Картотека прогулок на тему Зима .
картотека (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Картотека прогулок в 1младшей группе
(Зима)

Тема недели «Город мастеров» Прогулка №1(декабрь)

Наблюдение за птицами зимой
Цели:углублять знания о жизни птиц в зимний период;

развивать умение и желание помогать им. Надо ли помогать птицам? Почему?Чем мы будем их кормить?

Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей Наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Непоседа, невеличка — Желтая почти вся птичка Любит сало, семечки..

Трудовая деятельность: «Строим городок для куклы Кати».

Цель:  содействовать полноценному физическому развитию детей, поддерживать потребность в двигательной активности.

Подвижная игра:  « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры  Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры

Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся. « Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю. « Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают « Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке.

Тема недели Город мастеров» Прогулка№2 (декабрь)

Наблюдение за снегом
Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом. Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать?

Снег кружится и не тает.
Он откуда прилетает?
Видно с тучки озорной,
Что повисла надо мной

Трудовая деятельность: «Продолжить строить городок для куклы Кати».

Цель:  содействовать полноценному физическому развитию детей, поддерживать потребность в двигательной активности.

Подвижная игра: «Снежная баба»

 Цель: развивать двигательную активность.

Ход игры: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

Тема недели: Город мастеров  Прогулка№3(декабрь)

Наблюдение: За снежными постройками детей соседнего участка.

Цель: Продолжить знакомить детей с постройками из снега. Обратить внимание детей как красиво на соседнем  участке. Хотите ли вы сделать домик у себя на участке.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться  лопатой, доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Снеговик»

Цель: учить детей действовать в соответствии со словами взрослого.

Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят

Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком,

Он превратится в снежный ком, «Рисуют» руками большой круг.

И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков.

Его улыбка так светла! Широко улыбаются.

Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову

Ладошкой, дотрагиваются до носа.

Но солнце припечет слегка – Медленно приседают.

Увы! – и нет снеговика. Разводят руками, пожимают плечами.

Тема недели : Город мастеров. Прогулка№4Декабрь

Наблюдение  за елью.

Цель: познакомить с деревом — елью; 
обогащать и активизировать словарь детей Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель — стройное дерево..

Выросла елочка в лесу на горочке.
У нее иголки зимой в серебре.
У нее на шишках ледышки стучат,
Снежное пальтишко лежит на плечах.

Трудовая деятельность: лепим снеговика.

Цель: воспитывать желание сооружать постройки из снега.Нос – морковка, уголь – глазки,

Снеговик из детской сказки!

 Руки – ветки, рот – конфета,

Пусть стоит теперь до лета!
Подвижная игра: «Снежная баба»

 Цель: развивать двигательную активность.

Ход игры: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

Тема недели: Новогодний калейдоскоп. Прогулка№5

(декабрь)

Наблюдение за зимними берёзами. Цель: расширять представление о дереве;  Полюбоваться березкой. Рассказать, что в зимнее время она находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно, мало света,   вместо воды — снег. Улицей гуляет Дедушка Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берез.

Трудовая деятельность : Постройка горки для куклы.

Цель: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Снеговик»

Цель: учить детей действовать в соответствии со словами взрослого.

Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят

Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком,

Он превратится в снежный ком, «Рисуют» руками большой круг.

И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков.

Его улыбка так светла! Широко улыбаются.

Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову

Ладошкой, дотрагиваются до носа.

Но солнце припечет слегка – Медленно приседают.

Увы! – и нет снеговика. Разводят руками, пожимают плечами.

Тема недели: Новогодний калейдоскоп. Прогулка№6

(декабрь)

Наблюдение за снегом.

Цель:  знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?»

Раз шажок, два шажок — Под ногой снежок.

Трудовая деятельность: Очистка от снега вокруг построек

Цель: приобщать к совместному труду.

Подвижная игра:«Льдинки, ветер и мороз»

Цель:учить внимательно слушать воспитателя, тренировка бега

Дети стоят парами лицом друг к другу, стучат ладошками и говорят:

Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки.
Искрятся и звенят:
Динь! Динь! Динь!

На слова педагога «ветер» дети разбегаются под музыку. На слово «мороз» — строят льдинки.

 Тема недели: Новогодний калейдоскоп. Прогулка№7

(декабрь)

Наблюдение за снегопадом.

Цель:  Способствовать ознакомлению со свойствами снега путём игр с ним.  Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Я гуляю в снегопад,
Снегу я сегодня рад. Я по снегу сам иду,
Удержусь, не упаду.

Трудовая деятельность: Сооружение построек из снега.

Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Развивать двигательную активность   Воспитывать трудолюбие

Подвижная игра:  «Замороженные».

Цель: учить детей двигаться согласно тексту, не натыкаться друг на друга

Дети выбирают Деда Мороза со считалкой.

Кто в шубе?
Кто в шапке?
У кого красный нос?
Это ты — Дед Мороз!

После слов: - Дед Мороз, Дед Мороз!
Бабу снежную принес!
Баба, баба-снеговуха,

разбегаются, а до кого Дед Мороз дотронется, тот «заморожен» (садится на стульчик).

Тема недели: Новогодний калейдоскоп. Прогулка№8

(Декабрь)

Наблюдение за   синицами

Цель:дать представление о синицах . Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка.

С желтой грудкою летит

Что это за птица

Как наряден ее вид

Звать ее синица

Трудовая деятельность: Сгребание снега в одно место, приучать детей к труду.

Подвижная игра: :«Льдинки, ветер и мороз»

Цель:учить внимательно слушать воспитателя, тренировка бега

Дети стоят парами лицом друг к другу, стучат ладошками и говорят:

Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки.
Искрятся и звенят:
Динь! Динь! Динь!

На слова педагога «ветер» дети разбегаются под музыку. На слово «мороз» — строят льдинки.

Тема недели: В гостях у сказки . Прогулка №1(январь)

Наблюдение: За сказочными городком на центральном входе.

Цель: познакомить детей со сказочным городком. Обратить внимание на волшебную сказочную красоту в городке.

Снежный Дед Мороз стоит
И Снегурка рядом,
Красит всё вокруг их вид,

Приглашают взглядом.

Трудовая деятельность: «Строим дом из снега»

Цель: развивать желание детей строить из снега.

Подвижная игра:

 «Замороженные».

Цель: учить детей двигаться согласно тексту, не натыкаться друг на друга

Дети выбирают Деда Мороза со считалкой.

Кто в шубе?
Кто в шапке?
У кого красный нос?
Это ты — Дед Мороз!

После слов: - Дед Мороз, Дед Мороз!
Бабу снежную принес!
Баба, баба-снеговуха,

разбегаются, а до кого Дед Мороз дотронется, тот «заморожен» (садится на стульчик).

Тема недели: В гостях у сказки . Прогулка №2(январь)

Наблюдение за старшими детьми ,как они строят сказочный городок.

Цель: учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме. Обратить внимание чем занимаются дети. Как работают?

На заборах и крылечке 

Все блестит и все бело. 

Нет свободного местечка 

Всюду снега намело. 

Трудовая деятельность: Украшаем снежную песочницу снежками.

Цель: воспитывать желание украшать территорию участка

Подвижная игра:  "Зимние забавы"

Цель : развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.

Ход игры:

Мы бежим с тобой на лыжах, Дети изображают ходьбу на лыжах. 
Снег холодный лыжи лижет. 
А потом — на коньках, Дети изображают бег на коньках. 
Но упали мы. Ах! "Падают". 
А потом снежки лепили, Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями. 
А потом снежки катали, Катят воображаемый комок. 
А потом без сил упали. "Падают". 
И домой мы побежали. Бегут по кругу. 

Тема недели: Этикет. Прогулка №3(январь)

Наблюдение за наблюдения за поведением детей на соседних участках.

Цель: Развить у детей дружелюбное отношение друг к другу. Обратить внимание на поведение детей во время игры. Как играют дети? Почему спорят?

Мы за руки возьмемся,

Друг другу улыбнемся;

Вот так, вот так.

Мы не будем ссориться,

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.

Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями

Подвижная игра: :  «Снежная баба»

 Цель: развивать двигательную активность.

Ход игры: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая ,Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

Тема недели: Этикет. Прогулка №4(январь)

Наблюдение за работой дворника.

Цель: воспитывать уважение к труду людей;

учить приходить на помощь окружающим. На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». 

Дворник до рассвета встал,

На рассвете подметал,

И когда проснулся дом,

Было чисто всё кругом!

Трудовая деятельность:  помочь  дворнику собрать снег.

Цель: учить работать сообща и помогать друг другу.

Подвижная игра: «Остановись возле снежка»

Цель: побуждать детей к бегу между снежками в разные стороны.

На площадке расставлены снежки на расстоянии 2-3 метра. Дети бегают в рассыпную, обходя снежки. Как только прозвучит сигнал, каждый должен остановиться возле снежка. Опоздавшему говорят: «Торопись, у снежочка становись

Правило: останавливаться возле одного снежка может только один ребёнок.

Тема недели  Моя семья. Прогулка №5(январь)

Наблюдение за ветром.

.Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю.

Ветерок, ой, ветерок!
Ты зачем намёл сугроб!
Куда сядут птички,
Воробьи, синички!

Подвижная игра: «Медведь и дети»

Цель: Учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого. Вызывать удовольствие от совместных действийОписание игры: Роль медведя исполняет помощник воспитателя или ребенок старшей группы. Дети размещаются на одном конце групповой комнаты или участка. Взрослый произносит текст:

«Мишка по лесу гулял,           Долго, долго он искал,

Мишка деточек искал,             Сел на травку, задремал».

Медведь ходит по группе и Делает вид, что ищет детей. Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет. Воспитатель говорит:

«Стали деточки плясать,         Мишка, Мишка, вставай,

Стали ножками стучать.          Наших деток догоняй».

Под эти слова дети бегают по комнате, топают ножками

Тема недели  Моя семья. Прогулка №6(январь)

Наблюдение птицы зимой.

Цель: закреплять желание заботиться о птицах,
уточнять знания об их повадках. Надо ли помогать птицам? Почему?Чем мы будем их кормить?

Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою: чик-чирик!»

Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

Подвижная игра: «Зайчик в домике»

Цель:Упражнять детей в прыжках. Учить сильно отталкиваться от пола. Побуждать действовать по сигналу.

Обручи лежат на полу. Это домики зайчиков. Зайчики прыгают по комнате, бегают. На слова взрослого: «Серый волк!» —

бегут к обручам и впрыгивают в них. Затем игра продолжается. В игре могут участвовать один или несколько детей. Воспитатель подбадривает: «Вот какой зайчик сильный, хорошо оттолкнулся и прыгнул прямо в домик».

Вариант игры. У каждого зайчика свой домик в виде круга, квадрата, треугольника.

Тема недели: Азбука безопасности.прогулка№1(февраль)

Наблюдение  за проезжей частью дороги

Цель: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;

дать представление о правилах дорожного движения. Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой. Это — шоссе. Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы
Цель продолжать учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий

Подвижная игра  Машины еду

Цель:упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Закрепить знания о том, что машины едут по дороге. Описание игры Дети – машины легко бегают (едут) по площадке. Если воспитатель поднимает зеленый флажок, дети продолжают идти по залу. Если поднят желтый флажок – останавливаются и хлопают в ладоши. Если красный - стоят без движения и звука. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.

Тема недели Азбука безопасности. Прогулка №2

(февраль)

Наблюдение за транспортом.

Цель учить различать транспорт по внешнему виду. При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле кухни — привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Машины какие? Легковые и грузовые.

Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду

Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Подвижная игра Чья машина появиться первой.

Цель Совершенствовать умения детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Дети по сигналу воспитателя идут парами друг за другом, не наталкиваясь. На красный сигнал светофора пары останавливаются. На зеленый – продолжают        

Тема азбука безопасности.Прогулка№3.(февраль)

Наблюдение за пешеходной дорожкой. Цель: закреплять знания о правилах поведения на улице. Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя. Нужно слушаться без спора Указаний светофора: Нужно правила движения Выполнять без возражения.

Трудовая деятельность:  помочь  дворнику собрать снег.

Цель: учить работать сообща и помогать друг другу.

Подвижная игра: «Остановись возле снежка»

Цель: побуждать детей к бегу между снежками в разные стороны.

На площадке расставлены снежки на расстоянии 2-3 метра. Дети бегают в рассыпную, обходя снежки. Как только прозвучит сигнал, каждый должен остановиться возле снежка. Опоздавшему говорят: «Торопись, у снежочка становись

Правило: останавливаться возле одного снежка может только один ребёнок.

Тема азбука безопасности.Прогулка№4(февраль)

Наблюдение за транспортом.  Цели: расширять знания о транспорте.

  Какие виды машин вы знаете?.       Чем легковые машины отличаются от грузовых? ( В чем сходство легковых и грузовых машин? 

 Едем, едем мы домой 

На машине легковой.

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки.

Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями

Подвижная игра: :  «Снежная баба»

 Цель: развивать двигательную активность.

Ход игры: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая ,Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

Тема недели Наши защитники Прогулка№5(февраль)

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет) Предложить детям понаблюдать за солнцем. Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.)

Тучка прячется за лес

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Трудовая деятельность: Подкормка птиц на участке детского сада. 

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Подвижная игра «Меткий стрелок»

Цель  Учим бросать снежок в намеченную цель

Ребенок встает от цели на расстоянии около 80 см, и бросает в него снежком.

Тема недели: Наши защитники Прогулка №6

(февраль)

Наблюдение Как одеты прохожие?

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Трудовая деятельность: Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижная игра: «Снайпер»

Дети делятся на две команды. Каждая команда выстраивается в свою шеренгу и попадает снарядами (снежками ) в цель (сбивают кегли). Побеждает команда, которая раньше собьёт все кегли.

 Тема недели: Маленькие исследователи.Прогулка№7

(февраль)

Наблюдение  что вы видите на небе

Цель:  развивать у детей мышление, речь. Предложить детям понаблюдать за облаками. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Ветер тучки после сушки
гладил-гладил, да устал.
И по небу мятой кучкой
те простынки разбросал!

Трудовая деятельность: Расчистка дорожки, запорошенной снегом.
учить правильно пользоваться лопаткой, доводить Цель:  начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Остановись возле снежка»

Цель: побуждать детей к бегу между снежками в разные стороны.

На площадке расставлены снежки на расстоянии 2-3 метра. Дети бегают в рассыпную, обходя снежки. Как только прозвучит сигнал, каждый должен остановиться возле снежка. Опоздавшему говорят: «Торопись, у снежочка становись

Правило: останавливаться возле одного снежка может только один ребёнок.

Тема Маленькие исследователи Прогулка №8

(февраль)

Наблюдение откуда дует ветер

Цель:  закретить знания  детей о природным явлением – ветер. Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.

Где ночует ветерок?
У развилки трёх дорог
На высокой на сосне,
Часто падая во сне.

Трудовая деятельность: Строительство домика для зайки.Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижная игра:  «Снежинки и ветер»                    

Цель: развитие воображения детей.

Воспитатель произносит слова:

А сейчас я посмотрю:

Кто умеет веселиться,

Кто мороза не боится.

Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть

Картотека прогулок во 2 младшей группе.(Зима)

Тема недели Город Мастеров. Прогулка №1(Декабрь)

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цель: формировать представление о зиме Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?»Падал снег, сыпал снег, а потом устал..Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал? Для озимых стал я теплою периною,
Для осинок — кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкой пуховою,
Для детишек — их любимою игрой

Трудовая деятельность: Уборка снега с участка Цель:  учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра: Два мороза

Цель  учить детей играть по правилам, развивать быстроту, ловкость, выносливость.

На противоположной стороне площадки обозначены два дома, играющие располагаются Водящие – Мороз Красный нос и Мороз синий нос встают посередине площадки лицом к играющим и произносит:Мы морозы молодые

Мы два брата удалые

   Я Мороз Красный нос!

Я Мороз Синий нос!

   Кто из вас решится

   В путь – дороженьку пуститься?

 Играющие отвечают хором:

   Не боимся мы угроз,

   И не страшен нам мороз.

После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и старается коснуться рукой, «заморозить»

 Тема недели Город Мастеров. Прогулка №2(Декабрь)

Наблюдение «Мы оденемся тепло: шапки, валенки, пальто…»

Цель. Формировать представление детей о зиме. Закреплять представление о том, что с наступлением холодов люди надевают тёплые вещи. Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

А вот это — варежки
Для тебя и Ванюшки.
Носят варежки зимой,
Когда ветер ледяной.

Трудовая деятельность сооружение построек из снега.

Цель: Развивать двигательную активность   Воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра Весёлые снежинки 

Цель  развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Играющие разбегаются по площадке. На сигнал «ветер подул, закружил снежинки» дети кружатся на месте. Со словами педагога «снежиночки-пушиночки устали на лету, кружиться перестали, присели отдохнуть» приседают. Далее игра повторяется. Приседая, не терять равновесия.

Тема недели Город Мастеров. Прогулка №3 (Декабрь)

Наблюдение за зимними деревьями 

Цель расширять представление о деревьях в зимнее время года; учить любоваться красотой родной природы

Как изменились деревья? Какие деревья вы знаете?

Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится

Трудовая деятельность Собрать снег в кучу для постройки горки

Цель: привлекать к выполнению поручений

Подвижная игра Берегись. заморожу 

Цель: развивать двигательную активность.

Все играющие собираются на одной стороне зала. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу! – говорит взрослый. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме».

Тема недели Город Мастеров. Прогулка №4(декабрь)

Наблюдение зима холодная 

Цель: формировать у детей первые связные представления об этом времени годаНа прогулке рассказать, что пришел первый месяц зимы – декабрь. Обратить внимание на приметы зимы: солнышко редко светит, совсем не греет; ветер стал холодный, деревья стоят голые; на земле много снега, трещит мороз; люди ходят в теплой одежде.

Ах, зима, зима, зима,

Русская красавица,

Всех свела ты нас с ума,

Зимушка нам нравится!
Трудовая деятельность строим горку.

Цель: Сгребание снега лопатками учить работать сообща. 

Подвижная игра. Снежные шары

Цель: закрепить умение бросать мяч Воспитатель говорит: 

Будем мы бросать снежки 

В эти снежные шары.

 Раз, два, не зевай, 

В снежный шар попадай! 

Оба начинают бросать снежки в снежные шары. Воспитатель помогает малышу правильно бросать снежки. 

Тема недели  Новогодний калейдоскоп. Прогулка№5

(декабрь)

Наблюдение за небом

Цель  формировать представление о небе. Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)

Облака, белокрылые лошадки, Облака, куда вы мчитесь без оглядки? Не смотрите вы, пожалуйста, свысока ,А по небу прокатите нас, облака.

Трудовая деятельность. Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место  ,учить работать сообща.

Подвижная игра  Снежная баба

Цель: развивать двигательную активность.: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

Тема недели  Новогодний калейдоскоп Прогулка№6(Декабрь)

Наблюдение за растительностью Цель: формировать знания о жизни растений зимой. Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.

Трудовая деятельность продолжаем сооружать постройки из снега. Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра: Снежные шары

Цель: : развивать быстроту и ловкость Перед началом игры Воспитатель скатывает из снега два больших шара, ребенок по мере возможностей ей помогает. Шары ставят на площадке на расстоянии 30—50 см друг от друга по одной линии. Затем игроки лепят 6—10 снежков и кладут их на расстоянии 1—2 м от снежных шаров. Воспитатель говорит: 

Будем мы бросать снежки 

В эти снежные шары.

 Раз, два, не зевай, 

В снежный шар попадай! 

Оба начинают бросать снежки в снежные шары.  

Тема недели Новогодний калейдоскоп. Прогулка№7

(декабрь)

Наблюдение за голубями.

Цель:  наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя; развивать наблюдательность, речь; воспитывать любознательность. Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают.Посмотрите на балкон:

Он с утра воркует тут.

Эта птица  почтальон,

Пролетит любой маршрут.
Трудовая деятельность:  стром из снега дорогу

Цель: учить работать сообща,не мешать друг другу 
Подвижная игра:  Поиск клада

Цель:.  Развивать у детей внимание, действовать по сигналу. 

Предложите детям поиграть в сыщиков. Спрячьте на улице любой предмет. К примеру, новую машинку или куклу. На снегу нарисуйте карту, как найти сокровище. Либо проложите дорогу к кладу с помощью стрелочек на снегу. Но не стоит сразу указывать правильный путь. Немного запутайте ребенка.

Тема недели новогодний калейдоскоп.

Прогулка№8(декабрь)

Наблюдение за воробьями

Цель:  дать представление о воробье ,учить замечать особенности поведения птиц зимой. Как выглядит воробей? Чем он питается? Как передвигается?
 Как поет?

Чик-чирик! Чик-чирик! — Кто поднял веселый крик? Эту птицу не пугай! Расшумелся …

Трудовая деятельность  Строим дом для кукол.

Цель: учить работать грабельками и лопаткой, развивать двигательную активность .

Подвижная игра :Весёлые снежинки

Цель

развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Играющие разбегаются по площадке. На сигнал «ветер подул, закружил снежинки» дети кружатся на месте. Со словами педагога «снежиночки-пушиночки устали на лету, кружиться перестали, присели отдохнуть» приседают. Далее игра повторяется. Приседая, не терять равновесия.

Тема недели: В гостях у сказки.Прогулка№1

(январь)

Наблюдение за сказочным городком на ценральном входе

Цель: познакомить детей героями сказочного городка. Сейчас у нас зима, на улице лежит снег. Кто мне скажет какой он . Вы знали что из снега можно лепить различные фигуры? А кто мне скажет из какого снега получится лепить много ледяных фигур,
Сказка, да и только,
Ребятни стоит там гул,
С горки катят бойко.

Трудовая деятельность: Лепим Снежную бабу

Цель: учить детей создавать снежные фигуры.

Лепим мы снеговика,
Хоть работа нелегка.
Катим с другом мы вдвоём
Всё расту-у-ущий снежный ком!

Подвижная игра:   Снежная баба 

Цель:развивать двигательную активность.: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

Тема недели: В гостях у сказки. Прогулка№2

(январь)

Наблюдение за  детьми соседнего участка строящих городок.

 Цель: побуждать детей к постройкам, сделанными своими руками, коллективно. Обратить внимание на то чем заняты дети. Ребята а вы бы хотели стать скульпторами и слепить тоже  из снега фигурки?

Мы мороза не боимся

И нам в группе не сидится,

Мы на прогулку идем

Снег в  постройки соберём!

Трудовая деятельность: Строим замок

Сколько снегу привалило,

Надо чистить целый день.

Снежный город мы решили

Сделать, нам совсем не лень.

 Подвижная игра Мороз. Цель: развивать внимание, ловкость, быстрый бегИграющие встают за первую линию лицом к «морозу» и вместе с педагогом читают стихотворение: Ох, мороз, мороз, мороз, Мерзнут руки, мерзнет нос! Нас, мороз, не обижай, Не пугай, не угрожай! Хватит по лесу трещать! Нас не сможешь ты поймать!

