План воспитательно-образовательной работы на 2020-2021 учебный год
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата: 31.08.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Перекресток», «Машины», «Красный, желтый, зеленый». Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям.  Индивидуальная работа: Лиза, Женя, Ваня. С.Р.И. «Дорожная полиция спешит на помощь» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Внимание, дорога!» Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям. С/р игра «На дороге». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Партнерская деятельность. «В гостях у светофора». Цель: уточнить и закрепить представления детей о сигналах светофора, закрепить знания правил перехода проезжей части.

Вечер

Партнерская деятельность: «Красный, желтый зеленый» - игровое мероприятие. Цель: закрепление правил дорожного движения.

Прогулка

ФИЗО на свежем воздухе (по плану инструктора). Рисунки на асфальте: «Безопасная дорога». Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям. Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас приближается время года? Как вы догадались, что осень? Перечислите характерные признаки осени. Почему осенью стало холоднее? Что делает человек осенью? Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года? Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.  Подвижные игры «Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. «Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Подвижные игры «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость. Индивидуальная работа: Тима, Маша, Егор.  Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Закаливание.        Презентация «Дорожная азбука»,  Дид. Игра. «Дорожные знаки» Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ и «Красный, желтый, зеленый», «Машины на дороге». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как приучить ребенка к соблюдению правил дорожного движения».

Дата: 01.09.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с геометрическими фигурами. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Женя, Никита. С\р «Автосервис». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Как правильно переходить дорогу». Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям. Беседа «Первое сентября – день знаний». Цель: развитие представлений о необходимости обучения как возможности получения новых знаний.

Утро

Развитие экологических представлений. № 1. «Живая и неживая природа» Цель: развитие умения различать живую и неживую природу.

Вечер

ИЗО № 1. «Линия горизонта. Пейзаж». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание живописной композиции с изображением пейзажа.

Прогулка

«Праздник День Знаний» (на улице) Цель: развитие представлений о необходимости обучения как возможности получения новых знаний. Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Ход наблюдения Растения на клумбе хорошо росли, цвели, пока было тепло, много света и воды; теперь дни становятся короткими, воды много, но тепла мало, цветы увядают, на месте их образуются семена, из которых могут появиться новые растения. Осень наступила, высохли цветы. И глядят уныло Голые кусты. Воспитатель задает детям вопросы. Какими стали цветы на клумбе? Почему они завяли? Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Собрать семена.) Трудовая деятельность Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».  Индивидуальная работа «Собери игрушки» Полина, Тима, Женя. Цель: развивать внимательность.

Вечер

Закаливание. Мероприятие: «Юный пешеход». Цель: уточнить и закрепить знания о правилах поведения и перехода на зебре. Уточнить понятия «пешеход», «зебра».

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры подвижные «Красный, желтый, зеленый», «Дорога».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка в автомобиле – детское автокресло», «Как прошел день».

Дата: 02.09.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры с мозаикой. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Женя, Егор, Лиза, Никита. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Какие бывают опасные ситуации на дороге». Цель приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Приобщение к истокам народной культуры. № 1. Тема: «Гуляй, да присматривайся» Цель: Рассказ о первом осеннем месяце, его приметах.

МУЗО – по плану муз. руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями № 1. «План участка». Цель: развитие пространственных представлений в процессе прочтения и изображения плана открытого пространства.

Прогулка

Наблюдение за разными видами транспорта Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека. Ход наблюдения

Дом по улице идет, На работу всех везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. Воспитатель задает детям вопросы. Как выглядит автобус? Что находится внутри автобуса? Для чего нужны поручни? Какие автобусы ездят по нашему поселку? Как едет автобус? Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки. На остановке столпотворенье:

Люди автобуса ждут с нетерпеньем, Надо народу успеть на работу — Всем поместиться в автобус охота.

Только обидно, Что в транспорт бензиновый, Все не войдут: он, увы, не резиновый! Трудовая деятельность Коллективная работа на огороде по уборке мусора.  Индивидуальная работа Развитие прыжков. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге: Полина, Ваня, Рита. Подвижные игры «На дороге», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. С/р игра «Главная дорога». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, повторение правил дорожного движения.

