Эссе "Я - Воспитатель"
материал

Эссе «Я - воспитатель»

"Дети должны жить в мире красоты, игры,

сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

В.А.Сухомлинский

      Почему я проснулась, ослепленная солнцем? Почему за окном серебрится роса? Почему улыбнулась мне тучка смущенно? Почему? Почему вдруг счастлива я? Потому что сегодня, впрочем как и всегда, встречусь я со своими детьми, ведь я – Воспитатель. Каждый день я вижу широко раскрытые глаза своих воспитанников.

Я задумываюсь, кем для меня является каждый малыш?

Ребенок, как солнечный зайчик, как капелька солнца. А может он просто радуга? Цветная, волшебная радуга – спектр нашей жизни. А может быть … он светлячок. А может быть просто улыбка? Кем бы он ни был, он – волшебное чудо, рядом с нами – взрослыми.

А чудо – как певчая птица, поёт только на свободе. И это чудо мимолетно и хрупко, как фарфор. И если нам довелось встретиться с чудом, постараемся его сберечь. Это в моих возможностях.

Каждый из нас по-разному выбирает свое профессиональное назначение. Имея образование учителя начальных классов, я остановила свой выбор на профессии воспитателя детского сада, и думаю, что сделала правильный выбор.

Когда ребенок впервые переступает порог детского сада, его дальнейшее развитие во многом зависит от профессионального мастерства находящегося рядом с ним педагога. Ведь ребенок впервые выходит за пределы своего семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей и сверстников. И как важно, чтобы на этой ступени его жизненного пути рядом с ним оказался опытный, знающий, понимающий и любящий его человек.

От того, как позаботится педагог о еще нераскрывшемся цветке, сколько подарит ему ласки, тепла, внимания, зависит, раскроется ли этот бутон.

Воспитатель выполняет почетную и ответственную миссию. Он формирует ценностные ориентации детей, их отношения к внешнему миру и самим себе. Эти отношения становятся для ребенка надежной опорой в дальнейшем, основой его индивидуального развития, профессионального успеха, его способности участвовать в жизни.

Я думаю,  Воспитатель – это человек, отличающийся такими качествами, как креативность, имеющий оригинальность суждений. Творец, готовый к импровизации в любую секунду, принятию нестандартных решений, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку. 

 «Если воспитатель имеет только любовь к делу, он будет хороший воспитатель. Если воспитатель  имеет только любовь к детям, как отец, мать, - он  будет лучше того воспитателя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к детям. Если воспитатель соединяет в себе любовь к делу и к детям он – совершенный  воспитатель». (Л.Н. Толстого)

В наш бурный, стремительный век развития новейших технологий, научных открытий, компьютеризации, Воспитатель должен быть эрудированным, образованным, постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство, чтобы удовлетворять пытливость и любознательность своих маленьких «почемучек».

Воспитатель должен обладать стремлением к профессиональному росту, трудолюбием, внутренней гармонией, душевностью и жизнелюбием.

Основная педагогическая миссия: Организовать свою деятельность и жизнь детей своей группы так, чтобы и в выходные дни ребенок просил маму отвести его в детский сад. Группа детского сада – это особая «семья», основанная на любви, дружбе и профессиональной компетентности воспитателя. Недаром толковые словари обозначают слово «семья», после традиционного значения, как «группу, организацию людей, спаянных дружбой и объединенных общими интересами».

«Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни» (М. Горький)

И у воспитателя в этих вопросах есть свои преимущества: изначальное желание развивать и воспитывать детей, специальное педагогическое образование и возможности повышения своей квалификации, наличие организованной среды, разнообразие средств.

А потому, главная миссия воспитателя – найти  вместе с родителями общие подходы к воспитанию ребенка, чтобы детский сад стал естественным продолжением семьи, новой ступенькой в социализации детей.

Дети хотят и должны чувствовать, что они любимы, желанны и их ценят.

Наслаждаясь общением с маленьким чудом, мы бережем его и колдуем над ним. Совершенствуемся сами, идем рядом с ним, дав ему свою крепкую руку.

Его нежные ладошки в нашей ладони и мы ведем его по жизни, по ее лабиринтам, словно гид. Гид, который уже осмыслил этот путь. Будем же всегда ему другом, станем его надеждой и верой. И с любовью он войдет в этот пока непознанный, но огромный интересный мир!

Воспитатель – не профессия – призвание!

Ставший Воспитателем – поймёт!

Это счастье – быть полезной людям.

Учить его величество - народ!

Нести ему мир мудростей и знаний

И доброты своей сердечный свет,

Нет на Земле почетнее призванья,

Чем Воспитатель – радостнее нет!