Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Брусничка»

Конспект занятия в старшей группе

«Пусть всегда будет мама!»

                Музыкальный руководитель:

                                                        Магомедова Оксана Изамутдиновна

 Ход занятия:

Дети входят в зал под песню: «Песенка мамонтёнка» (аудиозапись), садятся на стулья, расположенные полукругом.

Музыкальный руководитель: Сегодня, ребята, у нас необычное занятие. Мы будем говорить о празднике, посвящённый маме, который отмечается в последний день осени – всемирный «День матери».  А что такое праздник?

Дети: праздник, когда весело, дарят подарки.  Как можно поздравить маму?  Дети: купить цветы, какой-нибудь подарок. Что мы можем подарить маме?  Дети: Прочитать стихи, спеть песню, подарить танец, рисунок и т.д.

Воспитатель: Слова «мама», «мать» – одни из самых древних на Земле и почти одинаково звучит на языках разных народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят своих матерей. Словом «мать» называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям.

ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Мама - первое слово»

Воспитатель: Во многих странах отмечается «День Матери». Люди поздравляют своих мам, приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают для них праздник. И мы сегодня будем готовиться к этому замечательному празднику.

Музыкальный руководитель: Какое у вас настроение, ребята,  в минуты общения с мамой

Дети: Радостное, весёлое, прекрасное, душевное, спокойное.

Музыкальный руководитель: А когда мамы нет дома, что вы испытываете?

Дети: печаль, тоску, скуку, грусть, неуютно.

Сейчас вы послушаете 2 произведения контрастного характера, послушайте.

Слушание «Сладкая греза» Чайковского

Портрет композитора на экране. Беседа, пояснения, с  исполнением музыкальных  фрагментов,  отметить карточками разного цвета начало каждой части.

Музыкальный руководитель: Какие музыкальные инструменты вы подобрали к пьесе «Сладкая греза»?

Дети: Колокольчики, треугольники, металлофон.

А почему  вы не взяли барабан, бубен, ложки?

Дети: Потому, что эти музыкальные инструменты не подходят из-за своего громкого, глухого звука.

 Сейчас мы станем музыкантами, и исполним пьесу.

Дети играют на музыкальных инструментах,  сопровождая пьесу «Сладкая греза» в аудиозаписи.

 «Новогодний хоровод»  Зарецкой        

Рассказ детей о новогоднем празднике, после исполнения м.р. пояснения, повторное исполнение.

Воспитатель: Музыкальные инструменты вы подобрали, а сейчас мы попробуем подобрать цвета к этим произведениям. В этом нам поможет музыкально-цветовая палитра.

Музыкально-дидактическая игра «Разноцветные лепестки»

Под «Сладкую грезу» и «Новогодний хоровод»  дети подбирают подходящие цвета из цветовой палитры, обосновывают свой выбор. Находят лишний цвет, объясняют, почему именно выбранный цвет считают лишним.

Воспитатель: Вы верно подобрали цвета, а теперь давайте сложим для них красивые цветы для мам.

Дидактическая игра «Собери цветок».

 Дети на мольбертах выкладывают цветы из разноцветных лепестков.

Музыкальный руководитель: Вы сложили прекрасные цветы для мамы, а теперь давайте поучим песни, которые подарим маме. А для начала распоёмся.

Пение: Распевание «Милая мама»,  

«Песня о маме» Филиппенко,  

Воспитатель: Ребята, мамам посвящали свои произведения не только поэты и музыканты, но и художники во все времена. Как называются картины, на которых изображен человек?

Дети: Портрет.

 Музыкальный руководитель: И я приглашаю вас в картинную галерею. Здесь мы с вами увидим, как же художники разных стран и в разные времена изображали образ матери.

 (Слайды с изображением картин)

Один из первых – это образ мадонны с младенцем.

От любой напасти заклиная.  (Ей-то уж добра не занимать),

Нет, не богоматерь, а земная, гордая, возвышенная мать.

Свет любви издревле ей завещан, так вот и стоит она в веках.

Самая прекрасная из женщин – Женщина с ребёнком на руках.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картины. Они все разные, но их что-то объединяет? Что их объединяет? Какие чувства объединяют эти лица?

 Дети: Доброта, нежность, любовь, ласка, радость, счастье.

Воспитатель: Любовь, счастье, доброта – вечны. Люди испытывают эти чувства и их изображают на своих картинах. Эти чувства проходят через века, они всем понятны, на каком бы языке ни говорили люди.

Всмотритесь в их лица. Какие они? Почему хочется на них смотреть? Чем прекрасны эти лица?

Дети: Добрая улыбка, ласковый нежный, любящий взгляд.

Воспитатель: Как художник изобразил мать и дитя?

Дети: Мама держит ребёнка на руках, нежно прикасаясь к нему,  мама и дитя находятся близко друг к другу.

 Всё прекрасное на земле связано с именем женщины, матери. Она рождает новую жизнь. Кто согреет теплым словом, нежно погладит, ласково посмотрит, расскажет добрую сказку, споёт колыбельную песню?

Дети: Мама, мамочка.

Музыкальный руководитель: А сейчас мы  будем учиться танцевать, чтобы подарить этот танец мамам на праздник.

Танец:  «Веселые дети» лит. н. м.

Прослушивают музыку с  пояснением и показом движений.  Упражнять детей  в начале бега после вступления  и остановке лицом в круг. В конце 1части.

М.р: А в эту игру мы будем играть на празднике вместе с мамами.

Игра:  «Ищи игрушку» р. н. м.

Разучивание: строятся в кружки, разбегаются, повторить 2-3р.

Воспитатель: А сейчас мы пойдем в группу, и будем готовить панно «Цветы для мамы».  Эту работу мы подарим мамам на празднике.