Вечер

Закаливание. Викторина «Дорожные знаки». Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям.  «Дорожные истории» Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков, закрепление правил дорожного движения.

Прогулка

П/ и «Водители и пешеходы», «Научим кукол переходить дорогу». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка на дороге», «Как прошел день».

Дата: 03.09.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Внимание - дорога» Цель: закрепление правил поведения на дороге. Индивидуальная работа: Рита, Слава, Лиза, Ваня. С\р игра «Автобус». Цель: развитие игровых умений, закрепление правил поведения в общественном транспорте. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика Самостоятельная игровая деятельность детей.   Конструирование «Улицы города» Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям.    

НОД

Утро

Конструирование №1 «По замыслу». Цель: учить детей самостоятельно выбирать тему будущей постройки и придумывать способ ее сооружения, использовать схему. ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

ИЗО: «Где стоял художник? Осенний пейзаж». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание живописной композиции с изображением пейзажа.

Прогулка

Наблюдение за грузовым автомобилем Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового. Ход наблюдения

Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы! Воспитатель задает детям вопросы. Для чего нужны грузовые автомобили? Что они перевозят? Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны? Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность. Подвижные игры  «Летает, плавает, едет», «Автомобили и пешеходы» Цель: развитие игровых умений и закрепление правил дорожного движения. Индивидуальная работа Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие: Маша, Тима, Поля. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание.  Самостоятельная игровая деятельность. Занятие театрального кружка (по плану доп. обр.)

Прогулка

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Машины и пешеходы» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасный маршрут до детского сада», «Как прошел день».

Дата: 04.09.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с конструктором лего «В мире автомобилей» Цель: развитие внимания, мышления, мелкой моторики, навыков конструирования, закрепление знаний о видах транспорта. Беседа: «Чтобы не было беды – будь внимателен на дороге». Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей. «Диагностика по ПДД» Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

НОД

Утро

Развитие элементарных математических представлений №1. «Машины и гаражи» Цель: овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Мероприятие «Путешествие в автоград» Цель: закрепить понятия об общественном транспорте, правилах поведения в нем. Учить различать виды транспорта.

Прогулка

Наблюдение за пауком. Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.  Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Этот маленький ловец Сетку прочную плетет, Если муха попадет, Тут бедняжке и конец.  (Паук.) Как выглядит паук? Как он передвигается? Где живет и чем питается? Как паук ловит насекомых? Есть ли враги у паука? Как по поведению пауков можно предсказывать погоду? Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы знаете? Где зимуют пауки? Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину. Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны. Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней. Трудовая деятельность Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.  Подвижные игры «Виды транспорта», «машины и пешеходы», «Красный, желтый, зеленый»». Цель: развивать двигательную активность, закреплять правил дорожного движения. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком). Егор, Ваня, Миша.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков. Игры в театральном центре с разными видами театра и музыкальными инструментами. Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забудьте попрощаться со всеми, уходя домой» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Медведь и пчелы», «Лягушка и комары», «Выше ноги от земли!» Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Профилактика дорожного травматизма», «Как прошел  день».

Дата: 07.09.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Осенние листья», «Листья и плоды»», «Деревья и листья». Цель: развитие умений обобщения, анализа, свойств внимания и мышления.  Индивидуальная работа: Сеня, Рита, Маша, Егор. Самостоятельная игровая деятельность детей. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Осенние изменения в природе» Цель: формирование первичных представлений об окружающем мире, развитие у детей познавательных интересов С.Р.И. «Путешествие в осенний лес» Цель: развитие игровых умений и навыков, обобщение и закрепление представлений детей об осенних изменениях в природе.

НОД

Утро

Грамота №1. «Многообразие слов». Цель: Знакомство с термином «слово».

Художественная литература и развитие речи № 1 «Сочинение истории» Цель: сочинение историй с опорой на заместители.

