Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Золушка»

       ПРОЕКТ

по созданию в дошкольном учреждении

детского хорового коллектива

«Россияночка»

Руководитель проекта:

Круглова Ю.М., заместитель заведующего

Участники проекта:

творческая группа:

 Медведицкова Е.В., музыкальный руководитель;

Оферкина Л.М., музыкальный руководитель;

воспитатели, дети старшего возраста от 5 до 7 лет,  родители.

2015 год

  Введение

В условиях современной России, при наличии социальной и экономической нестабильности, значительного числа национальных конфликтов, при общей ориентации подростков и молодежи на западную модель жизни. Поэтому, большое значение приобретает патриотическое воспитание, направленное на развитие национального самосознания, чувство национальной идентичности, толерантности, формирование нравственно-патриотических чувств по отношению к своей семье, малой Родине и своей стране.

Патриотизм в современных условиях - это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой - сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной педагогики, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности.  

 Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия – миром людей, природы, предметным миром; происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям, время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка. Поэтому  важно именно в дошкольном детстве заложить основы гражданственности и патриотизма.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотических чувств очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение содержанием.  

            Патриотическое воспитание в детском саду — это, прежде всего, процесс освоения, наследования традиционной отечественной культуры.  А культура русского народа достаточно широко и ярко отражена в песенном творчестве.  

 Поэтому одной из новых и интересных на наш взгляд форм работы  является организация в детском саду хорового коллектива «Россияночка». Мы согласны с утверждением, что хоровое пение – мощное средство патриотического, идейно-эстетического, нравственного воспитания подрастающего поколения, это основа музыкальной культуры народа.  

                                                           Актуальность

Ни для кого не секрет, что российское общество переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Духовный кризис проявляется в нарушении воспитания, в разрыве связей, традиций между старшим и младшим поколением. Поэтому для сохранения национального самосознания важно возрождать преемственность поколений, передавать подрастающему поколению те нравственные устои, патриотические настроения, которые пока ещё живы в людях старшего поколения.  

Преодолению духовного кризиса способствует привлечение детей к художественно-эстетическому творчеству, приобщению к ценностям музыкальной культуры, в том числе народной культуры, фольклора, начиная с самого раннего возраста, когда идёт активное формирование личности.

          Хоровое пение - основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь. Исполняя песни, они глубже воспринимают музыку, активно выражают свои переживания и чувства. С помощью хорового пения дети знакомятся с сокровищами фольклора, наследием русской национальной классики, русским композиторским творчеством и овладевают ими. Но самое важное, пожалуй, это то, что пение является наиболее доступной и демократичной формой национального русского исполнительства и активно вовлекает поющих в творческий процесс. В дошкольном учреждении оно рассматривается как самое действенное средство, способствующее воспитанию вкусов детей, формированию основ их музыкальной культуры, проявлению  любви  к  Родине. Воспитание вокальных навыков с детского возраста было одной из самых ценных традиций русской народной хоровой культуры. В её основе лежала передаваемая из поколения в поколение, от взрослых к детям, народная манера пения.

Проект по созданию в дошкольном учреждении  детского хора «Россияночка» ориентирован на всестороннее развитие ребенка, на приобщение к русскому народному творчеству, творчеству русских и советских классиков, воспитание гражданственности, толерантности. Проект даст богатые возможности, надёжные пути к постижению истории своего народа, своей Родины.  Проект позволит интегрировать сведения из различных областей знаний, связан с музыкально-познавательной деятельностью, кроме того, открывает большие возможности в организации совместной творческой деятельности дошкольников, педагогов и родителей.

Цель проекта: воспитание чувств гражданственности и патриотизма у детей старшего дошкольного возраста путем  создания детского хорового коллектива «Россияночка».

Задачи реализации проекта:

для  руководителя и творческой группы:

1. Укрепление духовно-нравственных основ личности детей дошкольного  возраста, повышение престижа певческой деятельности;
2. Создание информационного поля для родителей и общественности об организации хорового коллектива в ДОУ;
3. Разработка соответствующего методического сопровождения проекта;
4. Формирование детского хорового коллектива из числа воспитанников ДОУ;
5. Организация поэтапной работы по реализации проекта;
6. Использование образовательных возможностей социокультурного пространства города Когалыма.

