Картотека сюжетно-ролевых игр для группы старшего возраста
картотека (старшая группа)

Сюжетно-ролевая игра

Атрибуты

Сюжет

Предварительная работа

II младшая группа                                                                                      

 I квартал

Детский сад

Куклы, коляски, игрушки, мебель, наборы кукольной посуды — кухонной, столовой и чайной, постельные принадлежности.

Мамы приводят детей в детский сад Дети в детском саду играют, занимаются, кушают, спят. За ними присматривают воспитатель и няня. Вечером мамы забирают детей домой.

1.Чтение детям «Катя в яслях», «Ясочкин садик» Александровой.

 2. Наблюдение за работой воспитателя, няни, музыкального руководителя.

3.  Экскурсии по групповым комнатам, рассмотреть мебель, игрушки, посуду, оформление группы, уточнить с детьми, кто это все делает? Целевая прогулка по участку детского сада.

4. Дидактические игры: «Укладывание куклы спать», «Кукла проснулась», «Сборы на прогулку», «Угостим куклу чаем».

5.Строительные игры с крупным и мелким стройматериалом. Строим мебель для кукол, домики, манеж, горку и др.

6. Участие детей в уборке игровых уголков.

7.Разучивание  хороводных игр, детских песен.

Семья

Куклы: куклы девочки и мальчики, куклы-младенцы в конвертах, наборы кукольной одежды для разных сезонов. Кукольная одежда может помещаться уже не в отдельном шкафу, а в пластиковых или картонных лотках, поставленных на стеллажи. Каждый такой лоток имеет свое условное обозначение: например, на коробку с постельным бельем можно поместить изображение кроватки; на коробку с зимней одеждой — изображение зимней шубы или шапки и снежинку и т.п.

Оборудование для игр с куклами постельные принадлежности (до 5 комплектов), мебель для кукол (столы, стулья, кровати разных размеров), коляски, санки и качели для кукол, стиральные наборы, утюги, телефон со звонком,

наборы кукольной посуды (кухонной, столовой и чайной); посуду тоже не обязательно помещать в отдельный шкаф или красиво расставлять на полках, заведите для нее отдельные красивые коробки.

Мама кормит, одевает, раздевает дочку, укладывает спать. Мама стирает, гладит белье, убирает в комнате, готовит обед, ходит в магазин.

1. Чтение  детям А. Барто – «Машенька», Е.Благинина - «Вот какая мама», З.Александрова- «Купание».
2. Показ кукольного театра «Теремок», «Репка».
3. Дидактические игры: «Оденем куклу на прогулку», «Купание куклы», «Обставим кукле комнату»,
«Напоим куклу чаем» и т.д.
4. Рассматривание картин на бытовые темы: «Купание куклы», «С детьми на прогулке».
5. Разучивание песенок, плясок: «Дождик», «Зайка» и т.д.

Магазин

Прилавок или витрина
несколько различных наборов продуктов, которые могут храниться на полочках под прилавком: молочные продукты, овощи и фрукты из пластика или дерева небольшого размера, бакалейные или гастрономические товары, кассовый аппарат, сумочки, корзины.    

В магазине работает продавец, кассир. Кассир получает с покупателей деньги, выдает чек, продавец отпускает товар, мы покупаем в магазине хлеб, молоко, овощи, фрукты и др. В магазине люди стоят в очереди. Покупки кладут в сумки. За покупки говорят спасибо.

1. Дидактические игры с разрезными картинками: наша посуда, игрушки, «Узнай по описанию овощи», «Какие знаешь конфеты", "узнай по вкусу», «Назови одним словом» и др.

2. Изготовление игрушек из глины: конфеты, орехи, колбаса и др., бумажные деньги, кошельки, деньги, чеки.

3. Рассматривание иллюстраций "В магазине".

4. Беседы: "Продавец", "Кассир".

                                                                                                                              II квартал

Семья

То же.

Мама с дочкой наряжает елку, мама отводит дочку в парикмахерскую, покупает в магазине еду, готовит обед, встречает гостей.

То же.

Больница

Градусник - палочка от мороженного, разрисованная фломастерами или вырезанный из картона, шприц, ложечка для проверки горла - палочка от мороженного; фонендоскоп, пустые баночки из под лекарств,

мерная ложечка,  пустые упаковки из-под таблеток; халат доктора.

Врач принимает больных, спрашивает, что болит, слушает, назначает лечение, врач внимательный, вежливый. В поликлинике врач и медсестра приходят к больному ребенку домой, слушают его, ставят градусник, делают укол.

1.  Чтение «Больная кукла» Берестов, «Айболит» Чуковский,

Н. Турчина "Человек заболел».

2. Беседа с детьми о назначении атрибутов к игре, что чем делают.  3.Экскурсия в медицинскую комнату детского сада, беседа со старшей медсестрой.

4. Привлечь детей к                     изготовлению атрибутов к игре: комочки ваты, карточки, и др.

5. Дидактическая игра "Кому что нужно для работы".

Магазин

Конфеты, фрукты, овощи, молоко, весы, кукла в костюме продавца, халат, колпак.

В магазине работает продавец, приходят покупатели. Он им взвешивает на весах фрукты, конфеты, вежлив с покупателями. Продавец продает конфеты, фрукты, молоко.

1.Чтение литературных произведений: Б. Воронько «Сказка о необычных покупках». 2.Этическая беседа о поведении в общественных местах. 3.Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?».

Парикмахерская

Зеркало, различные флаконы из пластика или небьющегося стекла небольшого размера от духов и шампуней, расчески, щетки из пластика, игрушечные фены.

Парикмахер расчесывает волосы, стрижет. В парикмахерскую приходят мама с дочкой. Парикмахер причесывает, освежает одеколоном, предлагает посмотреть в зеркало. Парикмахерская для зверей – причесывают, стригут.

1. Рассказы детей о том, что они делали в парикмахерской.

 2. Этическая беседа о культуре поведения в общественных местах.

3.Рассматривание альбома с образцами причесок.                       4.Дидактическая игра «Причешем куклу красиво». 

Детский сад

То же.

Музыкальные инструменты.

С детьми в саду занимается музыкальный руководитель, он разучивает с детьми хороводы и песни, учит их играть на музыкальных инструментах.

То же.

 Беседа, рассматривание картин на тему: "Как мы учим песни в детском саду", "Как готовимся к утреннику".

                                                                                                                           III квартал

Магазин

Конфеты, фрукты, овощи, молоко, весы, кукла в костюме продавца, халат, колпак.

В магазине работает продавец, приходят покупатели. Он им взвешивает на весах фрукты, конфеты, вежлив с покупателями. Продавец продает конфеты, фрукты, молоко.

1.Чтение литературных произведений: Б. Воронько «Сказка о необычных покупках». 2.Этическая беседа о поведении в общественных местах. 3.Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?».

Магазин игрушек

Деньги, чеки, кошельки, сумки для покупателей. Стационарный прилавок, на котором красиво разложены всевозможные игрушки, рядом касса, счетная машинка, халат для продавца.

В группу приходит кукла Маша и жалуется, что у нее не игрушек. Воспитатель предлагает детям сходить в магазин игрушек и купить для куклы Маши хорошую игрушку. Дети строят автобус, едут в магазин игрушек, покупают и дарят кукле.

 1.Рассматривание картины "Продавец" из серии "Кем быть?". Рассматривание картинок (отдельные картинки ) по ознакомлению с трудом продавца, кассира.

2. Дидактические игры на классификацию, выделение лишнего  (овощи, фрукты, продукты питания, игрушки ).

3. Чтение серии стихотворений А. Барто « Игрушки»,

Ч. Янчарского "В магазине игрушек".

Семья

Куклы, одежда для кукол: оборудование квартиры для кукол (кухня и жилая комната): шкаф, диван, кровать, стол, стулья, вешалка для одежды, кухонная мебель, плита, раковина, посуда, гладильная доска, утюги, тазы, детская стиральная машина,  подставка для сушки белья, прищепки, детская швейная машинка, передники для детей.

Мама заботится о дочке, кормит ее, одевает, укладывает спать, гладит белье, убирает в комнате, мама идет с дочкой в парикмахерскую, покупает в магазине еду, готовит обед, приходят гости. Папа шофер работает, приходит домой, мама  его кормит. Дочка заболела и мама повела ее в больницу, празднует день рождения, катаются на автобусе. Гуляют всей семьей.

1.Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» и последующая беседа.

2.Задание детям: узнать дома о труде родителей. Беседа о труде родителей с использованием иллюстрированного материала. 3.Создание альбома «Наши папы и мамы трудятся». 4.Рассматривание семейных фотографий.

5.Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?». 6.Составление детьми рассказов на тему «Как я живу дома». 7.Беседа на тему «Как я помогаю взрослым» с участием Петрушки.

Автобус

 Руль, стульчики, набор инструментов для ремонта автобуса, микрофон.  Детям для игры раздаются кошельки, деньги, талоны, проездные карточки.

Мамы с дочками садятся в автобус, чтобы доехать до больницы, магазина. Поездка в другой город: поют песни, воспитатель рассказывает мимо чего они сейчас проезжают. На автобусе к детям в гости едут игрушки. Дети встречают на остановке.

1. Беседа «Транспорт родного города».

2. Беседы по картинам «Правила поведения в транспорте»,  «Вежливая поездка».

3.Чтение М. Ильина и Е. Сегал «Машины на нашей улице».

4.Наблюдения на прогулке за работой водителя.

5. Дидактические игры «Кому, что нужно для работы?" «Что игрушка рассказывает о себе» (автобус).

6.Конструирование из бумаги «Автобус».

7.Инсценировка «Садитесь, пожалуйста». 

Пароход

Фуражка капитана, бескозырки, бинокль, якорь, штурвал, крупный напольный строитель.

Строят пароход, гуляют по берегу. Мамы с дочками катаются, капитан отдает команды, штурвальный ведет пароход. На остановках идут в магазин, парикмахерскую, больницу.

1.Дидактические игры

«Что лишнее?», «Что есть на теплоходе?» «Найди пару»

2.Игры инсценировки

«Мы катаемся на лодочке по реке»,

«Прокатим на лодочке «куклу Машу», Звукоподражание

гудку теплохода.

3.Игра-экспериментирование пускание в тазике с водой лодочек из бумаги и пластмассы.

4.Игровые упражнения: «Пассажиры покупают билет на пароход»,

«Пассажиры занимают

 свои места на пароходе», «Капитан даст команду к отправлению парохода»,

«Пассажиры сходят на пристань».

5. Чтение: А. Пушкин «Ветер по морю гуляет...»,

А. Барто «Кораблик» .

6. Рассматривание картины

«Чья лодочка?» (серия «Наша Таня»), Рассматривание иллюстраций на тему «Водный транспорт».

7.  Рисование

«Кораблик» (по стих А. Пушкина «Ветер по морю гуляет...).

8. Аппликация

«Украсим кораблик разноцветными флажками».

9. Конструирование «Кораблик».

Больница

Халат, кукла в костюме врача, градусники, шприцы, бинт, вата.

Врач принимает больных, спрашивает, что болит, слушает, назначает лечение, врач внимательный, вежливый. В поликлинике врач и медсестра приходят к больному ребенку домой, слушают его, ставят градусник, делают укол.

1.Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы).

2. Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит», Э.Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?».

3. Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.).  

4.Беседа с детьми о работе врача, медсестры.

5.Рассматривание иллюстраций о враче, мед. сестре.

6. Лепка «Подарок для больной».

Парикмахерская

Ножницы, расчески, халат, одеколон, пульвизатор, пелеринки, полотенца.

Парикмахер расчесывает волосы, стрижет. В парикмахерскую приходят мама с дочкой. Парикмахер причесывает, освежает одеколоном, предлагает посмотреть в зеркало. Парикмахерская для зверей – причесывают, стригут.

 1. Рассказы детей о том, что они делали в парикмахерской.

 2. Этическая беседа о культуре поведения в общественных местах.

3.Рассматривание альбома с образцами причесок. 4.Дидактическая игра «Причешем куклу красиво». 

Зоопарк

Игрушки: лиса, волк, ежик, заяц, обезьяна, лев, утки, лебеди, клетки для зверей, строитель.

Дети приходят в зоопарк, воспитатель – экскурсовод рассказывает о животных, показывает их. Мамы привозят своих детей в зоопарк, подходят к клеткам с животными и рассказывают своим детям об этих животных.

1. Чтение литературных произведений о животных. 

2. Рассматривание иллюстраций о диких животных.

3.Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи.

4.Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке  К. Чуковского «Доктор Айболит». 5.Рассказы детей «Как мы ходили в зоопарк».  Рассказ воспитателя о работе ветеринарного врача в зоопарке.

6.Беседа с детьми о правилах безопасного поведения в зоопарке.

7.Рисование «Что я видел в зоопарке».

8. Коллективная лепка «Зоопарк».

                                                                                                                     Средняя группа

                                                                                                                            I квартал

Магазин

Витрина, весы, касса, кукла в костюме продавца, фартук, колпак, конфеты, фрукты, овощи, молоко, сметана, йогурт.

В магазине работает продавец, приходят покупатели, он им продает конфеты, фрукты, овощи, молочные продукты.  Продавец взвешивает на весах фрукты, конфеты, вежлив с покупателями. Покупатель четко объясняет, что он хочет купить.

1.Беседа о том, кто был в магазине, что там видел.

2.Рассматривание картин "В магазине".

3.Чтение Ю.Тувима "Овощи", Э.Мошковской "Веселый магазин"

4. Рисование овощей и фруктов.

5. Лепка "Конфетки".

6. Коллективная аппликация "Поспели яблоки в саду".

Семья

Кровати с постельными принадлежностями, стол, скатерть, шифоньер с кукольной одеждой, коврик на полу и на стене. Мебель крупного размера, куклы, шкаф для посуды, плита, мойка, холодильник, телевизор, гладильная доска, утюг.

Мама заботиться о дочке, кормит её, одевает, укладывает спать, мама стирает бельё, убирает в комнате, мама идёт с дочкой в парикмахерскую, наряжает ёлку, покупает в магазине еду, готовит обед, встречает гостей. Папа работает шофером, приходит домой, мама его кормит. Дочка простыла и заболела, мама повела её в больницу, празднуют день рождения, ездят на автобусе на дачу, гуляют всей семьей, ходят в зоопарк или цирк.

Предложить отметить день рождения мамы.

Объединить два сюжета "Семья" и "Моряки" - папы работают на корабле, мамы заботятся о детях, готовят еду, чтобы покормить пап, когда они прейдут с работы.

1. Беседа "Что ты делал на выходных", "С кем ты живёшь"

2.Рассматривание картин "Семья дома", "Семья идёт в поход", "Семья на даче".

3.Чтение Е. Благинина "Вот какая мама", А.Барто "Младший брат", "Девочка чумазая", "Купание",

И. Косякова "Все она".

4.Лепка "Угощение".

5. Аппликация "Открытки  к дню рождения".

Автобус

Модули, чехол на стулья, фуражка шофера, руль, билеты, сумка кондуктора.

Управляет автобусом водитель, он открывает двери, предупреждает об остановках. Мамы с дочками садятся в автобус, чтобы доехать до больницы, магазина, зоопарка. Пассажиры заходят в автобус оплачивают проезд, покупают билет у кондуктора. Выходят из автобуса на нужной им остановки.

1. Наблюдение за автобусом на улице.

2. Беседа "Профессия водитель".

3. Рассматривание иллюстраций "Как вести себя в общественном транспорте.

4. Рисование и аппликация "Автобус".

Больница

Ширма, игровой набор (шприц, палочка, баночка с мазью, пузырек с микстурой, игрушечный фонендоскоп), шапочка, халат с красным крестом, телефон, кушетка.

Врач принимает больных, спрашивает, что болит, слушает, назначает лечение, врач внимательный, вежливый. В поликлинике врач и медсестра, медсестра принимает вызовы по телефону, приходит к больному ребенку домой, слушает его, ставит градусник, делает уколы.

1.Беседа о том, кто был в больнице, что там делал, что видел.

2. Рассматривание иллюстраций, отражающих действия врача (смотрит горло с помощью палочки,

Слушает фонендоскопом, ставит градусник, назначает лечение), отражающих действия медсестры (выписывает рецепт, делает прививки).

3. Экскурсия в медкабинет.

4. Чтение стих. Л.Карташовой "Наш доктор", В. Берестова "Лисица-медсестрица".

5. Дидактическая игра "Кому что нужно для работы", "Что предмет рассказывает о себе", "Что было бы, если не было бы врачей?"

Моряки

Фуражка капитана, бескозырки и воротники матросов, бинокль, штурвал, рупор, якорь, спасательный круг, сети и рыба, ящики, машины.

1.Капитан собирает команду моряков. Они берут на борт сети для ловли рыбы, припасы еды. Капитан отдаёт команду поднять якорь. Вся команда помогает друг другу, закидывают сети, ловят рыбу, вытаскивают сети, складывают рыбу в ящики. После улова обедают. После возвращения грузят рыбу на машины.

2. Моряки изучают морское дно, растения, рыб, собирают коллекцию.

1. Беседа "Моряки", "Какие грузы перевозит корабль"

2. Рассматривание картинок "Пассажирский и грузовой корабли".

3. Изготовление рыб из картона, сетей из каната.

4. Рассматривание иллюстраций "Морское дно", "Жители моря".

5. Рисование морского дна.

6. Чтение П. Воронько "На кораблике".

У зубного врача

Зеркало для осмотра зубов, шпателя, баночки с лекарствами, куклы, халат, колпак, вата, шприц.