Тема недели :Этикет  Прогулка№3(январь)

Наблюдение за трудом дворник.

Цель:  Воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть.

Дворник, дворник не спеши, нас на помощь позови

Очень любят малыши, поиграть Зимой в снежки
Трудовая деятельность  расчисть снег возле беседки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижная игра: Зимние забавы

 Цель:  развивать двигательные навыки

Дети стоят в кругу. Взрослый произносит слова:

Возьмём снега мы немножко,

Снежки слепим мы в ладошках.

Дружно ими побросались -

Наши руки и размялись.

А теперь пора творить,

Бабу снежную лепить.

Ком за комом покатили,

Друг на друга водрузили.

Сверху третий, малый ком.

Снег стряхнули с рук потом.

Тема недели Этикет. Прогулка №4(Январь)

Наблюдение за отношением сверстников друг к другу во время прогулки.

Цель: учить вежливо и доброжелательно относится друг к другу. Обратите внимание на то как играют дети дружно.

Мы все научились когда-то
Ходить, рисовать, говорить.
Давайте-ка вспомним, ребята,
Как добрым и вежливым быть.

Трудовая деятельность Подгрести снег к корням деревьев

Цель учить работать грабельками и лопаткой  
развивать двигательную активность 
воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра: БЕРЕГИСЬ, ЗАМОРОЖУ.  Цель: развивать быстроту и ловкость

Все играющие собираются на одной стор: развивать быстроту и ловкость оне площадки, взрослый с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу» - говорит он. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме».

Тема недели: Моя семья. Прогулка №5 (январь)

Наблюдение за  птицами.

Цель:углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Каких птиц называют зимующими?Чем они питаются?

Каких зимующих птиц вы знаете?

Птичьи гнезда опустели,

Птицы к югу улетели.

Оказался всех храбрей

Наш дворовый воробей.

Холода не испугался,

С нами на зиму остался.

Непоседа, невеличка

Желтая почти вся птичка

Любит сало, семечки...
Трудовая деятельность  Сооружение построек из снега. Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Развивать двигательную активность  Подвижная игра Найди свой домик 

Цель учить детей играть по правилам:Дети сидят вдоль одной стороны площадки или комнаты. «Пойдем гулять»,— говорит воспитатель. Дети расходятся группами или в одиночку, кто куда хочет. По сигналу воспитателя «домой» все бегут в свой домик. Потом вводится правило — занимать только свой домик.

Тема недели: Моя семья. Прогулка №6 (январь)

Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомство с природным явлением снегом. Воспитатель привлекает внимание детей к падающему снегу, читает стихотворение : Снегопад, снегопад,

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

Для озимых стал я теплою периною,
Для осинок — кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкой пуховою,
Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожкиЦель. Учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижная игра Цыплята и наседка.

Цель учить детей играть по правилам Дети изображают цыплят, а воспитатель - на учить детей играть по правилам седку. На. Первой выходит из дома наседка, она идет искать корм. Затем зовет цыплят: «ко-ко-ко». По этому сигналу цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки. Воспитатель говорит:    Вышла курочка – хохлатка,С нею цыплятки.Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко!» (приближается к кошке)На скамейке, у дорожки,Улеглась и дремлет кошка.(цыплятки подходят к кошке близко)Кошка глазки открывает… Мяу –мяу!И цыпляток догоняет.».Все цыплята бегут домой.

Тема недели Азбука безопасности.Прогулка№1

(февраль)

Наблюдение  Мчатся бешено машины – по шоссе шуршат их шины. Цель. Продолжать формировать знания детей о проезжей частью дороги, с правилами дорожного движения. Закреплять представление детей о назначении светофора Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Какие машины движутся по дороге?  Почему машины едут и не мешают друг другу Почему машины движутся медленно?(Машины движутся медленно, потому что на дороге снег и очень скользко.) Воспитатель обращает внимание детей на светофор

Как река, проспект широк,

Здесь плывет машин поток.

Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель. Учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность

Подвижная игра «Ловкий пешеход»

 Цель: закрепить умение бросать мяч от груди двумя руками в мишень; закрепить знание детьми сигналов светофора; воспитывать коллективный дух.

 Пешеходы по очереди переходят перекресток. Перейти- значит на ходу бросить мяч в зеленый глазок светофора. Попал в красный - не пересек улицу - выбываешь из игры. Попал в желтый получаешь право бросить мяч еще раз

 Тема недели Азбука безопасности.Прогулка№2

(февраль)

Наблюдение Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время. Цель:Формировать представление о правилах поведения на улице. Воспитывать навыки ориентировки на местности.  Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада.

Вспомнить, что они как пешеходы должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке

Есть дороги, есть шоссе.
Помнит также мал и стар,
Пешеходам – ТРОТУАР.
Я иду по тротуару,
Я гуляю не спеша.
И прогулка не опасна,
И погода хороша.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель. Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

Подвижная игра: «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ.Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу и цвету светофору.Дети – машины легко бегают (едут) по площадке. Если воспитатель поднимает зеленый флажок, дети продолжают идти по залу. Если поднят желтый флажок – останавливаются и хлопают в ладоши. Если красный - стоят без движения и звука.

Тема Азбука безопасности. Прогулка №3.(февраль)

Наблюдение  осторожно сосульки. Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человекаПопросить рассмотреть картинки и рассказать, что на них изображено.

Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация.Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши?

А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?Попросить детей вспомнить случаи из жизни, когда кто - либо пострадал в подобных

Я прозрачна, как хрусталь,

С крыши я зимой свисаю.

Только очень, очень жаль,

Что в тепле я быстро таю.

Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель. Учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность

Подвижная игра «Ловкий пешеход»

 Цель: закрепить умение бросать мяч от груди двумя руками в мишень; закрепить знание детьми сигналов светофора; воспитывать коллективный дух.

 Пешеходы по очереди переходят перекресток. Перейти- значит на ходу бросить мяч в зеленый глазок светофора. Попал в красный - не пересек улицу - выбываешь из игры. Попал в желтый получаешь право бросить мяч еще раз

 Азбука безопасности.Прогулка№4.(февраль)

Наблюдение: не играй с бродячими животными.

Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.Мы, конечно же, все любим животных, заботимся о них, знаем, как с домашними животными обращаться, что они любят. Но мы не знаем, чьи эти животные. Скорее всего, они бездомные.А можно ли трогать, брать на руки чужих или бездомных собак и кошек? Почему?

Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается» (Кошка).

«Гладишь - ласкается, дразнишь - кусается»(Собака).

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель. Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

Подвижная игра: «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ.Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу и цвету светофору.Дети – машины легко бегают (едут) по площадке. Если воспитатель поднимает зеленый флажок, дети продолжают идти по залу. Если поднят желтый флажок – останавливаются и хлопают в ладоши. Если красный - стоят без движения и звука.

Тема недели. Наши защитники. Прогулка №5

(февраль)

Наблюдение Морозный солнечный денёк.

Цель: рассказать детям о том, как живут звери зимой; стимулировать добрые чувства по отношению к ним. Выйдя на прогулку, обратить внимание детей на кошку, которая забрела на территорию нашего детского сада Что это за животное? Где оно живёт? Кто ухаживает за кошкой? Что кошка ест? У народа есть примета, -
Если кошка прячет нос Лапкой, когда спит, - то это
Значит: завтра жди мороз!

Трудовая деятельность Постройка городка для кукол.

Цель: Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.

Подвижная игра «Пограничник» Цель: : развивать быстроту и ловкость Выбирается водящий. Он будет называться «не учить детей играть по правилам задачливый пограничник».Проводятся две черты. За первой линией будут стоять дети, которые должны перейти границу, на средней черте «незадачливый пограничник»,Который вместо того, чтобы отмечать День Защитника Отечества, ловит детей на границе.

Тема недели Наши Защитники.Прогулка6

(Февраль)

Наблюдение за растительностью на участке.

Цель формировать знания о жизни растений зимой;  воспитывать бережное отношение к природе.  Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.  

Деревья зимою пронизаны ветром,

И стужей самою,

И старые сосны, и острые ели,

Встают, как солдаты,

Навстречу метели.

Трудовая деятельность Кормление птиц расчистить кормушки от снега

Цель: Воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

 Подвижная игра Уничтожь мину. Цель: закрепить умение бросать мяч от груди двумя руками в мишень

В игре принимают участи е четыре команды с равным количеством участников. У каждой команды  мячики одного цвета. Все участники образуют четыре  круга, и каждый получает по  одному мячику. В середине каждого круга короба (корзина, таз). По сигналу дети одновременно бросают  мячи в  коробку

Тема недели Маленькие исследователи. Прогулка №7

(февраль)

Наблюдение  почему светит солнце Цель:  продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет солнце

Солнце это яркий,
Раскалённый шар!
Там пылает жаркий
Ядерный пожар
Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы.

 Цель. Учить сгребать снег лопатами в определенное место.

Подвижная игра Снежная баба 

Цель:развивать двигательную активность.: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой

 Тема недели Маленькие исследователи.Прогулка№8

(февраль)

Наблюдение А облака бегут.Цель формировать представление о небе.  Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому ребёнку выбрать понравившееся облако и проследить, как оно плывёт.

Облака, белокрылые лошадки,

Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

А по небу прокатите нас, облака.     

Трудовая деятельность: Постройка горки для куклы. Цели. Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Облака и ветер»Цель: : развивать быстроту и ловкость Выбирается «ветер», остальные дети — «облака».На слова ведущего «Ветер спит в своей постельке и не слышит ничего. Облака гуляют мирно, в небе чисто и светло». На слова «Облака попарно сбились и в кого-то превратились», «облака» соединяются в пары и изображают какой-то образ. На слова «Ветер выспался, проснулся, для разминки потянулся. Посмотрел на облака, удивился он слегка», «ветер» гуляет между скульптурными образами, рассматривает их

 Картотека прогулок в средней группе (зима)

Тема недели Город мастеров. Прогулка №1(декабрь)

Наблюдением за сезонными изменениями

Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях. Что такое за окном? Сразу в доме посветлело! Это снег лежит ковром, Самый первый, самый белый! Вот о чем всю ночь свистел за моим окошком ветер! Он про снег сказать хотел и про то, что зиму встретил. Нарядилась и рябинка в белый праздничный наряд, Только гроздья на вершине Ярче прежнего горят. Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)Декабрь год кончает — зиму начинает. Теплая зима к холодному лету. Солнце летом греет, а зимой морозит.

Трудовая деятельность Очистка участка от снега Цель:воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок

Подвижная игра   «Остановись   возле снежка»

Цель:  развивать быстроту, ловкость, выносливость.

На площадке раскладывают снежки. Их должно быть на один меньше чем детей. Дети бегают врассыпную. По сигналу каждый должен остановиться возле снежка. У каждого снежка должен стоять только один ребѐнок. Тот, кто не нашѐл себе места, выбывает из игры. Игра повторяется до тех пор, пока не выявится победитель

   Тема недели Город мастеров. Прогулка №2

(декабрь)

Наблюдение за погодой.

Цель: учить самостоятельно выделять и называть явления в природе зимой. Обратить внимание детей что с утра было тихо, но потом подул холодный ветер.Вскоре все вокруг затянуло тонким слоем льда. Очень скользко. Воздух становится стылым, почти морозным.

Он к бровям моим прирос,Он залез мне в валенки.

Говорят, он — Дед Мороз,А шалит, как маленький

Трудовая деятельность Сбор снега для постройки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра «Два Мороза»

Цель: учить детей играть по правилам, развивать быстроту, ловкость, выносливость.