Вечер

Занятия в театральном кружке (по программе доп. образования)

Прогулка

ФИЗО на свежем воздухе (по плану инструктора). Наблюдение за крапивой Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу. Ход наблюдения красиво выглядит крапива, А поступает некрасиво: Чем к ней нежнее прикасаются, Тем хитрая больней кусается. О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам — она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна. Крапива — многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе. Правила поведения на природе Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности. Трудовая деятельность Уборка сухих веточек и шишек на участке. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). Ваня, Егор, Поля. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание.        Игры на формирование мелкой моторики. Индивидуальная работа с Никитой, Сеней, Женей. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.  П/ и «У медведя во бору», «Вороны и собачка». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. «Гуси и волк» - упражнять детей в беге. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как приучить ребенка бережно относиться к природе».

Дата: 08.09.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Конструирование из лего. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Слава.. С\р «Моя любимая сказка» по выбору детей. Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Растения тоже живые». Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира П/и «Кто где живет» - способствовать двигательной активности детей, закрепление представлений об изученных растениях.

Утро

Развитие экологических представлений. № 2. «Отличия животных от растений» Цель: развитие умения различать растения и животных, их отличительные признаки.

Вечер

ИЗО № 3. «Осенний пейзаж». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание живописной композиции с изображением пейзажа.

Прогулка

Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Ход наблюдения Растения на клумбе хорошо росли, цвели, пока было тепло, много света и воды; теперь дни становятся короткими, воды много, но тепла мало, цветы увядают, на месте их образуются семена, из которых могут появиться новые растения.

Осень наступила, высохли цветы. И глядят уныло Голые кусты. Воспитатель задает детям вопросы. Какими стали цветы на клумбе? Почему они завяли? Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Собрать семена.) Трудовая деятельность

Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Даша, Полина, Тима Трудовая деятельность. «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Игры с водой.  Цель: обобщение основных свойств воды. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что во время игры надо уметь договариваться друг с другом, а не ссориться. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Осенние явления», «Курица и цыплята».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка на прогулке по лесу», «Как прошел день».

Дата: 09.09.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Ходилки-бродилки». Цель: развитие внимания, мышления, речи. Игры с мозаикой. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей:Лиза, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Ситуативный разговор «Что растет в лесу». Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира.  Д\и «Съедобное – несъедобное». Цель: обучение правилам безопасного поведения в лесу. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Развитие элементов логического мышления № 1. «Домики для животных». Цель: знакомство с сериационными отношениями, освоение действия сравнения двух рядов объектов.

МУЗО – по плану музыкального руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями № 2. «План другого участка». Цель: развитие пространственных представлений в процессе прочтения и изображения плана открытого пространства.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче. Солнышка не видно, Темны-темны ночи.Воспитатель загадывает детям загадки.Висят на ветке золотые монетки. (Осенние листья.)На потолке, в уголке висит сито — не руками свито. (Паутина.)Без рук, а холст ткет. (Паук.) Воспитатель рассказывает детям о приметах.Сентябрь — зоревник, хмурень; холодник и холодень-батюшка сентябрь, да кормить горазд, зовут его «запевалой осени» и «злато-Цветником»; травы в лугах, полях, лесах высыхают, желтеют, и становится золотистой листва деревьев и кустарников.Сентябрь — первый осенний месяц. В начале месяца выдаются   еще теплые солнечные деньки. Небо сверкает синевой, на ней сквозят золотыми узорами листья кленов и берез. Воздух чист, прозрачен, летают серебряные нити паутины. Такие дни называют «бабьим летом».Воспитатель задает детям вопросы.Почему сентябрь называют «златоцветником»? Какие дни сентября называют «бабьим летом»? Какие знаете признаки «бабьего лета»?

Трудовая деятельность:  Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду. Подвижные игры: «Каких листьев больше?»,  «Листопад». Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега. Тима, Ваня, Егор, Слава.

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. С/р игра «Старая сказка на новый лад». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, повторение правил дорожного движения.

Прогулка

П/ и «Большие и маленькие», «Найди свой цвет». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как уберечь ребенка от простуды осенью», «Как прошел день».