1.Воспитатель зубной врач, лечит кукле зубы, дает рекомендации по уходу за зубами.

2. Мама приводит дочь к зубному врачу, записывается на прием у медсестры. Врач выслушивает жалобы, осматривает больного, лечит зубы, дает советы, назначает повторный приём.

1. Беседа "Кто лечит нам зубы?", "Береги зубы".

2. Разучивание правил "Как правильно ухаживать за зубами".

3. Рассматривание картины

"У стоматолога".

Прачечная (с выдачей и приемом белья)

Стиральная машина, веревка, прищепки, тазики (для стирки и грязного белья), стиральная доска, гладильная доска, утюг, стиральный порошок, мыло, кондиционер для белья.

1. Няня в детском саду собирает грязное бельё (постельные принадлежности, полотенца) и сдает его на прачку. На прачке его стирают, гладят и выдают няне.

2. Мама собирает дома грязное бельё и приносит его на прачку, ей выдают квитанцию. Бельё стирают, сушат, гладят, выдают по квитанции маме.

1.Экскурсия в прачечную детского сада.

2.Рассматривание картинок "Стиральная машина", "Утюг".

3.Наблюдение как няня меняет постельное бельё.

4.Чтение рассказа А.Кардашовой "Большая стирка".

5.Конструирование из бумаги "Мыльница".

                                                                                                                              II квартал 

Детский сад

Куклы, коляски, игрушки, мебель, наборы кукольной посуды — кухонной, столовой и чайной, постельные принадлежности, музыкальные игрушки, кукольный театр.

Дети в детском саду сами занимаются гимнастикой, проводят музыкальные и физкультурные занятия, показывают кукольный театр.

Няня меняет постельное бельё, полотенца, сдает их в прачечную, получает чистое бельё. Воспитатель читает детям книги, одевает их на прогулку, кормит, укладывает спать.

1.Наблюдение за работой воспитателя, помощника воспитателя.

2. Беседа с детьми о работе воспитателя, помощника воспитателя, повара, медсестры и др. работников д/сада.

3. Экскурсия-осмотр мед. кабинета, наблюдение за работой врача, беседы из личного опыта детей.

 4. Игра-драматизация по стихотворению Н.Забилы «Ясочкин садик» с использованием игрушек. 5. Показ с помощью Петрушки сценок на темы «Наша жизнь в детском саду», «Хороший и плохой поступок».

6. Подбор и изготовление игрушек для ролей повара, помощника воспитателя, медсестры

Салон красоты

Зеркало, кресло, набор игрушек - парикмахер, маникюр, накидка для клиента, фартук мастера, телефон.

Мама приводит в парикмахерскую своего ребёнка и просит, чтобы его подстригли, причесали. Парикмахер моет голову, стрижёт, укладывает волосы, сушит феном. Дети приходят в парикмахерскую и просят, чтобы им сделали причёску. Парикмахер выдаёт чек, клиенты с ними расплачиваются.

1.Беседа о том, кто был в парикмахерской что там делал, что видел.

2. Дидактическая игра "Кому что нужно для работы", "Зачем этот предмет", «Причешем куклу красиво»

 3. Посещение детьми парикмахерской с родителями.

4. Этическая беседа о культуре поведения в общественных местах. 5. Рассматривание альбома с образцами причесок.

6. Прогулка к ближайшей парикмахерской.

День рождения (Мишки, Винни-Пуха, Карлсона)

Мебель, куклы, чайный сервиз, торт, конфеты, подарки.

Персонажи отмечают день рождения и приглашают в гости друзей, готовят праздничный стол. В гости к ним приходят друзья, дарят подарки, вместе пьют чай, водят хороводы.

1. Изготовление подарков.

2.Беседы на тему  «Мой День рождения», «День рождения мамы (бабушки)»,  «Как мы поздравляем папу с днем рождения», «Подарки для именинника»,  «День рождения моего друга».

3.Чтение художественной литературы с иллюстрациями на тему день рождения. К.И. Чуковский «Муха-цокотуха»

4. Разучивание стихов о дне рождении

 5.Пение (слушание) песен из мультфильмов

 6. Рисунки детей на тему «Подарки друзьям на день рождения»

7. Рассматривание семейных фотоальбомов о семейных торжествах.       

Мы переходим улицу

Условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал).

Люди идут с работы и им нужно перейти улицу. По улице едут автомобили, согласно работе светофора люди: переходят улицу в заданном месте. Мамы ведут своих детей в детский сад, но им нужно перейти улицу.

1. Наблюдение за работой транспорта на перекрестке со светофором и «зеброй».

2. Беседа о правилах дорожного движения.

3. Чтение: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», Б. Житков «Светофор».

Театр

Ширма, разные виды театров, деньги, кошельки, билеты, афиша, таблички «Театр», «Касса».

Дети обращают внимание на свой внешний вид (в порядке ли их одежда, аккуратно ли они причёсаны), т.к.пора ехать в театр. Папа с мамой и детьми вызывают такси. доезжают до театра. Читают афишу, покупают в кассе билеты. Проходят на свои места. Актеры показывают театральное представление. После представления звучат аплодисменты.

1.Просмотр кукольного спектакля.

2.Изготовление атрибутов для игры.

3.Рассказы детей о    посещении театров

4.Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображениями театра и театральных интерьеров.

Зоопарк

Игрушечные дикие звери, знакомые детям, клетки (из строительного материала), билеты, деньги, касса.

Сообщить детям, что в город приехал зоопарк, и предлагает сходить туда. Дети покупают билеты в кассе и идут в зоопарк. Там рассматривают животных, рассказывают о том, где они живут, чем питаются. В ходе игры следует обращать внимание детей на то, как надо обращаться с животными, как ухаживать за ними. 

1. Чтение С.Маршака "Детки в клетки".

2. Рассматривание фигурок различных животных.

3.Беседа "Что едят животные", "Как человек ухаживает за животными в зоопарке".

4.Конструирование из бумаги "Веселые зверюшки".

5. Лепка "Лакомство для зверей".

Экскурсия в музей

Репродукции картин, игрушки, статуэтки.

Люди плыли на пароходе, сошли на остановке и пошли в музей. В кассе они купили билеты, дежурный проверил их билеты и пропустил в музей. В музее дети рассматривают картины, воспитатель берёт на себя роль экскурсовода.

1.Экскурсия в музей изобразительных искусств. 2.Рассматривание иллюстративного материала по теме.

 3. Беседа о профессиях работников музея.

4.Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Пароход

Фуражка капитана, бескозырки матросов, бинокль, штурвал, рупор, якорь, спасательный круг, билеты.

Капитан приглашает на борт пассажиров, проверяет у них билеты, отдаёт команду поднять якорь. Матросы выполняют команду, поднимают якорь, рассаживают пассажиров по каютам. Пассажиры покупают в кассе билеты, поднимаются на борт, рассматривают берега реки.

1. Постройка из модулей теплохода, вырезывание и наклеивание на длинный шнур флажков для украшения теплохода.

2. Аппликация из готовых геометрических форм на тему "Теплоход плывет по реке".

3. Лепка лодочек.

4. Чтение Б.Житкова "Что я видел?" ("Пароход", "Пристань").

Кукольный театр

Ширма, фигурки настольного и пальчикового театра.

Мамы и папы вместе с детьми пришли в театр, купили в кассе билеты. Зашли в зал и заняли свои места. Артисты им показывают театр. Зрители аплодируют.

1. Беседа "Как я ходил в театр", "Как вести себя в театре", "Профессия артист".

2.Рассматривание иллюстраций "В театре", "Виды театра".

 3. Рассматривание билетов и афиш кукольного театра.

4. Изготовление атрибутов для игры (билеты, программки, афиши, гирлянды, флажки и т.д.).

Столовая, кафе

Столовая мебель (стулья, столы), плита, посуда, касса, чеки, деньги.

Папа и мама на работе пошли в столовую, там повар готовит им еду. Они подходят и заказывают себе суп, картошку, котлеты, платят кассиру деньги, получают еду, едят, относят грязную посуду.
  В гости к детям приходит Буратино. Он познакомился со всеми детьми, подружился с другими игрушками. Буратино решает пригасить своих новых друзей в кафе, чтобы угостить их мороженым. Все отправляются в кафе. Там их обслуживают официанты. Дети учатся правильно делать заказ, благодарят за обслуживание.

1. Экскурсия на кухню детского сада наблюдение за работой повара, няни.

2. Наблюдение за приготовлением еды дома за мамой на кухне.

3. Беседа о труде работников столовых, кафе. О том что готовит мама.

4. Рассматривание иллюстраций о продуктах питания, о приготовлении блюд.

5. Изготовление атрибутов: деньги, чеки.

6. Лепка из соленого теста- котлеты, пирожное.

                                                                                                                     III квартал

Такси

Телефон, кепки и жилеты водителей, рули, чехлы на стульчики (автомобили), деньги.

Диспетчер принимает заказы по телефону. Дает адреса водителям. водители забирают пассажиров, довозят их до места назначения, берут у них оплату за проезд. Водители очень вежливые с пассажирами, соблюдают правила движения на дороге, останавливаются на светофоре.

1. Беседы: "Правила поведения в транспорте", "Профессия таксист", "Правила дорожного движения".

2. Рассматривание иллюстраций "Такси нашего города".

3. Изготовление визиток такси.

4. Рисование "Автомобиль".

5. Чтение Б. Заходер "Шофер".

Старшая группа

I квартал

Сентябрь

Кондитерская фабрика

Кондитерские изделия из пластилина и картона  : конфеты, пряники, бублики, печенье разной конфигурации; декорации, музыкальные инструменты, костюмы, макет транспортёра, коробки из-под конфет, зефира, самовар, чайный набор и другие атрибуты.

Игра начинается с показа сценки – сказки «Дракошка в гостях у ребят». Мишка приглашает к себе в гости, на день рождение, белочку, зайчика и дракончика. Все усаживаются за праздничный стол и тут Дракошка – Антошка начинает делить угощение. Дракошка разворачивает конфету: С удовольствием, может быть ещё чего-нибудь вкусненького съем. Мишка включает телевизор. В телевизоре появляется диктор-воспитатель и объявляет: Дорогие малыши, мы рады пригласить Вас на кондитерскую фабрику, где изготавливают разные лакомства для детей и взрослых. Дракошка: Ой, как интересно. Шагает через экран телевизора и попадает на кондитерскую фабрику. Мишка, белочка и зайчик «бегут» вслед за ним.Звучит музыка. Навстречу детям выбегают разноцветные карамельки (девочки) и поют. Дети подходят к столу, за которым сидит краснощёкий «Крендель», увешанный баранками и сухарями. Перед ним самовар, он поёт.На прощанье Крендель со своими друзьями – бараночка, сухарик, пряничек – играют на музыкальных инструментах мелодию – «Ах вы сени, мои сени».Проводится дидактическая игра «Чем конфеты хороши, а чем плохи».

1.   Рассматривании иллюстраций люди разных профессий (кондитеры, пекари, упаковщики, художники и др.).

2. Составление коллекции из разнообразных конфетных этикеток и использует её для проведения необыкновенного путешествия по фабрикам нашей страны.

3. Беседа "Работа художников – оформителей".

4. Драматизация сказки «Дракошка в гостях у ребят», разучиваются слова, подбираются необходимые атрибуты. Разучивается танец «Ассорти».

5. Изготовленные детьми из пластилина и картона  кондитерские изделия: конфеты, пряники, бублики, печенье разной конфигурации.

Семья

Одежда для кукол, кукольная посуда, детские коляски, игрушечная мебель, постельное бельё для кукол. Набор для игры "Больница", атрибуты для парикмахерской, атрибуты для игры в магазин.

- Сегодня у Даши день рождения. Как мы будем её поздравлять? Надо сходить в магазин и купить подарки.

Мама печёт праздничный пирог. Гости идут в парикмахерскую, делают прически. Приходят гости поздравляют Дашу, дарят подарки. Садятся за стол, пьют чай с пирогами. Затем играют в игры, поют традиционную песню "День рождения" и "Каравай". В завершении благодарят хозяев за гостеприимство, прощаются, расходятся по домам.

1. Наблюдение за работой помощника воспитателя, воспитателя в группах детей второго и третьего года жизни.

2. Беседа «Как мы проводим выходной день»; составление рассказа из личного опыта.

3. Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций на тему «Семья»: Е. Благинина «Алёнушка», З. Александрова «Мой мишка»,

А. Л. Барто «Младший брат».

4. Обыгрывание проблемных ситуаций: «Ребёнок не хочет вовремя ложиться спать», «Мама спешит на работу и не успевает закончить домашние дела».

5. Изготовление предметов -заместителей.

6. Постройка мебели.

Совместная деятельность детей и родителей:

1. Наблюдение за тем, как мамы гуляют с детьми.

2. Помощь дома маме в приготовлении еды, в уборке комнаты.

3. Изготовление одежды для кукол.

.

Поликлиника

Халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д.

Больной идет в регистратуру, берет талон к врачу, идет на прием. Врач принимает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт, врач подписывает. Больной идет в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, перевязывает ранки, смазывает мазью и т.д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце

1.Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы). 2.Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. 3.Экскурсия к детской поликлинике. 4.Чтение лит.произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В.Маяковский «Кем быть?». 5.Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.)

 6.Дидактическая игра «Ясочка простудилась».  

7.Беседа с детьми о работе врача, медсестры.

8.Рассматривание иллюстраций о враче, мед.сестре.

9.Лепка «Подарок для больной Ясочки».

10.Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением      родителей (халаты, шапки, рецепты, мед.карточки, талоны и т.д.)

Пароход

Крупный строительный материал, кухонная посуда, игровые наборы «У врача», «Парикмахерская», штурвал, спасательный круг, флажки, куклы, предметы заместители, теплоходы, надувной бассейн, фуражка капитана, бинокль, рупор, трап, якорь.

Распределяются роли «капитан», «матросы», «рулевой», «повар», «врач», «пассажиры». Капитан в рупор объявляет «Пассажиры заходите на борт, сейчас отправляемся по реке». Мамы с детьми поднимаются на пароход, предъявляют билеты, занимают свои места. Капитан даёт сигнал поднять якорь, убрать трап. Матросы выполняют его команды. Теплоход отправляется. Пассажиры разглядывают берега и города, которые проплывают. Врач следит за здоровьем пассажиров, выслушивает их жалобы, лечит. Повар готовит завтрак, накрывает стол, кормит пассажиров и всю команду. Можно разыграть сюжет спасение утопающего. Капитан кричит в рупор: «Человек за бортом!». Матросы бросают спасательный круг и на лодке плывут за тонувшим, привозят его на борт. Врач его осматривает и назначает постельный режим.

 1.Рассматривание картины «Теплоход».

2.Беседы о профессиях: матросы, капитан, рулевой, повар, врач.

3.Изготовление атрибутов: билеты, деньги.

4.Конструирование из строительных материала «Пароход».

5.Лепка «Пароход».

6.Рисование «Корабль».

(Жатва) Магазин

Весы, касса, халаты, шапочки, сумки, кошельки, ценники, товары по отделам, машина для перевозки товаров, оборудование для уборки.

Водитель привозит на машине товар, грузчики разгружают, продавцы разлаживают товар на полках. Директор следит за порядком в магазине, заботится о том, чтобы в магазин вовремя завозился товар, звонит на базу, заказывает товар. Приходят покупатели. Продавцы предлагают товар, показывают, взвешивают. Покупатель оплачивает покупку в кассе, получает чек. Кассир получает деньги, пробивает чек, дает покупателю сдачу, чек. Уборщица убирает помещение.

1.Экскурсия в магазин.

2.Наблюдение за разгрузкой товара в овощном магазине.

3. Беседа с детьми о проведенных экскурсиях. Этическая беседа о поведении в общественных местах.

4.Чтение литературных произведений:    Б. Воронько «Сказка о необычных покупках» и др.

5.Встреча детей с мамой, которая работает продавцом в магазине. 6.Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?» и т.д.

7. Изготовление с детьми атрибутов к игре (конфеты, деньги, кошельки, пластиковые карты, ценники и т.д.).

Зоопарк

Крупный строительный материал, дикие животные (игрушки), посуда для кормления животных, инвентарь для уборки (ведра, метлы, совки), халаты, шапки, санитарная сумка (фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, шприц, мази, таблетки, порошки), касса, билеты, деньги.

Строители строят зоопарк. Водитель привозит животных. Грузчики разгружают, ставят клетки с животными на место. Работники зоопарка ухаживают за животными (кормят, поят, убирают в клетках). Ветеринарный врач осматривает животных (измеряет температуру, прослушивает фонендоскопом), лечит больных. Кассир продает билеты. Экскурсовод проводит экскурсию, рассказывает о животных, говорит о мерах безопасности. Посетители покупают билеты, слушают экскурсовода, смотрят животных.

1.Чтение литературных произведений о животных.

С. Маршак "Зоосад", "Детки в клетке".

2.Рассматривание иллюстраций о диких животных.

3.Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. 4.Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит».

5.Рассказы детей «Как мы ходили в зоопарк» Рассказ воспитателя о работе ветеринарного врача в зоопарке.

6.Беседа с детьми о правилах безопасного поведения в зоопарке. 7.Рисование «Что я видел в зоопарке».

8.Коллективная лепка «Зоопарк» 9.Изготовление с детьми атрибутов к игре.

Октябрь

Пароход

Крупный строительный материал, кухонная посуда, игровые наборы «У врача», «Парикмахерская», штурвал, спасательный круг, флажки, куклы, предметы заместители, теплоходы, надувной бассейн, фуражка капитана, бинокль, рупор, трап, якорь.

