Творческо- исследовательский проект в старшей группе «Моя Родина - Усть-Ишим»
методическая разработка (старшая группа)

МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

Творческо- исследовательский проект

 в старшей группе «Моя Родина - Усть-Ишим»

Подготовила:

Воспитатель I квалификационной категории

Матышева Роза Мухаметсабаровна

Усть-Ишим 2020

Проект на тему: «Моя Родина –Усть-Ишим»

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём

Тип проекта: творческо-исследовательский

Актуальность: Любовь к родине начинается с малого, любви к своей матери и отцу, к калитке родного дома, к тропинке ведущей домой… Навсегда нам дорого, то место, где мы родились, провели детство. Но не каждый ребёнок знает историю своего села, не знает достопримечательностей своего села. Воспитание любви и уважения к родному селу является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего села, нужно знать его прошлое и настоящее, задуматься о будущем.

Цель: Закрепление знаний и представлений детей о своём селе, как о малой Родине, о его объектах и достопримечательностях.

Задачи:

- Формировать интерес к малой родине

- Расширять представления о селе, как о малой родине

- Закреплять знания о ближайшем окружении, основными объектами села Усть-Ишим: детский сад, школа, магазин, поликлиника, МЦКД; и т.д.

- Пробуждать у детей любознательность и интерес к объектам села Усть-Ишим.

- Развивать продуктивную деятельность детей

- Приобщать к изобразительному искусству

- Способствовать умению детей самостоятельно искать информацию путём общения с родителями, сверстниками, учить анализировать полученную информацию.

- Привлечь детей и их  родителей к участию в оформлении макета «Мой село Усть-Ишим», к изготовлению «Генеалогического древа»

Проблема: Проблема  воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Ознакомление с родным селом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора. В детском возрасте формируются основные качества личности человека. Поэтому так важно зародить интерес к истории России и родного села. Если процесс патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста строить с учетом принципов системности, сотворчества детей и их родителей, в совместном процессе освоения регионального культурно-исторического наследия, то у детей будет развито чувство гордости за свою страну, родное село, бережное отношение к родной земле, культурно-историческим и духовным ценностям.

Классификация проекта: долгосрочный, творческо- исследовательский

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели

Ожидаемый результат: Пробуждение интереса к истории своего села, формирование чувства гордости за свою малую родину. Приобщение родителей к активному участию в реализации проекта.

В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории села, символике, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к жизни своего села отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Этапы реализации:

1 Этап – подготовительный: изучение литературы, составление перспективного плана, создание развивающей среды, подборка стихотворений о родном крае, подборка иллюстраций, фотографий. Создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности.

2 Этап – основной: реализация перспективного плана: создание фотоальбома «Моя семья», изготовление макета села Усть-Ишим, изготовление дидактической игры «Оденем куклу» создание коллективной работы «Животные нашего края». Состовление «Генеалогического древа» Проведение НОД «Моя малая родина». Путешествие в прошлое села по фотографиям. Рассказ воспитателя (местоположение, особенности застройки). Знакомство с достопримечательностями села, района. Экскурсия в краеведческий музей, в библиотеку. Рисование на тему «Дом, в котором я живу», «Мой село». Выставка детских работ. Изготовление макета «Улица нашего села». Рассматривание иллюстраций, книг и фотографий о родном селе. Знакомство с историей села на основе материалов краеведческого музея, видео экскурсий.

3 Этап –  анализ результатов проекта. Информационное обеспечение проекта. Подробная информация, которая нужна для  подготовки проекта и его реализации, при взаимодействии с участниками образовательных отношений. Выставка совместных работ.

Литература: Региональный компонент «Омское Прииртышье»; В.М.Фатеев «В краю таёжном»; Усть – Ишим: исторический очерк / А.С. Голубев; Устье Ишима – истоки судьбы. Усть – Ишимский район.- Омск: ООО «Омскбланкиздат», 2014; Усть – Ишимское  Прииртышье: Путеводитель по Усть – Ишимскому  муниципальному району Омской области. – Омск, 2015.

Перспективный план