выставки, консультации для родителей, беседы, экскурсии.

Этапы проведения проекта:

Завершающий этап

Продукт проектной деятельности: Пополнение предметно – развивающей среды по патриотическому воспитанию.

Презентация проекта: Утренник, посвященный 75-летию Победы «Этих дней не смолкнет слава».

Продолжение проекта: Накопление материала по ВОВ. Участие в конкурсах и выставках. Обмен опытом работы по проведению празднования Дня Победы.

Список литературы

1. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду подготовительная группа [Текст]: учебно – методический комплект к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»/ Т. С. Комарова. //  М. : Мозаика - Синтез, 2016. – 112 с.
2. Дыбина, О. В.  Ознакомление с предметным и социальным окружением подготовительная группа [Текст] / учебно – методический комплект к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»/ О. В. Дыбина.  //  М. : Мозаика - Синтез, 2015. – 80 с.
3. Иванова, А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 56 с.
4. Киреева,  Л. Г.  Формирование экологической культуры дошкольников [Текст] : методическое пособие /Л. Г. Киреева, С.Бережнова. – Волгоград : Учитель, 2008. – 130 с.
5. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная группа [Текст]: учебно – методический комплект к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»/ Т. С. Комарова. //  М. : Мозаика - Синтез, 2016. – 112с.
6. Корганова И.В. Эмоциональное развитие дошкольников в процессе общения с природой// Дни науки в МГПУ 2000. Методология, интеграционные механизмы научного исследования/Отв. редактор Н.М. Налов. - М.: МГПУ, 2000. -С. 41 -43.
7. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / под ред.. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 312 с.
8. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром подготовительная группа [Текст]: учебно – методический комплект к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»/ Л. Ю. Павлова. //  М. : Мозаика - Синтез, 2016. – 80 с.
9. Ассоциация педагогов дошкольного образования [Электронный ресурс].-  http://www.educom.ru/ru/works/preschool/
10. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс].- https://nsportal.ru/
11. Международный образовательный портал [Электронный ресурс].- https://www.maam.ru/