Распределяются роли «капитан», «матросы», «рулевой», «повар», «врач», «пассажиры». Капитан в рупор объявляет «Пассажиры заходите на борт, сейчас отправляемся по реке». Мамы с детьми поднимаются на пароход, предъявляют билеты, занимают свои места. Капитан даёт сигнал поднять якорь, убрать трап. Матросы выполняют его команды. Теплоход отправляется. Пассажиры разглядывают берега и города, которые проплывают. Врач следит за здоровьем пассажиров, выслушивает их жалобы, лечит. Повар готовит завтрак, накрывает стол, кормит пассажиров и всю команду. Можно разыграть сюжет спасение утопающего. Капитан кричит в рупор: «Человек за бортом!». Матросы бросают спасательный круг и на лодке плывут за тонувшим, привозят его на борт. Врач его осматривает и назначает постельный режим.

1.Рассматривание картины «Теплоход».

2.Беседы о профессиях: матросы, капитан, рулевой, повар, врач.

3.Изготовление атрибутов: билеты, деньги.

4.Конструирование из строительных материала «Пароход».

5.Лепка «Пароход».

6.Рисование «Корабль».

Транспорт сухопутный "Автобус".

Детские стульчики, руль, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора, кепка шофера.

Подготовку к игре педагог начинает с вопроса: «Ребята, вы любите путешествовать?» Дети поддерживают беседу и предлагают различные виды транспорта и выбирают автобус.

 Следующий этап подготовки к игре – обыгрывание с детьми игрушечного автобуса. Далее воспитателю вместе с детьми надо построить автобус (из детских стульчиков).

 После этого педагог предлагает ребятам выбрать водителя и кондуктора. Выбираются более активные дети. Они берут необходимые атрибуты. Пассажиры рассаживаются.

 Далее обыгрывается ситуация обилечивания. Кондуктор предлагает ребятам приобрести билеты, а пассажиры расплачиваются предметами заместителями или воображаемыми монетками. После чего автобус отправляется в дорогу. С песней ехать веселее, поэтому педагог предлагает спеть песенку («мы едем, едем, едем…») или включает аудиозапись.

 Дальнейшее руководство этой игрой должно быть направлено на её усложнение. По пути автобус делает остановки, у пассажиров появляется цель поездки, которая определяет собой их поступки (в зависимости от цели поездки они или собирают в лесу грибы, ягоды, рвут цветы или загорают и купаются в реке, или идут на работу, или заходят в магазин сделать покупки и т. д.).

1.Беседа "Правила поведения в автобусе", "Профессия шофер".

2. Экскурсия на автобусную остановку.

3. Чтение С.Михалкова "Песенка друзей", Б. Заходер "Шофер".

4. Конструирование из мелкого конструктора "Автобус".

Транспорт воздушный «Поездка на самолёте»

Изготовление атрибутов: Изготовление из картона пропеллера, крыльев для самолета. Рисование на картоне приборной доски для управления самолетом. Изготовление из бумаги «документов» для пассажиров (паспорта, билеты). Изготовление информационных табличек с надписями. Изготовление бейджиков, аэродрома, пилоток для стюардессы, атлас, глобус, аптечка.

Нам прислали приглашение погостить в г.Москва. На чем можно добраться до Москвы? На самолете. Давайте построим самолет из стульчиков.

-Организовать пространство аэропорта (кассы, пункт регистрации пассажиров, пропускной пункт, взлетная площадка, кафе, киоски) .

 -Управлять самолетом.

 -Проводить технический осмотр и заправку самолета топливом.

 -Продавать билеты, сувениры, продукты питания.

 -Регистрировать пассажиров, оформлять багаж.

-Обслуживать пассажиров в полете (сообщать информацию, предлагать

 напитки, прессу) .

1.Посещение аэропорта с родителями.

 2.Чтение произведения И. Винокурова  «На аэродроме»,

К. Арона «Человек поднялся в небо».

 3.Просмотр фильма о летчиках.

 4.Рассматривание картин, фотографий, иллюстраций о самолетах, летчиках, стюардессах, аэропорте. Рассматривание игрушечных самолетов.

 5.Встреча с представителями профессии.

 6.Беседа о воздушном транспорте.

 7.Рассказы детей на тему «Как я летел на самолете».

 8.Беседа о труде работников аэропорта.

 9.П/и «Летчики».

 10.Игры с самолетами. Настольная игра – лото «Профессии». Словесная игра «Закончи предложение».

 11.Рисование самолета, летчика, стюардессы. Лепка самолета. Конструирование самолета.

Транспорт водный «Путешествие на корабле».

Строительный материал (кубики, атрибуты для игры: бескозырки, медицинский халат, медицинский набор, радионаушники, спасательный круг (обруч, якорь штурвал, бинокли, подзорная труба, фартук и колпак для кока, набор посуды, продукты, карта, карандаш, радар, компас, микрофон, пульт управления, компьютер.

По громкой связи сообщают: «Всем, всем кто нас слышит, просим о помощи! Корабль «Смелый» потерпел кораблекрушение».Нам нужно отправиться на помощь!!! Построить корабль. Дети строят из кубиков корабль, выбираем капитана, врача, кока, диспетчера, дают названия кораблю и команде. Спасаем корабль «Смелый» и членов команды! Задание выполнено!!!

1.Беседа о путешествиях.

2. Изготовление атрибутов к игре.

3. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы и отдыха».

4. Просмотр мультфильмов, рассматривание энциклопедий.

Магазин (кондитерский, хлебный)

Весы, касса, халаты, шапочки, сумки, кошельки, ценники, муляжи кондитерских и хлебных изделий, машина для перевозки товаров, оборудование для уборки.

Водитель привозит на машине товар, грузчики разгружают, продавцы разлаживают кондитерские и хлебные изделия  на полках. Директор следит за порядком в магазине, заботится о том, чтобы в магазин во время завозился товар, звонит на базу, заказывает товар. Приходят покупатели. Продавцы предлагают товар, показывают, взвешивают. Покупатель оплачивает покупку в кассе, получает чек. Кассир получает деньги, пробивает чек, дает покупателю сдачу, чек. Уборщица убирает помещение.

1.Экскурсия в магазин. Наблюдение за разгрузкой товара в овощном магазине.

2.Беседа с детьми о проведенных экскурсиях.

3.Чтение литературных произведений:    Б. Воронько «Сказка о необычных покупках» и др.

4.Этическая беседа о поведении в общественных местах.

5.Встреча детей с мамой, которая работает продавцом в магазине. 6.Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?» и т.д.

7.Изготовление с детьми атрибутов к игре (конфеты, деньги, кошельки, пластиковые карты, ценники и т.д.).

Подготовка к открытию детского сада

Комплект напольного строителя;

- картинки: повар, прачка, няня, воспитатель, овощеводы, овощехранилище, животноводы, молокозавод, шофер;

- для поваров: сковородки, кастрюли, доски, ножи, поварешки, отбивной молоток; фартуки, колпаки, полотенца;

- для воспитателей: куклы (8 больших, 6 маленьких и 4 средних); 6 комплектов постельного белья, кукольные полотенца 14 шт., детские книги,

для сервировки кукольных столов салфетки, украшения, посуда, 2 набора дли игры в песочнице, маленький мяч, напольные деревья, клумбы с цветами;

- для прачечной: «грязное» кукольное постельное белье, 5 комплектов чистого кукольного постельного белья, бельевая веревка, 2-4таза, «стиральный порошок», «кондиционер для белья», утюги;

- для овощеводов: совочки, грабельки, ведерки – маленькие наборы для игры с песком – по 2шт., скакалка – 2 шт. – шланг для поливки, 2 лейки, искусственные муляжи овощей или картинки с овощами для грядок, детские корзиночки для сбора урожая;

- для животноводов: зеленый луг – пастбище, кормушки для коров, мелко нарезанные полоски зеленой бумаги – сено, маленькие ведерки, тряпочки, губки для ухода за животными, скакалки и призмы для доильных аппаратов, кегли как бидоны;

- для шоферов: 2 грузовые машины, инструменты, телефоны, скакалка для бензоколонки, тряпочки и ведерки для мытья машин.

- для молокозавода: пакеты под молоко и кефир, сыр, пачки творога и т. д.;

- предметы – заменители: кирпичики из настольного строителя (сотовые телефоны), кольца от пирамидок (мыло) и др.

Воспитатель разыгрывает перед детьми сценку:

- Родители позвонили, волнуются, спрашивают, когда мы детский сад откроем. Им на работу надо идти, а детей дома оставить не с кем …

- Опять звонок!

«Здравствуйте! Заведующая детским садом «Дом радости» слушает Вас.

Да, мы открываемся. Можете приходить к 8 часам.

У Вас девочка или мальчик? Как ее зовут? Очень красивое имя.

Приходите, Вас будут ждать.

До свидания».

Мамы собирают детей в детский сад, красиво одевают, берут с собой любимую игрушку. Приходят в группу, воспитатель начинает знакомить детей друг с другом, дети играют в разные игры, идут на прогулку, возвращаются, обедают, ложатся спать.

Просыпаются делают гимнастику после сна, приводят себя  в порядок. Полдничают. Разучивают песню "Детский сад". Готовятся к ужину, дежурные накрывают на стол. После ужина за детьми приходят родители. Дети делятся своими впечатлениями о пребывании в новом детском саду.

1.Экскурсия по Детскому саду, знакомство с профессиями : воспитатель детского сада, няня, повар, прачка, овощеводы, работники овощехранилища, животноводы, шофер, рабочие на молокозаводе через чтение художественной литературы, рассматривание картин и картинок, беседы, экскурсии, рассказы родителей.

2. Рисование "Новый детский сад", "Игрушки для нового детского сада".

3. Разучивание песни "Детский сад".

4. Изготовление игрушек для детей младшей группы.

5. Чтение произведения "Маша растеряша".

6. Конструирование "Автобус для поездок".

Ноябрь

Животноводы

Халаты, косынки, рога для коров, доильные аппараты, водопровод, ведра, бидон, дудочка, молоковоз, трактор, корм.

Игровые действия: пастух пасет коров, играет на дудочке,

 Строятся коровник, стойла, механик налаживает водопровод, доильные аппараты, механизатор заготавливает траву, доярки доят коров, водитель отвозит молоко в детский сад, в столовую.

1. Чтение К. Ушинского «Бодливая корова», стиха «Уж как я ль свою коровушку люблю».

 2. Рассматривание иллюстраций по теме (стадо коров, пастбище, где они пасутся, ферма, работа доярки и т. д.)

 3. Беседа "Как человек ухаживает за коровами".

4. Просмотр д/фильма о труде животноводов, доярки, механика.

Столовая

Столы,  стулья,  скатерть,  посуда,  поднос,  касса,  деньги, плита,  руль,  билеты, меню.

Ребята, сегодня мы поедем на обед в столовую. Приехали, сели за стол, официант приносит меню, выбираем блюда. Обедают, вежливо благодарят, расплачиваются. Выходят из столовой, садятся в автобус, едут домой.

1. Рассматривание кухонной посуды.

2. Загадывание загадок на тему: "Посуда".

3.Рисование кухонной посуды.

4. Беседа о правилах поведения в столовой.

5. Лепка кухонной и столовой посуды.

Магазин гипермаркет(отделы - Овощной, кондитерский, хлебный, молочный, мясной,)

Кассовый аппарат,  Весы, Набор муляжей «Овощи – фрукты», Муляжи продуктов, Кошельки, Пакеты, сумки, Счеты, Деньги, Ценники, Витрина, Халаты – фартуки, пилотки.

Товаровед- делает заявки на получение товаров, беседует с покупателями о том, какие товары они ещё хотели бы покупать в их магазине. Кассир- «выбивает » чек, проверяет весь ли товар оплачен, вручает чек покупателю, берет с покупателя деньги и выдает сдачу. Водитель- доставляет нужное количество товаров, получает заявки на получение товара от товароведа или директора. Грузчик – разгружает товар на склад , помогает продавцам распределить его по отделам. Уборщица- моет пол и вытирает пыль. Директор - проверяет работу своих подчиненных. Покупатель - приходит в магазин, сообщает продавцу, что бы он хотел купить, беседует с продавцом о качестве товара, расплачивается с кассиром деньгами.

1.Беседа «Из чего готовят кашу»,  «Откуда хлеб пришел?»

 2.Экскурсия в магазин.

 3.Чтение литературных произведений: С.Михалков «Хрустальная ваза», Э.Успенский «Птичий рынок», В.Берестов «В магазине игрушек», Л.Петрушевская «Поросенок Петр и магазин».

 4.Непосредственная образовательная деятельность: «Овощи и фрукты на нашем столе»,  «Обучение рассказыванию: сюжетно-ролевая игра «Магазин».

 5.Рисование «Овощи и фрукты», сюжетное рисование «Магазин».

 6.Аппликация «Какие автомобили привозят продукты в магазин».

 7. Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Из чего сделано?»,  «Где это можно купить?» , «Чего не стало?» , «Что лишнее?» , «На экскурсию в магазин»,  «Все работы хороши».

Магазин игрушек

Разные виды игрушек, рисунки, касса, деньги, кошельки, одежда продавца, пакеты для товара.

Оформление: мишура, огоньки. На стеллажах расставлены разнообразные игрушки.

 - Ребята, проходите к витрине, рассмотрите игрушки.

 - Я буду продавцом, а вы покупатели, занимайте очередь.

 - Уважаемые покупатели, мы рады вас обслужить в нашем магазине.

 - Вы уже что-то выбрали (обращается к первому ребенку), что вам предложить (показать)? Для кого вы выбираете подарок? (воспитатель предлагает разнообразный товар).

 После обслуживания 2-3 человек, воспитатель меняется ролями с детьми.

 - Ребята, я тоже хочу купить подарок, кто сможет меня подменить, пока я выбираю подарок?

 Ребенок встает за прилавок и принимает роль продавца. Воспитатель встает в очередь: «Кто последний, я буду за вами».

 - Кто приобрел подарок, может посетить книжный отдел и посмотреть книги».

 После того, как все купили подарки, воспитатель благодарит «продавца» за помощь и приглашает ребенка пройти в читальный зал.

 Воспитатель (надевает кепку, берет микрофон) подходит к детям и представляется: «Здравствуйте, телевидение  ЗАТО Озерный».

 Воспитатель берет интервью у нескольких детей.

 - Вам понравился наш магазин?

 - Что вам понравилось больше всего?

 - Какое настроение у вас?

 - Кому вы подарите игрушку?

 - Можно поинтересоваться, что вы приобрели в нашем магазине? Для кого вы купили подарок?

 После того, как воспитатель «возьмет интервью» у всех детей, звучит объявление «Уважаемые покупатели, наш магазин закрывается. Благодарим за покупки. Ждем вас снова в нашем магазине».

1. Знакомство с профессиями: водитель, кондуктор, продавец.

 2. Беседы с детьми о профессиях; кем работают их родители; кем будете, когда вырастете?».

 3. Рассказы детей о том, как они ходили в магазин, ездили в автобусах.

 4. Создание папок: «Загадки о профессиях», «Кому, что нужно для работы?».

 5. Д/и «Обобщение» (о профессиях), «Кто, сто делает?»

 6.Изготовление атрибутов;

 7. Рассматривание иллюстраций на тему «Профессии»»

 8. Чтение произведений о профессиях: С. Баруздин «Мамина работа», В. Лифшиц «И мы трудиться будем», С. Михалков «А что у вас?», Б. Житков «Еще светофор», Н. Артюхова «Трудный вечер», В. Маяковский «Кем быть?» и др.

Детский сад

Напольный конструктор.

Набор кукол

Комплекты посуды.

Комплекты постельного белья.

Игровые атрибуты.

Предметы - заместители.

Воспитатель разыгрывает перед детьми сценку:

- Родители позвонили, волнуются, спрашивают, когда мы детский сад откроем. Им на работу надо идти, а детей дома оставить не с кем …

- Опять звонок!

«Здравствуйте! Заведующая детским садом «Дом радости» слушает Вас.

Да, мы открываемся. Можете приходить к 8 часам.

У Вас девочка или мальчик? Как ее зовут? Очень красивое имя.

Приходите, Вас будут ждать.

До свидания».

Путешествие в Атлантиду, на другую планету "Космическое путешествие"

Схема «Солнечная система», рация, маршрут, письмо, наушники, шапочки планет, пульт управления космическим кораблем.

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, то обнаружила, что в нашем почтовом ящике  видео письмо. Посмотрим от кого оно? А письмо нам пришло от нашего друга Лунтика. Вот что он пишет: «Здравствуйте мои друзья. Пишет Вам ваш друг Лунтик. На моей планете «Солнечная семейка» случилась беда.  Я очень нуждаюсь в вашей помощи. На мою планету напал Грозный робот со своим войском. Раньше на нашей планете было светло и весело, а сейчас темно и грустно. Мы бегали, шумели и играли, а сейчас  сидим дома. На вашем пути Грозный робот расставил много различных препятствий. Но вы ничего не бойтесь. Вам я высылаю маршрут, как быстрее добраться до моей планеты.

1.Беседы с детьми на тему «Космос», "Как питаются космонавты".

2. Рассматривание альбомов: "Планеты", "Космонавты".

3. Чтение Н. Носова "Незнайка на луне".

4. Рисование космического корабля.

5.Аппликация "Костюм космонавта".

6. Рассказывание на тему: "Солнечная система".

7. Конструирование из различных материалов "Ракета", "Космические спутники", "Костюм иноплпнетянина".

II квартал

Декабрь

Путешествие (в дальние страны)

- Географические и контурные карты мира.

