Рабочая программа, модуль "Лепка", образовательная область "Художественно-эстетическое развитие", подготовительная к школе группа
рабочая программа (подготовительная группа)

СОГЛАСОВАНО

На педагогическом совете    

№   1      от 28 августа 2020 г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом заведующего МАДОУ ЦРР-

детского сада № 23 «Сказка»

О.Ю.Болониной

от28.08.2020г. № 115-о

1.Целевой раздел программы

1.1. Пояснительная записка………………………………………………

1.2. Возрастные особенности детей 6-7 лет…………………………………………………………………………………  

2.Содержательный раздел программы

2.1. Планируемые результаты освоения модуля………………………..

2.2. Содержание модуля………………………………………………….

2.3. Календарно – тематическое планирование…………………….......

3.Организационный раздел программы

          3.1. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности ………………………………

Список  использованной  литературы…………………………………..

3

5

7

7

8

13

15

месяц

Раздел, тема, задачи

К-во

занятий

Раздел «Предметная лепка”

3

Сентябрь

2 нед.

Тема: «Школьные принадлежности» (предметная лепка, оценка индивидуального развития)

Задачи:

- расширить и систематизировать знания детей о предметном мире;

- обобщать представления о школе и школьных принадлежностях;

- учить лепить школьные принадлежности, пользоваться лепным материалом;

- выявлять уровень знаний детей о школе, уровень знаний и умений в работ с лепным материалом [4, c.165].

1

Декабрь

2нед.

Тема: «Снежный кролик» (предметная лепка)

Задачи:

- вызвать интерес к такому свойству снега, как пластичность;

- продолжать учить создавать выразительные лепные образы конструктивным способом;

- пояснить связь между пластической формой и способом лепки;

- развивать технику работы с пластилином, мелкую моторику пальцев рук;

- учить задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей, оформлять вылепленную фигурку дополнительными элементами;

- вызвать интерес к сезонным изменениям в природе зимой [4, c.177].

1

Февраль

3нед.

Тема: «Мы летим под облаками, а земля плывет под нами…»  (пластилинография)

Задачи:

- продолжать знакомить детей с историей возникновения и развития авиации;

- продолжать учить лепить самолет в технике пластилинографии – работе с пластилином на горизонтальной плоскости;

- закреплять умения делить брусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней;

- продолжать учить составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваясь точной передачи его формы, строения его частей;

- развивать мелкую моторику кистей рук [4, c.188].

1

Раздел «Декоративная лепка»

2

Октябрь

2 нед.

Тема: «Мир скульптуры» (знакомство со скульптурой с использованием ИКТ)

Задачи:

- продолжать знакомить детей со скульптурой как с видом изобразительного искусства;

- показать отличие скульптуры от живописи, дать представление о разнообразии выразительных средств скульптуры, дать краткую информацию о работе скульптора;

- познакомить с произведениями нескольких известных русских скульпторов, хранящихся в Государственном Русском музее;

- развивать эмоциональное восприятие, творческое воображение;

- поощрять речевую активность;

- привлекать к самостоятельным, обдуманным высказываниям по поводу увиденного [4, c.167]

1

.Май

3нед.

Тема: «Бабачка-красавица» (декоративная пластилинография)

Задачи:

- продолжать знакомить детей с насекомыми;

- расширять знания и представления об особенности внешнего вида бабочки;

- знакомить с симметрией в природе и в рисунке на примере бабочки;

- совершенствовать умения работать в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пластилином;

- расширять знания о возможностях работы с пластилином: учить наносить мазки плавно «вливая» один цвет в другой на границе их соединения;

- развивать наблюдательность, воспитывать интерес и уважение к живой природе  [ 4, c.196].

1

Раздел «Сюжетная лепка»

4

Ноябрь

1 нед.

Тема: «Путешествие в прошлое» (сюжетная лепка)

Задачи:

- продолжать знакомить детей с первобытным миром;

- инициировать создание коллективной композиции из разных динозавров;

- продолжать учить лепить коллективным способом, самостоятельно сочетая скульптурный и конструктивный способы лепки открытого рта;

- разнообразить варианты оформления поверхности тела динозавров (ставить отпечатки колпачком фломастера и тканью грубого плетения);

- воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в продуктивной деятельности [4 , c.186].

1

Январь

2нед.

Тема: «Зимние забавы. Мы играем со снежками» (сюжетная лепка)

Задачи:

- закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях природы;

- уточнять знания о зимних праздниках, забавах;

- учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними;

- закреплять способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), надрезанного с концов;

- продолжать учить передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, сгибания рук, перемещение ног;

- стимулировать интерес к экспериментированию в работе: включать в оформление работы бросовый материал для создания необычных поверхностей в изображаемом объекте;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящих в жизни детей в определенное время года [4, c.181].

1

Март

3нед.