Дата: 10.09.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Кто где живет» Цель: закрепление представлений о лесных обитателях. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай животного. Цель: обобщение представлений о животных. Индивидуальная работа по развитию экологических представлений: Лиза, Ваня, Женя, Никита. С\р игра «Мы пошли в осенний лес». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Птицы осенью». Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира

НОД

Утро

Конструирование №2 «Схемы». Цель: знакомство детей с приемами изображения строительных деталей с трех разных позиций. ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

ИЗО№ 4 «Золотая осень». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание живописной композиции с изображением пейзажа.

Прогулка

Наблюдение за муравьем. Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Он — работник настоящий, очень-очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой Ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, Будут в доме тепло и уют! Будут в тереме малые дети Мирно спать под напевы дождей. Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей. Как выглядят муравьи? Как они передвигаются? Чем питаются? Как называется муравьиный дом? Из чего муравьи строят свой дом? Какие враги есть у муравьев? Какие песни, стихи, загадки, сказки о муравье вы знаете? Как готовятся муравьи к зиме? Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед. Трудовая деятельность: уборка шишек и сухих веточек. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от результатов труда не только себе, но и другим. Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости). Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: воспитывать выносливость Тима, Никита. Ваня, Поля.. Труд. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Учимся собирать пазлы. Цель: развитие сенсомоторных способностей.  Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры  Подвижные игры: «Карусель» , «Воробушки и кот» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как приучить ребенка бережно относиться в животным», «Как прошел день».

Дата: 11.09.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «В мире животных». Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Учим стихотворения об осени. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Ваня, Женя. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Лесные обитатели осенью». Цель: развитие бережного отношения к природе. Самостоятельная игровая деятельность детей. Беседа «Краски осени» Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира.

НОД

Утро

Развитие элементарных математических представлений №2. «Лодки с парусами» Цель: овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Партнерская деятельность: лепка «Осенний урожай» Цель: закрепление основных приемов лепки, обобщение знаний об овощах и фруктах.

Прогулка

Наблюдение за свойствами воды . Посмотрите, прошёл дождь и на асфальте появились лужицы. Из чего они состоят? Конечно, из воды. Сравните воду в моём ведёрке и в лужице.  Вода нагревается на солнце и становится теплой. Водой поливают растения, птицы пьют воду из луж Когда вода чистая, она прозрачная. Вода льется, ее можно переливать из одного сосуда в другой. Цель: Показать свойства воды. Расширять знания детей о природе. Прививать бережное отношение к земным богатствам, в частности к воде. Вода- это то, что всем жизнь нам дает. Что силы и бодрости нам придает. Кристально чиста или очень грязна. В любом состоянии полезна она.  Трудовая деятельность. Сбор шишек на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде. Подвижные игры «Васька - кот». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальная работа по физо: Маша, Егор, Поля. Упражнение с мячом «Подбрось, поймай ! Мяч не роняй!» Цель: развивать основные виды движений.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забудьте предупредить воспитателя, что за вами пришли родители» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Медведь и пчелы», «Лошадки», «Бабочки и цветы» Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как организовать осенние наблюдения с детьми», «Как прошел день».

Дата: 14.09.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Кто где живет»», «Цвета осени»», «Угадай животного». Цель: формирование представлений об осенних изменениях в растительном и животном мире осенью.  Индивидуальная работа: Лиза, Женя, Ваня. С.Р.И. «Путешествие по осеннему лесу» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие умения сопереживать героям сказочных произведений.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота №2. «Разные слова». Цель: развитее представлений о слове, сравнение слов по звучанию. Художественная литература и развитие речи № 2 «Загадки бабы Яги»» Цель: развитие эмоциональной отзывчивости, умения разгадывать загадки.

Вечер

Партнерская деятельность. «Дорожная азбука». Цель: уточнить и закрепить представления детей о дорожных знаках и правилах поведения на улице.