 - Изображение животных, игрушки животных.

 - Материал для построек корабля (стулья, штурвал).

 - Приборы: компас, фонарик, бинокль, штурвал, фотоаппарат, наушники, рация, руль.

 - Бескозырки, матросские воротники, пилотки, бейсболки

 - Различный бросовый материал для предметов заместителей.

 -Термос и кружки (для каждого ребенка).

 - Шарфики.

Предложение поиграть: Ребята, как вы думаете, отправимся в путешествие? (Да) Правильно, ведь нельзя отказать белому медведю, коСмотрите, у нас с вами есть и шапочки и шарфики, чтобы не замерзнуть. Одевайтесь. А теперь давай те построим наш корабль.который нас пригласил в гости.

Ребята, наши стулья будут каютами. Когда, корабль отплыл от берега можно спокойно выходить из каюты и гулять по кораблю, заходить в камбуз (на кухню, сходить в парикмахеру, к доктору, в библиотеку. Но по сигналу капитана пассажиры возвращаются в каюты.

А теперь возвращаемся домой в Норильск, а по пути путешествия можно : почитать книги, пообедать в кубрике, сделать прическу, сфотографироваться, сходить к врачу. Выбирай те сами.

1.Рассказ воспитателя о труде моряков, рыбаков, научных исследователей.

2.Рассматривание энциклопедий, посвященных географическим открытиям, природе севера, животным северных стран

3.Продуктивная деятельность: придумывание и изготовление названия ледокола.

4.Чтение: А. Ляпидевский «На Север», «Все на лед»; А Членов «Как Алеша жил на Севере»; С. Сахаров «Два радиста».

5.Упражнения на развитие творческого мышления и воображения: д/у «Наш корабль отправился в плавание потому, что… », «На корабле объявлена тревога потому, что… », «Корабль сел на мель потому, что… » и д. т.

6.Обучение игровым диалогам: «Капитан-штурман», «Капитан-радист», «Путешественник-эколог» др.

7.Работа с родителями: предложить родителям просмотреть вместе с детьми мультфильмы «Степа-моряк», «Мореплавание Солнышкина».

8.Игровые действия: постройка транспорта, составление маршрута путешествия.

Больница с разными отделениями

 Одежда:  халаты,  шапочки (на детей) ;

  Медицинские инструменты: шприцы, фонендоскоп, пузырьки, шпатель, вата, градусник, бинт.

 Документация: Медицинские карты на каждого «больного». У каждого ребёнка-пациента одеты бейджики с геометрическими фигурами, кровати.

Выбор ролей. Дети занимают свои места.

 «Начинаем приём»…

 Дети по очереди подходят в регистратуру, называют свою фамилию, имя, адрес. Медрегистратор-ребёнок выдаёт карточки. (на карточках нарисованы такие же геометрические фигуры, как на бейджиках у детей-пациентов). Затем дети по очереди проходят к врачу.

 Ребёнок-врач: «Здравствуйте, проходите, садитесь. Как ваша фамилия? Что у вас болит? »

Ребёнок-больной: «У меня болит горло».

 Врач: «Давайте вас посмотрим. Откройте рот, скажите «а-а-а».я посмотрю вас шпателем, не пугайтесь. Да, горлышко красное. Пройдите к медсестре. Она вам померит температуру и даст лекарство».

 Так по очереди дети проходят то к врачу, то к медсестре. Игра продолжается до последнего пациента-ребёнка.

1. Наблюдение за работой медсестры, врача.
2. Рассказ воспитателя о работе врача в поликлинике , окулиста, хирурга, педиатра, терапевта, рентгенолога.
3. Рассматривание иллюстраций  о работе врачей различной специализации.
4. Беседа с детьми «Как я с мамой ходил на прием к врачу».
5. Кукольный театр «Доктор Айболит».
6. Чтение рассказов о работе врача  

( Б.Житков «Обвал», С.Маршак «Ледяной остров» и др.)

7.Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Кто назовет больше действий»

8.Ручной труд: изготовление градусника, фонендоскопа, горчичников для игры «в больницу».

Поликлиника

Халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д.

Больной идет в регистратуру, берет талон к врачу, идет на прием. Врач принимает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт, врач подписывает. Больной идет в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, перевязывает ранки, смазывает мазью и т.д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце.

1.Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы). 2.Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. 3.Экскурсия к детской поликлинике. 4.Чтение лит.произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В.Маяковский «Кем быть?». 5.Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.)

6.Дидактическая игра «Ясочка простудилась».  

7.Беседа с детьми о работе врача, медсестры.

8.Рассматривание иллюстраций о враче, мед.сестре.

9.Лепка «Подарок для больной Ясочки».

10.Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением      родителей (халаты, шапки, рецепты, мед.карточки, талоны и т.д.)

Аптека

Халаты, шапки, рецепты, мед. инструменты (пинцет, шпатель, пипетка, фонендоскоп, тонометр, градусник, шприц и т.д.), вата, бинт, мази, таблетки, порошки, лек. травы.

Водитель привозит в аптеку лекарства. Работники аптеки раскладывают их на полки. Люди приходят в аптеку за лекарствами. В рецептурном отделе отпускают лекарства по рецептам врачей. Здесь делают микстуры, мази, капли. Некоторые посетители говорят о своих проблемах и спрашивают, какое лекарство лучше купить, аптекарь советует. В фитоотделе продают лекарственные травы, сборы.

1. Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Экскурсия в аптеку. Беседа с детьми о проведенной экскурсии.

2.Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?». 3.Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.). 4.Дидактическая игра «Ясочка простудилась».

5. Рассматривание набора открыток «Лекарственные растения». Рассматривание лекарственных растений на участке детского сада, на лугу, в лесу. Загадки о лекарственных растениях. Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, микстуры.)

Строители (космодрома)

Различные строительные материалы, униформа, каски, инструменты, строительная техника, образцы материалов, журналы по дизайну, предметы-заместители, элементы космических кораблей.

Будем строить космодром. На машинах привозят строительный материал, сооружают конструкцию запуска ракет  в неё помещают ракету (строители в специальной одежде)

1.Рисование «Космическая ракета».

2.Аппликация «Космонавт».

3.Конструирование : строительство ракеты из крупного строительного материала.

Январь

Пароход

Крупный строительный материал, кухонная посуда, игровые наборы "У врача", "Парикмахерская", штурвал, спасательный круг, флажки, куклы, предметы заместители, пластмассовые лодки, катера, теплоходы, надувной бассейн, фуражка капитана, бинокль, рупор, трап, якорь.

Распределяются роли "капитан", "матросы" ," рулевой", "повар", "врач", "пассажиры". Капитан в рупор объявляет: "Пассажиры заходите на борт, сейчас отправляемся по реке". Мамы с детьми поднимаются на пароход, предъявляют билеты, занимают свои места. Капитан даёт сигнал поднять якорь, убрать трап. Матросы выполняют его команды. Теплоход отправляется. Пассажиры разглядывают берега и города, которые проплывают.

Врач следит за здоровьем пассажиров, выслушивает их жалобы, лечит.

Повар готовит завтрак, накрывает стол, кормит пассажиров и всю команду.

Можно разыграть сюжет спасение утопающего. Капитан кричит в рупор: "Человек за бортом!". Матросы бросают спасательный круг и на лодке плывут за тонувшим, привозят его на борт. Врач его осматривает и назначает постельный режим.

1. Рассматривание картины "Теплоход".

2. Беседы о профессиях: матросы, капитан, рулевой, повар, врач.

3. Изготовление атрибутов: билеты, деньги,

4. Конструирование из строительного материала "Пароход".

5.Лепка "Пароход".

6. Рисование "Корабль".

Отправляемся в путешествие (по России)

Глобус, карта, строительный материал, рисунки детей: "Город", "Реки", "Озёра", "Леса", "Я у бабушке в деревне", "Животные дальнего севера", "Собираем урожай: апельсинов и мандаринов", "Виноградные грозди".

Воспитатель говорит: "Ребята, давайте отправимся в путешествие по городам нашей страны (Белгород, Москва, Санкт-Петербург), полетим на самолете." Дети конструируют самолет, распределяют роли: стюардесса, летчики, пассажиры. Пассажиры занимают места согласно билетам. Стюардесса в полете предлагает им напитки и еду. Первая остановка в Белгороде. Пассажиры выходят из самолета и рассматривают достопримечательности города (иллюстрации). Затем садятся в самолет и приземляются в Москве, Санкт-Петербурге. В конце игры возвращаются в детский сад.

1. НОД "Путешествие по городам нашей страны", "Наша Родина".

2. Чтение Л.Кассаль "Далеко в море" (глава "Полный вперед"), М.Ильин "Машины на улице", А.Соколовского "Здравствуй, товарищ, милиционер", М.Маркова "Про Топку - моряка", Ф.Льва "Мы плаваем на самоходке", Л.Воронковой "Таня выезжает в деревню", Г.Юрмача "Все работы хороши", С.Баруздина "Страна где мы живём", Б.Житкова "Что я видел?", А.Членова "Как Алёшка жил на Севере".

3. Беседы: "Железнодорожный вокзал", "Музей".

4. Рисование: "Мой город", "Лес", "Озёра и реки", "Горы".

Открываем новый детский сад

- комплект напольного строителя;

- картинки: повар, прачка, няня, воспитатель, овощеводы, овощехранилище, животноводы, молокозавод, шофер;

- для поваров: сковородки, кастрюли, доски, ножи, поварешки, отбивной молоток; фартуки, колпаки, полотенца;

- для воспитателей: куклы (8 больших, 6 маленьких и 4 средних); 6 комплектов постельного белья, кукольные полотенца 14 шт., детские книги,

для сервировки кукольных столов салфетки, украшения, посуда, 2 набора дли игры в песочнице, маленький мяч, напольные деревья, клумбы с цветами;

- для прачечной: «грязное» кукольное постельное белье, 5 комплектов чистого кукольного постельного белья, бельевая веревка, 2-4таза, «стиральный порошок», «кондиционер для белья», утюги;

- для овощеводов: совочки, грабельки, ведерки – маленькие наборы для игры с песком – по 2шт., скакалка – 2 шт. – шланг для поливки, 2 лейки, искусственные муляжи овощей или картинки с овощами для грядок, детские корзиночки для сбора урожая;

- для животноводов: зеленый луг – пастбище, кормушки для коров, мелко нарезанные полоски зеленой бумаги – сено, маленькие ведерки, тряпочки, губки для ухода за животными, скакалки и призмы для доильных аппаратов, кегли как бидоны;

- для шоферов: 2 грузовые машины, инструменты, телефоны, скакалка для бензоколонки, тряпочки и ведерки для мытья машин.

- для молокозавода: пакеты под молоко и кефир, сыр, пачки творога и т. д.;

- предметы – заменители: кирпичики из настольного строителя (сотовые телефоны), кольца от пирамидок (мыло) и др.

Воспитатель разыгрывает перед детьми сценку:

- Родители позвонили, волнуются, спрашивают, когда мы детский сад откроем. Им на работу надо идти, а детей дома оставить не с кем …

- Опять звонок!

«Здравствуйте! Заведующая детским садом «Дом радости» слушает Вас.

Да, мы открываемся. Можете приходить к 8 часам.

У Вас девочка или мальчик? Как ее зовут? Очень красивое имя.

Приходите, Вас будут ждать.

До свидания».

1. Беседа и экскурсия по помещениям детского сада.

2. Беседа "Как мы живем в детском саду".

3. Чтение М.Примжаев "Будь товарищем", С.Маршак "Дети нашего двора", А.Барто "Вовка - добрая душа".

4. НОД "Наш детский сад".

5. Рисование: коллективная работа "Наш новый детский сад".

6. Дидактическая игра "У кукол музыкальные занятия".

7. Изготовление атрибутов.

Магазин (кондитерский, хлебный)

весы, касса, халаты, шапочки, сумки, кошельки, ценники, муляжи кондитерских и хлебных изделий, машина для перевозки товаров, оборудование для уборки.

Водитель привозит на машине товар, грузчики разгружают, продавцы разлаживают кондитерские и хлебные изделия  на полках. Директор следит за порядком в магазине, заботится о том, чтобы в магазин во время завозился товар, звонит на базу, заказывает товар. Приходят покупатели. Продавцы предлагают товар, показывают, взвешивают. Покупатель оплачивает покупку в кассе, получает чек. Кассир получает деньги, пробивает чек, дает покупателю сдачу, чек. Уборщица убирает помещение.

1.Экскурсия в магазин. Наблюдение за разгрузкой товара в овощном магазине. Беседа с детьми о проведенных экскурсиях.

2.Чтение литературных произведений:    Б. Воронько «Сказка о необычных покупках» и др.

3. Этическая беседа о поведении в общественных местах.

4. Встреча детей с мамой, которая работает продавцом в магазине.

5. Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?» и т.д.

6.Изготовление с детьми атрибутов к игре (конфеты, деньги, кошельки, пластиковые карты, ценники и т.д.).

Строители ( город будущего)

Планы строительства, различные строительные материалы, униформа, каски, инструменты, строительная техника, образцы материалов, журналы по дизайну, предметы-заместители.

Ребята, давайте мы с вами поиграем в строителей. И построим необычный город "Город будущего". Давайте пофантазируем, как вы себе представляете каким может быть этот город. В этом городе очень много домов, они все очень высокие и красивые, все разноцветные, очень яркие. Когда на них светит солнце они переливаются разными красками. Сначала на бумаге нарисуем план. А кто чертит чертежи домов? Нам нужно выбрать архитектора, он будет делать проект. Теперь нужно выбрать строителей. Они будут строить из строительного материала дома. Но его надо сначала привести на стройку. Надо выбрать водителей на самосвалы. Еще нам нужен крановщик. Он будет эти грузы разгружать. И вот закипела работа, каждый трудится на своем объекте.  Ну вот наш город построен. Надо дать ему название. Теперь в нашем городе могут жить куклы.

1.Экскурсия на стройку. Беседа со строителями.

2.Чтение сказки «Теремок», произведений «Кто построил этот дом?» С. Баруздина, «Здесь будет город» А. Маркуши, «Как метро строили» Ф. Лева.

3. Рассматривание картин, иллюстраций о строительстве и беседы по содержанию.

4.Беседа о технике безопасности на стройке.

5. Рисование на тему «Строительство дома».

6. Изготовление атрибутов для игр.

Аэропорт

 Пульт диспетчера, набор картин «Профессии людей», фуражки для экипажа, рация, наушники,

наборы «Парикмахерская», «Аптечный пункт», «Магазин», «Почта-телеграф».

Торжественное открытие Аэропорта в городе.

В Аэропорту совершил вынужденную посадку лайнер другого государства, необходимо разместить пассажиров и оказать помощь.

Пришло приглашение на совершение экскурсии в Аэропорт.

1. Рассказ о своих впечатлениях «когда я был в аэропорту».

2. Беседа о том, что дети видели? Проезжали вы около аэропорта, Что вам очень понравилось? Кто летал на самолете, расскажи о твоих впечатлениях.

3. Чтение стихотворений из книги Б. Житкова «Что я видел? » («Аэропорт») и из книги И. Винокурова «Самолет летит» («На аэродроме», «Кто водит самолеты»), стихи «Я сегодня самолет» Ростислав Медведь и загадки.

4. Показ иллюстративного материала, изображающего летящий самолет, самолет на аэродроме, самолет с сидящим летчиком, беседа с детьми по содержанию рассмотренных картинок.

5. Лепка самолета, рисование самолета.

6. Беседа "Лётчик".

Артисты

Для гримерной: наборы игрушечной косметики, включающие в себя, тени, губные помады, парики, заколки, клипсы и т. д.

 Для костюмерной: сценическая одежда, различные головные уборы, ширма, игрушки бибабо.

Игровые атрибуты: деньги, кошельки, билеты, вывески "Касса", "Театр".

1.Распределяются роли: артисты, зрители, кассир, шофёр, кондуктор. Перед игрой дети получают кошельки с деньгами, приводят себя в порядок, причёсываются. Идут на остановку, садятся в автобус, едут в театр. В автобусе кондуктор предлагает оплатить билет, объявляет остановку "Театр". Дети заходят в театр, покупают билеты в кассе и проходят в зал. В зале занимают свои места. Дети - артисты переодеваются в примерке. На сцене идет представление сказки "Заюшкина избушка". Зрители аплодируют. После окончания спектакля дарят артистам цветы.

2.Репетиция спектакля «Репка». Режиссер руководит действием артистов, гримеры и костюмеры могут быть зрителями в зале. Артисты показываю спектакль, режиссер может останавливать спектакль, если необходимо что-то поменять по сценарию или предлагает артистам более выразительнее сыграть свою роль.

1. Беседы о мире театра.

2. Чтение сказок, которые дети будут инсценировать.

3. Рассматривание альбома "Наши любимые артисты".

4. Беседа "Каким должен быть настоящий артист".

5. Просмотр кукольного театра.

Ателье

Разнообразные ткани на витрине, наборы, содержащие нитки, иголки, пуговицы, наперстки, 2-3 швейные машины, ножницы, выкройки (лекала), сантиметровая лента, стол раскроя, утюги, гладильные доски, фартуки для швеи, журнал мод, трюмо, квитанции.

- Сегодня мы с вами будем играть в игру "Ателье". Выбираем закройщика, портного, кассира у которого будем оплачивать заказ.

