Консультация «Создание электронного портфолио воспитателя ДОО»
консультация

Консультация «Создание электронного портфолио воспитателя ДОО»

В настоящее время в условиях реализации ФГОС ДО высокие требования предъявляются к профессиональным качествам педагога.

Педагогу, чтобы быть по достоинству оцененным, необходимо проделать большую работу по систематизации и обобщению наработанного опыта. И, как показывает практика, эта задача решается с помощью электронного портфолио, которое очень четко характеризует деятельность педагога с точки зрения информационной и профессиональной культуры. Не случайно, на всех профессиональных педагогических конкурсах отдельным пунктом вынесена оценка методического портфолио.

Портфолио педагога – это

• индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения педагога в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования России за определенный период времени;
• набор работ педагога, который связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину;
• набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: воспитательной; учебной; творческой; социальной; коммуникативной и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.

Цель создания портфолио – это демонстрация успешности педагога, представление его профессиональных и личностных достижений.

Требования к оформлению портфолио:

• систематичность и регулярность;
• полнота и конкретность представленных сведений;
• структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений;
• аккуратность и эстетичность оформления;
• целостность, тематическая завершенность представленных материалов;
• наглядность результатов работы.

Портфолио имеет свою структуру, состоит из разделов. Так как строгих ГОСТов к портфолио пока не существует, в нем можно использовать различные разделы и рубрики (по усмотрению педагога).

Применение портфолио в педагогической деятельности позволяет:

• педагогу реально представить результаты своего труда, увидеть свои резервы, в том числе при аттестации;
• администрации осуществлять непрерывную диагностику результатов труда педагога, систематизировать деятельность педагога; широко и полно предоставлять материалы при лицензировании, аттестации, аккредитации образовательного учреждения.
• Можно выделить четыре вида портфолио воспитателя:
• 1. Электронное портфолио – набор документов, сформированных на компьютере (текстовые файлы, таблицы, диаграммы, фотографии, отсканированные документы и пр.)
• 2. Портфолио-презентация – создается в программе для создания презентаций (например, PowerPoint) содержит, как правило, краткую текстовую информацию, иллюстративный материал и ссылки на вложенные документы. Своего рода - визитка педагога.
• 3. Веб-портфолио – электронное портфолио, размещенное в сети Интернет на педагогических сайтах или собственном сайте.
• 4. Бумажное портфолио - представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы на бумажном носителе (распечатки, ксерокопии, рукописные материалы и пр.). Это наиболее привычный вид портфолио.

Основным следует считать электронный вид, т. к. сформировав его, можно получить остальные три:

• - распечатав на бумаге;
• - используя собранный материал для создания презентации;
• - и разместив портфолио в Интернете.

Если в образовательном учреждении имеется свой сайт в Интернете, то электронное портфолио педагога может стать частью такого сайта, а может выступать в качестве самостоятельного ресурса, но и в том, и в другом случаях, электронное портфолио способствует распространению опыта педагога, что является одним из важных критериев при оценке уровня квалификации.

Некоторое время назад при аттестации или подтверждении категории комиссии предоставлялось печатное портфолио с приложениями в виде методических разработок, наград за участие в различных мероприятиях и т.п. Сейчас же происходит плавный переход от печатного к электронному. Наш опыт демонстрации портфолио на аттестации педагогических работников показал, что для молодых педагогов электронная форма портфолио наиболее проста и удобна. Для опытных педагогов с большим стажем работы и многообразием методических разработок электронное портфолио пока на стадии новшества и резко перейти к этой форме трудно. Однако, мы сошлись в едином мнении, что все приложения лучше хранить в печатном виде, т.к. это гарантия того, что все достижения и разработки не пропадут в случае компьютерного сбоя.

 Конкретных единых требований к оформлению портфолио нет, практически все из них имеют схожую структуру и разделы. Для примера шаблон портфолио от Управления образования, предоставленный несколько лет назад (Приложение 1).

Однако, при составлении презентации опыта работы педагога для членов аттестационной комиссии мы немного отошли от последовательности разделов и сформировали свой алгоритм представления, где каждый раздел логично и обоснованно вытекает из другого, тем самым наиболее полно характеризуя профессионализм педагога.

Алгоритм самопредставления

Приложение 1.

ВИЗИТНАЯ  КАРТОЧКА  ПЕДАГОГА

1. Фамилия   ____________________________________________________________________________

Имя   __________________________________________________________________________

Отчество  __________________________________________________________________

2. Дата рождения ______________________________________________________________________
3. Место рождения  _______________________________________________

                                                                                                (республика, край, область, округ, город, район, поселок, село, деревня)

4. Образование

1. Стаж работы

2. Уровень квалификации:
   наличие квалификационной категории  _____________________________________
   дата прохождения последней аттестации    _____________________________________________________
3. Ведомственные (отраслевые), государственные  награды, даты награждения, № удостоверения:   ____________________________________________________
4. Увлечение вне профессиональной сферы (личные интересы)  ___________________

Педагог:                           /___________________/
Заведующая ДОУ: Лебедева Т.Е. /_________________/
Дата заполнения:  

Раздел 1.Профессиональные достижения педагога
(гранты, дипломы лауреатов и участников конкурсов, грамоты,  сертификаты,
отзывы администрации, коллег и родителей  о работе педагога)

Раздел 2.   Данные о повышении квалификации и
профессиональной подготовке педагога.

3.1. Систематичность  повышения  квалификации.

3.2. Участие педагога в методических объединениях.

4.   Использование комплексных, парциальных программ
и современных образовательных технологий в работе с детьми.

4.1.   Участие  педагога на педсоветах, семинарах, консультациях.

4.2.    Участие педагога в проведении открытых мероприятии,
подтверждающих использование современных образовательных программ и технологий
(мастер - классы, открытые занятия)

Раздел 5.    Работа педагога по  обобщению и
распространение собственного педагогического опыта

5.1.  Наличие собственной системы методических разработок

5.2.  Работа в творческих группах

5.3.Разработка и реализация авторских
концепций, проектов, программ.

5.4.    Наличие публикаций по проблемам обучения,
развития, воспитания детей в СМИ

Раздел 6.     Участие в профессиональных конкурсах

Раздел 7. Здоровьесбережение

Раздел 8.  Взаимодействие с родителями.

8.1.  Инновационные формы взаимодействия с родителями.