 для детей:

1. Работа по формированию детского голосового аппарата, песенных и исполнительских  умений и  навыков детей дошкольного возраста;
2. Развитие у детей музыкального слуха, становление певческого дыхания, правильного звукообразования, четкости дикции;
3. Достижение искренности исполнения дошкольниками песен,  их умения раскрыть художественный образ песни, формирование у детей музыкально-эстетических эмоций;
4. Усвоение навыков хорового пения;
5. Развитие детского песенного творчества;
6. Воспитание вокальных навыков, формирующих фундаментальные навыки вокальной культуры посредством народного песенного творчества, творчества русских и советских классиков;
7. Воспитание любви к  Родине, родному  краю,  развитие интереса к русским традициям. 

Основные принципы и подходы

к формированию гражданственности и патриотизма:

 Принцип личностно-ориентированного общения предусматривает индивидуально-личностное формирование и развитие морального облика человека. Партнерство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.

Принцип культуросообразности. «Открытость» различных культур, создание условий для наиболее полного (с учётом возраста) ознакомления с достижениями и развитием культуры современного общества и формирование разнообразных познавательных интересов.

Принцип свободы и самостоятельности. Позволяет ребёнку самостоятельно определить его отношение к культурным истокам: воспринимать, подражать, комбинировать, создавать и т.п.; самостоятельно выбирать цель, определиться в мотивах и способах действия, в дальнейшем применении результата данного действия (деятельности) и самооценке.

Принцип гуманно-творческой направленности. Данный принцип обеспечивает, с одной стороны, обязательное получение ребёнком во взаимодействии с культурной средой продукта, характеризующегося творческими элементами: воображение, фантазия, «открытие», озарение и др., полезность, новизна; а  с другой  - создающий условия для проявления разнохарактерных отношений (дружеских, гуманных, деловых, партнёрских, сотрудничества, сотворчества и др.)

Принцип интеграции различных видов детской деятельности.

Реализация принципа интеграции невозможна без «вполне определенного обеспечения», включающего в себя содержание образования, методы его реализации, предметно-развивающие условия организации.

              Срок реализации проекта: сентябрь 2015г. – май 2016г.

Этапы реализации проекта

                                      Условия реализации проекта

          Хор – это сложный организм, создание которого требует колоссальной энергии, знаний и умений музыкального руководителя. Творческой группой педагогов совместно с музыкальными руководителями изучены современные программы и технологии в области вокального воспитания детей, подобрана теоретическая база. Для этого были систематизированы вокальные упражнения Е. Тиличеевой, Н. Ветлугиной и адаптированы к уровню вокальных возможностей наших дошкольников, упражнения на развитие голосового аппарата по системе В. Емельянова и упражнения на развитие напевности Д. Огороднова. Разработана Рабочая программа хорового коллектива, перспективное планирование. Особое внимание при реализации проекта будет уделено расширению музыкально-художественного кругозора детей: произведения русской и зарубежной классики будут сочетаться с произведениями современных композиторов и народными песнями разных жанров. Особое значение будет иметь работа над словом, музыкальной и поэтической фразой,  над умением почувствовать и выделить кульминационные моменты, как всего произведения, так и отдельных его частей. Постепенно, с накоплением опыта хорового исполнения, овладением вокально-хоровыми навыками, репертуар будет дополняться. 

 Проект будет реализован в дошкольном учреждении в рамках  патриотического воспитания  детей  старшего дошкольного возраста с 5 до 7 лет.

Кадровые ресурсы:

Для работы в проекте привлекаются педагоги ДОУ, музыкальные руководители, социальные партнеры, родители.

Схема управления проектом:

Материально-техническое обеспечение:

        Для реализации проекта в учреждении имеется эстетически оформленный музыкальный зал, кабинет музыкальных руководителей, музыкально-театральная площадка на территории ДОУ для музыкальных занятий в летнее время, оснащенные необходимым техническим и дидактическим оборудованием, отвечающим современным требованиям. В наличие имеются: музыкальный центр, микрофон для записи детских выступлений, фонотека с записями детских песен и фонограмм, музыкальные инструменты (фортепиано, балалайка), инструменты для детского оркестра, дидактические пособия и атрибуты.  В  то же  время недостаточно  специального  оборудования.

Для  реализации проекта необходимо приобрести:

1. комплект беспроводных микрофонов (1 приемник, 2 беспроводных микрофона,1 аудио кабель, 1  руководство по эксплуатации)

2. телескопические  прямые микрофонные стойки на треноге (2 шт.);   
3. подиум для хора;
4. напольный нотный пюпитр; 
5. необходимое методическое сопровождение (литература, ноты, диски);
6. костюмы.