Тема: «Мы садимся в два рядка и посмотрим сказку» (сюжетная лепка»

Задачи:

- учить детей лепить по мотивам русских народных сказок, самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способ и приемы лепки в зависимости от характера образа;

- формировать умение придавать персонажам сказочные черты (внешность, элементы костюма, интерьера);

- развивать способности к сюжетосложению и композиции;

- воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность, интерес к театральным постановкам, самостоятельному воспроизведению театральных действий [4, c.194].

1

Апрель

3нед.

Тема: «Аквалангисты» (коллективная сюжетная лепка)

Задачи:

- учить детей учить аквалангиста: формировать умение изображать человека в движении, передавать особенности экипировки (маска ныряльщика, баллоны с кислородом, ласты), характерную позу и движение;

- побуждать к поиску средств образной выразительности;

- продолжать учить лепить конструктивным способом;

- развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности [ 4, c.195].

1

Всего

9

месяц

Раздел, тема, задачи

К-во занятий

Раздел «Предметная лепка”

4

Сентябрь

1 нед.

Тема: «Азбука в картинках» (коллективная рельефная лепка)

Задачи:

- закрепить представление детей о начертании печатных букв: показать, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами;

- предложить передать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами (по замыслу);

- развивать интерес к освоению грамоты [5,c.36].

1

Ноябрь

1нед.

Тема: «Едем – гудим! С пути – уйди!» транспорт для путешествий. Лепка предметная (на каркасе).

Задачи:

- инициировать творческие проявления детей при создании машинок на основе готовых (бытовых) форм;

- вызвать интерес к экспериментированию с формой;

- уточнять представление о форме предметов, анализировать особенности их строения, соотношения частей;

- развивать воображение, чувство формы;

- поощрять инициативу, самостоятельность [5, c.72].

1

Декабрь

2 нед.

Тема: «Елкины игрушки – шишки, мишки и хлопушки!»  Лепка из соленого теста (тестопластика).

Задачи:

- учить детей создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из соленого теста скульптурным способом или  вырезывать формочками для выпечки;

- показать новый способ оформления лепных фигурок – оборачивание фольгой или яркими фантиками;

- развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих руки;

- воспитывать аккуратность, вызвать желание украсить интерьер [5, c.102]

1

Март

1нед.

Тема: «Конфетница для мамочки» Лепка декоративная модульная (из колец)

Задачи:

- учить детей лепить красивые и в то же время функциональные (полезные предметы в подарок близким людям;

- познакомить с новым способом лепки – из колец;

- показать возможность моделирования формы изделия (расширения или сужения в отдельных частях) за счет измерения длины исходных деталей – «колбасок»;

- воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи [5, c.150]

1

Раздел «Декоративная лепка»

1

Январь

3нед.

Тема: «Нарядный индюк» (по мотивам вятской игрушки). Лепка декоративная по мотивам народной пластики.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства;

- учить лепить индюка из конуса и дисков;

- создать условия для творчества по мотивам дымковской игрушки;

- воспитывать интерес к народной культуре [5, c.114].

1

Раздел «Сюжетная лепка»

4

Октябрь

3 нед.

Тема: «Лебедушка» (лепка коллективная на зеркале или фольге)

Задачи:

- совершенствовать технику скульптурной лепки;

- продолжать учить оттягивать от всего куска такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи и головы птицы;

- свободно применять знакомые приемы лепки для создания выразительного образа;

- развивать чувство формы и пропорций;

- воспитывать интерес к скульптуре  [5, c.54]

1

Февраль

1нед.

Тема: «У лукоморья дуб зеленый…». (коллективная композиция)

Задачи:

- учить детей создавать коллективную пластическую композицию по мотивам литературного произведения;

- учить планировать и распределять работу между участниками творческого проекта;

- совершенствовать технику лепки (свободно сочетать разные способы и приемы, в зависимости от характера образа);

- развивать способности к композиции;

- формировать коммуникативные навыки, обогащать опыт сотрудничества и сотворчества [5, c.126].

1

Апрель

2нед.

Тема: «Покорители космоса – наши космонавты».

Задачи:

- совершенствовать умение лепить фигуру человека;

- предложить варианты лепки конструктивным и комбинированным способами (по выбору детей);

- нацелить на изображение характерной экипировки (скафандр, комбинезон, балонны с кислородом);

- учить самостоятельно находить приемы для передачи движения космонавта в разных космических ситуациях (парит в невесомости, ремонтирует корабль, идёт по луне или приветствует инопланетян) [5, c.190].

1

Май

2нед.

Тема: «Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

Задачи:

- учить детей лепить на выбор луговые растения, передавая характерные особенности их строения и окраски, придавая поделке устойчивость (укреплять на подставке);

- формировать коммуникативные навыки;

- развивать наблюдательность;

- воспитывать интерес к живой природе [5, c.198]

1

Всего

9

№ п\п

Наименование

К-во

Оборудование

1.

Интерактивная доска

1

2.

Ноутбук

1

3.