В одном из домов. Водящие – Мороз Красный нос и Мороз синий нос встают посередине площадки лицом к играющим и произносит:

Мы морозы молодые Мы два брата удалые

Я Мороз Красный нос! Я Мороз Синий нос!

Кто из вас решится В путь – дороженьку пуститься?

Играющие отвечают хором: Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и старается коснуться рукой, «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят не двигаясь.                                                           

Тема недели Город мастеров. Прогулка№3

(декабрь)

Наблюдение за снегом.Цель: Познакомить детей со свойствами  снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы. Обратить внимание детей на участок и показать, как много вокруг снега, который лежит на земле, на деревьях, на скамейке, на заборе, на крышах домов. Предложите детям походить по снегу и послушать, как он скрипит.Потрогайте снег. Какой он? 

 Белый снег пушистый

По ветру кружиться

И на землю тихо

Падает, ложиться.

Снимите варежки и поймайте снежинки на ладонь, какие они?

Трудовая деятельность  Расчистка дорожек от снега   Цель воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра НЕ БУДИТЕ МЕДВЕД

Цель : учить детей играть по правилам

Выбирается медведь.. Играющие хором читают  

«Как на горке - снег, снег,

И под горкой - снег, снег,

И на елке - снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише... Не шуметь». 

Во время произнесения текста игроки идут к «берлоге», имитируя скольжение на лыжах.  По сигналу взрослого: раз-два-три – лови!  Ребята стараются убежать от «проснувшегося» медведя и вернуться на линию старта.

  Тема недели Город мастеров. Прогулка№4

(декабрь)

Наблюдение за состоянием природы.

Цель: Учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие-то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах и в солнечный день и в пасмурный.

Удивительный художник у окошка побывал, Удивительный художник нам окно разрисовал: Пальмы, папоротники, клены — на окошке лес густой. Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой. На стекле цветы и листья — все искрится, все бело. Но без красок и без кисти разрисовано стекло. Замечательный художник у окошка побывал. Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)

Трудовая деятельность   Пополнить кормушки  Цель:привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Подвижная игра Кто выше бросит снежок

Цель: развить ловкость, волю.

В игре принимают участие все дети. По команде дети начинают лепить снежки и подбрасывать их. Каждый выполняет задание 3 раза. Побеждает тот, кто все три раза подбросит снежок выше всех. Бросают 2 раза правой и 1 раз левой рукой.

 Тема недели Новогодний калейдоскоп. Прогулка№5

(декабрь)

Наблюдение за узорами на стекле Цель: учить устанавливать связь морозной погоды и морозными узорами на стеклах домов. Обратить внимание на узоры на стеклах. Почему появляются на окне снежные узоры? Чем их рисует мороз? Художник – невидимка  По городу идет: Всем щеки нарумянит, Всех за нос ущипнет. А ночью он, пока я спал Пришел с волшебной кистью, И на окне нарисовал Сверкающие листья. (Мороз)

Трудовая деятельность: строим горку

Цель воспитывать желание участвовать в совместном  труде

Подвижная игра НЕ БУДИТЕ МЕДВЕДЯ

Цель  укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движения.

Из числа играющих выбирается медведь. На одном краю площадки обозначается дом медведя – берлога, в которой он спит. На другом – встают дети.

    «Как на горке - снег, снег,

  И под горкой - снег, снег,

  И на елке - снег, снег.

  А под снегом спит медведь.

  Тише, тише... Не шуметь» 

 Во время произнесения текста игроки идут к «берлоге», имитируя скольжение на лыжах.  По сигналу взрослого: раз-два-три – лови!  Ребята стараются убежать от «проснувшегося» медведя и вернуться на линию старта. Выигрывают те дети, кому удастся большее количество раз остаться непойманными.

Тема недели Новогодний калейдоскоп.

Прогулка№6( декабрь)Наблюдение за кустарниками и деревьями под снегом Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев. Обратить внимание на растения. В морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать .Деревья зимою, деревья зимою

Пронизаны ветром и стужей самою.

И старые сосны, и острые ели

Встают, как солдаты, навстречу метели.

В пургу по колени буранами гнутся,

Вершинами машут….сдают? Не сдаются!

Трудовая деятельность  строим горку.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместном  труде

Подвижная игра эстафета передай снежок

Цель: развить ловкость, волю.Дети становятся в 2 шеренги напротив друг друга. Первые игроки получают по «снежку». По свистку передают снежок из рук в руки вдоль шеренги. Последний ребенок в шеренге, когда «снежок» окажется у него в руках, поднимает его вверх

Тема недели Новогодний калейдоскоп Прогулка№7

(декабрь)

Наблюдение за поведение птиц у кормушки 

Цель: Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц. Обратить внимание детей на то, что не все птицы садятся на кормушку. Важно помочь птицам в самый холодный месяц. Птицы выбирают себе разные места: вороны – на толстых ветках деревьев, воробьи – на ветках кустов, голуби на карнизах домов.

-Понаблюдайте за вороной и воробьями. Сравните их по величине, внешним признакам

Сколько птиц к кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем.. Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых крылышках. Всем хватило зернышек.

Трудовая  деятельность  Строим горку

Цель: воспитывать желание участвовать в совместном  труде

Подвижная игра ДЕД МОРОЗ – НЕ МОРОЗЬ

Цель: учить детей играть по правилам

 Выбирается Дед Мороз. Игроки произносят

«Добрый Дедушка Мороз, Ты ребяток не морозь.

Не ленись, не зевай,А скорей нас догоняй!

Раз-два-три – беги!»

После этих слов дети разбегаются по игровой площадке, а Дед Мороз старается осалить кого-либо

  Тема недели Новогодний калейдоскоп Прогулка№8(декабрь)

Наблюдение за рябиной  

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов.Обратить внимание детей на рябину. Что это за красные бусы?Какие ягодки у рябины? С чем их можно сравнить?

Красную ягоду дала мне рябина. Думала я, что сладкая, А она как хина. То ли это ягодка просто не дозрела, Толь рябинка хитрая пошутить хотела

Трудовая деятельность строим снеговика

Цель учить выполнять трудовые поручения

Подвижная игра «Смелые воробушки» 

Цель: развивать быстроту и ловкость

Дети строятся в круг, перед каждым играющим два снежка. В центре круга водящий – кошка. Дети изображают воробушка и по сигналу воспитателя прыгают в круг через снежки и прыгают обратно из круга по мере приближения кошки. Воробей, которого коснулась кошка. Получает штрафное очко, но из игры не выбывает. Через некоторое время воспитатель останавливает игру и, подсчитывает количество «осаленных»; выбирается новый водящий.

 Тема недели  В гостях у сказки. Прогулка№1(январь)

Наблюдение за сказочным городком у центрального входа. Цель: познакомить детей с миром сказки. Обратить внимание детей на сказочные фигуры.(какие?)

У Снегурки в руках –
Зайчик – непоседа.
А тулуп ледяной –
У Мороза – Деда.

Трудовая деятельность лепим снежную бабу

Цель: Учить выполнять трудовые поручения.

Подвижная игра «Снеговик»Цель:  привить умение выполнять характерные движения.

Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят                                                  Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком,                         Он превратится в снежный ком, «Рисуют» руками большой круг.                                                                     И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков.                                                                               Его улыбка так светла! Широко улыбаются.                Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову                                             Ладошкой, дотрагиваются до носа.                                Но солнце припечет слегка – Медленно приседают.       Увы! – и нет снеговика. Разводят руками, пожимают плечами.

Тема недели  В гостях у сказки. Прогулка№2

(январь)

Наблюдение за снежными городками на соседних участках.

Цель: познакомить с разнообразием фигур и построек в ДОУ.Обратить внимание на многообразие построек в детском саду.

Городок наш обновился,

Серебром он отразился.

Всюду статуи стоят,

Красоту они хранят.

Трудовая деятельность  строим снежную дорогу

Цель: воспитывать желание участвовать в совместном  труде

Подвижная игра: Дед мороз

Цель:  привить умение выполнять характерные движения.Я — Мороз Красный Нос, Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Заморожу! Заморожу! Воспитатель пытается поймать ребят 

Тема недели Этикет. Прогулка №3(январь)

Наблюдение за трудом дворника.Цель:продолжать расширять знания детей о профессии дворника. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых, вызывать желание помогать.  Кто убирает снег? Чем он работает?

Кому важен и нужен труд дворника?

Тихо-тихо снег идет, белый снег, лохматый.

Мы расчистим снег и лед на дворе лопатой.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега  Цель:воспитывать трудолюбие и желание помогать взрослым.

Подвижная игра: «Два Мороза»Цель: учить детей играть по правилам, развивать быстроту, ловкость, выносливость.В одном из домов. Водящие – Мороз Красный нос и Мороз синий нос встают посередине площадки лицом к играющим и произносит:

Мы морозы молодые Мы два брата удалые

Я Мороз Красный нос! Я Мороз Синий нос!

Кто из вас решится В путь – дороженьку пуститься?

Играющие отвечают хором: Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и старается коснуться рукой, «заморозить».

  Тема недели Этикет.Прогулка№4(январь)

Наблюдение за мимо проходящими семьями.

Цель: познакомить детей с взаимоотношением друг с другом. Обратить внимание на проходящие мимо бабушку и внучку. Как внучка относится к бабушке.

Доброта, доброта,

Доброта вам не малость,

 В доброте есть любовь,

И, конечно, есть жалость!

Трудовая деятельность продолжать помогать взрослым. Расчистка дорожек от снега. Цель: показать детям, как правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу, вызывать желание помогать взрослым.

Подвижная игра ДЕД МОРОЗ – НЕ МОРОЗЬ

Цель: учить детей играть по правилам

 Выбирается Дед Мороз. Игроки произносят

«Добрый Дедушка Мороз, Ты ребяток не морозь.

Не ленись, не зевай,А скорей нас догоняй!

Раз-два-три – беги!»

После этих слов дети разбегаются по игровой площадке, а Дед Мороз старается осалить кого-либо из игроков. Пойманный игрок считается   «замороженным» и замирает на площадке в той позе, в которой его осалили.

 Тема недели  Моя семья  Прогулка№5(январь)

Наблюдение за проходящими  мамой и сыном.

Цель :  формировать доброжелательное отношение к семье. Понаблюдать за поведением сына. Как разговаривает, как себя ведет.

 Мама может все на свете! Мамой все гордятся дети! Папа тоже мой хорош, Но без мамы пропадешь.

Трудовая деятельность: сгребать снег лопатками, расчищая дорожки. Цель: прививать желание трудиться сообща. 

Подвижная игра Семья медведей

Сначала вся семья перевоплощается в семейство медведей. Предположим, вы только что полакомились в пчелином улье и ваши руки — лапы вымазаны медом, да так основательно, что прямо-таки приклеились к вашим коленям — невозможно оторвать. Ну-ка, попробуйте с такими приклеенными к коленям лапами залезть на стул… сесть на пол… потом встать. Если получается, то давайте усложним задание. Возьмите шайбу или мяч и попробуйте ногами перекидываться ею все в той же позе — руки на коленях. А теперь можно попробовать бодаться. Но не очень сильно!

Тема недели Моя семья Прогулка№6(январь)

Наблюдение за бабушкой и внучкой.

Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к  своим бабушкам. Понаблюдать за  взаимоотношением  между бабушкой  и внучкой.
Бабушки нашей
Нет в мире родней,
Часто читаем
И вяжем мы с ней.
Вместе играем,
Готовим обед.
Будем друзьями
С бабулей сто лет!;

Трудовая деятельность Уборка кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, желание заботиться о птицах.