Посетители - клиенты приходят в ателье, чтобы сшить костюм для своих дочек кукол. Им предлагают посмотреть альбом с фасонами одежды, выбирают понравившуюся модель. Затем предлагают выбрать материал из которого будет сшита та или иная одежда. Затем проходят к закройщику, он снимает мерку с клиента. И портной шьёт то, что выбрал клиент. Через какое то время клиент приходит в ателье и по квитанции получает свой заказ. Вежливо благодарит работников ателье за выполненную работу.

1.Экскурсия в швейное ателье. Беседа с детьми о том, что видели на экскурсии.

2.Наблюдение за работой кастелянши в детском саду (ремонтирует одежду).

3.Встреча с работниками швейного ателье (родители), беседа.

4.Чтение произведений: С. Михалков «Заяц портной», Викторов «Я для мамы платье шила», Гринберг «Олин фартук». Дидактическая игра «Что у тебя шерстяное?»

5.Рассматривание образцов тканей. 6.Беседа «Что из какой ткани можно сшить?»

7.Изготовление альбома «Образцы тканей».

8.Рассматривание журналов мод. 9.Аппликация «Кукла в красивом платье».

10.Ручной труд «Пришей пуговицу».

11.Изготовление атрибутов для игры с привлечением родителей (витрина, гладильные доски, наборы тканей, пуговиц, ниток, лекала выкроек и др.).

Февраль

Семья

Изготовление одежды для кукол, кукольная посуда, детские коляски, игрушечная мебель, постельное бельё для кукол.

На улице хорошая, теплая погода. Мамы с малышами собираются гулять. Одевают своих кукол - дочек, усаживают их в коляски, берут с собой любимые игрушки. Прогуливаясь по улице рассказывают своим детям о погоде, о птичках которые весело чирикают, О солнце которое с каждым днем все сильнее пригревает. Предлагают своим дочкам походить ножками. В конце прогулки подъезжает на машине папа. Они садятся в машину и все вместе едут домой.

1. Наблюдение за работой помощника воспитателя, воспитателя в группах детей второго и третьего года жизни.

2. Беседа «Как мы проводим выходной день»; составление рассказа из личного опыта.

3. Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций на тему «Семья»: Е. Благинина «Алёнушка»,

З. Александрова «Мой мишка», А. Л. Барто «Младший брат».

4. Обыгрывание проблемных ситуаций: «Ребёнок не хочет вовремя ложиться спать», «Мама спешит на работу и не успевает закончить домашние дела».

5. Изготовление предметов-заместителей.

6. Постройка мебели.

Совместная деятельность детей и родителей:

1. Наблюдение за тем, как мамы гуляют с детьми.

2. Помощь дома маме в приготовлении еды, в уборке комнаты.

3. Изготовление одежды для кукол.

Цирк

Афиши, билеты, программки, элементы костюмов, атрибуты (носики, колпаки, свистульки, мыльные пузыри, «ушки»), гирлянды, флажки, атрибуты для цирковых артистов (канаты, обручи, шары, булавы), грим, косметические наборы, спецодежда для билетёров, работников буфета и др.  

Дети строят автобус на котором поедут в цирк. Приехав на место, строят цирковую арену, распределяют роли - кассира, контролера, зрителей и артистов. Зрители покупают билеты в цирк, контролер проверяет билеты, предлагает купить программку. Зрители рассаживаются на свои места. Тем временем артисты переодеваются в гримерке. Начинается представление, выступают клоуны, гимнасты, фокусники, дрессировщики. Зрители аплодируют. После представления возвращаются в детский сад, делятся впечатлениями.

1.Рассматривание иллюстраций о цирке.

2.Беседа по личным впечатлениям детей о посещении цирка. 3.Экскурсия в цирк.

4.Чтение произведений «Девочка на шаре» В. Драгунского, «Цирк» С.Маршак, «Друзья мои кошки» Ю. Куклачёв.

5.Изготовление атрибутов для игры (билеты, программки, афиши, гирлянды, флажки и т.д.)

Путешествие (с приключениями можно про пиратов)

Костюм Незнайки, стульчики детские (для автобуса), дорожные знаки, светофор, домик деревянный, сумочка и билеты для кондуктора, руль и кепка для водителя, жезл и фуражка для регулировщика, дорога из ткани.

Дети выходят на улицу. Площадка оформлена в виде «Автогородка».

Воспитатель:

- Раз, два, три, четыре, пять,  

Мы идем играть.

Воспитатель: - Ребята, а вы любите путешествовать?

-А для чего люди это делают?

  -Можно ли детям путешествовать без сопровождения    взрослых? (ответы детей)

Появляется Незнайка. Плачет.

Незнайка: - Ой, ребята, здравствуйте!

Воспитатель: - Здравствуй, Незнайка. Что случилось, почему ты плачешь?

Незнайка: - Я плачу, потому что я очень люблю путешествовать, но я потерялся и теперь не могу попасть домой.

Воспитатель:-  Вот, ребята, до чего доводят путешествия без сопровождения взрослых. Ну, ничего, Незнайка, не расстраивайся, мы с ребятами отвезем тебя домой.

Незнайка: - Хорошо!

Воспитатель: - А чтобы нам отправиться в путешествие нужно вспомнить правила дорожного движения. Наши ребята еще не школьники, но уже знают многое о правилах дорожного движения и стараются их выполнять.

1.Чтение повести – сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

2. Просмотр сказки "Незнайка на луне".

3.Беседа "Незнайкины приключения".

Пограничники

Игрушки: пистолеты, автоматы, погоны, знаки различия, палатка (для оборудования санчасти), санитарные сумки, бинт, вата, фляжка, телефон, бинокли, котел, кружку, пакет в нем зашифрованный ребус слово (шпион) и картинка - лабиринт, карта - схема, обручи, мешочки, мишень.

- Сегодня мы с вами поиграем в пограничников. Нам нужно разделиться на группы: пограничный патруль, разведчики, снайперы, шпионы, санитарки. Пограничников командир выводит на открытое место, рядом с границей (границу проводим красным мелом). Нам доверено охранять границу. Стало известно, что в нашу страну идут несколько нарушителей. Наша задача задержать их. Знайте, враг хитёр, будет умело маскироваться. Вдоль границы шагали патрули, они оглядываются по сторонам, прислушиваются к шорохам. У разведчиков свое боевое задание. Командир ведет их по дорожке и говорит: "Идите и всё по дороге запоминайте. Пройдете 10 шагов и возвращайтесь обратно, чтобы доложить мне, что увидели и услышали. Потом снова идите и смотрите в оба всё ли в порядке на границе. Разведчику нужен зоркий глаз."

Снайперы соревнуются в меткости. Воспитатель ставит щит мишень. Каждый снайпер получает боеприпасы - мешочки с песком. командир дает задание стрелять с разбега, лежа, с колена.

Шпионы идут на границу и выбирают место высадки.

Санчасть готовится к приёму раненых, отправляет несколько санитарок на границу оказывать им помощь.

Пограничный патруль ловит нарушителей, доставляет их в штаб. По окончании игры командир зачитывает приказ: "Всем бойцам участвовавшим в боевых действиях за ловкость, смелость, находчивость объявляется благодарность".

1. Беседы: «Как пограничники охраняют Родину», «Особенности военной службы в мирное время», "Санитары".

 2. Рассматривание картины Б.Окорокова «Пограничники».

3.Чтение произведений: А.Барто «На заставе», Ю.Коваль «Путешествие на границу», А.Митяева «Почему армия всем родная?» Л.Кассиль «Сестра».

4. Рисование на тему «На границе».

5.Изготовление совместно с воспитателем атрибутов для игры (бинокли, пилотки, косынки для медсестер, карта - схема).

Художники

Акварель, кисточки, карандаши, бумага, ластик и т.д

- Сегодня мы с вами поиграем в художников. Мы возьмем краски, кисти и бумагу и будем рисовать. Кто нам будет позировать? Выбираем модель, у неё в руках букет цветов. Дети рисуют модель, просят её сидеть без движения. После завершения работы, дети организуют выставку. Происходит обсуждение, у кого портрет получился более удачный. Рассказывают какие краски использовали, как добились цветовой гаммы. модель выбирает более удачный портрет. Благодарит начинающих художников.

1.Посещение художественной выставки, ознакомление с картинами и их авторами.

2. Беседа "Что нужно художнику".

3. Рассматривание различного материала для художественного творчества.

Рыболовецкое судно

Сеть для ловли рыбы, игрушечные рыбки, крабы, устройство для ловли крабов, одежда для рыбаков (фартуки из клеенки), якорь, спасательный круг.

В нашем супермаркете, в рыбном отделе закончились все рыбные продукты, нет рыбы, кальмаров, криветок, крабов. Нам надо срочно пополнить витрины магазина. Давйте построим рыболовное судно на котором ловят рыбу и отправимся на промысел рыбы.

(Дети строят судно, выбирают капитана, боцмана, кока, матросов. Загружают на борт корабля снасти, продукты питания. Капитан смотрит в бинокль и замечает  вдалеке косяк рыбы. Отдает приказ "Полный вперед". подплывают к месту где много рыбы. Забрасывают сети. Вытаскивают сеть в ней много рыбы, крабов. Перекладывают их в холодильные камеры.

Кок приглашает их всех на обед.

Судно возвращается обратно в порт. Моряки сходят на берег с удачным уловом. Погружают рыбы в машины и отвозят в магазин. Продавцы выкладывают ее на прилавок. покупатели покупают свежую рыбу. Идут домой готовить ужин. Угощают своих отважных моряков.

1. Рассматривание картин с изображением рыболовного судна.

2. Беседы: "для чего человеку нужно употреблять рыбу в пищу", "Кто работает на рыболовном судне".

3. Чтение стихотворения А. Милявского "Какими бывают корабли", рассказ В,Бианки "Рыбий дом", энциклопедия "О повадках морских животных".

4. Рассматривание иллюстраций с изображением морских рыб.

5. Экскурсия в рыбный магазин.

6. Лепка рыб.

III квартал

Март

Строители (город)

Планы строительства, различные строительные материалы, униформа, каски, инструменты, строительная техника, образцы материалов, журналы по дизайну, предметы-заместители.

Выбор объекта строительства. Выбор строительного материала, способа его доставки на строительную площадку. Строительство. Дизайн постройки. Сдача объекта.

1.Экскурсия на стройку.

2.Беседа со строителями.

3.Чтение сказки «Теремок», произведений «Кто построил зтот дом?» С. Баруздина, «Здесь будет город» А. Маркуши, «Как метро строили» Ф. Лева.

4.Рассматривание картин, иллюстраций о строительстве и беседы по содержанию.

5.Беседа о технике безопасности на стройке.

6.Рисование на тему «Строительство дома». 7.Изготовление атрибутов для игр.

Зоолечебница

Фигурки животных, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки.

В ветеринарную лечебницу приводят и приносят больных животных. Ветеринарный врач принимает больных, внимательно выслушивает жалобы их хозяина, задает вопросы, осматривает больное животное, прослушивает фонендоскопом, измеряет температуру, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт. Животное относят в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, обрабатывает и перевязывает раны, смазывает мазью и т.д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце. После приема хозяин больного животного идет в ветеринарную аптеку и покупает назначенное врачом лекарство для дальнейшего лечения дома.

1.Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи.

 2.Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит».

3.Чтение лит.произведений: Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?».

4.Рассматривание медицинских инструментов: фонендоскоп, шпатель, термометр, пинцет и др.

5.Беседа с детьми о работе ветеринарного врача.

6.Рисование «Мое любимое животное»

7.Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты и т.д.)

Почта

Почтовая бумага, маленькие конверты, марки, открытки, почтовый ящик для писем, сумка, деньги, кошельки.

Ребята, я сегодня утром нашла у нас в группе, очень интересную сумку, а в ней письмо? Чья же это сумка? (Ответы детей). А письмо, ребята нам адресовано, давайте его прочитаем!

Дорогие ребята! Скоро праздник «Новый год!», не забыли ли Вы поздравить своих родителей, бабушек и дедушек? Ведь они тоже ждут подарков. Дедушка Мороз.

Ой, как же нам быть, у нас столько приготовлено подарков для наших родных, а как же нам их отправить? (Ответы детей)

Ребята, расскажите, пожалуйста, кто из Вас был на почтовом отделении? Что интересного Вы там увидели? А люди, каких профессий там трудятся? Для чего нужна нам почта? А может быть и нам организовать своё почтовое отделение? И тогда мы сможем наши рисунки отправить письмами, а поделки посылками и бандеролью!

Сговор на игру:

Воспитатель: Как нам лучше разместить наших операторов: по приему бандеролей, по работе с посетителями; начальника почты, место для почтальона и т.д.(организация игровых мест)

- Нам ещё нужно построить машину, которая нам будет привозить посылки, письма, бандероли, газеты и журналы.

С помощью считалочки выбираются операторы, почтальоны, начальник почты, водитель, посетители. (игра начинается)

Показ новых игровых действий для расширения сюжета (таб.№2)

Воспитатель: Ребята, а если нужно, чтобы человек очень быстро получил поздравление, тогда можно отправить телеграмму или позвонить. Нам нужно выбрать телеграфиста (выбор, организация места)

Воспитатель: Ребята, а где ещё можно купить конверт, открытку, газету, журнал? (ответы детей). С помощью считалочки выбирается киоскер, дети помогают организовать игровое место «Киоск»      

1.Экскурсия на почту, краткая беседа  с работниками почты, наблюдения за их трудом.

 2.Рассматривание и чтение детских книг: Н.Григорьева «Ты опустил письмо», Е. Мара «История одного пакета», А.Шейкина «Вести приходят так», С.Я.Маршака «Почта».

3.Беседа по картине «На почте».

4.Изготовление совместно с воспитателем игровых атрибутов: почтовой бумаги, маленьких конвертов, марок, почтового ящика для писем, сумки, денег, кошельков.

Праздник 8Марта - дома

Чайная посуда, скатерть, цветы сделанные детьми, открытки, угощения: конфеты, пирожное, торты, соки, фрукты, предметы заместители, пылесос, набор для игры "Парикмахерская".

Роли: мама, бабушка, дедушка, папа, дети.

Ребята, представьте что сегодня праздник 8 марта. Мы будем поздравлять мам и бабушек, которые живут в дружной семье. Дедушка и внук готовят дом к празднику, убирают в комнатах, накрывают на стол. Папа пошел в магазин за продуктами и подарками. Мама с бабушкой и дочкой отправились в салон красоты, делать прически. Папа возвращается с покупками выкладывает угощение. Мама с бабушкой и дочкой возвращаются домой. Папа, дедушка и сын их поздравляют. Дарят им подарки и цветы. Все садятся за стол, мужчины ухаживают за женщинами, наливают чай, предлагают угощения. Внучка и внук читают бабушке стихи. После праздника Папа, дедушка и сын убирают со стола.

1. Беседы: "Почему я люблю свою маму", "Где работает моя мама", "Как я помогаю своей маме", "Ждем гостей".

2. Разучивание стихотворений "Я у мамы один сын", "Бабушка любимая".

3. Изготовление подарков, открыток, цветов, вазочек.

Как мы поздравляли мам в детском саду

Детское пианино, подарки сделанные детьми, украшения для музыкального зала (цветы, шары, надпись "8 Марта"), концертные костюмы: русские народные, матрешки, звери (заяц, медведь, лиса, белка, еж).

Ребята, представьте себе, что скоро праздник "8 Марта". К нам в гости придут наши любимые мамы и бабушки. Как мы их будем поздравлять? Сначала надо приготовить подарки и отрепетировать праздничные поздравления, разучить песни. Давайте организуем мастерскую и сделаем праздничные открытки, читают стихи, поют песни, ставят сцену "Как звери поздравляют своих мам". После окончания представления вручают подарки, которые сделали своими руками. Включается музыка и дети танцуют со своими мамами).

1. Разучивание стихов и песен ко дню "8 Марта".

2. Просмотр утренников.

3. Беседы: "Почему я люблю свою маму", "Как я помогаю своей маме", "Почему у бабушки золотые руки", "Добрые дела для добрых мам".

4. Чтение сказок "Айога", "Кукушка", "Козлята и волк", стихотворений "Внучка" А. Плещеева, "Посидим в тишине" Е. Благина, "Заколдованная девочка" А.Кристинский.

Апрель

Космическое путешествие

Космический корабль, медицинские инструменты для врача, плакаты

видов нашей планеты из космоса.

Ребятам объявляется, что через несколько минут стартует космический корабль. Желающие могут стать космическими туристами. Но, чтобы лететь в космос, нужно подумать, какими качествами нужно обладать? (Быть умным, смелым, сильным,

добрым, веселым.) И еще надо быть здоровым. Кто решил отправиться в космос, должен пройти медицинскую комиссию. Врач осматривает туристов и выписывает разрешение.

Дети выбирают Пилота, Врача на корабле, Штурмана. Все готовы к полету. Диспетчер объявляет старт. Пассажиры пристегивают ремни. С высоты дети рассматривают

(картины) вид планеты Земля, рассуждают о том, почему ее называют голубой планетой

(большая часть покрыта водой). Дети рассказывают, какие они знают океаны, моря,

горы. Космический корабль делает остановку на планете Марс. Туристы выходят,

осматривают планету, делают выводы о существовании жизни на этой планете. Корабль

летит дальше. Следующая остановка – Юпитер. Туристы вновь осматривают планету,

делятся своими знаниями и впечатлениями. Корабль возвращается на Землю.

1.Рассказ воспитателя о космосе и космонавтах.

2.Рассматривание иллюстраций о космических ракетах, о  работе космонавтов  на Земле и в космосе.

3.Беседа  с детьми о первом космонавте Ю.Гагарине, о первой женщине-космонавте В.Терешковой.

4.Чтение рассказов и книг на тему космоса.