Проектор

1

4.

Компактная стереосистема «Panasonic»

1

5.

Музыкальный центр

2

6.

Телевизор

1

Средства обеспечения освоения программы

Аудио- и видео – пособия

9.

«Фантазеры, талантливый дизайнер»

1

Наглядный материал

11.

Картины, предметные картинки

Предметы народных промыслов: Игрушки из глины (дымковская, каргопольская, филимоновская), из дерева (полхов-майданская, вологодская, загорская, богородская). Предметы быта из бересты (шкатулки, посуда, разделочные доски и т. п.). Роспись и резьба по дереву (Городец); роспись на подносах (Жостово), кружево (вологодское, вятское), вышивка и ткачество (расписные полотенца, рубахи), роспись посуды (новгородская, псковская), изделия из теста (поморские козули) и т. п.

Книжная графика: Иллюстрации художников Л. Владимирского, В. Конашевича, Н. Кочергина, В. Лебедева, Т. Мавриной, Л. Токмаковой, Е. и Н. Чарушиных, Т. Юфы и других.

Натюрморт. А. Головин «Купавки»; М. Кончаловский «Поднос и овощи»; П. Кончаловский «Сирень белая и розовая», «Персики»; И. Левитан «Белая сирень», «Одуванчики», «Васильки»; Э. Мане «Персики»; И. Машков «Редиска», «Малина», «Синие сливы», «Розы в хрустальной вазе»; И. Репин «Яблоки»; Ф. Толстой «Ветка крыжовника», «Клубника»; И.Хруцкий «Цветы и плоды».

Пейзаж. И. Айвазовский «Волна», «Черное море»; Ф. Васильев «Мокрый луг», «Болото», «Деревенский пейзаж»; Б. Коровин «Зимой», «Мостик», «Осень»; А. Куинджи «Березовая роща»; Б. Кустодиев «Масленица»; И. Левитан «Золотая осень», «Сумерки», «Март», «Весна - большая вода», «Березовая роща», «Сараи у лесной опушки», «Летний вечер»; Г. Нисский «Околица», «Ночка», «Зима», «Радуга», «Февраль», «Подмосковье»; В. Поленов «Московский дворик», «Золотая осень»; А. Саврасов «Грачи прилетели»; В. Серов «Октябрь,. «Домотканово»; И. Шишкин «Сосновый бор», «Сосны, освещенные солнцем», «Вечер. Дубы», «Цветы на опушке леса», «Рожь».

Портрет. И.Аргунов «Портрет неизвестной в русском костюме»; А. Архипов «Девушка с кувшином»; А. Венецианов «Захарка»; П. Кончаловский «Лизонька»; А. Мыльников «Верочка»; В. Поленов «Ванька с Окуловой горы»; Д. Рейнольде «Плутовка»; И. Репин «Стрекоза. Портрет дочери художника»; В. Серов «Портрет Микки Морозова»; В. Суриков «Смеющийся солдат (этюд к картине „Переход Суворова через Альпы")»; В. Тропинин «Портрет сына художника»; Ф.Хальс «Смеющийся мальчик», «Цыганочка», «Поющие мальчики», «Мальчик-рыбак», «Дети с кружкой».

Музыкальные диски

12.

Ритмическая мозаика 4

Развивающая музыка для детей от 0 до 7 лет

Новые детские песни «Пойте с нами»

Звуки, голоса и шумы окружающего мира

Развивающая музыка для детей от 0 до 7 лет

Новые детские песни «Пойте с нами»

Е Железнова «Игровая гимнастика».

№

п/п

Основное направление развития по

ФГОС

Наименование

Имеется

в наличии (шт)

1.

Художественно- -эстетическое развитие

Наборы для художественного творчества для каждого ребенка

35

2.

Пальчиковый театр (заяц, волк, лиса, медведь, лягушка и др.)

1

3.

Кукольный перчаточный театр («Курочка Ряба», «По щучьему велению», «Красная шапочка»

1

4.

Набор театра «Репка» (деревянный)

1

5.

Набор театра «Красная шапочка» (резиновый)

1

6.

Театральная ширма «Домик»

1

Дидактический материал

№ п\

п

Наименование

Имеется в наличии

(шт)

1.

 «Времена года – демонстрационный материал

   1

2.

«Дикие и домашние животные» - демонстрационный материал

1

3.

«Посуда» - демонстрационный материал

1

4.

«Деревья» - демонстрационный материал

1

5.

«Транспорт» - демонстрационный материал

1

6.

Альбомы «Роспись» - демонстрационный материал

1

7.

«Мебель» - демонстрационный материал

1

8.

«Птицы» - демонстрационный материал

1

9.

«Любимые сказки» - демонстрационный материал

1

10.

Декоративно-прикладное искусство (Павлово-Посадские платки, орнамент, палитра, основные и смешанные цвета, гжель, мозаика, цвет в геральдике, теплые цвета, хохломская роспись, деревянные игрушки)

1