Проект Домашние животные в младшей группе
проект (младшая группа)
Предлагаю план работы по изучению с детьми младшего возраста домашних животных.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Реализация экологического проекта на тему:
«Домашние животные»
2-ая младшая группа
Экологический проект для детей 2 младшей группы
"Домашние животные"
Проект долгосрочный
Участники проекта: дети группы "Колокольчик"- возраста 3-4 года, воспитатели.
Актуальность проекта: Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. В этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия : миром людей, природы. В этом возрасте актуальным является формирование основ нравственности посредством экологического образования дошкольников, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения к объектам природы. Любовь, понимание, забота - это то, что ждет природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем возрасте. Эта работа, на наш взгляд будет успешно проводиться через технологию проектной деятельности. К тому же после введения в образовательную программу ФГОС этот метод наиболее актуален и дает возможность максимально раскрыть познавательные, творческие, исследовательские способности детей. Обращаясь к программным задачам, мы остановились на теме «Домашние животные», т.к. для детей жителей города сложно приобретать жизненный опыт через знакомство с настоящими животными.
Итак, для нас данный проект позволит решить сразу несколько задач
- Успешная адаптация детей через реализацию проекта в игровой форме
- Укрепление связи педагога и родителя в решении образовательных и воспитательных задач через формы работы с родителями
- Усвоение знаний о домашних животных об особенностях и их обитания
- Формировать заботливое отношение к домашним животным
Цель проекта: воспитывать доброжелательное отношение к животным, формировать партнерские отношения между детьми.
Сентябрь «Домашние питомцы».
Методическая работа. Подбор материала для дальнейшей работы.
Работа с детьми.
Речевое развитие. Беседа «Как я провел лето?», «Где я был?»
Социально-коммуникативное развитие. Разучивание игры - потешки «На лугу, на лугу…»
Физическое развитие. Подвижная игра «Кот и воробушки»
Продолжать обучать выполнять действия по сигналу. Развивать память, воображение.
Познавательное развитие. Просмотр с детьми книги «Домашние животные». Беседа на тему «Бережное хранение книг».
Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Конура нашей собачки» - приклеивание круга - дверцы в конуре.
Знакомить детей с предметами круглой формы. Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью), развивать творчество.
Работа с родителями. Сбор фотографий для альбома «Домашние животные».
Октябрь «Коровушка - Буренушка»
Методическая работа: изготовление макета луга для игры.
Работа с детьми:
Познавательное развитие. «В гостях у бабушки»
Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Речевое развитие. Проигрывание стиха «Бычок»
Социально-коммуникативное развитие. Игра «Пастушок и коровы»
Вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; учить взаимодействовать с игрушками и с друг другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли.
Художественно-эстетическое развитие. Коллективная работа «Пастух пасет коров» - приклеить силуэты коров.
Продолжать учить детей наклеивать силуэты. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания.
Работа с родителями: родительское собрание «Роль книги в жизни ребенка»
Ноябрь «Молочные угощенья»
Методическая работа: изготовление альбома «Домашние животные», подготовка и организация досуга «Молочные угощения».
Работа с детьми:
Речевое развитие Беседа « Молоко да Каша - пища наша»
формировать у детей знания о пользе каш, молока и молочных продуктов в рационе детского питания.
Познавательное развитие. Опыт «Крупы разные бывают»
Учить различать и называть виды круп: гречка, рис, овсянка, манная крупа
Художественно-эстетическое развитие. «Цветы для Буренки» приклеивание крупинок на лепестки цветов.
Развивать образное восприятие, творчество. Вызвать у детей чувство радости от полученных изображений.
Художественно-эстетическое развитие. Изготовление закладок для книг.
Работа с родителями: Досуг «Молочные угощенья» совместно с родителями.
Укрепить взаимосвязь воспитанник - родитель-педагог- воспитанник
Декабрь «Я люблю свою лошадку»
Методическая работа: подготовка к досугу: подбор стихотворений.
Работа с детьми:
Развитие речи. Досуг « Наши лучшие стихотворения»
Физическое развитие. Подвижная игра «Кони».
Продолжать обучать выполнять действия по сигналу. Развивать память, воображение.
Художественно-эстетическое развитие. Рисование карандашом «Травка для лошадки»
Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ. Закреплять умение рисовать штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.
Работа с родителями: Ширма «Как учить стихи с ребенком?»
Январь «Птичий двор»
Методическая работа: изготовление макета «Цыплята гуляют»
Работа с детьми:
Речевое развитие. Литературная гостиная: Чтение сказки «Гуси-лебеди»
Познакомит со сказкой «Гуси-лебеди», вызвать желание послушать ее раз, поиграть в сказку.
Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились».
Помочь детям запомнить стих, учить выразительно читать.