Подвижная игра: Коршун и наседка.

Цель:Учить детей двигаться в колонне 

Выбирается один  коршун, другой - наседкой. Остальные дети - цыплята, они становятся за наседкой, держась друг за друга, а стоящий впереди

за наседку. На противоположной стороне площадки очерчивается кружок - гнездо коршуна. По сигналу взрослого «Коршун!» ребенок-коршун вылетает из гнезда и старается поймать цыпленка, стоящего последним в колонне. Наседка, распустив крылья (вытянув руки в стороны), защищает своих цыплят, не дает коршуну схватить цыпленка. Пойманного цыпленка коршун отводит к себе и гнездо

Тема недели  Азбука безопасности. Прогулка№1(февраль)

Наблюдение за машинами

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение). Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Наблюдение на перекрестке за движением машин и людей во время гололеда. Повторить основные правила перехода улицы без светофора.

Воспитатель загадывает детям загадки.

Начинает он копать - Заменяет сто лопат.

Длинной шеей поверчу.Груз тяжелый захвачу. (Экскаватор.)Не живая — а идет,

Неподвижна — а ведет. (Дорога.)

Запылал у чудища изумрудный глаз.

Значит, можно улицу перейти сейчас. (Светофор.)

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории детского сада.

Подвижная игра: Вода и огонь Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание, координацию движений; формировать чувство дружбы между мальчиками и девочками. Ход игры. На расстоянии 10 метров друг от друга чертятся 2 линии. У одной линии выстраиваются девочки (Вода), у другой мальчики (Огонь), ведущий между ними. По команде «Огонь» мальчики ловят девочек, по команде «Вода» девочки ловят мальчиков (тушат пожар). Осаленные переходят в команду соперников.

 Тема недели Азбука безопасности,Прогулка№2

(февраль)

Наблюдение За пешеходной дорожкой.

Цель: формировать представление о правилах поведения на улице. Воспитывать навыки ориентировки на местности .Где  положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.

Чтоб приучить пешехода к порядку,

Разлиновать асфальт, как тетрадку.

Через дорогу полоски идут

И за собой пешехода ведут.

Трудовая деятельность собрать выносной материал, очистить его от снега. Цель: воспитывать в детях опрятность, привычку следить за своим имуществом.

Подвижная игра Огонь в очаге Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку.

 Ребёнок «Огонь». Он выходит из своего жилища – очага и ходит вокруг остальных игроков. Огонь. Я – Огонь, меня не тронь! Игроки. Ты зачем ушёл из очага, Превратился в нашего врага. Огонь. Я, Огонь – ваш друг и враг, Со мной не справиться никак. После этих слов он шипит и машет руками, ловит д., которые входят в границы круга, где он живёт

 Азбука безопасности.Прогулка№3(февраль)

Наблюдение осторожно сосульки.

Цель:знать правила безопасности в зимнее время - в гололед. Какая зимняя погода способствует образованию гололеда? Почему в гололед происходит много аварий на дорогах? Почему в гололед люди часто получают травмы? Как обезопасить себя в гололед?

Сколько бед от гололеда!

Есть для дворников работа-

Соль насыпать и песок,

Чтоб пройти прохожий мог.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории детского сада.

Подвижная игра: Вода и огонь Цели: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание, координацию движений; формировать чувство дружбы между мальчиками и девочками. Ход игры. На расстоянии 10 метров друг от друга чертятся 2 линии. У одной линии выстраиваются девочки (Вода), у другой мальчики (Огонь), ведущий между ними. По команде «Огонь» мальчики ловят девочек, по команде «Вода» девочки ловят мальчиков (тушат пожар). Осаленные переходят в команду соперников.

Тема недели.Азбука безопасности. Прогулка№4

(февраль) Наблюдение Осторожно снег и сосульки на крыше. Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека.

Попросить рассмотреть картинки и рассказать, что на них изображено.Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация. Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши? А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности? Я прозрачна, как хрусталь

С крыши я зимой свисаю. Только очень, очень жаль, Что в тепле я быстро таю.(сосулька)

Трудовая деятельность Сгребание снега вокруг деревьев Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым. 

Подвижная игра Огонь в очаге.Цель: развить быстроту реакции.Ребёнок «Огонь». Он выходит из своего жилища – очага и ходит вокруг остальных игроков. Огонь. Я – Огонь, меня не тронь! Игроки. Ты зачем ушёл из очага, Превратился в нашего врага. Огонь. Я, Огонь – ваш друг и враг, Со мной не справиться никак. После этих слов он шипит и машет руками, ловит д., которые входят в границы круга, где он живёт

Тема недели Наши защитники. Прогулка№5(февраль)Наблюдение за пролетавшим мимо вертолетом Цель: знакомить с военной техникой Обратить внимание за пролетавшим мимо вертолетом. Как выглядит вертолет? Чем вертолет похож на стрекозу? Какая профессия у человека, управляющего вертолетом?

Набрал высоту боевой вертолет.
Его для поддержки пехота зовет.
Ударом ракет он разносит кишлак.
Избавив солдат от жестоких атак.

Трудовая деятельность Сгребание снега вокруг деревьев Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра: Самолеты истребители.

Цель: развить двигательную активность. 
Играющие изображают военных летчиков - истребителей. По сигналу « К полету готовься!», дети делают круговые движения руками – «р-р» «заводят мотор». По команде « Полетели!» дети поднимают руки в стороны и «летят» на военное задание врассыпную в разных направлениях по площадке, имитируя гул самолета «у-у-у».« На посадку!»

Тема недели Наши защитники. Прогулка№6(февраль)

Наблюдение за снежинками.

Цель:продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.  Беседу о снежинке, снеге, закрепляя у детей знания о цвете, температуре и свойствах снега.

Белая, узорная звездочка-малютка,

Ты слети мне на руку, посиди минутку.

Покружилась звездочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке. 

Трудовая деятельность.  Очистка участка от мусора. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра « Самолеты – истребители»

Цель: развить двигательную активность
Дети в разных местах строятся в 3-4 колонны. Играющие изображают военных летчиков - истребителей. Они готовятся к « военному заданию». По сигналу « К полету готовься!», дети делают круговые движения руками – «р-р» «заводят мотор». По команде « Полетели!» дети поднимают руки в стороны и «летят» на военное задание врассыпную в разных направлениях по площадке, имитируя гул самолета «у-у-у».
« На посадку!» «самолеты» находят свои места и «приземляются»: строятся в колонны и опускаются на одно колено.

 Тема недели Маленькиеисследователи.Прогулка№7

(февраль)

Наблюдение откуда прилетели снежинки

Цель: продолжать наблюдать за снежинками. Уточнить свойства снега. Обратите внимание на осадки. Какие встречаются зимой чаще всего?(снег)

Какого цвета снег? Какой на ощупь? Что из него можно сделать? Почему снег тает на ладошке?

Белая, узорная Звездочка – малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, желание работать сообща.

Подвижная игра снежинки

Цель: учить детей бегать.

 уметь от одного движения перейти к другому.

Снежинки по ветру летят, (Движения по тексту).

Снежинки на землю хотят.

Ветер дует всё сильней,

Снежинки кружатся быстрей.

Перестал дуть ветерок,

Снежинки сели все в кружок. (Можно повторить движениями в другую сторону).

 Тема недели Маленькие исследователи.

Прогулка№8(февраль) Наблюдение мы исследуем следы..Цель: учить различать следы птиц, людей. Развивать внимательность, вызывать интерес к окружающему. Сегодня мы будем следопытами: определим, какой из птиц какие следы принадлежат. Обратите внимание, на снегу множество следов: маленькие, средние и большие. Как вы думаете, самые маленькие следы кто оставил на снегу? А эти побольше. А кому они принадлежат?

Это кто тут наследил: Бегемот иль крокодил?

 Здесь играли дети Танечки и Пети!

Трудовая деятельность:  Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками.

Цель: привлекать детей к подкормке зимующих птиц.

Подвижная игра: Дед мороз

Цель:  привить умение выполнять характерные движения.

Я — Мороз Красный Нос, Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Заморожу! Заморожу! 

Картотека прогулок в старшей группе. (зима)

Тема недели Город мастеров.Прогулка№1(декабрь)

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

За каким месяцем идет декабрь?       Что изменилось на участке в детском саду по сравнению в, ноябрем?

Что изменилось в одежде людей по сравнению с осенью?Какие защитные свойства у снега?

Это снег лежит ковром, Самый первый, самый белый!

Вот о чем всю ночь свистел За моим окошком ветер!

Он про снег сказать хотел И про то, что зиму встретил.

Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижная игра: Снежная королева

Цель: воспитывать быстроту и ловкость

Игроки находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и запятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.

Темам недели Город мастеров.Прогулка№2Декабрь)

Наблюдение за снегопадом.

Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.. Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа

Снег из тучи прилетел, Лечь на землю захотел.

Ищет места — не найдет, Задержался у ворот.

Трудовая деятельность Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

Подвижная игра: Капельки и льдинки

Цель: воспитывать быстроту и ловкость Кто-нибудь из взрослых выбирается водящим — Дедом Морозом. У него в руках должен быть волшебный посох (например, ветка или палка). Все остальные игроки — это капельки в реке. Задача водящего — заморозить все капельки. Для этого ему нужно дотронуться до игрока волшебным посохом, и замерзшая капелька должна застыть на месте. Но не все так просто: ведь «теплая» капелька может отогреть замороженного

Тема недели Город мастеров Прогулкак№3(декабрь)

Наблюдение за берёзой.

Цели: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой. Обратить внимание на берёзу. Зимой береза не замерзает, она живая, но от мороза ее веточки и почки становятся хрупкими и быстро ломаются. Как чувствуют себя деревья зимой? Что с ними происходит? В каком состоянии находятся деревья зимой? (В покое.) Как вы узнали березу?

Стоит березка в пелеринке, Звенит на ветках бахрома.

Чем легче, тем нежней снежинки Тем холодней стоит зима!

Трудовая деятельность Продолжить сбор снега для постройки зимнего городка

Цель:  учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: Льдинка Цель: упражнять в ориентировке на местности Участники игры образуют круг и становятся на расстоянии одного-двух шагов друг от друга. В центре круга — водящий. Он кладет перед собой гладкий кусочек льда (или шайбу, деревянную чурку) и ударом ноги старается выбить льдинку за пределы круга. Играющие препятствуют этому и отбивают льдинку назад. Тот, кто пропустит льдинку с правой стороны от себя, сменяет водящего и становится внутрь круга. Можно играть и по-другому. Играющие перебрасывают льдинку друг другу в самых разных направлениях. Водящий, находящийся внутри круга, старается перехватить ее.

Тема недели Город мастеров Прогулка№4(декабрь)

Наблюдение за детьми соседнего участка как лепят снеговика

Цель познакомить детей со снежными фигурами. Обратить внимание детей за постройками на участках. Сто вы видите на участках? Как вы думаете зачем дети лепят снеговика? Снеговик, морковкой нос, 

Вышел утром на мороз. Взял лопату, снег убрать, 

Взял метлу, чтоб подметать, Санки взял, чтоб в лес пойти

Да дровишек привезти. 

Трудовая деятельность: строим горку .Цель: развить умение работать дружно.

Подвижная игра: Метелица.