5.Рисование «Космическая ракета»

6.Аппликация «Космонавт»

7.Конструирование : строительство ракеты из крупного строительного материала.

Цирковые артисты

Изготовленные макеты циркового фургона, цирка-шапито, современного цирка; фигурки цирковых артистов, афиша, мячи, скакалка, обруч; костюмы животных, парики для клоунов. Оборудование силачей: штанги, гири, подковы, бумажные цепи. Аудиозапись цирковой музыки и другие атрибуты.

1.Сначала надо построить арену, так называется огромная сцена в цирке. Она всегда круглая. - Мы все возьмёмся руками за длинную верёвку и сделаем круг. Положите веревку на пол.

2. Теперь бегом за кирпичиками, выкладываем арену. Веревочку убираем. - Берем стульчики и расставляем вокруг арены. Не забывайте малышей посадить в первый ряд, а то им не будет видно. Вы будете зрителями. Ставим занавес. Отсюда будут выходить артисты цирка.

Дети распределяют роли артистов и животных, кассира. зрители покупают билеты в цирк в кассе, проходят на свои места. Начинается представление.

1.Беседа о цирке.

2. Рассматривание иллюстраций "В цирке",  "Афиши цирка".

3.Рассказы воспитателя по произведениям «Каштанка» А.Чехова, «Гуттаперчевый мальчик» Д.Григорович,

4. Игры «Зоопарк», "Цирк".

Газетный киоск

Газеты, журналы, канцелярские товары, открытки, деньги.

Ребята, я сегодня утром нашла у нас в группе, очень интересную сумку, а в ней письмо? Чья же это сумка? (Ответы детей). А письмо, ребята нам адресовано, давайте его прочитаем!

Дорогие ребята! Скоро праздник «Новый год!», не забыли ли Вы поздравить своих родителей, бабушек и дедушек? Ведь они тоже ждут подарков. Дедушка Мороз.

Ой, как же нам быть, у нас столько приготовлено подарков для наших родных, а как же нам их отправить? (Ответы детей)

Ребята, расскажите, пожалуйста, кто из Вас был на почтовом отделении? Что интересного Вы там увидели? А люди, каких профессий там трудятся? Для чего нужна нам почта? А может быть и нам организовать своё почтовое отделение? И тогда мы сможем наши рисунки отправить письмами, а поделки посылками и бандеролью!

Сговор на игру:

Воспитатель: Как нам лучше разместить наших операторов: по приему бандеролей, по работе с посетителями; начальника почты, место для почтальона и т.д.(организация игровых мест)

- Нам ещё нужно построить машину, которая нам будет привозить посылки, письма, бандероли, газеты и журналы.

С помощью считалочки выбираются операторы, почтальоны, начальник почты, водитель, посетители. (игра начинается)

Показ новых игровых действий для расширения сюжета (таб.№2)

Воспитатель: Ребята, а если нужно, чтобы человек очень быстро получил поздравление, тогда можно отправить телеграмму или позвонить. Нам нужно выбрать телеграфиста (выбор, организация места)

Воспитатель: Ребята, а где ещё можно купить конверт, открытку, газету, журнал? (ответы детей). С помощью считалочки выбирается киоскер, дети помогают организовать игровое место «Киоск»      

1.Экскурсия к газетному киоска.

2.Беседа  с работниками киоска, наблюдения за их трудом.

 3.Изготовление совместно с воспитателем игровых атрибутов: киоска, подготовка газет, журналов, ценников.

Кулинария

Касса, одежда для продавца, кошельки, деньги, выпечка, торты, печенья, пряники.

Сегодня у нашей кукле Маши день рождение. Нужно пригласить гостей и накрыть праздничный стол. Нужно сходить в кулинарию и купить угощение. (В магазине их встречают вежливые продавцы, предлагают разнообразные кексы, торты, печенье. Дети покупают понравившуюся выпечку, благодарят покупателя. Приходят домой, накрывают стол, приглашают гостей.

1. Экскурсия в кондитерский отдел магазина.

2. Изготовление различных кондитерских изделий.

Дискотека

Афиша, билеты, элементы костюмов, украшения, магнитофон, записи с детскими песнями, деньги, касса, кассовый аппарат, погремушки, бубны, деревянные ложки, трещетка, игрушечные гитары, гармошка, микрофон.

В нашей группе будет организована дискотека. Что для начала нам с вами нужно сделать? Привести себя в порядок, причесаться, надеть украшения, купить билеты. Давайте выберем кассира, контролера, который будет пропускать в танцевальный зал. И самое главное лицо на дискотеки - это диджей. (Дети покупают билеты, проходят в зал, присаживаются и беседуют. Раздаётся голос диджея "Мы рады вас приветствовать на нашем вечере развличений, предлагаю всем повеселиться. Первый танец - полька. (Дети пляшут под музыку, некоторые играют на музыкальных инструментах. Затем диджей предлагает сыграть в игру по желанию детей. Следующий танец - вальс, мальчики приглашают девочек, после танца мальчики усаживают девочек, вежливо  раскланиваясь. Предлагается спеть песню по выбору детей. После окончания дискотеки все деляться своими впечатлениями.

1. Разучивание детских песен "Детский сад", "Если с другом вышел в путь".

2. Слушание музыки "Вальс", "Полька".

3. Беседа об организации дискотеки.

4. Составление плана игры.

Строители ( Старый Оскол)

Строительные материал, каски, предметы-заместители.

Для игры педагог делит детей на бригады и поручает каждой из них какой-нибудь один определенный участок работы. Так, например, одна бригада должна погрузить строительный материал на машины, другая - привезти его на стройку, третья - разгрузить, четвертая - возводить стены дома. Воспитатель сначала должен возглавлять бригаду строителей. Он советует каменщикам, как лучше класть стены, шоферам подсказывает, какой материал необходимо привезти, грузчикам помогает организовать погрузку и выгрузку с помощью кранов и т. д. Организуя и направляя своим участием игру, педагог вместе с тем помогает детям согласованно действовать ради общей цели.

Взрослому надо следить за тем, чтобы в последующих играх на эту тему дети обязательно менялись ролями. Дети могут строить новый дом, магазин, дачу и, перевезя туда на лето кукол, развернуть на этой основе новую самостоятельную игру. По окончании игры воспитатель должен практиковать разговоры с детьми о проведенной игре. В целях коррекции ролевых отношений отмечать отдельные недостатки: водитель машины далеко сгрузил стройматериалы и каменщикам было трудно работать; маляры не сложили свой рабочий инструмент. Обсудить, кто в бригаде хорошо работал и кому из строителей можно вынести благодарность за добросовестный труд и т. д.

1. Экскурсии на стройку. Беседа со строителем.

2.Чтение сказки «Теремок», произведений «Кто построил этот дом?» С. Баруздина, «Здесь будет город» А. Маркуши.

3.Просмотр фильма о строителях.

4. Рисование на тему: «Строительство дома».

5. Беседа "Город в котором я живу".

6. Рассматривание иллюстраций "Достопримечательности нашего города".

Май

Лесная школа

Шапочки – белки, зайки, лисы, медведя, кубики (строительный материал), макеты деревьев, избушки.

Распределяются роли: учитель, ученики (медвежонок, зайчонок, бельчонок, волчонок, еж, олененок, барсучок, енот). Дети одевают маски с изображением этих зверей. Учитель - сова говорит: "Дорогие зверята, с сегодняшнего дня мы будем с вами учиться в лесной школе. Для этого нам надо построить класс, в котором будем заниматься. (Дети строят класс, расставляют стульчики и столы) Первым уроком у нас будет математика, кто у нас уже умеет считать?". Звери наперебой показывают свои знания: считают, называют, показывают цифры. Учитель их хвалит, ставит оценки в журнал. Звенит звонок на перемену, учитель предлагает поиграть в игру, которую звери сами выбирают. Следующий урок рисование. Звери рисуют своих любимых родителей. На уроке пения разучивают песню. После занятий учитель дает домашнее задание и ждет учеников на следующий день.

1.Чтение сказки « Заюшкина избушка».

2. Беседа и рассматривание иллюстраций "Дикие животные".

3. Беседа о школе.

4. Дидактическая игра "Что надо для занятий в школе?".

5. Беседа: "Как звери постигают знания".

6. Рассматривание картины: "Лесная школа".

Весенний бал

Сценическая одежда, различные головные уборы, трость,  билеты, деньги, бутерброды, напитки, кондитерские изделия, микрофон.

Воспитатель: "Недавно я посещала концертный зал и мне там подарили афишу. А для чего необходима афиша? (Это приглашение на концерт). (Воспитатель показывает афишу, читает, что на ней написано, дети её рассматривают. Затем помещает её на мольберт). Сегодня в концертном зале будет «Весенний бал». Вы хотите туда попасть? А кто работает в концертном зале?"

Распределяются роли: Кассир, билетёр, гримёр, костюмер, продавец в буфете, ведущий.

"Прежде чем попасть на бал, нам надо привести себя в порядок, надеть наряды, сделать прически."

 (Ведущий выступает в роли организатора. Дети украшают зал, делают себе наряды и прически, каждый совершает те действия, которые необходимы по их роли. Покупают билеты. После покупки билетов зрители подходят к билетёру, который проверяет билеты при входе в концертный зал. Зрители вошли в фойе, подходят к зеркалу и подправляют причёски, одежду, билеты кладут либо в сумочку, либо в карман (если карманов нет, держат в руках). Билетёр предлагает купить цветы для дам. Зрители проходят в буфет, покупают напитки, кондитерские изделия и т. д. и присаживаются за столик. (Пока зрители покупали билеты, продавец в буфете раскладывал свой товар на буфетном столике, у каждого товара стоит ценник) .

После первого звонка зрители входят в зал. После второго звонка прекращаются разговоры, и зрители ждут представления. Ведущий приветствует их и объявляет бал открытым. Звучит музыка.

1.Изготовление афиши, билетов, денежных знаков, кондитерских изделий, украшений для зала.

2. Рассматривание иллюстраций "Вечерние платья".

3. Прослушивание Вальса.

Уличное движение

Проезжая часть, пешеходная дорожка, рули, фуражка, жезлы, свистки, форма: полицейская, МЧС, ГИБДД, ДПС, машины, фартуки - знаки.

Распределение ролей -

детям предлагают выбрать сотрудников ГИБДД, чтобы те   следили за порядком на дорогах города. Остальные дети – автомобилисты. По желанию дети распределяют между собой роли работников бензозаправки. В ходе игры дети стараются не нарушать правила дорожного движения.

1. Беседы по правилам дорожного движения.

2. Чтение произведений, работа с дорожными знаками, тематические прогулки..

3. Работа с родителями: придумать совместно с детьми загадки по ПДД, изготовление атрибутов к игре, прогулки с детьми по улицам города, рассматривание дорожных знаков.

В театре – премьера

Кошельки по количеству детей; руль, кепка для шофера; сумка и билеты для кондуктора; касса, билеты на спектакль; куклы «бибабо», афиша; дорожные знаки: «Автобусная остановка», «Осторожно дети», «Пункт медицинской помощи», «Место стоянки», «Телефон».

Воспитатель сообщает детям, что сегодня они отправятся в путешествие в кукольный театр.

Дети покупают билеты, контролер отрывает контроль, пропускает детей в зал. Дети рассаживаются на свои места. В это время артисты уходят за кулисы и готовятся к выступлению. По окончании спектакля воспитатель задает вопросы по содержанию сказки.

1.Беседа с детьми о поездках в общественном транспорте и посещении кукольного театра;

2.Чтение произведений и рассматривание иллюстраций С.Образцова, В.Берестова, Ю.Алянского.

В ботаническом саду

Картины с изображением различных видов деревьев и цветов, касса, билеты, мольберты, живые цветы.

Из ботанического сада пришло письмо с приглашением придти на экскурсию, для того, чтобы познакомиться с редкими растениями. Дети берут сумочки, кашель с деньгами, садятся в автобус и едут до остановки "Ботанический сад". Покупают билеты в кассе. Заходят в ботанический сад, где воспитатель рассказывает им о редких растениях. Дети фотографируются. Им предлагают полить растения, зарисовать их в своих альбомах.

1. Беседа: "Что такое ботанический сад".

2. Рассматривание иллюстраций редких видов растений.

3. Рисование цветов.

4.Беседа: "Зачем нужен ботанический сад".

Сюжетно-ролевая игра

Атрибуты

Сюжет

Предварительная работа

Подготовительная группа

I квартал

Сентябрь

Школа

Кукла в школьной форме, маленький портфель, тетради в клетку, альбомы для рисования, журнал учителя, цветная бумага, клей-карандаш, доски для рисования, мел, указка, картинки с сюжетом школьной жизни, буквы и цифры, книги, ручки, карандаши, карты, глобус, повязки для дежурных.

Дети 1 сентября идут в школу. Знакомятся с учительницей. Сидят за партой, рисуют, смотрят книжки. На перемене звенит звонок. Учитель ведет уроки, ученики отвечают на вопросы, рассказывают, считают. Директор (завуч) присутствует на уроке, делает записи в своей тетради (воспитатель в роли директора может вызвать к себе в кабинет учителя, дать советы), завуч составляет расписание уроков. Техничка следит за чистотой в помещении, дает звонок.

1. Целевая прогулка к школе. Экскурсия (Осмотр школьного здания и пришкольного участка, осмотр класса). Беседа с учительницей 1 класса.

2. Беседа с детьми об экскурсии.

3. Беседа о школьных принадлежностях с использованием иллюстрированного материала(карандаш, пенал, ручка, линейка, портфель, тетрадь).

4. Дидактическая игра «Собери портфель».

5. Заучивание стихотворений А. Александровой «В школу», В. Берестов «Считалочка».

6. Чтение детям произведений С. Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в школу»,

Э. Мошковской «Мы играем в школу».

7. Рисование «Наша школа».

8. Изготовление игровых атрибутов: маленькие тетради, книжки, учительский журнал для игры «в школу», приготовить тряпочки и мел, портфели, тетради, книжки-малышки.

9. Чтение загадок о школе, школьных принадлежностях.

Путешествие (по России)

Карта, глобус, иллюстративный материал «Города России», макет автобуса, кошелек, деньги, билеты, табличка «автобусная остановка», руль, кепка шофера.

Дети отправляются в путешествие по России в город Санкт – Петербург, на автобусе. Берут с собой рюкзаки, в которых собраны необходимые вещи для путешествия. Выбирают водителя и контролера, рассаживаются на свободные места.

Шофер и кондуктор занимают свои рабочие места. Дети покупают билеты. Воспитатель, в качестве экскурсовода, рассказывает детям о достопримечательностях города. Все благодарят и прощаются с работниками транспорта. А завтра, мы  отправимся в  столицу нашей Родины Москву.

1.Чтение: А. Прокофьев «Родина»,

Н.Ф. Виноградова «Моя страна Россия». С. Баруздин «Страна, где мы живем».

2. Беседы «Моя Родина - Россия».

3. Рассматривание иллюстративного материала (города России).

 4. Работа с картой глобусом.

Фабрика игрушек

Игрушки всех видов, глина, пластилин, столярные принадлежности, коробочки под игрушки, конвейер, машины.

Для детского сада на фабрике заказывают игрушки, рабочие их изготавливают; изготовив игрушки на фабрике проводится выставка – распродажа игрушек; инженеры –конструкторы придумывают изготовление новых игрушек, рисуют их на бумаге, рабочие рассмотрев рисунки, начинают их изготавливать; на фабрике есть столовая, куда рабочие ходят в обеденный перерыв, так же имеется библиотека. На фабрике директор заказывает на складе материал для изготовления игрушек, этот материал привозит со склада на машине, приёмщик принимает материал, выдаёт рабочим.

1. Беседы с детьми «Моя любимая игрушка», «Из чего делают игрушки».

2. Организация выставки в группе «Моя любимая игрушка».

3. Дидактическая игра «Кто делает игрушки».

Осенняя ярмарка

Шапки для скоморохов, лотки, ленточки, книги, платки и гребешки, пряники и коржи, яблоки и ананас, дудки и хлопушки, бубны и игрушки, овощи.

Дети делят роли, кто будет продавцом, а кто покупателем.

Дети, в качестве покупателей, входят в группу, где проходит «Осенняя ярмарка». Продавцы рекламируют свои товар:

Покупатели проходят по ярмарке и выбирают различные сувениры на память.

1.Оформление в группе выставки (аукциона) «Осенняя ярмарка».

2.Беседа «Труд на огороде».

3.Рисование, аппликация, лепка по теме «Дары осени».

4.Заучивание стихотворений об осени: А.Плещеев «Осень наступила», М.Борина «Кто воркует во дворе».

5.Дидактические игры: «Где, что зреет», «Собери урожай».

6.Изготовление атрибутов из солёного теста  к играм: пряники, пирожки, коржи, бублики, баранки.

7.Беседы « О Русских народных традициях».

 8.Рассматривание иллюстраций с изображением праздников в старину.

9.Чтение русских народных сказок «Гуси - лебеди», «Колобок».

9.Рассматривание иллюстраций «Русские национальные костюмы»

"Дары природы"

Разнообразные фрукты, овощи, орехи, грибы, ягоды, рюкзак, фляжки с водой.

Дети отправляются в лес, наблюдают за красотой леса в разное время года. Собирают желуди, листья, шишки, мох, веточки, грибы, ягоды. Изготавливают поделки из природного материала. Сбор в лесу лекарственных растений. Приготовление лечебного чая для кукол по профилактике простудных заболеваний.

1. Оформление в группе выставки (аукциона) «Дары природы».

