Загадки Снеговика
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Малышок» г. Советский»

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы компенсирующей направленности для детей

с ТНР «Капелька»

на тему «Загадки Снеговика».

Подготовила и провела воспитатель

средней группы

компенсирующей направленности для детей с ТНР

Т.Г. Пинаева

г. Советский,

декабрь, 2019 г.

Тема: «Загадки Снеговика»

Цель: Формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей.

Задачи:

Образовательные:

-Учить высказывать свою точку зрения, поддерживать беседу.

-Активизировать словарный запас детей.

Развивающие:

-Упражнять детей в классификации предметов (посуды, умывальные принадлежности, одежды).

- Развить  творческие  и познавательные способности  через игру.

Воспитательные:

-Формировать у детей сплоченность, умение взаимодействовать в команде.

Ход игры:

Дети заходят в группу и видят на столе лежит 1 карточка,

воспитатель читает ее.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята!

Меня не растили, из снега слепили,

вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза – угольки, руки – сучки.

Холодный, большой, кто я такой?»

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Снеговик.

Включает видеозапись

Я веселый Снеговик. Шел к вам в гости и нес сладкое угощение, но пока искал вход в детский сад, где-то оставил подарок. В садик я пришел, но вас в группе не было. Я оставил вам письмо и ушел на улицу. Очень жарко в саду. Я начал таять. Помогите, пожалуйста, найти мой подарок. Но чтобы найти его – отгадайте мои загадки!!! Они написаны на открытках с моим изображением!!! До новой встречи! Снеговик.

Дети ищут (находят) вторую карточку в группе.

2 карточка «Кухня»

• Я красива и тонка,

Разукрашены бока,

А гостей встречаю,

Чаем угощаю. (Чашка)

• Из неё обедать буду,

Из глубокой или мелкой.

И такая вот посуда

Называется (Тарелкой).

• Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник)

Воспитатель: Как называются эти предметы, одним словом? Где находятся эти предметы?

Дети: На кухне.

Воспитатель: Пойдемте на кухню и найдем там карточку.

(дети находят карточку)

3 карточка «Умывальная комната»

• Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится! (Мыло)

• Мягкое, пушистое

Беленькое, чистое.

В душ его возьму с собой

Буду чистый и сухой (Полотенце)

Воспитатель: Где находятся эти предметы?

Дети: В умывальной комнате. Идем туда искать карточку.

(дети находят карточку)

«Игра с комочками снега» (дыхательная гимнастика)

4 карточка «Раздевалка»

• Варежки для ног (Носки)
• От холода и снега

Согреет нас она!

Пусть в ней похож ты на мишутку,

Зимой наденешь что ты? (Шубку)

• Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром - в садик, вечером домой (Валенки)

Воспитатель: Где находятся эти предметы?

Дети: В раздевалке.

Воспитатель: Идем туда искать карточку.

5 карточка «Елка» висит в раздевалке.

Ее всегда в лесу найдешь –

пойдем гулять и встретим.

Стоит колючая, как еж,

зимою в платье летнем (Ель.)

Воспитатель: Где подарки оставил Снеговик?

Дети: На улице под елкой.

Воспитатель: Мы с вами догадались, где находятся угощения от Снеговика

Воспитатель идет на улицу за угощением от Снеговика.