Цель: развитие ловкости и внимательности.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели Новогодний калейдоскоп. Прогулка№5

(Декабрь)

Наблюдение:  за рябиной. Цель: расширить знания о рябине. Сравнить осеннюю и зимнюю рябину по картинке. Что изменилось? Вспомнить с детьми, как нужно заботиться о деревьях зимой. Воспитатель задает детям вопросы: Что произошло с рябиной? Кто питается ягодами рябины?

Нарядилась рябинушка, вышла погулять.
Платье в красных бусинках — их не сосчитать.
Стала с ребятишками хоровод водить,

С платьица по бусинке каждому дарить.

Стали ярче рябинушки щеки детворы,

Щедрые у рябинушки для детей дары!

Трудовая деятельность: строим горку. 

Цель: развить умение работать сообща.

Подвижная игра:  снежная карусель.

Цель: упражнять в ориентировке на местности. 

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг  снеговика  и  изображают снежинки.   По  сигналу  взрослого  они  идут сначала  медленно,  потом  все  быстрее,  в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении.  Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю»

   Тема недели Новогодний калейдоскоп. Прогулка№6

(декабрь)

Наблюдение за домашними животными зимой.

Цель:   закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек Каких домашних животных вы знаете? Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы? Как вы думаете, почему животных перестали выгонять на пастбища? Как люди ухаживают за домашними животными зимой? 

Кормлю, берегу и ласкаю.

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Помощники наши — корова, баран

И конь вороной темногривый

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы.

Трудовая деятельность строим горку. Цель умение работать сообща.

Подвижная игра: Снежная королева

Цель: воспитывать быстроту и ловкость

Игроки находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и запятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.

Тема недели Новогодний Калейдоскоп. Прогулка№7

(декабрь)

Наблюдение за синицей. Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; продолжать знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида

Синица это зимующая или перелетная птица? Как она выглядит?Какие изменения происходят в жизни синиц зимой? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу синицы приносят?

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

Трудовая деятельность  лепим снеговика. Цель: развить умение работать дружно.

Подвижная игра  Мороз красный нос.

Цель:  развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.

На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становится водящий - Мороз - Красный нос. Он произносит:

Я Мороз — Красный нос.   

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). 

Тема недели Новогодний калейдоскоп. Прогулка№8

(декабрь)

Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять.

Воспитатель задает детям вопросы: Каких птиц называют зимующими? Чем они питаются? Каких зимующих птиц вы знаете? Как человек может помочь зимующим птицам?

Вновь разгулялась вьюга,

Срывает снежные шапки.

Совсем замерзла пичуга,

Сидит, поджимая лапки.

Трудовая деятельность  Уборка снега на участке. Цели: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра Метелица.

Цель: развитие ловкости и внимательности.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели В гостя у сказки.Прогулка№1. (январь)

Наблюдение за сказочным городком у центрального входа. Цель: познакомить с миром сказки. Обратить внимание на фигуры в городке. Какие фигуры вы видите? В каких сказках их встречали?

Городок наш обновился,

Серебром он отразился.

Всюду статуи стоят,

Красоту они хранят.

Трудовая деятельность украшаем участок разноцветными ледяными шарами. Цель: Воспитывать чувство красоты.

Подвижная игра: Мороз красный и синий нос.

Цель:  развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.

Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые,

Я Мороз – Красный нос,

Я Мороз – Синий нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

После ответа: 
Не боимся мы угроз, 
И не страшен нам мороз,— все играющие перебегают в другой дом, а оба Мороза стараются их заморозить. Они подсчитывают, сколько играющих удалось заморозить. 

   Тема недели В гостях у сказки.Прогулка№2.(январь)

Наблюдение за снежным городком соседнего участка.

Цель: познакомить с разнообразие поделок в детском саду. Обратить внимание на поделки детей. Какие фигуры и постройки вы видите?

Да, погодка расшалилась – 
 Сорвалась она с цепи: 
 Ишь, сколь снега навалило! 
  Успевай – хватай, лепи… 

Трудовая деятельность: лепим снежную бабу.

Цель: учить работать дружно и сообща.

Подвижная игра: снежная карусель.

Цель: упражнять в ориентировке на местности. 

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг  снеговика  и  изображают снежинки.   По  сигналу  взрослого  они  идут сначала  медленно,  потом  все  быстрее,  в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении.  Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю»

Тема недели этикет. Прогулка№3.(январь)

Наблюдение за работой дворника.

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое отношение к окружающей среде.

Что делает дворник на участке детского сада зимой?

Какие орудия труда нужны дворнику в это время года?

Первый зимний снежок

Белым пухом лежит.

Первый легкий мороз

Веселит и бодрит.

Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке младших групп.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра Мороз красный нос.

Цель:  развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.

На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становится водящий - Мороз - Красный нос. Он произносит:

Я Мороз — Красный нос.   

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). 

Тема недели Этикет. Прогулка№4.(январь)

Наблюдение за поведением детей на прогулке. Цель: воспитывать доброжелательное отношение.

Обратить внимание на отношения друг с другом. Как общаются между собой.

Дружбу крепкую не сломишь,
Не разрушишь без труда.
С другом верным не поспоришь,
Ну а если вдруг беда,
Он всегда протянет руку,
Не оставит никогда.

Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке младших групп.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра: Льдинка .Цель: упражнять в ориентировке на местности Участники игры образуют круг и становятся на расстоянии одного-двух шагов друг от друга. В центре круга — водящий. Он кладет перед собой гладкий кусочек льда (или шайбу, деревянную чурку) и ударом ноги старается выбить льдинку за пределы круга. Играющие препятствуют этому и отбивают льдинку назад. Тот, кто пропустит льдинку с правой стороны от себя, сменяет водящего и становится внутрь круга. Можно играть и по-другому. Играющие перебрасывают льдинку друг другу в самых разных направлениях. Водящий, находящийся внутри круга, старается перехватить ее.

Тема недели Моя семья. Прогулка№5.(январь)

Наблюдение за проходящей мимо семьёй. Цель: воспитывать доброжелательное отношение в семье. Обратить на внимание  отношение в семье друг к другу.  Как члены

 семьи ведут себя в отношении друг к другу. 

Семья – это труд, друг о друге   забота, Семья – это много домашней   работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному  невозможно!

Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Подвижная игра: Мороз красный и синий нос.

Цель:  развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые,        

Я Мороз – Красный нос,

Я Мороз – Синий нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

После ответа: 
Не боимся мы угроз, 
И не страшен нам мороз,— все играющие перебегают в другой дом, а оба Мороза стараются их заморозить. Они подсчитывают, сколько играющих удалось заморозить.

   Тема недели Моя семья .Прогулка№6.(январь)

Наблюдение проходящими  мимо внуком и дедушкой. Цель: воспитание доброжелательных отношений. Обратить внимание на отношение деда и внука. Как внук ведет себя по отношению к деду.

А мой добрый дедушка — Лучше всех на свете! Часто мне завидуют Во дворе все дети! С дедушкой гуляем, Ходим за грибами, И мои подружки Ходят вместе с нами!

Трудовая деятельность  Очистка дорожек от льда и снега. Цели: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Подвижная игра: Метелица.

Цель: развитие ловкости и внимательности.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели Азбука безапасности.Прогулка№1(Февраль)

Наблюдение за пешеходной дорожкой. Цель: продолжать формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Через ограждение рассмотреть с детьми пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом. Обратить внимание детей на пешеходный переход, спросить, как они узнали, что именно здесь переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы, которые называются «зебра».

Трудовая деятельность Очистка участка от снега или мусора. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра:  ворубушки и автомобиль. Цель Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место.

 Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробышки в гнездышках. На противоположной стороне становится взрослый. Он изображает автомобиль. После его слов «Полетели, воробушки, на дорожку» дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.

По сигналу «Автомобиль едет, летите, воробушки в свои гнездышки!» автомобиль выезжает из гаража, воробышки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.

Тема Азбука безопасности. Прогулка№2(февраль)

Наблюдение осторожно гололёд. Цель: знать правила безопасности в зимнее время - в гололед.

Какая зимняя погода способствует образованию гололеда -Почему в гололед происходит много аварий на дорогах? -Почему в гололед люди часто получают травмы? -Как обезопасить себя в гололед?

-Какие дорожные службы и как помогают людям в гололед?

Подморозило с утра,

Нет вчерашнего тепла,

На дорогах гололед,

И машины все несет.

 Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке под деревья. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра: Бегущий светофор

Цель: закрепить умение детей реагировать по сигналу; развивать внимание, быстроту реакции; закрепить знание детьми сигналов светофора; воспитывать умение играть в коллективе.

           Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени поднимает вверх флажок, затем поворачивается кругом. Если поднят зеленый флажок, дети продолжают двигаться за ведущим, если желтый -прыгают на месте, если красный все должны «замереть на месте» и не двигаться 15-20 секунд. Кто ошибся -выходит из игры. Побеждает самый внимательный.

Тема недели Азбука безопасности.Прогулка№3.(февраль)

Наблюдение как катаются дети с горки.. Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки.

Беседа о зимних забавах и играх, об их пользе для здоровья. Обсуждение ситуаций правильного и неправильного поведения детей на горке по иллюстрации или картине. Игра (словесная) «Хорошо - плохо».Дети оценивают ситуации, предложенные воспитателем, и обосновывают свою оценку в процессе общего обсуждения.

Трудовая деятельность Очистка участка от снега или мусора. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра:  ворубушки и автомобиль. Цель Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место.

 Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробышки в гнездышках. На противоположной стороне становится взрослый. Он изображает автомобиль. После его слов «Полетели, воробушки, на дорожку» дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.

По сигналу «Автомобиль едет, летите, воробушки в свои гнездышки!» автомобиль выезжает из гаража, воробышки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.

   Тема недели азбука безопасности.прогулка№4.

(февраль)

Наблюдение  «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»

Цель: учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других.

Почему у ребят не получилась игра? Что им можно посоветовать? Что нужно делать, чтобы научиться играть без ссор, обид и травм? Как вы думаете, если говорить всем вместе, перебивая друг друга, можно о чем-то договориться?Давайте из ваших советов мы составим правила, напишем их, и прикрепим к доске.

Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке под деревья. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра: Бегущий светофор

Цель: закрепить умение детей реагировать по сигналу; развивать внимание, быстроту реакции; закрепить знание детьми сигналов светофора; воспитывать умение играть в коллективе.

           Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени поднимает вверх флажок, затем поворачивается кругом. Если поднят зеленый флажок, дети продолжают двигаться за ведущим, если желтый -прыгают на месте, если красный все должны «замереть на месте» и не двигаться 15-20 секунд. Кто ошибся -выходит из игры. Побеждает самый внимательный.

Тема недели Наши защитники.Прогулка№5.

(февраль) Наблюдение за пролетавшим мимо военным самолётом Цель: познакомить с военной техникой. Какие виды транспорта вы знаете? Что относится к воздушному транспорту? Чем похожи между собой самолет и вертолет? Чем они отличаются? Кто обслуживает воздушный транспорт? Летит птица-небылица А внутри народ сидит, Меж собою говорит. (Самолет.)

Трудовая деятельность Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра Вертолёт. Цель: учить повторять движения по тексту. 