Социально-коммуникативное развитие. Игра-ситуация «Жили гуси у бабуси»
Дать детям положительный заряд эмоций; учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжета, вовлекать в беседу по его содержанию.
Художественно-эстетическое развитие. Макет «Цыплята гуляют» .
Продолжать формировать умение лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей. Учить изображать детали (клюв) приемом прищипывания. Включать детей в создание коллективной композиции. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
Работа с родителями: Консультация «Разные игры для малышей»
Февраль «Веселые барашки»
Методическая работа: разработка конспекта к досугу «Рожки, ножки – мы веселые барашки»
Работа с детьми:
Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Пушистая шерсть овечки»- приклеивание комочков из ваты к силуэту овечки.
Физическое развитие. Спортивно - развлекательный досуг «Рожки, ножки – мы веселые барашки»
Работа с родителями: Изготовление книжек-малышек со сказками о домашних животных.
Март «Коза - дереза Нюрка»
Работа с детьми:
Социально-коммуникативное развитие. Игра-ситуация «Коза-дереза»
Познакомить детей с театром, его устройством; увлечь театральной постановкой, вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище.
Развитие речи. Рассматривание картины «Коза с козлятами»
Продолжать учить детей рассматривать сюжетную, помогая им определять ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей.
Развитие речи. Чтение сказки «Волк и семеро козлят»
Художественно-эстетическое развитие. «Сюрприз для козы» рисование карандашом стебельков готовых цветов.
Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно; слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета.
Работа с родителями : «Мой любимый сказочный герой» совместный рисунок детей и родителей
Апрель «Малыши и домашние животные»
Методическая работа: участие в конкурсе «Лучший уголок книги», подготовка к презентации.
Работа с детьми:
Социально-коммуникативное развитие. Игра – ситуация «Чьи детки?»
Вовлекать детей в воображаемую ситуацию; побуждать выразительно действовать в роли животных.
Безопасность. «Правила поведения при общении с животными»
Научить детей правилам поведения при общении с домашними животными
Работа с родителями: Ширма для родителей «Безопасное общение с домашними животными»
«Безопасное общение с домашними животными»
Правило N 1.
Даже если ты боишься собак, никогда этого не показывай. Собака может это почувствовать и напасть на тебя.
Правило N 2.
Ни в коем случае не убегай от собаки. Она может принять тебя за дичь и поохотиться.
Правило N 3.
Помни, что взмахивание хвостом не всегда говорит о дружелюбном настроении собаки.
Правило N 4.
Если тебе хочется погладить чужую собаку, спроси разрешения у хозяина собаки. Гладь её осторожно, не делая резких движений.
Правило N 5.
Не корми чужих собак и не трогай их во время еды или сна.
Правило N 6.
Не подходи к собаке, сидящей на привязи.
Правило N 7.
Не приближайтесь к большим собакам охранных пород. Их часто учат бросаться на людей, подошедших близко.
Правило N 8.
Не пытайся отобрать предмет, с которым играет собака.
Правило N 9.
После того как ты погладил собаку или кошку, обязательно вымой руки с мылом.
Правило N 10.
Если тебя укусила собака или кошка, сразу же скажи об этом родителям, чтобы они отвели тебя к врачу.
Правило N 11.
Не подходи близко к чужим коровам, быкам, козам.
Правило N 12.
Если встретишь стадо коров, то обойди его.
Правило N 13.
Будь осторожен с телятами. У них чешутся рожки, они могут нанести тебе серьёзную травму.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/07/picture-132164-1415340629.jpg)
Педагогический проект "Домашние животные" в младшей группе
Вид проекта: комплексныйТип проекта: познавательно-исследовательский.Возраст детей: младшая группа.Участники проекта: Дети младшей группы и воспитатели детского садаДлительность проекта: кра...
Проект "Домашние животные" первая младшая группа
Название проекта " Домашние животные"Вид проекта : творческийПродолжительность : краткосрочныйУчастники проекта: родители, дети, воспитателиЦель проекта: Развивать устойчивый познавательный ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/16/picture-726334-1450266971.jpg)
Познавательный проект"Домашние животные" в младшей группе
Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей.Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки.Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/18/picture-738334-1453128918.jpg)
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Домашние животные» 2 младшая группа
Актуальность реализации проекта:Животный мир – важная часть нашей жизни. Каждый ребёнок познаёт окружающий мир стараясь потрогать его, поиграть….Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого де...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/18/picture-1004013-1518958553.jpg)
Проект "Домашние животные" вторая младшая группа.
Краткосрочный проект во второй младшей группе "Домашние животные"....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/10/picture-763746-1462879461.jpg)
Проект "Домашние животные", первая младшая группа по ФГОС
Проект "Домашние животные", первая младшая группа по ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/18/picture-1038948-1526641201.jpg)
Проект «Домашние животные» (для младшей группы)
Проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А живот...