Бизиборд
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Добрый день!

Все знают, что в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребёнка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем  предметном мире у человека не может сложиться без тактильно- двигательного восприятия, т.к оно лежит в основе чувственного познания, чтобы хорошо ребёнок говорил, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику, так же  уровень развития мелкой моторики-это один из показателей интеллектуальной готовности к поступлению в школу.

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.  В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используют термин ловкость.

Мария Монтессори заметила связь между развитием тонких движений руки и речью детей, что если с речью не все в порядке, в этом наверняка виновата мелкая моторика. Биологами было установлено, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко.

В.М.Бехтерев  доказал, что простые движения рук помогает снять умственную усталость, улучшает произношение многих звуков, развивает речь ребенка.

В.А.Сухомлинский, утверждал, что ум ребёнка находится на кончиков пальцев. Всё это положительное воздействие на внутренние органы, тонизирующий, иммуностимулирующий эффект, стимуляция, мыслительных функций и речи, заряд положительных эмоций. Развитие мелкой моторики полезно не только само по себе.

В настоящее время существует большое разнообразие игровых методик по этому направлению.

1.        Игры с крупами (сортировка, рисование)

2.        Детское творчество (карандаши, восковые мелки, краски, лепка из соленого теста)

3.        Пальчиковые игры

И главная задача взрослого – сделать эти знания разнообразными и увлекательными, ориентируясь на интересы ребёнка. Организуя игровую деятельность воспитанников в своей группе, мы стремились найти, что-то новое, нетрадиционное. Хотелось избежать обыкновенного игрового взаимодействия с предметами, активизировать желание и деятельность детей младшего дошкольного возраста, создать в развивающей среде условия для мотивации на более продуктивное сотрудничество самостоятельную деятельность воспитанников.

Самой интересной из новых технологий нам показалась идея создания бизиборда.

Бизиборд - развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопочками, замочками, крючками, шнурками, пуговицами, выключателями и прочими «опасностями». Это полезные игры на усидчивость, внимательность, развитие мышления.

Конечно сейчас можно купить бизиборд, но мы решили сделать свой.

Бизиборд служит предметом интеграции элементов всех образовательных областей развития ребёнка, отраженных в ФГОС ДО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое. И так же может являться формой психолого-педагогическоц поддержки позитивной социализации и индивидуализации ребенка-дошкольника, средством всестороннего развития личности.

Занимаясь с бизибордом, дети не только знакомятся с бытовыми вещами, которые есть у него дома, но и развивают определённые навыки:

•        Мелкую моторику рук ( основная задача бизиборда- полная свобода тактильного восприятия)

•        Координацию движений (шнуровки, прищепки, защелки и пр.)

•        Усидчивость (множество действий)

•        Логику

•        Цветовосприятие ( в оформлении доски используются разные цвета)

•        Воображение (самостоятельно может придумать как использовать ту или иную деталь)

•        Память (нейронные сигналы от пальчиков передаются в мозг ребёнка обогатят впечатлениями память)

Доска для детей бизиборд не имеет каких-то возрастных ограничений. Заниматься с бизибордом можно до самой школы, тренируя навыки, которые пригодятся в быту, и развивая зоны мозга, отвечающие за речь. В процессе игры с бизибордом, наши дети учатся самостоятельно решать различные задачи и проблемные ситуации. Игра с бизибордом стимулирует познавательную деятельность ребёнка и развивает его творческий потенциал.

Развитие мелкой моторики дошкольника через игру на детских музыкальных инструментах.

В любом детском саду имеется большая база детских музыкальных инструментов. В наличии имеются: металлофоны, ксилофоны, колокольчики,  бубенцы, бубны, маракасы. Они дают возможность детям учиться музицировать и попутно развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук.

  В младшем возрасте используются упражнения на регулирование силы движения руки, формирование способности увеличивать и уменьшать ее в соответствии с темпом и динамикой (барабан, бубен – для извлечения звука ударяют кулачком или палочкой, погремушка – потряхивание, встряхивание: горизонтальные и вертикальные движения инструментом). Это дает нагрузку на кисть руки, но не активизирует работу пальцев. Регулируя мышечные усилия в младшем возрасте через игру с погремушкой, барабаном, бубном,  формируются навыки дозированного и дифференцированного напряжения кисти, развивая зрительно – моторную координацию.

  В старшем возрасте для развития мышечной силы, стимулирования движений пальцев, развития чувствительности подушечек пальцев рук, для отработки действия двумя руками использую следующие упражнения:

 - надавливание поочередно пальцами на клавиши музыкальных инструментов (пианино, аккордеон) в нашем случае гитара

- поочередное отстукивание ритма каждым пальчиком на музыкальном инструменте (бубен, барабан, металлофон);

- потряхивание и встряхивание бубенцов

Использование продуктивных видов деятельности, развивающих мелкую моторику

Кроме игр и упражнений, развитию мелкой моторики способствуют также различные виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование, плетение, вязание и т.д.). У нас на бизиборде это коврик  который можно собрать в любой цветовой гамме

Конечно, эти методом, ребенок не научится писать. Но это делают руку малыша умелой, легко и свободно управляющей инструментом, развивают зрительный контроль за движением руки. Помогают образованию связи рука-глаз это будет ему хорошим помощником в школе.

Игры с пластилином ( эспандер).

Наибольший интерес вызывает работа ребёнка с пластилином. Разминая пластилин в руках тоже развивается мелкая моторика. Но у нас на бизиборде пластилин заменен эспандером. Это способствует развитию согласованных движений рук ребёнка, а в конечном итоге влияет на развитие речи и мышления малыша.

Игры в куклы

Также одевают-раздевают «дочку», совершают много мелких движений пальчиками. Такие игры способствуют развитию не только мелкой моторики, но и развитию элементарных навыков самообслуживания ( застегиваниеи расстегивание пуговиц, завязывание шнурков). На нашем бизиборде это тоже присутствует. Также можно поиграть в игру на логику, подбери вещи в которых такие же застёжки.

Игры с предметами домашнего обихода

В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти  руки( мелкая моторика), а это свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи. А также, что не маловажно, игры со шнуровки Монтессори косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость.

Мячик с шипами

Дайте мячик с шипами. Ребёнок катает мячик ладонями. У сосны, у пихты, елки.  Очень колкие иголки. Но ещё сильней, чем ельник. Вас уколет можжевельник.