Дидактическое пособие: Кукольный театр на ложках.
методическая разработка (старшая группа)

Дидактическое пособие:  Кукольный театр на ложках.

Дошкольный возраст – это период, когда у ребенка начинают формироваться вкусы, интересы, определенное отношение к окружающему, поэтому очень важно уже детям этого возраста показывать примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости и т. д. Для осуществления этих целей кукольный театр располагает большими возможностями.

Дошкольники очень впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию. Они активно включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно выполняют их поручения, дают им советы, предупреждают об опасности. Эмоционально пережитый спектакль помогает определить отношение детей к действующим лицам и их поступкам, вызывает желание подражать положительным героям и быть непохожими на отрицательных. Увиденное, в театре расширяет кругозор детей и надолго остается у них в памяти: они делятся впечатлениями с товарищами, рассказывают о спектакле родителям. Но самое яркое отражение кукольный спектакль находит в творческих играх: дети устраивают театр и сами или при помощи игрушек разыгрывают виденное. Эти игры развивают творческие силы и способности детей.

Таким образом, кукольный театр имеет большое значение для всестороннего воспитания детей.

Кукла на ложке, ложка в руке – этот принцип помогает детям освоить приемы кукловождения, развивает координацию движения, гибкость.    

Еще одно преимущество ложкового театра – широкие возможности его использования для театрализации для детей от двух до семи лет. В четыре года ребенок может помогать взрослым в изготовлении куклы, а в пять – даже сделать ее сам.

Тряпичная кукла на ложке -  это,  прежде всего кукла игровая. Ее делали для того, чтобы занять, развеселить, отвлечь ребенка.  Такие куклы были распространены на севере России, в Архангельской губернии.  

Используя   народную традиционную технологию изготовления куклы на ложке, мы  разработали   кукол – персонажей для кукольного  театра по  сказкам. При изготовлении кукол мы обращаем внимание детей на художественный образ куклы, подбираем соответствующие  персонажу театра куски ткани, по цвету и фактуре, бижутерию, фурнитуру; изготавливаю дополнительные элементы (уши, грудка, хвост, глаза, лапы   и д.р.)  к  сказочным персонажам. При декорировании куклы на ложке у детей  развивается мелкая моторика пальцев, технические навыки в использовании клея и сборке мелких деталей для глаз, волос, бантиков, ротика и носика.

Театр кукол на ложках  позволяет:

- приобщение  дошкольников  к театральной   деятельности;

- развитие  интереса  к  народным куклам ;

- развитие  мелкой  моторики,  развитие  всех сторон  речи;  

- развитие  эмоциональное   выразительности  речи  и мимики;

- развитие  творчества, эмоционально-личностного  развития, интересов, склонностей, потребностей  детей;

- развитие  игровой  мотивации  детской  речи;  

- совершенствование звуковой стороны речи  в сфере  произношения,  восприятия  и выразительности;

- формирование нравственно-эстетического  словаря;

- приобщение детей  к прошлому  и настоящему русской культуры, фольклору;

- доставлять  эмоциональное  удовольствие.

 В зависимости от  содержания спектакля,  меняются персонажи сказки.  В результате  драматизации известных сказок, инсценировок, сценок развивается диалогическая и монологическая, связанная  речь, речь становится грамматически правильной, дети получают радость и эмоциональное удовольствие.

Данный театр можно использовать  как в непосредственно образовательной деятельности, так и для самостоятельной игры дошкольников. Его можно адресовать как   педагогам дополнительного образования, так и воспитателям ДОУ.

        Направление образовательной работы – социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое   развитие дошкольников.

Цель пособия:

Развитие личности ребенка средствами театрализованной деятельности, обеспечение условий для взаимосвязи с другими видами детской деятельности в целостном педагогическом процессе.

Задачи, реализуемые в процессе использования данного  кукольного театра на ложках:

1. Социально – коммуникативное развитие: усвоение нравственны норм и ценностей русской культуры, развитие культуры общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания.

2. Познавательное развитие: знакомство с новым видом кукольного театра – театром ложек, развитие умение обыгрывания слов куклами; развитие воображения и творческой активности, интереса к духовно – нравственной культуре,  представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

3. Речевое развитие: обогащение словаря, развитие речевой культуры, в том числе связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, речевого творчества, звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой.

4. Художественно-эстетическое развитие: становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; формирование предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), обучение детей изготовлению кукол для театра ложек, мотивация к самостоятельным играм с театральными куклами и включению в самостоятельные игры песенных и танцевальных импровизаций;

5. Физическое развитие: приобретение опыта в двигательной деятельности, развитие физических их качеств (координация и гибкость), развитие мелкой моторики обеих рук, привитие ценностей здорового образа жизни при формировании полезных привычек через традиции русской культуры.

Используя   народную традиционную технологию изготовления куклы на ложке, можно   изготовить   различных  кукол – персонажей для кукольного  театра по  сказкам,  дети могут  с ними разыграть  известные  сказки и сказки собственного сочинения.