Проект " Елочка-красавица"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 91" г. Шахты

Проект

(краткосрочный)

 «Ёлочка – красавица»

                                                                                                Воспитатель:

                                                                                      Зайцева К. И                                                      

                                                                                                Передереева Т.В.

Шахты, 2021 г.

Название проекта: «Ёлочка – красавица».

Автор проекта: Передереева Татьяна Викторовна,  Зайцева Кристина Игоревна

Участники проекта: дети третьей группы раннего возраста, воспитатель, родители.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации: январь 2021 г.

Цель проекта: Расширение представления о зиме через различные виды детской деятельности и приобщение родителей к созданию предметно-развивающей среды малышей. 

Актуальность: В раннем дошкольном возрасте ребенок начинает познавать и открывать для себя все многообразие окружающего его мира, у него формируются первые представления о деревьях, и, несомненно, одним из самых ярких представителей является елка. Елочка для ребенка не просто дерево, но еще и главный атрибут новогоднего праздника. В рамках проекта дети получат знания о том, что такое Новый год, как его празднуют, а также познакомятся с новогодними атрибутами и персонажами. Поэтому считаю, что обеспечив комплексный подход и последовательную структуру образовательной деятельности, мы сможем вызвать у детей интерес и сформировать четкие знания по теме данного проекта.

Задачи проекта:

1. Развивать познавательный интерес, формировать представления детей о характерных особенностях зимней природы;
2. Познакомить детей с ёлочкой, её внешним видом, некоторыми особенностями;
3. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Развивать эмоциональную отзывчивость;
4. Обогащать словарный запас детей, развивать память, зрительное внимание;
5. Побуждать детей рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя.
6. Развивать мелкую моторику через пальчиковые игры и художественное творчество детей.
7. Вызвать интерес родителей к жизни детского сада и расширять формы работы с семьей.

Ожидаемые результаты:

• Развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики.

• Создание эмоционального, положительного комфорта у детей и взрослых.

Этапы реализации проекта:

I. Этап – подготовительный.

1. Подобрать методическую и художественную литературу по теме.
2. Подобрать иллюстрации на тему «Ёлочка».
3. Подбор материала для практических игр и занятий.

II этап – основной.

Организация, проведение различных видов деятельности.

1. Художественное – эстетическое развитие:

• Лепка «Украшаем нашу ёлочку»
• Рисование «Ёлочка – зеленая иголочка»
• Коллективная работа «Ёлочка»
• Чтение детских стихотворений про ёлочку: Н. Лышко «Пушистенькая ёлочка», Л. Лодочникова «Вот такая ёлочка!», Ф. Сирени  «Ёлки – палки», Я. Миллиз «Ёлка», О. Снегурочка «Маленькой ёлочки не холодно зимой».
• Чтение детских произведений про ёлку : Р. Кудашева «В лесу родилась ёлочка», В. Г. Сутеев «Ёлка», С. Черный «Серебряная ёлка».
• Потешки: «Ёлка», «Ёлка наряжается», «Мама ёлку наряжала».
• Слушание песен о ёлочке: «В лесу родилась ёлочка»  слова Р. Кудашева, «Ёлка-маячок», «Маленькой ёлочке холодно зимой» музыка М. Красев, слова З. Александрова.

2. Познавательное развитие:

• Рассматривание иллюстраций на тему «Елочка», «Наряжаем нашу ёлку».

3. Социально-коммуникативное развитие:

• Игры: «Найди пару – высокая и низкая ёлочка», «Раз, два, три – к ёлочке беги!»
• Дидактические игры: «Что где растет», «Собери ёлку», «Укрась ёлочку», «Сложи ёлочку», «Веселые снеговички», «Ёлочка-шнуровочка».

4. Речевое развитие:

• Речевые игры «Ёлочка», «Отгадай ёлочную игрушку».
• Пальчиковые игры: «Наряжаем ёлочку», «Ёлочка», «Мамочка» , «Перед нами ёлочка» , «На ёлке», «Ель»
•  Беседа с детьми «Что мы знаем о пушистой ёлке», «Новогодняя ёлка».

5. Физическое развитие:

• Физминутки: «Идём в лес за ёлочкой», «Ели-елки-елочки», «Ёлочки зеленые», «Вороны».

III этап. Заключительный.

Проведя проект в третьей группе раннего возраста мы получили следующие результаты:

• расширились знания детей о ёлочке;
• дети узнают по иллюстрациям, как выглядит ёлочка;
• дети с удовольствием повторяли слова и движения потешек, стихов, а также движения танцев;
• дети знакомы с семейной традицией: украшать свой дом к Новогоднему празднику;

• развивается память, внимание, мелкая моторика;
• пополнился и активизировался словарный запас детей по данной теме;
• дети охотно принимают участие в совместной деятельности, учатся играть сообща, помогать взрослым;
• дети используют свой жизненный опыт в танцах-импровизациях, сюжетных играх;
• у родителей поддерживается интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание участвовать в жизни группы.
• родители и педагоги стали сотрудниками в развитии детских творческих способностей