Проект «Семейные реликвии»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5» Артемовского городского округа

ПРОЕКТ

«Семейные реликвии»

Подготовила: Варёнова А. В.

      воспитатель высшей квалификационной категории

Артем, 2021

Оглавление

1. Аннотация к проекту…………………………………………….………….3
2. Актуальность выбранной темы………………………………….… …. ….4
3. Этапы реализации проекта ……………………………………...… ………5
4. Принципы реализации проекта …………………… ………………………6
5. Ожидаемые результаты……………………………………...……….……..6
6. Основные мероприятия по реализации проекта…………………..............7
7. Реализация образовательных областей в ходе проектной   деятельности..8

    Аннотация к проекту

Именно в семье происходит передача опыта от одного поколения другому.

Скомпенсировать натиск современного образа жизни, с большими объемами информации, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, способна только семья.  Семья - опора, семья - тепло и комфорт, семья - любовь и забота.

  В каждой семье есть вещи прадедушек, прабабушек, которые хранятся для того, чтобы знать историю своей семьи. Такие вещи передаются из поколения в поколения, от родителей к детям, чтобы они помнили, знали, кем были их предки.

Чтобы лучше изучить традиции и уклады семей каждого ребенка нашей группы и был задуман данный проект

     Проект «Семейные реликвии» - информационно-социальноориентированный проект, предполагающий включение детей и родителей в проектную социально- значимую деятельность с целью формирования навыков ответственности, самостоятельности, творчества в организации полезных, личностно и социально значимых дел. Мир каждой семьи удивителен. Порой сами родители не знают своих потенциалов в общении со своими детьми. Ничто так не объединяет семью, как совместная деятельность, которая интересна всем членам семьи. Основная задача проекта – это формирование патриотических качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям. Идея взаимодействия семейного и общественного воспитания развивались в работах В.А. Сухомлинского: « В дошкольные годы ребенок почти полностью идентифицирует себя и других людей преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей». Поэтому, подчеркивал он, задачи воспитания могут быть успешно решены в том случае, если поддерживается связь с семьей, если между воспитателями и родителями установились отношения доверия и сотрудничества. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок и заповедей, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьей и народом.

Актуальность проекта. 

     От того, как будут образованы, а главное, воспитаны сегодня наши дети, будет зависеть, какое мы построим общество. Все мы говорим о возрождении России, но ведь оно невозможно без возрождения культа семьи и народных традиций. С момента крещения Руси люди жили по законам духовности и нравственности. Так жила и семья, признававшаяся главной человеческой ценностью. В настоящее время нельзя не отметить, что во многих семьях наблюдается ослабление связей между детьми и родителями. Это ведет к потере традиций, которые и являются фундаментом культурной жизни человеческого общества. Это элементы культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение.

      Наверно, у каждой семьи есть то, что передаётся из поколения в поколение. Реликвия (от латинского глагола relinquere — «оставаться») — свято хранимая, почитаемая вещь, связанная с историческими или религиозными событиями прошлого. Семейная реликвия – это дорогая по воспоминаниям вещь, оставленная по наследству родными людьми. Это лицо семьи или целого рода. Семейные реликвии помогают понять, что жизнь человека бесконечна, если о ней помнят потомки.

Цель проекта: Формирование у детей представлений о составе своей семьи, родословной и семейных традициях.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с понятием «Реликвия»;
• Дать детям представление о том, что каждая семья индивидуальна, имеет свою историю, традиции и интересы;
• Уточнять и углублять знания детей о своих родственниках, родственных связях и членах семьи;
• Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности;
• Развивать познавательно-поисковую активность детей;
• Развивать речевые умения детей вести монолог и диалог, рассказывать о себе, своей семье, используя свой личный опыт;
• Воспитывать любовь и уважение к своим близким.

Этапы реализации проекта:

 1 этап – Подготовительный

2 этап – Основной

3 этап – Заключительный

1 этап.  Организационный.  

• Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
• Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
• Подбор необходимого оборудования и пособий.
• 2 этап. Основной.

• Проведение мероприятий в группе    
•    Проведение тематических НОД, бесед, разработка презентации «Детям о ветеранах Великой Отечественной войны»», сбор информации, рассматривание, обсуждение и анализ   выполнения заданий;
•     Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью. С помощью родителей и родственников собрать информацию о наших семейных реликвиях;

3 этап. Заключительный

обобщение информации и оформление данных;

Вид проекта: Информационно-социальноориентированный

Участники проекта:

• дети;
• воспитатели;
• родители.

Срок реализации проекта: с 1.06.2019 по 5.05 2020

Принципы реализации проекта:

• Принцип дифференциации и индивидуализации предполагает создание условий для полного проявления способностей каждого ребенка и своевременной воспитательно-образовательной работы.
• Принцип диалогического общения как неотъемлемого условия взаимодействия субъектов, который отражает тесную связь между взаимной и встречной открытостью, искренностью, взаимопониманием воспитателя и ребенка, и проецирует установку на разумное усвоение.
• Принцип системности. Достижение цели обеспечивается решением комплекса задач оздоровительной, образовательной и воспитательной направленности с содержанием, что позволяет получить прогнозируемый результат.
• Принцип доступности предусматривает осуществление работы с учетом особенностей возраста, подготовленности, а также индивидуальных особенностей и психического развития детей.
• Принцип наглядности основан на закономерностях познания окружающей действительности и развития мышления от конкретного к абстрактному.
• Принцип сочетания.  Педагогическое управление с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников.

Формы реализации проекта:

• Проведение НОД с участием родителей. 
• Практическая деятельность детей (рисунки, поделки).
• Познавательное чтение
• Беседы, организация  тематической выставки «Уголок памяти».
• Просмотр тематических презентаций и фильмов.

Ресурсное обеспечение проекта:

• «Уголок памяти»  в группе.
• Методический инструментарий (видеокнига «Детям о войне», презентация «Детям о ветеранах Великой Отечественной войны»  конспекты занятий, сценарии развлечений и т.д.).
• Подборка художественной литературы “Познавательное чтение”.
• ИКТ

Ожидаемый результат:

1.Сформированные у детей понятия «Реликвия» и «Семейные ценности»

2.Установление более тесной связи между поколениями и родственниками в семьях воспитанников.

Основные мероприятия по реализации проекта

Реализация образовательных областей в ходе проектной деятельности.

Продукты реализации проекта:

 Журнал «Семейные традиции и реликвии».

 Изготовлены подарки для ветеранов к Дню Победы.

 Изготовлены поделки на выставку «С благодарностью ветеранам».

     Результаты реализации проекта:

Каждая семья награждается памятной медалью за участие в проекте.

Установились более тесные взаимоотношения между детьми и родителями благодаря совместной деятельности.

Каждая семья проявила свою индивидуальность.

Развились дружеские взаимоотношения между семьями детей группы.