Конспект мероприятия. «Путешествие в сказку» для детей раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

МДОУ «ЦРР-д/с№4»,п.г.т.Анна,  Воронежская область

Конспект мероприятия.

«Путешествие в сказку» для детей раннего возраста

Провела: Ромадина Н.В., воспитатель ВКК

                                                                 Дата проведения :29.01.2021г.

Цель: стимулирование желания вступать  в контакт с окружающими, выражая свои мысли, чувства и впечатления, используя  речевые  средства.

Задачи:

-закрепить  с детьми содержание  сказки «Репка» и вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем;

- научить детей соотносить погодные явления с одеждой;

- уточнить представления детей о том, какое животное что ест (мышка грызет корочку сыра, собачка – косточку и т.д.)

- активировать в речи детей глаголы лакать, грызть, ест;

- вызвать интерес к лепке;

- развивать чувство цвета, тактильные ощущения, мелкую моторику рук.

Оборудование: аудиозапись, настольный театр «Репка», кукла в осенней одежде, пластилин желтого цвета, дощечки, салфетка, корзинка.

Ход мероприятия:

Раздается стук в дверь. Заходит кукла в зимней одежде.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к вам пришел в гости. Да, кукла Соня. А как она одета?

Дети:  Тепло. На ней одета курточка, шапка, сапожки.

Воспитатель: А почему она так одета ребята?

Дети: Потому что холодно на улице.

Воспитатель: Да, ребята, на улице стало холодно. Наступила зима И все стали одеваться тепло. Одевать теплые курточки, шапочку, теплые сапожки. Ой, ребята, Соня мне хочет что-то сказать. Она мне сказала, что приглашает нас к себе в гости в театр, где нам покажет уже знакомую нам сказку «Репка».а на чем же нам поехать?

Дети: На машине, на паровозе.

Воспитатель: Да, давайте отправимся в путь на паровозе. На улице холодно. Что мы оденем (Хоровые ответы). Приготовились, поехали. А Соня нам будет показывать дорогу.

(звучит аудиозапись, дети построились паровозиком, едут)

Воспитатель: Соня говорит: «Вот мы и приехали». Садитесь на стульчики и приготовьтесь смотреть сказку «Репка» и помогайте мне если я буду затрудняться.

«Посадил дед репку, - рассказывает воспитатель, - выросла репка… (большая – пребольшая). Стал дед репку из земли …(тянуть). Тянет– потянет, вытянуть …(не может). Позвал дед …(бабку). Бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут, вытянуть…(не могут). Кто же еще прибежал тянуть репку? «

По мере того как дети называют персонажей, воспитатель достает соответствующие игрушки (фигурки из набора для настольного театра).

Воспитатель расставляет фигурки и предлагает детям вместе закончить сказку

Воспитатель: « Мышка за … (кошку). Кошка за… (Жучку)» и так далее.

По окончанию сказки воспитатель спрашивает, что дед и баба сделали с репкой (домой отвезли, вымыли, очистили и стали есть и нахваливать: «Сладкая репка! Сладкая!»

«дед, бабка и внучка, - говорит воспитатель и ставит фигурки людей отдельно, - едят сладкую репку. Едят, нахваливают: «Очень – очень вкусная репка.» какая репка? (хоровой, несколько индивидуальных ответов)

Жучка, кошка и мышка на людей глядят, репку не едят. Им внучка другую еду приготовила. Кошки – молочка и кусочек колбасы: «Лакай, киска, молоко! Ешь колбасу!» (Хоровое и индивидуальное повторение) Жучке – косточку: «грызи, Жучка, косточку!» Мышке – корочку сыра: «Неси, мышка, сыр мышаткам!» (Хоровое и индивидуальное повторение)

Далее воспитатель предлагает детям повторять кто что ест: «Дед, бабка и внучка едят сладкую репку; «Кошка ест колбасу и лакает молоко», «Собака Жука грызет косточку», «Мышка лакомится корочкой сыра».

Ребята, а тут Соня мне сказала, что она тоже полакомится сладкой репкой, а у нее ее нет. Давайте поможем Соне и слепим для нее репку.

(дети садятся за стол, где лепят пластилином желтого цвета).

Воспитатель уточняет у детей какого цвета репка (желтого), какая форма (круглая) дети лепят репку.

Воспитатель: Вот и готовы наши репки. Возьми их Соня и приятного тебе аппетита. А нам, ребята, пора возвращаться в детский сад, в нашу группу. На улице холодно нам надо надеть теплые вещи. Что мы будем одевать (Индивидуальные ответы детей: куртку, шапку, сапоги) Приготовились, поехали. Вот мы снова в нашей группе, где нас ждут наши игрушки.

Литература:

1. Гербова «Развие речи детей раннего возраста»
2. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность детей раннего возраста»