2. Рисование, аппликация, лепка по теме «Дары природы»,

«Овощи-фрукты».

3. Беседа «Скажи овощам спасибо»,

 «Скажи фруктам спасибо».

4. Исследовательская деятельность: «Какой вкус», «Какой запах»,

5. Д/и «Угадай, что в мешочке».

6. Чтение: «Репка» - русская народная сказка.

Мы - фермеры

Игрушечные животные, деревянные или картонные заборчики для устройства загонов, пастбища, строительный набор для постройки фермы, разные ёмкости для молока (игрушечные бидоны или баночки, условные мерки (чашки, бокалы, ложки, инвентарь для уборки (ведёрки, метёлки, щётки, тряпки, косынки, фартучки, трактора, машины.

Строится ферма, транспортёр для подачи корма, строят также ветлечебницу- доярки выпускают коров, телят, пастухи их пасут. Во время дойки доярки идут доить коров на пастбище. Затем на машинах молоко отвозят в детский сад, магазин. На ферме заболела корова – ей вызывают ветврача, врач приходит, осматривает её, выписывает ей лекарство, её отвозят в отдельное стойло; вечером на ферме уборка помещения. Подошло время посадки (уборки урожая, в поле выходят трактора, комбайны).

1. Беседы о профессиях с использованием иллюстраций "Фермер, доярка, конюх, ветеринар, пастух, водитель.

2. Чтение Притчи Крайона о двух фермерах.

3. Чтение стихотворения М.Н. Игнатовой «Фермер»

Октябрь

Библиотека

Книги, формуляры, портреты великих писателей и поэтов, бейджик с указанием должности.

Оформление формуляров читателей. Приём заявок библиотекарем. Работа с картотекой. Выдача книг. Читальный зал.Читатели приходят в библиотеку, берут книги, библиотекарь помогает им выбрать книгу по интересу, записывает в формуляр, какую книгу читатель взял, по возвращении книги дети должны рассказывать (по картинкам) о чём эта книга. В библиотеке может организоваться читательская конференция (чтение и рассказывание стихов, любимых сказок); в читальном зале посетители читают газету, журналы. В библиотеке может быть организована выставка художника. Библиотекарь заказывает по телефону, чтобы ему привезли новые книги. Ему доставляет шофёр книги, библиотекарь их принимает и размещает их по полкам, отмечает в журнале, какие книги приняла.

1. Экскурсия в библиотеку с последующей беседой.

2.Чтение произведения С. Жупанина

«Я – библиотекарь».

3. Открытие «Книжной мастерской» по ремонту книг.

4. Изготовление карманчиков в книгах для формуляров.

5. Выставка рисунков по мотивам прочитанных произведений.

6. Чтение стихотворения О. Колгановой «Когда берем мы в руки книгу».

Театр

 Ширма, фигурки настольного и пальчикового театра, касса, билеты, деньги.

Мамы и папы вместе с детьми рассматривают афиши и идут в театр. Покупают билеты садятся на свои места, артисты им показывают спектакль.

1.Рассматривание иллюстраций о театре (афиши, билеты).

2. Посещение  театра.  

3. Показ в группе разнообразных видов театрализованной деятельности и театрализованных реквизитов.

Телефонная станция (салон сотовой связи)

Сотовые телефоны, телефоны, терминалы оплаты, карточки для пополнения счета, брошюры.

В магазин сотовой связи приходят покупатели, чтобы приобрести телефон. Продавец – консультант показывает различные модели телефона и дает консультацию о правилах пользования данной моделью. Покупатель определяется с выбором мобильного телефона и проходит на кассу, где кассир проверяет исправность телефона и  выбивает чек. Покупатель прощается с работниками салона сотовой связи.

1. Беседа о видах  телефонов.

2. Рассматривание иллюстрации «Первые телефоны».

3. Чтение стихотворения Корнея Чуковского «У меня зазвонил телефон».

Путешествие (Мы едим на Украину, Белоруссию)

Кепка шофера, руль,

вывеска «касса», иллюстрации достопримечательностей Украины, рюкзак для путешествия

Дети на автобусе отправляются в путешествие на Украину  в город Киев. Берут с собой необходимые вещи для путешествия. Выбирают водителя и контролера, рассаживаются на свободные места.

Шофер и кондуктор занимают свои рабочие места. Дети покупают билеты. Воспитатель, в качестве экскурсовода, рассказывает детям о достопримечательностях города. Все благодарят и прощаются с работниками транспорта.

Дети выходят из автобуса, благодарят шофера и экскурсовода, делятся впечатлениями.

1. Целевая прогулка по улице.

2. Рассматривание фотоальбома «Достопримечательности Украины».

3. Повторить правила поведения в транспорте.

4. Повторение  правил дорожного движения.

5. Сюжетно-ролевая игра «Мы едем, едем, едем...».

Консервный завод

Этикетки на консервы, машины легковые, грузовые, подъемный кран, вывеска с названием завода, защитные очки,  рукавицы, пропуска.

Директор организует работу сотрудников консервного завода, следит за распределением готовой продукции, занимается вопросами закупки сырья для изготовления консервов, контролирует качество работы сотрудников.

Оператор следит за работой механизма, по которому подаются изделия, подсчитывают их количество.

Контролер определяет ассортимент, качество и количество консервных изделий, контролирует правильность их раскладки, проверяет готовность изделий.

Грузчики грузят готовый товар в машины со склада.

Шофёры  развозят консервные изделия по магазинам и ларькам, предварительно определив их количество и размеры.

1. Беседа с детьми о консервном заводе с рассматриванием иллюстраций.

2. Дидактическая игра «Как сделать яблочный сок».

3. Занятие по рисованию и аппликации «Этикетка на консервы».

Путешествие (по пустыне, степям)

Животные – степи, пустыни,

стулья, веревки, фляжки с водой, еда (деревянный конструктор, кактус – растение, макеты саксаула, верблюжьей колючки, лента 1, 5 м, дорожка со следами, картинки: верблюда, ящерицы, тушканчика,  белая одежда, панама, фляжки с водой.

Дети строят из 2-х стульев верблюда и сцепляют их веревкой. Выбирают гида. Имитируют надевание одежды для путешествия, панамы. Воспитатель уточняет, почему одежда должна быть белой, для чего нужна панама. На пути дети встречают обитателей пустыни: ящерицы, тушканчика, рассматривают их внешний вид, а гид рассказывает об этих интересных обитателях. Делают привал, дают верблюду отдохнуть. Затем продолжают путешествие по пустыни и наталкиваются на такие растения как: кактус, саксаул, верблюжья колючка. Знакомятся с особенностями растений, растущих в жаркой местности. Наступает вечер и чтобы не заблудиться, путешественники возвращаются обратно.

1. Изготовление макетов пригодно – климатических зон.

2. Рассматривание иллюстраций, беседы с детьми о природных зонах.

3. Чтение и рассматривание книг из серии «Библиотека профессора Флинта»: «Животные севера», «Животные степи», «Животные пустыни», энциклопедии животного мира.

4.Проведение дидактических игр: «Расселим животных», «Кто лишний», «Где это бывает».

5.Чтение рассказов С. Снигирева «Караван», «Африка настоящая»

6.  Беседа о пустыне, ее климате и ее жителях.

Ноябрь

Поход в лес

Компас, палатка, фонарик, рюкзак, дрова для костра и пламенем лепестки шиповника или  красная формочка,  которые послужат огнем, иллюстрации различных деревьев и кустарников, фотоаппарат и бинокль, топор, карта.

Дети собирают все необходимые вещи в детский рюкзачок и отправляйтесь в путешествие. Для ночлега и для того, чтобы скрываться от непогоды, дети устанавливают палатку (строят шалаш из модулей).

 Собирают  орехи, грибы, ягоды, охотятся и рыбачат, готовят на костре еду, наблюдают за птицами и животными, любуются красивыми пейзажами и ориентируются на местности.

1.Чтение рассказа В.В. Бианки «Лесные домишки».

2.Рассматривание иллюстраций леса и его обитателей (зайцев, лис и т.д).

3.Рассматривание иллюстраций  съедобных и ядовитых растений.

4.Малоподвижная игра «Съедобное - несъедобное».

5.Беседа о правилах поведения в лесу.

Салон красоты

Зеркало, набор расчесок, ножницы, машинка для стрижки волос, фен для сушки, лак для волос, одеколон, лак для ногтей, детская косметика, альбом с образцами причесок, краска для волос, халаты, пелеринки, полотенца, касса, чеки, деньги, швабра, ведро.

Клиент входит в салон, чтобы сделать прическу и маникюр, на пороге его встречает парикмахер. Посетитель вежливо здороваются с работниками салона, просит оказать услугу, советуются с мастерами. Парикмахер принимает заказ и начинает выполнять работу. Сначала моет волосы, причесывает, делает стрижку, красит волосы, бреет, освежает одеколоном (мальчику). Мастер маникюра делает маникюр, покрывает ногти лаком, дает рекомендации по уходу за руками. Мастер косметического кабинета делает массаж лица, протирает лосьоном, смазывает кремом, красит глаза, губы и др. Кассир выбивает чеки. Уборщица подметает, меняет использованные полотенца, салфетки. Клиент платит деньги  в кассу, благодарит за услуги.

1. Дидактические игры: «Что нужно для работы», «Четвертый лишний», «Что красиво, а что нет».

2. Рассматривание альбома «Образцы причесок».

3. Беседа о работе парикмахера.

II квартал

Декабрь

Стадион

Медали победителям, рекламный щит для демонстрации количества заработанных баллов, спортивный инвентарь – мячи, скакалки, кегли, канат, лесенки, скамейки и т. д.

Воспитатель предлагает детям провести соревнование по разным видам спорта. По желанию детей выбирают судей, организаторов соревнования. Остальные дети – спортсмены. Каждый самостоятельно выбирает вид спорта, в котором будет состязаться с соперниками. Судьи присуждают баллы за выполнение задания. Игра заканчивается награждением победителей.

1.Беседа о создании первого в Мире стадиона.

2.Беседа «В здоровом теле – здоровый дух! »

3.Рассматривание иллюстрации с видами спорта.

4. Рассматривание спортивного инвентаря.

Семья

Предметы домашнего обихода, куклы в образах (мать, отец, дети, бабушка, дедушка, куклы-младенцы), одежда для кукол; оборудование квартиры для кукол (кухня и жилая комната): шкаф, диван, кровать, стол, стулья, вешалка для одежды, кухонная мебель, плита, раковина, посуда, гладильная доска, утюги, тазы, детская стиральная машина, пылесос, подставка для сушки белья, прищепки, детская швейная машинка, передники для детей, игрушечный миксер, набор "Маленькая хозяйка и т.п.

Игровые проблемные ситуации: «Когда мамы и папы нет дома» (родители ушли, а старшим детям поручили забота о младших, выполнение посильной домашней работы).

Мама заботливо кормит, одевает, раздевает, укладывает спать дочку, стирает, убирает в комнате, гладит белье. Мама идет с дочкой в парикмахерскую, красиво причесывает ее, дома наряжает елочку, покупает в магазине еду, готовит вкусный обед. Приходит папа с работы, садятся ужинать.

Приходят гости: дети помогают маме в приготовлении праздничного ужина, прибирают игрушки, наводят порядок в доме, сервируют стол. Звонок в дверь, мама открывает, а дети вежливо здороваются и приглашают пройти в  квартиру. Гостей приглашают к столу, после праздничного ужина дети показывают гостям семейный альбом, играют в м/п игры. Потом прощаются с гостями и помогают маме убрать всё со стола.

1. Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»;

2. Беседа о труде родителей с использованием иллюстрированного материала.

3. Создание альбома «Наши папы и мамы трудятся».

4. Рассматривание семейных фотографий, беседа.

5. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

6. Беседа на тему «Как я помогаю взрослым».

 7. Решение проблемных ситуаций типа: «Ты остался один дома и случился пожар», «Заболел братик», «Ждем гостей».

 8. Изготовление подарков для членов семьи.

Телефонная станция

Телефонные аппараты, строительный набор, журналы для записей

На телефонной станции работают диспетчера, им звонит абоненты, просят, чтобы их соединили с кем-нибудь из их знакомых, дома не отвечает телефон, абонент звонит на телефонную станцию и просит, чтобы проверили линию, диспетчер вызывает рабочих, они налаживают связь.

1. Беседа о телефонной станции.

2. Рассматривание иллюстрации «Телефонная станция ».

3. Чтение стихотворения Корнея Чуковского «У меня зазвонил телефон».

4. Рассматривание различных телефонных аппаратов.

Кинотеатр

Афиши, билеты, стаканы с попкорном, напитки, касса, билеты, деньги.

Мамы и папы вместе с детьми пришли в кинотеатр, подошли к стойке информации, посмотрели, какие фильмы транслируются, затем направились  к кассе, возле которой стоял кассир,  купили билеты. Пред просмотром зашли в кафе, купили попкорн и напитки. Администратор проводил их в зал, пожелав приятного просмотра. Семья села на места, согласно купленным билетам и приготовилась к просмотру выбранного ими фильма.

1. Рассматривание иллюстраций о кинотеатре, беседа.

 2. Посещение  кинотеатра.

3. Рисование на тему «Афиша любимого мультфильма».

Цирк

Афиши, билеты, программки, элементы костюмов, атрибуты (носики, колпаки, свистульки, мыльные пузыри, «ушки»), гирлянды, флажки, атрибуты для цирковых артистов (канаты, обручи, шары, булавы), грим, косметические наборы, накидка для фокусника, волшебная палочка, цилиндр, бабочка-галстук, мягкие игрушки собачки, кошки, обезьянки, слоники.

Покупка билетов, приход в цирк. Покупка атрибутов. Подготовка артистов к представлению, составление программы. Цирковое представление с антрактом. Фотографирование. В цирке дрессируют животных, показывают представления, выступают дрессировщики с обезьянами, собачками, слонами, тиграми. Клоуны смешат зрителей. Акробаты, гимнасты делают красивые упражнения. Фокусники показывают фокусы.Билеты продаются в кассе. Контролер проверяет билеты, следит за порядком во время представления. Зрителям в цирке весело, они аплодируют артистам, смеются.

1. Рассматривание иллюстраций о цирке (афиш, билетов).

2. Беседа по личным впечатлениям детей о посещении цирка.

3. Чтение произведений «Девочка на шаре» В. Драгунского, «Цирк» С.Маршак, «Друзья мои кошки» Ю. Куклачёв.

4. Изготовление атрибутов для игры (билеты, программки, афиши, гирлянды, флажки и т.д.)

Январь

Пограничники

Игрушки: пистолеты, автоматы; погоны, знаки различия, санитарные сумки, бинт, вата, фляжка, телефон, бинокли, котел, кружки, игрушки - собаки.

Пограничники - смелые, отважные, ловкие. Учения пограничников, занятия, отдых. Дрессировка собак. Пограничник на посту охраняет границы нашей Родины. Пограничник заметил следы на контрольной полосе на песке. Задержали нарушителя границы, проверяют документы, отводят в штаб.

1. Беседа с детьми о военных профессиях (лётчиках, танкистах).

2. Просмотр видеофильмов, мультфильмов о пограничниках.

3. Рассматривание иллюстраций, фотографий на военную тематику.

4. Рисование на тему «Граница».

5. Разучивание и драматизация песни Даниил Хармс « Пусть метель и пурга...»

Уличное движение

Знаки дорожные, кепки с трафаретами «такси», «молоко»,  «хлеб», «грузы», «стройка», «скорая помощь», «пожарная», рули разного диаметра – 5-10 шт., силуэты разных машин для одевания на шею, жезлы милицейские, автозаправочная станция из коробок, игрушечные автомобили, дорожные знаки, светофор; для сотрудника ДПС – фуражка, палочка, радар; водительские удостоверения, тех. талоны.

Детям предлагают выбрать сотрудников ДПС, чтобы те следили за порядком на дорогах города. Остальные дети – автомобилисты. По желанию дети распределяют между собой роли работников бензозаправки. В ходе игры дети стараются не нарушать правила дорожного движения. На машинах возят кукол, строительный материал. Водитель ведет машину осторожно, чтобы не наехать на людей. Машины заправляют бензином, едут на стройку, сгружают строительный материал, засыпают песок. Водитель едет на зеленый свет светофора, на красный – стоит. Водитель такси - возит людей на работу, в театр, в кино.

Водитель грузовой машины - наливает бензин в машину, моет ее, ставит в гараж.

Водитель автобуса - ведет машину осторожно, аккуратно, кондуктор продает билеты. Автобус развозит людей, куда им надо: в гости, на работу, домой.

На перекрестке стоит милиционер – регулирует движение. Пешеходы идут по тротуару. Дорогу переходят на зеленый свет. Для пешеходов специальный переход – «зебра». Соблюдаем правила дорожного движения.

Водитель пожарной машины - привозит пожарных на пожар, помогает выдвигать лестницу, разворачивать пожарный рукав. Водитель «Скорой помощи» - помогает загружать больных в машину, подает носилки, едет осторожно.

1. Наблюдение за работой транспорта на перекрестке со светофором и «зеброй».

2. Встреча с работниками ДПС с целью ознакомления с профессией.

3. Беседа о правилах дорожного движения.

4. Изучение дорожных знаков.

5. Чтение: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», Б. Житков «Светофор» и др.

6.Заучивание наизусть стихотворения о правилах дорожного движения С. Михалков «Светофор»,

7. Рассматривание фотоиллюстраций о работе сотрудников ДПС.

8. Дидактические игры: «Домино – дорожные знаки», «Транспорт»

9. Игры на макете «Перекресток»

10. Рисование «Соблюдайте правила движения»

11. Изготовление макета светофора, дорожных знаков, водительских удостоверений.