Финансирование проекта производиться за счёт средств ДОУ и средств призового фонда конкурса.  

Основные формы и режим занятий

детского хорового коллектива «Россияночка»

Реализация данного проекта будет осуществляться в рамках кружковой работы по разработанной программе. Состав хора - от 12 и более человек. Состав хорового кружка не ограничивается какими-либо рамками и требованиями к участникам. В него практически могут входить все желающие. Наша задача – заинтересовать занятиями всех. Занятия проводятся два раза в неделю по 1 занятию во вторую половину дня  продолжительностью до 30 минут. Каждое занятие разбито на две части. В первой части занятия даётся теоретический материал (краткое вступительное слово о данном произведении,  сообщение  названия песни, авторов музыки и текста, пояснение непонятных слов,  предварительное чтение,  вовлечение детей в диалог при обсуждении песенного образа), во второй - разучивание и закрепление песен. Занятия проводятся в соответствии с перспективным планом.

Перспективный план  работы  хорового коллектива «Россияночка»

Рекомендуемый  песенный   репертуар

Помимо рекомендуемого песенного программного репертуара, руководитель может широко использовать богатый, разнообразный репертуар народных  песен, детский фольклор, классику.  В течение года рекомендуется выучить 10 – 12 песен яркообразных, но не сложных, близких по духу малышам, с лёгким для их произношения текстом. Песни должны быть простые по форме, небольшие по продолжительности, учитывающие вокальные возможности ребёнка. Ещё одной формой работы в хоре могут быть дополнительные занятия с солистами. Уже в этом возрасте отдельные дети отличаются большой певческой индивидуальностью. Им можно поручить солирование при исполнении отдельных песен.

Ожидаемые результаты:

1. Посещение хорового коллектива будет содействовать всестороннему развитию детей, их социализации в коллективе сверстников,   формированию личностных качеств: чувства товарищества, организованности, выдержки, отзывчивости.
2. В процессе пения у детей сформируются вокально-хоровые навыки, музыкальные способности, выработается дикция  - умение грамотно произносить текст в исполняемых произведениях, ансамблевое и хоровое пение (ансамблевый строй).
3. Хоровое пение положительно повлияет на укрепление и сохранение физического здоровья ребёнка. Вокал - это уникальное средство самомассажа внутренних органов, который способствует их функционированию и оздоровлению.
4. Используемый репертуар будет способствовать знакомству с историей своей Родины, привитию любви к родному краю, воспитанию чувства патриотизма.
5. Создание информационного поля для родителей и общественности о функционировании детского хорового коллектива в ДОУ.
6. Возможность использования образовательных возможностей социокультурного пространства города Когалыма, более тесное сотрудничество с  МАУДО «Детская школа искусств»  города Когалыма, МАУ ДО «ДДТ».  
7. Формирование банка педагогической информации по воспитанию гражданственности и патриотизма посредством хорового пения: разработка программы кружковой работы, планирование, конспекты занятий, разработка дидактических игр и игровых упражнений, подбор консультативного материала для педагогов и родителей.
8. Проведение семинара-практикума по выявлению инновационных потенциалов педагогического коллектива ДОУ и сотрудничества с родителями воспитанников по гражданско-патриотическому воспитанию (с использованием интерактивных форм обучения).
9. Разработка системы повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах формирования начал гражданственности и патриотизма через вокально-хоровое пение детей старшего дошкольного возраста.
10.   Включение выступлений хорового коллектива в утренники и развлечения  

    в соответствии с годовым планом.

11.   Проведение итогового мероприятия с участием хорового коллектива

   «Россияночка» в ДОУ с приглашением родителей.

12.   Трансляция результатов инновационной деятельности ДОУ на другие

   образовательные учреждения через систему мастер-классов, семинаров,

    публикаций  в СМИ.

Перспективы дальнейшего развития проекта: 

• создание условий для дальнейшего функционирования детского хорового коллектива;
• привлечение родителей к участию в хоровой деятельности, создание совместных номеров, направленных на укрепление духовно-нравственных основ личности детей дошкольного  возраста,  предоставление возможности для выступлений;
• участие в конкурсах на всех уровнях (городских,  региональных, всероссийских).