Картотека дидактических игр с LEGO-конструктором на развитие сенсорных способностей детей.
картотека

Наименование

Содержание

Игры на развитие тактильных ощущений

«Чудесный мешочек».

В непрозрачный мешочек кладут разные детали Лего. Ребенку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти и назвать деталь

«Узнай фигуру»

На столе раскладывают геометрические фигуры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке. Педагог показывает любую деталь и просит ребенка достать из мешочка такую же.

«Догадайся, что за предмет»

На столе разложены различные детали Лего, которые накрыты сверху тонкой, но плотной и непрозрачной салфеткой. Ребенку предлагают через салфетку на ощупь определить  и назвать детали.

Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы

«Из каких деталей состоит предмет?»

Дети должны определить по рисунку, какие детали включены в конструкцию предмета, сколько в ней кубиков, кирпичиков и т. д.

«Коврик»

Ребенку предлагают рассмотреть коврик из деталей и набор составных частей этого коврика. Среди элементов этого набора следует найти ту часть, которой нет в коврике.

«Какая фигура лишняя?»

Ребенку предлагают различные наборы из деталей Лего. Например: три кубика и один кирпичик и т.п. Требуется определить лишнюю деталь, объяснить принцип исключения и принцип группировки.

«Составь целое из частей»

Составить конструкцию из 2—3 деталей по образцу. Варианты: — составить конструкцию по памяти, по описанию; — составить геометрическую фигуру, выбрав необходимые ее части из множества предложенных деталей (8—9).

Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия величины

«Сравни  башни по высоте»

Определить  количество, выделить высокая, низкая; сравнить — какая выше, какая ниже.

«Детали в ряд»

Выложить одновременно два ряда из деталей разной длины: один по убывающей величине, другой по возрастающей.

  «Пирамидки»

Собрать пирамидки из деталей. У основания самая большая и т.д.

«Лесенки»

Собрать лесенки из деталей, начиная с самой большой.

«Дорожки»

Построить дорожки разной длины

Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета

«Какого цвета не стало?»

Детям показывают несколько одинаковых деталей разного цвета. Дети называют цвета, а потом закрывают глаза. Педагог убирает одну из деталей. Определить, какого цвета не стало.

«Какого цвета предмет?»

Для игры необходимо иметь  цветные карточки таких цветов, как детали Лего. Ребенку предлагают  положить деталь на карточку необходимого цвета.

«Собери гирлянду»

Педагог показывает элемент — образец части гирлянды, на которой дано определенное чередование цветов. Дети по памяти собирают гирлянды из разноцветных кубиков  в соответствии с образцом.

«Сплети коврик из цветных кирпичиков»

Дети рассматривают образец коврика из цветных кирпичиков, затем по памяти плетут коврик, повторяя чередование цветов в образце.

«Какие цвета использованы?»

Показывая детям модели из Лего, спросить, какие цвета использовались.

«Повтори узор»

У ребенка карточка с двумя полосками. На верхней узор из лего-кубиков. Ребенку предлагают на нижней полоске повторить узор.

Дидактические игры на ориентировку в пространстве

«Что находится впереди, слева, справа, сзади?»

С четырех сторон от ребенка положить детали, предложить назвать, что находится впереди, справа и т.д.