РАБОЧАЯ ПРОГРАММА общеразвивающей направленности детей 4-5 лет средней группы «Солнышко» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
рабочая программа (средняя группа)

Аннотация к Рабочей программе средней группы.

С введением   ФГОС ДО изменились требования к документации МБДОУ. Кроме Образовательной программы учреждения и ряда другой документации, необходимо наличие рабочих программ воспитателей.

МБДОУ создает все условия для реализации гарантированного гражданам  РФ права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. А также    осуществляет обучение, воспитание  в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья, создает благоприятные условия для разностороннего развития личности, в том числе возможность удовлетворения потребности ребенка в самообразовании и получении дополнительного образования.

Данная Рабочая программа (далее - Программа) предназначена для организации образовательной деятельности с детьми средней   группы  (4-5лет).

Программа в полном объеме реализуется в группе основу примерной рабочей программы составляет подбор материалов для развернутого перспективного планирования, составленного по программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Федеральных Государственных Стандартов к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования и условиям ее реализации (ФГОС ДО). А также   основной образовательной программы МБДОУ д/с «Светлячок» г. Цимлянска. Программа основывается  на   фундаментальных исследованиях отечественной,  научной,  психолого-педагогической школы о закономерностях развития ребенка дошкольного возраста и на  научных исследованиях, практических разработок и методических реко­мендаций, содержащихся в трудах ведущих специалистов в области современного дошкольного образования; действующего законодательства, иных нормативных правовых актов, ре­гулирующих деятельность системы дошкольного образовании.  Рабочая программа учитывает опыт практической работы, трансформированного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования  (В.И. Мустафаева, М.Н. Павлова, И.А. Осина, Е.В. Горюнова). Особая роль уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве. В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от рождения до школы.

Данная Программа охватывает следующие образовательные области:

• социально - коммуникативное развитие (направления – труд, безопасность, социализация,  коммуникация);
• познавательное развитие (направления - познание, окружающий мир, математическое развитие);
• речевое развитие (направления - развитие речи, чтение художественной литературы, коммуникация);
• художественно-эстетическое развитие (направления -  музыка, изобразительное искусство);
• физическое развитие  направления – здоровье, физическое развитие);

 Программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости. В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребёнка,  так как  она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей, с учетом приоритетности видов дет­ской деятельности в данном возрастном периоде.  В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая на его индивидуальные особенности.  При разработке Программы учитывалось комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, обогащение развития на основе организации разнообразных видов детской деятельности. 

Цель Программы  - организация и  проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми 4-5лет (вторая младшая – средняя  подгруппа), основанной на целенаправленном, системном,  доступном планировании; создании  благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства; формировании основ базовой культуры личности ребенка; всестороннем   развитии  психических и физических качеств ребенка  в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;  подготовке  ребёнка к жизни  в современном обществе; обеспечении  безопасности жизнедеятельности ребёнка.