МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 27 «РОДНИЧОК»

633010, г. Бердск, ул., Ленина, 33а, тел: (383-41) 2-25-56

Консультация для родителей

На тему: «Чтение в кругу семьи».

Подготовила Клат Н.А, воспитатель высшей категории.

Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни – в мир человеческих чувств, радостей и страданий, мыслей, характеров. Задача взрослого – открыть ребёнку то, что несёт в себе книга. Читая и обсуждая произведения, мы расширяем круг конкретных представлений, обогащаем жизненный опыт детей

Читатель в ребёнке начинается раньше, чем он научится читать. Ребёнок слушатель – это уже читатель. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, уметь передавать свои чувства и переживания детям. При подборе литературных текстов важно учитывать интересы мальчиков (приключения, техника) и девочек (о принцессах).

Надо отметить, что дети старшего возраста более осознанно воспринимают литературный текст, внимательно слушают произведения, стараются понять скрытые мотивы поступков героев, начинают им сопереживать. Поэтому читая с детьми книгу, необходимо донести ребенку характер и идею произведения, а по окончанию чтения задать вопросы по прочитанному, побеседовать об авторе.

К старшему дошкольному возрасту у ребёнка должны сложиться первые впечатления о писателях. Дети 5-6 лет должны знать и называть писателей: К. Чуковского, А. Пушкина, В. Сутеева, В. Маяковского, А. Барто, Н. Носова, К. Ушинского, Л. Толстого и их произведения. Поэтому, перед чтение книги желательно вкратце доступно рассказать ребенку об авторе, чтобы вызвать интерес к его личности.

Не следует забывать о том, что в осознании ребенком текста, большое значение играют иллюстрации. Без рисунков художника воображение ребенка может не включаться в работу и текст не будет понят.

Кроме того, по картинкам дети учатся пересказывать текст, воспроизводить его в нужной последовательности.

Особую роль в осознании текста играют иллюстрации, так как беря в руки книгу, ребенок по картинкам может определить, о чем будет эта книга. Без рисунков художника воображение ребенка может не включаться в работу и текст не будет понят, кроме того, по картинкам дети учатся пересказывать текст, воспроизводить его в нужной последовательности.

С целью закрепления знаний о прочитанном можно поиграть с детьми в следующие игры:

- «Ищем героя» - определяем основного героя в произведении, оцениваем его поступки с позиции «хорошо - плохо» и делаем вывод, что герой является носителем важных ценностей

- «Путаница» - дети выбирают два объекта из одного произведения (рыбка и море, ёжик и палка…)

- «Сказочные слова» - вспомнить все заклинания: «сим-сим, откройся», «сивка бурка».