Информация для педагогов «Применение Адвент-календаря в работе педагога-дошкольника»
методическая разработка

Информация для педагогов «Применение Адвент-календаря в работе педагога-дошкольника»

С чего же начать работу?

План для создания адвент-календаря:

• Выбор события
• Выбор тематики
• Выбор диапазона (промежуток времени для отсчета)
• Разработка макета
• Подборка заданий
• Выбор итогового мероприятия

Методы, которые я использую при построении своей работы:

- Детский совет: беседа, диалог, вопрос-ответ, работа в режимных моментах, предложения детей. Главной целью этого метода является определение и выбор темы.

- Составление плана: лотос-план, список, мнемотаблица, зарисовка. Данный метод заключается в составлении плана действий. Сюда входит обсуждение дизайна календаря, плана мероприятий и действий.

- Творческая разработка: изготовление адвент-календаря и его отдельных деталей. Подготовка заданий и сюрпризов для календаря (готовит воспитатель, можно привлечь родителей, для детей это тайна)

- Реализация: выполнение заданий -поиск путей для решения проблемных моментов. Задания выполняют дети, в режимных моментах, во время ОД, дома с родителями.

- Рефлексия: анализ выполненной работы.

- Итоговое мероприятие: праздник, развлечение, мастер-классы, круглый стол.  

Адвент-календарь в своей работе можно использовать, как для отсчета дней, так и для выполнения заданий. «Зимний календарь»-это календарь отсчета дней до нового года.

Адвент-календарь в патриотическом воспитании у детей, так же играет не маловажную роль. Адвент-календарь «К 23 февраля» можно рассчитать на выполнение заданий. Например, не отсчитывать дни до праздника, а выполнять ежедневные задания.

В экологических проектах я использую адвент-календарь, как календарь ожидания результативности. То есть, посадив растение, дети ожидают результат и отсчитывают дни. Например, адвент-календарь «Чиполино» и «Синьор Помидор» рассчитаны на ожидание результата от посадки семян до прорастания ростков.

Адвент-календарь – это очень удобный реализатор проектной деятельности, во первых это наглядно, во вторых интересно детям, а так же позволяет реализовать творческий потенциал педагогов.