Собираемся в полёт -
Все садимся в вертолёт!  (садимся на корточки)
Много дивных мест на свете -  (встаём, разводим руками)
Головами крутим-вертим!  (прикладываем ребро ладони ко лбу, поворачиваем голову вправо-влево)
Чтоб взлететь, мы рук кистями
Повращаем дружно с вами!  (вращаем кистями рук)
Крутим ручками в локтях -  (вращаем руками в локтях)
Многие вот-вот взлетят!  (встаём на носочки)
Крутим ручками в плечах -  (вращаем руками в плечах)
В небо пусть всех нас умчат,  (встаём на носочки)
Над площадкой повисим  (стоим на одной ноге)
И, как птички, полетим!  (бежим и машем руками, как птицы - крыльями)

Тема недели наши защитники. .Прогулка№6

(февраль)

Наблюдение за снегом ,снегопадом Цель: продолжать формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонных явлениях — снегопаде, гололеде; развивать речь.Как вы думаете, почему скрипит снег? Где образуются снежинки? А какой на ощупь снег? Если снег растает, чем он станет снег? Кто такая, угадай-ка,

в белом платьице хозяйка? Потрясла свои перинки —

в небе кружатся снежинки. (Зима)

Рассыпала Лукерья

серебряные перья.

Закрутила, замела,

стала улица бела. (Метель)

Вился, вился белый рой,

лег на землю — стал горой.(Снег)

Трудовая деятельность :  Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

Подвижная игра: «Самолёты» Цель: Развить внимание и ловкость.

По команде воспитателя «Заводим моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью. При команде: «Самолёты летят» дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и бегают врассыпную. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.

Тема недели Маленькие исследователи.Прогулка№7

(февраль)

Наблюдение откуда взялся иней. Цель: познакомить с природным явление иней.

 Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. На солнце иней блестит, искрится, на закате становится розовым, рано утром и вечером – голубым. Объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден.

 Стоят деревья в инее –То белые, то синие.

  Столбами синеватыми. Стоят дымки над хатами.

  И все на свете в инее – То белое, то синее.

Трудовая деятельность Уборка участка от снега.

Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Подвижная игра: Снежная королева

Цель: воспитывать быстроту и ловкость

Игроки находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и запятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.

   Тема недели Маленькие исследователи.Прогулка№8

(февраль)

Наблюдение откуда берутся сосульки. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают.

В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный? Чем отличается место, где есть сосульки, от другого участка? Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.)Если появляются сосульки — это первый признак приближения весны. Капель — борьба весны с зимой.

Если сели на карниз, То растут все время вниз. (Сосульки.)

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек и скамеек от снега и мусора. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

 Подвижная игра: Метелица.

Цель: развитие ловкости и внимательности.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Картотека прогулок в подготовительной группе (зима)

Тема недели Город мастеров. Прогулка№1(декабрь)

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы. Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью? Зачем засыпают корни деревьев снегом?  Как одеваются люди зимой и осенью?

• Декабрь год кончает — зиму начинает.
• Теплая зима к холодному лету.
• Солнце летом греет, а зимой морозит.

Трудовая деятельность: Очистка участка от снега

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра: Мороз Красный нос.

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становится водящий - Мороз - Красный нос. Он произносит:

Я Мороз — Красный нос.   

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз.

Тема недели Город мастеров.Прогулка№2.(декабрь)

Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом.

Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев.

Обратить внимание на растения. В морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками.

Деревья зимою, деревья зимою

Пронизаны ветром и стужей самою.

И старые сосны, и острые ели

Встают, как солдаты, навстречу метели.

В пургу по колени буранами гнутся,

Вершинами машут….сдают? Не сдаются!

Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижная игра: развивать двигательную активность.

Ход игры. Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу воспитателя они идут сначала медленно, потом все быстрее, и, наконец, бегут. После того, как играющие пробегут несколько кругов, ведущий говорит: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Дети замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении, постепенно увеличивая темп, пока воспитатель не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки.

Подвижная игра: Снежная карусель.

Цель: упражнять в ориентировке на местности. 

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг  снеговика  и  изображают снежинки.   По  сигналу  взрослого  они  идут сначала  медленно,  потом  все  быстрее,  в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении.  Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю»

Теме недели Город мастеров. Прогулка№3. (декабрь)

Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах. Не видно в лесу тропинок, В тулупах кусты стоят. Уснувших жуков и личинок

Укрыл под корой снегопад. Лети же, пичуга, к людям и прячься скорей за окном, А мы кормить тебя будем крошками хлеба, пшеном.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц вы видите зимой около своего дома?

• Почему они прилетают к жилью человека?

• Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?

• Почему зимующих птиц надо подкармливать?

• Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?

• Какой корм они охотнее поедают?

Трудовая деятельность: Очистка участка от снега для постройки снежного городка.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра:  Метелица.

Цель: Развить ловкость и внимательность.

  Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели Город мастеров. Прогулка№4.(декабрь)

Наблюдение за снегом.

Цель: Познакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы.Обратить внимание детей на участок и показать, как много вокруг снега, который лежит на земле, на деревьях, на скамейке, на заборе, на крышах домов. Предложите детям походить по снегу и послушать, как он скрипит.Потрогайте снег. Какой он? (Рассыпчатый, белый, искристый, холодный, пушистый).

Белый снег пушистый

По ветру кружиться

И на землю тихо

Падает, ложиться.

Трудовая деятельность:  Очистка участка от снега для постройки снежного городка.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра: Двое на снегу

Цель: развить ловкость. На снегу чертят круг диаметром 2 м. 2 соперника, заложив руки за спины, входят в круг и по сигналу ведущего пытаются вытолк-нуть друг друга из круга. Если игрок заступил за круг или убрал руки из-за спины, он проигрывает. В этой игре нельзя допускать болевых приемов, судит игру ведущий. Игрок, не вышедший из круга, побеждает.

Тема недели Новогодний калейдоскоп. Прогулка№5

(декабрь)

Наблюдение за снегопадом. Цель: Продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром. Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь. Станет капелькою чистой, коль поймаешь на ладонь (Снег).Понаблюдайте за тем, как идет снег. Полюбуйтесь красотой этого явления!

Какой он? (подобрать определения). Когда идет снег – это явление называется снегопадом. Что появилось после снегопада? Рассмотрите, какие большие сугробы намело.

-Как падает снег? Если ветра нет, снежинки падают на землю не спеша, если есть ветер, то по падению снежинок можно определить его направление.Приметы: если снег идет большими хлопьями – к оттепели; если ночью был иней, днем снег не выпадет.

Трудовая деятельность:  Очистка участка от снега для постройки снежного городка.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра:  Метелица.

Цель: Развить ловкость и внимательность.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели Новогоднийкалейдоскоп.Прогулка№6.

(декабрь). Наблюдение за берёзой. Цель:  Формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Воспитатель организует беседу с детьми, обращая внимание на деревья, стоящие на участке. Назовите, какие деревья и кустарники растут у нас на участке? Что делают зимой деревья?

• По каким характерным особенностям можно узнать березу? Как чувствуют себя деревья зимой? Хорошо им или плохо зимой? Как мы можем помочь пережить холодную зиму? В каком состоянии находятся деревья зимой?

  Вот и мороз, забыта осень,
Застыл, затих зеленый лес,
Под низкой крышею небес.

Трудовая деятельность Постройка горки. Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра: Ловишки парами.

Цель: научиться бегать в паре.

Дети становятся попарно один за другим  на  расстоянии  2-3  шагов  на  одной стороне  площадки. По сигналу взрослого первые в парах быстро бегут на другую сторону площадки, стоящие сзади стараются поймать их (каждый свою пару). При повторении игры дети меняются ролями.

Тема недели новогодний калейдоскоп. Прогулка№7

(декабрь).

Наблюдение за птичьими следами на снегу. Цель:Расширять знания о зимующих птицах, воспитывать наблюдательность и внимание.Обратите внимание, на снегу множество следов: маленькие, средние и большие.Как вы думаете, самые маленькие следы кто оставил на снегу? Конечно, они принадлежат самым маленьким птицам — воробью или синичке. А эти побольше. Как вы думаете, кто мог оставить такие вот следы? Ну, конечно же, они принадлежат сороке-белобоке.А эти большие. Наверное, здесь ходила крупная птица, потому что снег под ней немного провалился. А кому они принадлежат? Правильно, вороне. Вот, ребята, не увидев птиц, можно определить по следам, кто прилетал в птичью столовую.

Трудовая деятельность: Постройка горки. Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра: Двое на снегу

Цель: развить ловкость. На снегу чертят круг диаметром 2 м. 2 соперника, заложив руки за спины, входят в круг и по сигналу ведущего пытаются вытолк-нуть друг друга из круга. Если игрок заступил за круг или убрал руки из-за спины, он проигрывает. В этой игре нельзя допускать болевых приемов, судит игру ведущий. Игрок, не вышедший из круга, побеждает.

Тема недели Новогодний калейдоскоп. Прогулка№8.

(декабрь)

Наблюдение за елью. Цель:  уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной, воспитывать любовь к природе.

Воспитатель задает детям вопросы: Почему ель относят к хвойным деревьям? Что является основным признаком хвойных деревьев? Сравните деревья, в чем их различия? Какое дерево искусственное? Как вы узнали, какое дерево живое? Новогодние деньки,

Снег морозный, колкий.

Загорелись огоньки

На пушистой елке.

Шар качнулся расписной,

Бусы зазвенели.

Трудовая деятельность: Постройка горки. Цель: учить работать сообща.

Подвижная игра:  Снежная карусель.

Цель: упражнять в ориентировке на местности. 

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг  снеговика  и  изображают снежинки.   По  сигналу  взрослого  они  идут сначала  медленно,  потом  все  быстрее,  в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении.  Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю»

Тема недели В гостях у сказки.Прогулка№1.

(январь). Наблюдение за сказочным городком центрального входа у. Цель: воспитывать чувства прекрасного.

Обратить внимание детей на сказочных героев городка, ледяную горку.

Забавы дарит нам зима,

И санки и коньки.

И вырастают во дворах,

У нас снеговики.

Трудовая деятельность: Лепим снежную бабу на участке. Цель: учить работать сообща, воспитывать чувство прекрасного.

Подвижная игра: Мороз Красный нос.

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становится водящий - Мороз - Красный нос. Он произносит:

Я Мороз — Красный нос.   

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз.

Тема недели В гостях у сказки. Прогулка№2.

(январь) Наблюдение за красотой зимнего пейзажа. Цель: воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа.  Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, снег сверкает на солнце, небо голубое). Воспитатель просит детей описать увиденную красоту, используя как можно больше эпитетов. Приметы: зимой хорошая погода будет оставаться хорошей, если ночью и утром будет тихо и ясно; если зимой вьюги, летом ненастье; туман опускается зимой к земле – к оттепели, высоко держится – к хорошей погоде.

Трудовая деятельность: Лепим снеговиков. Цель: учить работать дружно.

Подвижная игра  Попади в городок. Цель: Упражнять в устойчивом равновесии. Играющие делятся на 2 команды, заготавливают снежки и выстраиваются за общей чертой. Перед каждой командой на расстоянии 8 шагов ставят по «городку», закопанному вертикально в снег. Играющие обеих команд одновременно дают залп снежками, каждая по своему «городку». Сбитый «городок» относится на один шаг дальше черты метания. Затем следуют новые залпы. Команда, не сбившая свой «городок», делает новую попытку до тех пор, пока «городок» не будет сбит.

Тема недели Этикет. Прогулка№3.(Январь)

Наблюдение за работой дворника. 

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника, формировать интерес к порядку и чистоте.  Что делает дворник на участке детского сада зимой?  Какие орудия труда нужны дворнику в это время года? Как может дворник помочь деревьям зимой?