Прогулка

ФИЗО на свежем воздухе (по плану инструктора). Рисунки на асфальте: «Золотая осень». Цель: формирование первичных представлений об окружающем мире, развитие у детей изобразительных и творческих способностей. Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас время года? Как вы догадались, что осень? Перечислите характерные признаки осени. Почему осенью стало холоднее? Что делает человек осенью? Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года? Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев и шишек. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.  Подвижные игры «Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. «Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Подвижные игры «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость. Индивидуальная работа: Тима, Маша, Егор.  Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Закаливание.        Занятие в театральном кружке. Презентация-беседа «Волшебный мир театра» Цель: развитие представлений детей о театральном искусстве и людях, работающих театре.   Самостоятельная игровая деятельность детей с разными видами театра в группе. Повторение стихотворений об осени. Цель: развитие интонационной выразительности.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ и «Бездомный заяц», «Осенняя погода». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Меры антитеррористической безопасности», «Приглашение к участию в выставке «Осенние чудеса»

Дата: 15.09.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с конструктором Лего. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Женя, Никита. С\р «Автосервис». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Какие птицы собираются улетать в теплые края». Цель: формирование первичных представлений об окружающем мире, развитие у детей познавательных интересов.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

Утро

Развитие экологических представлений. № 3. «Условия жизни» Цель: развитие умения выделять условия жизни, влияющих на растения и животных.

Вечер

ИЗО № 5. «Две сосны. Пейзаж». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание живописной композиции с изображением предметов разной удаленности.

Прогулка

Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Ход наблюдения Растения на клумбе хорошо росли, цвели, пока было тепло, много света и воды; теперь дни становятся короткими, воды много, но тепла мало, цветы увядают, на месте их образуются семена, из которых могут появиться новые растения. Осень наступила, высохли цветы. И глядят уныло Голые кусты. Воспитатель задает детям вопросы. Какими стали цветы на клумбе? Почему они завяли? Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Собрать семена.) Трудовая деятельность Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».  Индивидуальная работа «Собери игрушки» Полина, Тима, Женя. Цель: развивать внимательность.

Вечер

Закаливание. Занятие в Центре изобразительного искусства. Игра «Дорисуй и расскажи» Цель: развитие творческого воображения и мышления, изобразительных способностей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры подвижные «Ловишки», «Прятки».  Цель: учить соблюдать правила игры, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Осенняя выставка поделок из овощей и фруктов – хорошая возможность организации интересного досуга с ребенком, способствующего развитию его творческих способностей.», «Как прошел день».

Дата: 16.09.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры с мозаикой. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Женя, Егор, Лиза, Никита. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Взрослых надо уважать». Цель приобщение к правилам этикета.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

МУЗО – по плану муз. руководителя. Развитие элементов логического мышления № 2. «Виды транспорта». Цель: овладение действием построения из заместителей сериационного ряда величин.

Вечер

Партнерская деятельность. Игра «Что нам осень принесла». Цель: закрепление знаний об овощах и фруктах.

Прогулка

Наблюдение за пауком. Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Этот маленький ловец Сетку прочную плетет, Если муха попадет, Тут бедняжке и конец. (Паук.) На кусты туман набросил Золотистые шелка, На опушке, возле сосен, Слышу прялку паука. Он без устали и рьяно Нить прядет, сплетая сеть, Чтоб над стеблями бурьяна Вместе с ветром пролететь.

Как выглядит паук? Как он передвигается? Где живет и чем питается? Как паук ловит насекомых? Есть ли враги у паука? Как по поведению пауков можно предсказывать погоду? Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы знаете? Где зимуют пауки? Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину. Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны. Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней. Трудовая деятельность Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить. Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. Индивидуальная работа Ваня, Маша, Полина . Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Вечер

Закаливание. Игры на формирование мелкой моторики. Индивидуальная работа с Никитой, Сеней, Женей. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

П/ и «Карусель», «Золотая рыбка». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Необходимость использования световозвращающих элементов на одежде детей и взрослых», «Как прошел день».

