«Потягушеньки, порастушеньки» проект, направленный на приобщение детей младшего возраста к истокам русской народной культуры.
проект (младшая группа)

Сроки

Проведения

Организованная образовательная  

деятельность педагога с детьми

Сентябрь

• «Игры с матрёшками».

Цель: познакомить с русской народной игрушкой; рассказать, как её изготавливают; предложить полюбоваться этим чудом, раскрыть её секрет – в матрёшке живут ещё много таких же матрёшек.

• «Во саду, в огороде».

Цель: знакомство с огородом детского сада.

• Рассказывание русской народной сказки «Репка».

Цель: учить эмоционально и активно воспринимать сказку; участвовать в рассказывании; помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки; учить выделять и называть характерные признаки персонажей; воспитывать интонационную выразительность речи.

• «Чудесный сундучок». Ознакомление с малыми фольклорными формами: загадки.

Цель: знакомство с сундучком, в котором живут загадки об овощах; учить отгадывать описательные загадки.

Октябрь

• «Ходит сон, близ окон».

Цель: знакомство с колыбелью (люлькой, зыбкой) и колыбельными песнями; прививать детям желание слушать и исполнять колыбельные песни; развивать интерес к народным традициям.

• «Осенины» - праздник осени.

Цель: показать красоту русского праздника осени; рассказать о дарах осени (овощи, фрукты, грибы, ягоды).

Посетить общесадовскую выставку «Дары осени».

• «Чудесный сундучок». Ознакомление с малыми фольклорными формами: загадки (домашние животные), потешки.

Цель: уточнить представление детей о загадках; учить отгадывать описательные загадки; познакомить с жанром потешки, помочь запомнить потешку «Котик»; интонационно выразительно исполнять знакомую потешку «Петушок»; развивать интерес к устному народному творчеству.

•  Рассказывание русской народной сказки «Колобок».

Цель: учить эмоционально и активно воспринимать сказку; участвовать в рассказывании; учить  точно отвечать на вопросы; развивать творческую инициативу, интерес к занятиям.

Ноябрь

• «С гуся вода, а с Ванечки худоба». Ознакомление с малыми формами: потешки, колыбельные песни.

Цель: разучить потешку «Водичка», повторить колыбельные песни; продолжать знакомить с красочностью и образностью родного языка.

• Рассказывание русской народной сказки «Теремок».

Цель: учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; запоминать действующих героев и последовательность действий; упражнять в словообразовании, обогащать речь сказочной лексикой; формировать интонационную выразительность речи детей.

• «Весёлые ложки».

Цель: знакомство с предметами обихода – деревянными ложками; воспитывать в детях чувство красоты, любознательность, стремление познать, как жили наши предки.

• «Чудесный сундучок». Ознакомление с малыми фольклорными формами: потешки, загадки.

Цель: продолжать знакомить детей с потешками, помочь запомнить и выразительно рассказывать потешку «Расти, коса до пояса»; учить отгадывать описательные загадки, находить соответствующие отгадкам картинки; развивать интерес к устному народному творчеству.

Декабрь

• «Ты, мороз, мороз, мороз, не показывай свой нос!». Ознакомление с малыми фольклорными формами: потешка – закличка, поговорка.

Цель: познакомить детей со значением и содержанием потешки – заклички; учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть потешку «Ты мороз – мороз…», помочь запомнить поговорку «Береги нос в большой мороз».

• Рассказывание русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Цель: учить эмоционально, воспринимать содержание сказки; представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах; обогащать речь сказочной лексикой; формировать эмоциональную выразительность речи детей.

• «Чудесный сундучок». Ознакомление с малыми фольклорными формами: загадки о зиме, зимние приметы.

Цель: продолжать учить отгадывать загадки, воспитывать интерес к малым формам фольклора; рассказывать о зимних приметах.

• «Здравствуй, Новый год!».

Цель: познакомить детей с государственным праздником Новый год; приобщать дошкольников к русской праздничной культуре; воспитывать культуру поведения и партнёрские взаимоотношения.

Январь

• «Пришла Коляда, открывай ворота».

Цель: познакомить детей с Рождеством, с традициями русского народа отмечать этот праздник.

• Рассказывание русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Цель: учить внимательно, слушать сказку; понимать её содержание; запоминать отдельные слова и песенки героев сказки и интонационно выразительно  воспроизводить их; обогащать речь сказочной лексикой.

• «Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок». Ознакомление с малыми фольклорными формами: потешка.

Цель: продолжать знакомить детей с русским фольклором   (потешка); помочь запомнить новую потешку; развивать выразительность речи.

Февраль

• «Чудесный сундучок». Ознакомление с малыми фольклорными формами: загадки (дикие животные).

Цель: уточнить представление детей о загадках; учить отгадывать описательные загадки о диких животных.

• Рассказывание русской народной сказки «Козлятки и волк».

Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; интонационно выразительно передавать образы персонажей при  воспроизведении песенок.

• «Масленица дорогая – наша гостьюшка годовая».

Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа, праздником «Масленица».

• «Трень, брень, гусельки». Дидактическая игра «Угадай, на чём играю?» (гусли, деревянные ложки, свистульки, бубен, колокольчики).

Цель: знакомить детей с русскими народными музыкальными инструментами.

Март

• «Нет роднее дружка, чем родная матушка».

Цель: познакомить детей с государственным праздником День 8 Марта; приобщать дошкольников к русской праздничной культуре; воспитывать доброе отношение к мамам, бабушкам, желание заботиться о них, защищать, помогать им.

• Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку и   отвечать на вопросы по ее содержанию; продолжать развивать у детей эмоциональное восприятие текста.

• «Чудесный сундучок». Ознакомление с малыми фольклорными формами: потешка – закличка, поговорка.

Цель: познакомить детей со значением и содержанием потешек – закличек; учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть потешку «Солнышко - вёдрышко»; помочь запомнить и понять смысл поговорки «Вода с гор потекла и весну принесла».

Апрель

• «Шутки шутить – людей насмешить».

Цель: познакомить детей с потешным фольклором – дразнилками.

• «Фока воду кипятит и как зеркало блестит».

Цель: знакомить детей с предметом быта, самоваром, с гостеприимством русского народа.

• Пасха. Игры с пасхальным яйцом.

Цель: знакомить детей с традициями русского народа, праздником Пасха; особенностями подготовки к ней; приобщать к русской праздничной культуре.

• Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь».

Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать сказку; запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.

Май

• Народный костюм ( сарафан, рубашка).

Цель: знакомить детей с народным русским костюмом (сарафан, рубашка); приобщать к русской культуре.

• Сказочный калейдоскоп.

Цель: выяснить знания детей русских народных сказок по отрывкам из них, иллюстрациям, предметам; закреплять умение обыгрывать сказки с помощью игрушек.

• Беседа о таланте русского народа.

Цель: закрепить представления детей о русской народной культуре, творчестве.

Вопросы:

- Как называется наша страна?

- Русский народ очень талантливый. Что он придумал?

- Какие русские народные сказки вы помните?

- В какие народные игры мы с вами играли?

- Какие интересные игрушки придумал русский народ?

• Развлечение с участием детей и родителей «Во саду ли, в огороде».

Цель: представить творческий отчёт о проделанной работе; показать родителям, каких результатов достигли их дети.