Он с утра пораньше встанет, Лопату в руки возьмет, Тротуар почистит И весь двор уберет… (Дворник)

Что бы город был красивым. И уютным, и любимым, Улицы он подметает. Мусор всякий убирает…
Стоят в один ряд Острые пальчики цап-царапки: Подбирай охапки. (Грабли)

Скручена, связана, На кол посажена, А по двору пляшет. (метла)

Рядом с дворником шагаю Разгребаю снег кругом И ребятам помогаю Делать горку, строить дом. (Лопата)

Трудовая деятельность: помочь дворнику собрать снег. Цель: прививать желание помогать взрослым.

.

Подвижная игра:  Метелица.

Цель: Развить ловкость и внимательность.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели Этикет. Прогулка №4. (январь)

Наблюдение за поведение детей на соседнем участке. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Обратить внимание на отношение детей друг к другу, к воспитателю. Как играют.  Как обращаются с просьбой друг к другу.

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

Трудовая деятельность: уборка снега на соседнем участке. Цель: прививать желание помогать младшим.

Подвижная игра: Двое на снегу

Цель: развить ловкость. На снегу чертят круг диаметром 2 м. 2 соперника, заложив руки за спины, входят в круг и по сигналу ведущего пытаются вытолк-нуть друг друга из круга. Если игрок заступил за круг или убрал руки из-за спины, он проигрывает. В этой игре нельзя допускать болевых приемов, судит игру ведущий. Игрок, не вышедший из круга, побеждает.

Тема недели Моя семья.Прогулка№5. (январь)

Наблюдение за проходящей мимо семьей. Цель: формировать представление о семье. Обратить внимание детей на проходящую  мимо семью.  Как вы думаете, что такое семья? Да, семья- это самое главное, дорогое, что есть у человека. А все семьи одинаковы? Семья – это дружный коллектив родственников, а родственники - это самые близкие люди. Это бабушка, дедушка, мама, папа, брат, сестра. А еще этих родственников можно назвать словом «родня».Как надо относиться к семье?

В семье друг к другу относятся с уважением, вниманием, помогают друг другу, заботятся друг о друге. Раньше к членам семьи обращались на «Вы». Семья начинается с уютного теплого дома.

Трудовая деятельность:  Очистка участка от снега для постройки снежного городка.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра:  Метелица.

Цель: Развить ловкость и внимательность.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели Моя семья.Прогулка№6. (январь)

Наблюдение за проходящёй мимо бабушкой и внучкой.  Цель: формировать представления о семье. Обратить внимание на бубушку с внучкой. Печёт самые вкусные пироги и блинчики; знает много сказок; вяжет самые тёплые носки и варежки; очень любит своих внуков. Кто же это? (Бабушка.) Как её зовут? Что она делает дома? Как заботится о тебе. Любит ли она тебя? Как называет тебя?  А как мы должны относиться к бабушке? Почему?

Трудовая деятельность: Лепим снежную бабу на участке. Цель: учить работать сообща, воспитывать чувство прекрасного.

Подвижная игра: Мороз Красный нос.

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становится водящий - Мороз - Красный нос. Он произносит:

Я Мороз — Красный нос.   

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз.

Тема недели Азбука безопасности.Прогулка№1.

(февраль)

Наблюдение за машинами. Цель: Расширить знания о наземном транспорте.

Начинает он копать — Заменяет сто лопат.

Длинной шеей поверчу —

Груз тяжелый захвачу. (Экскаватор.)

Не живая — а идет, Неподвижна — а ведет. (Дорога.)

Запылал у чудища Изумрудный глаз. Значит, можно улицу  перейти сейчас. (Светофор.)

Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Обратить внимание на то, что на улице гололед. Что это такое? Почему машинам трудно ехать, они тормозят?

Трудовая деятельность: Расчистка снега с дорожек, скамеек Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

Подвижная игра: Снеговик.

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу.

Среди нашего двора

Снеговик стоял вчера.

Сами мы его слепили,

Нос - морковку не забыли,

А сегодня за окном

Потекли ручьи кругом. Дети обыгрывают стихотворение, а затем показывают, как таял снеговик. Ухо-нос По показу воспитателя дети правой рукой берутся за нос, левой - накрест за ухо. По сигналу (хлопок в ладоши) меняют руки: левой берутся за нос, правой – накрест за ухо. Побеждает самый внимательный.

Тема недели Азбука безопасности. Прогулка№2

Наблюдение осторожно гололёд. Цель:  закреплять правила безопасности в зимнее время - в гололед. Обратить внимание на лёд на дорожках. Какая зимняя погода способствует образованию гололеда?

Почему в гололед происходит много аварий на дорогах? Почему в гололед люди часто получают травмы? Как обезопасить себя в гололед? Какие дорожные службы и как помогают людям в гололед?

Очень скользкая дорожка.

Сколько бед от гололеда

Есть для дворников работа

Соль насыпать и песок,

Чтоб пройти прохожий мог.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Подвижная игра  Попади в городок.

Цель: Упражнять в устойчивом равновесии. Играющие делятся на 2 команды, заготавливают снежки и выстраиваются за общей чертой. Перед каждой командой на расстоянии 8 шагов ставят по «городку», закопанному вертикально в снег. Играющие обеих команд одновременно дают залп снежками, каждая по своему «городку». Сбитый «городок» относится на один шаг дальше черты метания. Затем следуют новые залпы. Команда, не сбившая свой «городок», делает новую попытку до тех пор, пока «городок» не будет сбит.

Тема недели Азбука безопасности. Прогулка№3.

(февраль)

Наблюдение

 осторожно сосульки.  Цель:  учить уберечься от сосулек в конце зимы - начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.

Обратить внимание на сосульки на крышах. Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши? А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности? Запомнить правила:

- нельзя играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег

- нельзя подходить и трогать свисающие сосульки

- нельзя есть сосульки

- нельзя кидать друг в друга сосульками или твердым снегом

- надо заранее предвидеть опасность и избегать ее

- помимо собственной безопасности, надо заботиться о безопасности других

Трудовая деятельность:  Расчистка участка от снега. Цель:  воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подвижная игра: Метелица.

Цель: Развить ловкость и внимательность.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый -  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тема недели Азбука безопасности. Прогулка№4.

(февраль)

Наблюдение Зимой на горке. Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки.

Обратить внимание детей как дети катаются на горке возле центрального входа. Запомнить правила:

- Кататься на горке только на санках-ледянках, а не на обычных санках;

- Подниматься на горку только по ступенькам;

- Не подниматься по скользкому скату горки и с боков;

- Не кататься стоя, а только сидя;

- Не толкать, не цепляться за товарищей;

- Соблюдать очередность;

- Не спрыгивать с горки;

- Не стой на верхней площадке;

- Не поднимайся на горку и не катайся с игрушками и с предметами

Трудовая деятельность: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель:  воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижная игра: Запретный круг  Цель: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движения.На снегу рисуется круг. Дети, взявшись за руки, становятся вокруг него. По первому сигналу водящего они передвигаются хороводом в ту или иную сторону. По второму сигналу все, не разъединяя рук, стараются кого-либо втянуть внутрь круга. Кто не удержался и заступил за черту круга, выходит из игры. Ведущий опять подает сигнал, и дети снова ведут хоровод. Играют до тех пор, пока размеры круга позволяют еще браться за руки.

Тема недели Наши защитники. Прогулка№5.(февраль)

Наблюдение за пролетавшим мимо военным самолётом. 

Цель: познакомить детей с летающей военной техникой.

Обратить внимание на летящий самолет.

Неподвижно крыло, а летит. (Самолет.)

 Железная птица

Высоты не боится,

То в небо летит.

То на землю спешит! (Самолет.)

Как называется человек, управляющий самолётом

Самый главный на самолете – пилот, он управляет самолетом. Пилот должен многое знать: как устроен самолет, как работают двигатели, как бороться с непогодой. На самолете работает штурман. Он проверяет по особым приборам, в каком направлении летит самолет.

На самолете есть бортинженер, он следит за работой моторов. По звуку инженер может узнать, хорошо или плохо работает мотор. -Скажите, чем отличается боевой самолет от пассажирского? (Боевые истребители маленькие, оснащены пулеметами, бомбами).

Трудовая деятельность: Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра:   Разминировать поле

На земле  два круга, в них разбросаны шары. .

Предложить детям «разминировать поле», с завязанными глазами собрать шары , желательно что - бы не наступить на них.

Тема недели Наши защитники. Прогулка№6.

(февраль)

Наблюдение за пролетавшим мимо вертолетом. Цель:

познакомить с военной техникой. Обратить внимание детей за пролетавшим вертолётом.

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю

Отправляется в полет

Наш Российский …

(Вертолет)

А кто управляет самолетом и вертолетом?

Какие вертолеты бывают?

Посмотрите какого цвета вертолет?

Какие части вертолета выделим? 

Трудовая деятельность: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель:  воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижная игра: «Пограничник» Цель: развить ловкость и внимательность.Выбирается водящий. Он будет называться «незадачливый пограничник».На полу проводятся две черты. За первой линией будут стоять дети, которые должны перейти границу, на средней черте «незадачливый пограничник»,который вместо того, чтобы отмечать День Защитника Отечества, ловит детей на границе. А третья линия, это черта за которую дети должны пройти не пойманными. Кого пограничник поймает, тот займет его место.

Тема недели Маленькие исследователи. Прогулка№7

(февраль)

Наблюдение  за зимним небом . Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Выше леса, выше гор расстилается ковер. Он всегда- всегда раскинут над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, то он нежно-голубой (Небо).

- Обратите внимание на красоту зимнего неба. Когда нет осадков и небо не покрыто снеговыми тучами, оно имеет красивый синий оттенок, по небу плывут кружева белых облаков. Небо кажется высоким из-за чистоты морозного воздуха. Снег, падая, захватил с собой из воздуха частички пыли и грязи, и воздух становиться чистым, его хочется вдыхать снова и снова.

Трудовая деятельность: Очистка дорожек от льда и снега Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Подвижная игра:Гонки снежных комков. Цель:развить ловкость. Для начала игры каждый участник лепит себе снежный ком диаметром 50-60 см. Ведущий принимает комья участников и обтесывает их до приблизительно одинакового размера. Игроки со своими снежными комьями выстраиваются на старте. Игровое поле длиной 10-12 м ограничивается флажками. Игроки по сигналу водящего, катя снежные комья, добираются до флажков, огибают их и возвращаются на финиш-старт. Игрок, прибежавший первым, побеждает, а из комьев после 3-4 забегов лепят снежную бабу.

Тема недели Маленькие исследователи. Прогулка№8.

(февраль)

Наблюдение за оттепелью. Цель: выявить свойства снега во время оттепели; липкий, мокрый; подвести к выводу о связи свойств снега с температурой воздуха; продолжить знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с понятием «оттепель».

Объясните значение слова оттепель. Во время оттепели обратите внимание на снег. Он мягкий, хорошо лепится, из него можно сделать снеговиков.

Вспомнить каким был снег во время сильного мороза. (Он хрустел под ногами и не лепился, рассыпаясь в руках).

Почему зимой капель?
Потому что....(оттепель).

Трудовая деятельность: Уборка снега на участке Цель: собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений водой; поручить расчистить дорожки.

Подвижная игра  Попади в городок. Цель: Упражнять в устойчивом равновесии. Играющие делятся на 2 команды, заготавливают снежки и выстраиваются за общей чертой. Перед каждой командой на расстоянии 8 шагов ставят по «городку», закопанному вертикально в снег. Играющие обеих команд одновременно дают залп снежками, каждая по своему «городку». Сбитый «городок» относится на один шаг дальше черты метания. Затем следуют новые залпы. Команда, не сбившая свой «городок», делает новую попытку до тех пор, пока «городок» не будет сбит.