Дата: 17.09.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Внимание - дорога», «На улицах города». Цель: закрепление правил поведения на дороге. Индивидуальная работа: Рита, Слава, Лиза, Ваня. С\р игра «Автосервис». Цель: развитие игровых умений, закрепление правил поведения в общественном транспорте. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.   Повторение знакомых плясок. Цель: развитие музыкально-ритмических умений, поднятие настроения детей. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Конструирование №3 «Работа со схемами-развертками». Цель: знакомить детей с приемами изображения деталей строителя с трех разных позиций» ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

ИЗО№ 6: «Корабли в море. Пейзаж». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание живописной композиции с изображением пейзажа.

Прогулка

Наблюдение за грузовым автомобилем Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового. Ход наблюдения

Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы! Воспитатель задает детям вопросы. Для чего нужны грузовые автомобили? Что они перевозят? Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны? Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность. Подвижные игры  «Летает, плавает, едет», «Автомобили и пешеходы» Цель: развитие игровых умений и закрепление правил дорожного движения. Индивидуальная работа Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие: Маша, Тима, Поля. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание.  Самостоятельная игровая деятельность. Презентация выставки «Осенние чудеса». Цель: развитие творческих способностей детей, приобщение родителей к участию в жизни группы.

Прогулка

Подвижные игры: «Пустое место», «Листопад» Цель: упражнять в беге, быстрое, ловкости, внимания. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Профилактика простудных заболеваний», «Как прошел день».

Дата: 18.09.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Мозаика «Осенние картинки» Цель: развитие сенсорных способностей, внимания, мышления, мелкой моторики. Индивидуальная работа: Соня, Сеня, Ваня. Беседа: «Чтобы не было беды – будь внимателен на прогулке». Цель: приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Развитие элементарных математических представлений №3. «Чашки и блюдца» Цель: овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Аппликация «Листопад». Цель: развитие мелкой моторики, творческих способностей.

Прогулка

Наблюдение за кошкой Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Хоть и бархатные лапки, Но зовут меня «царапкой», Мышек ловко я ловлю, Молоко из блюдца пью. (Кошка.) Рыжий кот осенними Листьями шуршит, Возле стога с сеном Мышек сторожит. Тихо притаился Он в траве густой И с кустами слился Шубкой золотой. Почему кошка — домашнее животное? Как выглядит домашняя кошка? Чем питаются кошки? Как называются детеныши кошки? Какие породы кошек вы знаете? Какую пользу людям приносят кошки? Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки? Докажите, что кошка — хищное животное. Сравните способности и характеры собак и кошек.

Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете? Трудовая деятельность «Соберем игрушки вместе». Цель: воспитывать чувство удовлетворения от совместной деятельности. Подвижные игры «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия. Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад) Егор, Ваня, Миша.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков. «Осеняя викторина» Цель: формирование первичных представлений об окружающем мире, развитие у детей познавательных интересов.  

Прогулка

Беседа: «Будьте взаимно вежливы!» Цель: напоминать правила поведения в детском саду, способствовать развитию доброжелательных отношений между детьми. П\и Подвижная игра «Выше ноги от земли!», «Карлики и великаны» Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Профилактика ОКИ», «Как прошел день».

Дата: 21.09.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Чьи это вещи?», «Угадай профессию?», «Город мастеров». Цель: развитие умений обобщения, анализа, свойств внимания и мышления.  Индивидуальная работа: Сеня, Рита, Маша, Егор. Самостоятельная игровая деятельность детей. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Кто работает в детском саду» Цель: Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму. С.Р.И. «Детский сад» Цель: развитие игровых умений и навыков, обобщение и закрепление представлений детей о профессиях в детском саду.

НОД

Утро

Грамота №3. «Знакомство с понятием «слог». Цель: освоение способов разделения слова на слоги и интонационного выделения звука в слове.

Художественная литература и развитие речи № 3 «Шкатулка Бабы Яги» Цель: развитие воображения, сочинение историй с опорой на заместители.