Февраль

Скорая помощь

Телефон, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки.

 Больной звонит по телефону 03 и вызывает скорую помощь: называет ФИ, сообщает возраст, адрес, жалобы. Скорая помощь приезжает. Врач осматривает больного, внимательно выслушивает его жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло. Медсестра измеряет температуру, выполняет указания врача: дает лекарство, делает уколы, Если больной очень плохо себя чувствует, его забирают и везут в больницу.

Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы). Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» . Экскурсия к детской больнице. Наблюдение за машиной скорой помощи. Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э.Успенский «Играли в больницу», В.Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.). Беседа с детьми о работе врача, медсестры. Рассматривание иллюстраций о враче, мед. сестре.  Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей.

Почта

Плакат «Почта», прилавки, почтовый ящик, открытки, конверты, белая и цветная бумага, карандаши, деньги, кошельки, детские журналы и газеты.

 Предлагаются детям различные сюжеты для игры: поздравить друг друга с праздником, купить журнал на почте; вынутые из почтового ящика письма на машине отвезти на почту, а там рассортировать их и дать почтальону для вручения адресату; когда почтальон принесет письмо, ответить на него письмом . Необходимо также напомнить ребятам, что, играя, нужно быть вежливыми друг с другом.

Экскурсия на почту, краткая беседа с работниками почты, наблюдения за их трудом. Рассматривание и чтение детских книг: Н. Григорьева  «Ты опустил письмо»,  А. Шейкина «Вести приходят так», С. Я. Маршака «Почта».  Беседа по картине «На почте». Изготовление совместно с воспитателем игровых атрибутов: почтовой бумаги, маленьких конвертов, марок, почтового ящика для писем, сумки, денег, кошельков и

Телевидение

Компьютеры, микрофоны, фотоаппараты, программы тексты, элементы костюмов, символика различных программ, декорации.

Выбор программы, составление текстов для новостей, подготовка ведущих, оформление студии, показ программы.

Просмотр презентации «Откуда пришло телевидение» определить знания детей о телевидении, профессиях людей, работающих на телевидении. Проведение бесед.
Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме игры.
Чтение художественной литературы:
А. Барто «Сильное кино», М.Зощенко «Актер» , рисование «Я работаю на телестудии», лепка «Телевизор».
Изготовление атрибутов для игры.
Д/и «Что нужно режиссеру», «Чего не хватает»
Артикуляционная гимнастика
Разучивание чистоговорок

КВН

Все необходимое, что ребенок может использовать для импровизации, проведения конкурсов,  медали «Весельчак», эмблемы,

Для проведения КВН выбираются две команды. Прежде чем начать игру, нам необходимо дать клятву участников КВН. Веселиться от души! Вместе: Клянемся!  Для оценки результата выбирается жюри. После каждого выступления они выставляют свои оценки. В конце игры баллы подсчитывают и объявляют победителя. Его награждают медалью «Весельчак».

 Беседы о правилах проведения КВН, команды придумывают своё название, эмблему, девиз, приветствие для соперника, выполняют домашнее задание.

Театр

игрушки для настольного театра, билеты, касса, стулья, столы, окно «Касса», бумажные деньги, витрина, конфеты, пирожные, пакетики из под сока, цветы.

Воспитатель сообщает детям, что сегодня состоится спектакль в театре. Дети приобретают билеты в кассе, проходят в зал, занимают места. Артисты уже распределили роли между собой. Они показывают настольный театр. Это могут быть или знакомая сказка, или вновь придуманный сюжет. В конце представления дети аплодисментами благодарят артистов за представление, дарят им цветы.

Беседа о театре (об артистах, о разных видах театра  кукольный, настольный, пальчиковыйй, театр игрушек) Игра «Я режиссер» (показ настольного театра детьми и воспитателями): Красная Шапочка, Два жадных медвежонка, Машенька и медведь. Аппликация: «Твой пригласительный билет». Индивидуальная работа с детьми над выразительностью речи во время  репетиций сказок. Обновить декорации для театральной зоны (ширма, куклы). Предложить родителям помочь в изготовлении кукол-варежек.

III квартал

Март

Пожарная часть

Набор подручных средств для тушения: покрашенные в красный цвет пластиковые бутылки– огнетушители, детские ведерки, детские лопатки, картонная лестница, топорик, багор. Спецодежда – джинсовые костюмы с надписями «Пожарная охрана» на спине, каски, резиновые сапоги. Пожарная машина. Телефон для диспетчера

В доме произошёл пожар, по телефону позвонили люди, машины собираются на выезд, приезд на место пожара, тушение. Пожарные получают сообщения о пожаре от диспетчера. Едут тушить пожар. Спасают людей и животных, оказывают первую медицинскую помощь. Ведут разговоры по рации, докладывают командиру, диспетчеру. Проверяют пожарную безопасность домов, учреждений. Проверяют места, где можно взять воду. Диспетчер пожарной службы Принимает вызов о пожаре. Ведет запись всех вызовов. Передает сообщения пожарным. Ведет связь с пожарными

Рассматривание пожарной машины. Беседа о профессии пожарного Рисование: «Пожарные машины». Беседа «Как вызвать пожарного?»

Загадки о работе пожарного. Чтение С.Я. Маршак «Пожар»

Зоолечебница

 Животные, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки.

В зоолечебницу приводят и приносят больных животных. Врач принимает больных, внимательно выслушивает жалобы их хозяина, задает вопросы, осматривает больное животное, прослушивает фонендоскопом, измеряет температуру, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт. Животное относят в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, обрабатывает и перевязывает раны, смазывает мазью и т.д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце.

Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит». Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке  Чуковского «Доктор Айболит», В. Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов: фонендоскоп, шпатель, термометр, пинцет. Беседа с детьми о работе ветеринарного врача. Рисование «Мое любимое животное» Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты и т.д.)

Мы - инопланетяне

Макет ракеты; шлемы космонавтов; глобус; карта мира; фото луны; фото земли из космоса; компьютер; антенны инопланетян. Обмундирование космонавтов (скафандры, шлемы, «тюбики с едой»; костюмы для инопланетян; карта звездного неба, муляжи планет; крупный строитель и материалы для создания космодрома и ракеты.

Ребята, получено сообщение из Центра Управления Полетами: «На нашу Землю приземлился инопланетный космический корабль с экипажем на борту. Они прибыли к нам с дружеским визитом и им очень бы хотелось бы узнать о жизни на нашей планете. На нас возложили ответственейшую миссию – мы должны познакомить наших гостей с жизнью на нашей Земле.

д/и «Найди одинаковые планеты», «Составь ракету»(Танграм), «Объясни слово»(луноход, невесомость, созвездия, инопланетянин). Лепка  «Летающие тарелки и пришельцы из космоса»; рисование («Космос»,  «Путь к звёздам») ;  конструирование «Наш космический корабль». Чтение Носов Н. Н. «Незнайка на Луне»,

Карнавал в Африке

Подготовка групповой комнаты: макеты деревьев, изображение поймы реки с зарослями кустарников, «саванна»; посылка; «костёр»; фрукты; бусы, различные виды одежды.

Воспитатель сообщает детям, что в детский сад пришла необычная посылка. Вместе с детьми открываем её и достаём: бананы и письмо, в котором говорится о том, что если мы угадаем, что означают эти предметы, нас ждёт приз: большое путешествие. Дети  высказывают предположение, что бананы в посылке скорее всего из Африки и нас приглашают в Африку на карнавал.

Рассматривание фото, иллюстраций о Африке, работа с глобусом, викторина «Кто живет в Африке», разучивание танца «Чунга-чанга».

Апрель

Стоматологическая поликлиника

халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки, мед.карточки, талоны.

Больной идет в регистратуру, берет талон к врачу, идет на прием. Врач принимает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, осматривает полость рта, делает назначение. Кому сделать физиопроцедуры, кому удалить зуб. Медсестра выписывает направление, врач подписывает. Больной идет в назначенный кабинет. Врач выполняет назначения врача осмотра. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце.

Экскурсия в медицинский кабинет д/с.Слушание сказки

К. Чуковского «Доктор Айболит». Экскурсия к детской поликлинике. Чтение лит. произведений

Э. Успенский «Играли в больницу», В.Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (шпатель, пинцет и др.) Беседа с детьми о работе врача стоматкабинета, медсестры. Рассматривание иллюстраций о враче, мед. сестре. Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей.

Дом моды

Швейные машинки, журналы мод, сантиметр, нитки, образцы тканей, фурнитура, выкройки, бланки заказов,

карандаши цветные и простые, цветная бумага, альбомные листы, шаблоны одежды, бумажные куклы, утюги, гладильные доски, телефон (игрушка), компьютер (игрушка), ножницы.

Детям предлагается обновить кукольный гардероб – сшить новую юбку и кофточку для куклы. Эта работа выполняется в ателье. Приемщица принимает заказ у посетителя, закройщик снимает мерки, модельеоы разрабатывают эскизы для новой коллекции , совещаются, какую модель выбрать, как правильно выкроить ее и сшить детали. В конце работы дети наряжают куклу.

Предложить детям сходить в ателье, познакомить с работниками ателье, наблюдение за работой. Составление рассказов на тему «Одежда» (учить составлять описание одежды). Игра «Мы модельеры» (вырезание кукол и одежды для них ). Рассматривание журналов мод, иллюстраций, картинок из серии «Профессии». Разучивание стихов, «Д/И «Скажи по другому», « Найди лишнее»., « Подбери одежду по сезону»

Полет в космос

Пристегивающие ремни, инструменты для работы в космосе, игрушечные фотоаппараты.

Воспитатель предлагает отправиться в космос, чтобы оставить там спутник, который будет передавать на Землю сигналы о погоде. Также надо будет сделать фотографии нашей планеты с космоса. Все вместе вспоминают, что еще нужно взять с собой, чтобы ничего не могло случиться во время полета. Дети обыгрывают ситуацию. Они выполняют задание и возвращаются на Землю. Роли Пилотов, Штурмана, Радиста, Капитана распределяются по желанию детей.

Рассмотреть набор открыток «Космонавты». Рисование на тему «Космос».Изготовление совместно с воспитателем атрибутов для игры. Рассматривание иллюстраций по теме «Космос».наблюдение в дневное и вечернее время за небом; наблюдение на прогулке за летящим самолётом; рассматривание иллюстраций о космосе и планетах солнечной системы; беседы: «Почему в космос летают на ракете? », «Зачем летать в космос? »

Поле чудес

Игровой волчок, конверты с заданиями, коробочка с деньгами, надписи выиграшей.

Ребята мы вновь начинаем игру «Поле чудес»(Экология) Давайте вспомним правила правила. В процессе игры нельзя подсказывать друг другу. Если не ответил на вопрос, ход переходит к следующему участнику игры. Если стрелка укажет на сектор «П», что означает «Приз», участник должен выбрать приз или игру. Если стрелка укажет на сектор «Б», что означает «Банкрот», все очки «сгорают» и ход переходит к следующему участнику игры. Если стрелка укажет на сектор «0», ход переходит к следующему участнику игры. Если игрок отвечает подряд на три вопроса, то получает приз. Все участники, даже проигравшие, поощряются призами. Крутить волчок можно только один раз.

 Просмотр телепередачи «Поле чудес».

Познавательное чтение Рыжова Н.А. «Плпнета — наш дом», дидактические игры «Что лишнее», «Экологические цепочки»; рассматривание иллюстраций блока «Живая природа», «Неживая природа», чтение рассказов о животных, наблюдения на прогулке, расматривание коллекций «Камни», «Семена».

Путешествие (на батискафе)

фотографии моря, аквалангиста, рисунки и силуэты морских обитателей, ракушки, пазлы «батискаф», аудизапись «звуки моря»,  

Я вас приглашаю в одно интересное место. Ребята, прислушайтесь. Что вы слышите и как вы думаете, где мы оказались? Дети: - у моря, волны плещутся о берег.А теперь устраивайтесь поудобнее у иллюминаторов батискафа, мы с вами погружаемся на морское дно.

Д/И « Будь внимателен», «Круги на воде» (развитие творческого воображения),Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Обитатели моря», рассматривание иллюстраций, предметов на эту тему;
Отгадывание загадок о рыбах, море; Разучивание упражнения «Путешествие по морскому дну». Разучивание пальчиковой гимнастики «Акула».  

Май

Аптека

Телефон, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки.

Водитель привозит в аптеку лекарства. Работники аптеки раскладывают их на полки. Люди приходят в аптеку за лекарствами. В рецептурном отделе отпускают лекарства по рецептам врачей. Здесь делают микстуры, мази, капли. Некоторые посетители говорят о своих проблемах и спрашивают, какое лекарство лучше купить, аптекарь советует. В фитоотделе продают лекарственные травы, сборы.

Экскурсия в аптеку.Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит». Чтение лит. произведений

В. Маяковский «Кем быть?». Рассматривание набора открыток «Лекарственные растения». Загадки о лекарственных растениях. Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, микстуры.)

Стадион

Медали победителям, рекламный щит для демонстрации количества заработанных баллов, спортивный инвентарь – мячи, скакалки, кегли, канат, лесенки, скамейки.

 Воспитатель предлагает детям провести соревнование по разным видам спорта. По желанию детей выбирают судей, организаторов соревнования. Остальные дети – спортсмены. Каждый выбирает вид спорта, в котором будет состязаться с соперниками. Судьи присуждают баллы за выполнение задания. Игра заканчивается награждением победителей.

Чтение художественной литературы, просмотр презентаций и телепередач о спорте, беседы о спорте, спортсменах, Олимпийском движении в мире, рассматривание репродукций, альбомов просмотр мультфильмов на спортивную тематику;

Конкурс красоты

Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты (листы бумаги, ручки, сигнальные карточки для зрителей, детская одежда, костюмы для художников – модельеров, дорожка, номерки для участников конкурса).

Маркеры игрового пространства (дорожка красного цвета)

Воспитатель торжественно, через «микрофон» объявляет: Открывается новый сезон показа моделей детской одежды. Сегодня перед нами выступят молодые художники – модельеры с красивыми моделями. Они представят нам свои новые модели одежды. У каждой модели и модельера свой номер. Выступление модельеров их моделей будут оценивать строгое жюри и зрители. У всех зрителей есть по две сигнальной карточки: красная и зелёная. Красный цвет означает – за (хорошо), зелёный цвет означает – против (плохо).

А жюри будет строго наблюдать за выступлением модельеров, их моделей . Жюри будет справедливо оценивать по таблице.

Беседа о художниках – модельерах, о демонстрациях моделей одежды,   рассматривание иллюстраций, рассматривание картинок, фотографий.

Вырезание кукол, нарядов, раскрашивание платьев.

Полет на луну

Средство передвижения (космический корабль, ракета - можно сделать из строителя, пульт управления, рация, наушники, компьютерная техника (из коробок), космическая карта.

Собирается экспедиция на  планету  луна, оборудуется и строится  корабль. Всё готово- полёт, летит корабль по звёздному небу, рассматривают звёзды, вот и млечный путь, вот планета. Корабль приземляется.

Игра «Лунный житель», Песня «Лунная полька»(муз Филипенко,

сл. Волгиной), Рисование «Мы инопланетяне», Координационная игра: «Картина вселенной),  

Солнце опускается - руки опустить вниз). Месяц поднимается  - скрещенные руки вверх
Месяц опускается - скрещенные руки вниз. Звёздочки сияют - ладони к себе и от себя. Звёздочки мерцают -  «волна»  руками сверху вниз
Падают, падают, падают -  кисти рук над головой, к плечам, к талии

Зов джунглей

плакат «Зов джунглей», таблички: "Хищники", "Травоядные", кости, бананы, две корзины, манишки для детей с изображениями животных. скамейки, мячи, обручи, скакалки, тазики с водой, дуги, продукты для фруктового салата, воздушные шары,  мягкие игрушки, цифры оценки

Под музыку  входят участники, у каждого на груди эмблема хищника или травоядного. Приветствуем всех собравшихся в диких джунглях реки Ганг. Здесь начнутся увлекательные спортивные соревнования между "Хищниками" и "Травоядными". Система судейства проста: за победу в состязаниях команда "Травоядных" получает сочный банан, а команда "Хищников" – лакомую косточку. Трофеи складывайте в корзину. В конце игры мы посчитаем добычу и выявим победителя.

Беседа о травоядных и хищных животных, Рисование: «Животные леса», Отгадывание загадок на тему о животных, Лепка «А кто живет в лесу?», Чтение: М. Зощенко «Умные животные», Э. Мошковская  «Зоопарк», Л.Толстой «Лев и собачка»

Поделки из бумаги мордочек животных (собаки, кошки, лисы - по желанию детей)

Дог - шоу

Игрушки и шапочки собак разных пород, медали, цифры-оценки.

Воспитатель предлагает  поиграть в игру «Дог-шоу» .Участники кинологи с собаками разных пород: служебные, охотничьи, декоративные. Ведущий игры устраивает соревнования. Животные выполняют команды: рядом, место, нельзя, фу, фас. Победителям соревнований вручаются медали.

Просмотр теле-игры «Дог-шоу». НОД «Знакомство с профессией кинолога». Рассматривание картин «Собака со щенятами», «Дрессированная площадка», иллюстрации разных пород собак. Чтение З.Александрова «Дозор», Л.Н.Толстой «Лев и собачка», А.Барто «На заставе», М.Пришвин «Играющие собаки».Д/И «Четвертый лишний», «Зоологическое лото».Рисование, лепка, конструирование способом оригами собак.