«Береги - играя!»
статья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 «Берёзка» Старооскольского городского округа

«Береги – играя!»

                                                          Воспитатель:

Санду С.С.

Как обучить малыша бережливости? Стоит ли приобретать ему большое количество игрушек?

Для такого, дабы приучить малыша к бережливости, надо идти по стопам кое-каких правил:

- не приобретать такого, чего ребенку не надо в его возрасте.

- не выкидывать сломанную игрушку, в случае если возможно ее отремонтировать.

- не приобретать большое количество тетрадей, книжек-раскрасок, карандашей и ручек лишь только вследствие того, что стоят они недорого.

- продемонстрировать ребенку, что изображать на листах надобно с обеих сторон, а изрисованную бумагу возможно применить для поделок.

- начинать резать бумагу с края, а не с серединки, дабы малыш лицезрел, как аккуратно относитесь к вещам.

- читая с ребенком книги, почаще твердить ему о том, что листы крутить укниги надобно аккуратненько, дабы не разорвать их.

Какая бы дорогостоящая и небезынтересная не была игрушка, она не имеет возможность поменять ребёнку общения со взрослыми.

Бережное внедрение, бережливое отношение, рациональное использование, все эти словосочетания давным-давно на слуху. Ресурс нашей планеты не безграничен, как и ресурс человечных возможностей. Пора подумать над тем, как мы можем не во вред жизнедеятельности, не теряя производительности и получая высочайшие характеристики на выходе гарантировать человеку вероятность хранения самочувствия, образовать у него нужные познания и способности, обучить применить их в будничной жизни. Естественно, начинать надо с мелкого, с корней. И детский сад, как раз из первоисточников познаний и умений человека обязан брать на себя в данном процессе конкретную роль.

«Бережливые технологии в ДОО» – технологии, направленные на повышение эффективности и улучшения качества услуг в дошкольных образовательных организациях, сокращение различных видов потерь во всех сферах деятельности ДОО, развитие критического мышления сотрудников.

Ведущими ценностями бережливых технологий считаются:

- признание  людского ресурса как головного источника сотворения ценности;

- своевременное выявление перемен притязаний общества с целью совершенствования свойства процессов и услуг;

- понижение утрат.

Задачами внедрения бережливых технологий считаются:

- внедрение культуры неизменного улучшения во всех сферах деятельности;

- становление способностей выявления и заключения проблем;

- становление лидерских свойств у служащих ДОО;

- возведение самообучающейся организации.

Наша группа занимается вопросами здоровьесбережения, и основной путь воспитания дошкольников мы видим именно через внедрение игровых технологий.

В группе благополучно реализуется бережливые игры, которые соединяют ребят, выделяют вероятность раскрыть собственные нравственные свойства, могут помочь вырасти духовно, сдружиться с детьми различного возраста. Такого добродушного общения тем более не хватает нам сейчас. В процессе реализации бережливых технологий проводим ряд мероприятий, с внедрением бережливых игр:

«Сортируем мусор – бережем природу», «Капелька воды – сохранит океан», «Сбережем книжку – сбережем лес».

Любая игра – это тема для общения с ребенком, может нести дополнительную нагрузку.

В игровой форме малыши обучаются узнавать находящийся вокруг мир, обучаются аккуратно к нему относиться, вести взаимодействие с ним.

Знакомство с игрой начинаем следующим образом: раскладываем карточки на столе картинками наверх, а потом просим  найти «картинку, где изображено бережное отношение с книгой» или наоборот «опиши, что происходит на этой картинке, бережно ли относится здесь ребенок и книге» и т.д.

Когда ребенок освоил и стал достаточно легко справляться с этими несложными заданиями, объясняем понятие «противоположный» и переходим к более сложному варианту, берем любую карточку и обсуждаем ее с ребенком: что на ней изображено, какими словам можно описать изображение. Потом раскладываем на столе еще несколько карточек картинками вверх и просим ребенка найти картинки, схожие или противоположные с выбранной картинкой в любом смысле, и объяснить свой выбор.

Игры могут проигрываться неоднократно, а применяя, различные дополнительные задания мы расширяем рамки одной игры. Большинство игр содержит печатный материал.

В игре могут участвовать от двух, до десяти игроков.

Ведущей целью внедрения бережливых игр, считается составление бережливого сознания дошкольников, бережного дела к вещам, книжкам, предметам. Соблюдая принципы 5С, у детей прививаются навыки правильного одевания, экономии времени, бережного отношения к игрушкам, соблюдения чистоты и многие другие. 

Таким образом, главной задачей внедрение в дошкольном учреждении бережливых игр - воспитание   в детях бережливого мировоззрения.