Вечер

Занятия в театральном кружке (по программе доп. образования)

Прогулка

ФИЗО на свежем воздухе (по плану инструктора). Наблюдение за крапивой Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу. Ход наблюдения красиво выглядит крапива, А поступает некрасиво: Чем к ней нежнее прикасаются, Тем хитрая больней кусается. О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам — она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна. Крапива — многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе. Правила поведения на природе Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности. Трудовая деятельность Уборка сухих веточек и шишек на участке. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). Ваня, Егор, Поля. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание.        Игры на формирование мелкой моторики. Индивидуальная работа с Никитой, Сеней, Женей. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.  П/ и «У медведя во бору», «Вороны и собачка». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. «Гуси и волк» - упражнять детей в беге. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Пожарная и электробезопасность в быту».

Дата: 22.09.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Конструирование из лего. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Слава.. С\р «Моя любимая сказка» по выбору детей. Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Профессии родителей». Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира П/и «Изобрази професссию» - способствовать двигательной активности детей, закрепление представлений о профессиях.

Утро

Приобщение к истокам народной культуры. № 2. «Хлеб- всему голова». Цель: Знакомство со старинными орудиями труда - цепом и серпом.   Пословицы и поговорки о хлебе.

Вечер

ИЗО № 7. «Два замка». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание графической композиции с изображением предметов разной удаленности.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче. Солнышка не видно, Темны-темны ночи.Воспитатель загадывает детям загадки.Висят на ветке золотые монетки. (Осенние листья.)На потолке, в уголке висит сито — не руками свито. (Паутина.)Без рук, а холст ткет. (Паук.) Воспитатель рассказывает детям о приметах.Сентябрь — зоревник, хмурень; холодник и холодень-батюшка сентябрь, да кормить горазд, зовут его «запевалой осени» и «злато-Цветником»; травы в лугах, полях, лесах высыхают, желтеют, и становится золотистой листва деревьев и кустарников.Сентябрь — первый осенний месяц. В начале месяца выдаются   еще теплые солнечные деньки. Небо сверкает синевой, на ней сквозят золотыми узорами листья кленов и берез. Воздух чист, прозрачен, летают серебряные нити паутины. Такие дни называют «бабьим летом».Воспитатель задает детям вопросы.Почему сентябрь называют «златоцветником»? Какие дни сентября называют «бабьим летом»? Какие знаете признаки «бабьего лета»?

Трудовая деятельность:  Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду. Подвижные игры: «Каких листьев больше?»,  «Листопад». Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега. Тима, Ваня, Егор, Слава.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Игры и опыты в уголке природы.  Цель: развитие познавательных способностей. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что во время игры надо уметь договариваться друг с другом, а не ссориться. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Осенние явления», «Васька-кот».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Основы пожарной безопасности», «Как прошел день».

Дата: 23.09.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Ходилки-бродилки». Цель: развитие внимания, мышления, речи. Игры с мозаикой. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Лиза, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Ситуативный разговор «К нам в группу гости пришли». Цель: формировать представления детей о правилах общения со взрослыми .  Д\и «Хорошо-плохо». Цель: обучение правилам поведения. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Развитие элементов логического мышления № 3. «Бабочки». Цель: овладение действием построения из заместителей сериационного ряда величин.

МУЗО – по плану музыкального руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями № 3. «План спортивного участка». Цель: развитие пространственных представлений в процессе прочтения и изображения плана открытого пространства.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. Ход наблюдения Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче. Солнышка не видно, Темны-темны ночи.Воспитатель загадывает детям загадки.Висят на ветке золотые монетки. (Осенние листья.)На потолке, в уголке висит сито — не руками свито. (Паутина.)Без рук, а холст ткет. (Паук.) Воспитатель рассказывает детям о приметах.Сентябрь — зоревник, хмурень; холодник и холодень-батюшка сентябрь, да кормить горазд, зовут его «запевалой осени» и «злато-Цветником»; травы в лугах, полях, лесах высыхают, желтеют, и становится золотистой листва деревьев и кустарников.Сентябрь — первый осенний месяц. В начале месяца выдаются   еще теплые солнечные деньки. Небо сверкает синевой, на ней сквозят золотыми узорами листья кленов и берез. Воздух чист, прозрачен, летают серебряные нити паутины. Такие дни называют «бабьим летом».Воспитатель задает детям вопросы.Почему сентябрь называют «златоцветником»? Какие дни сентября называют «бабьим летом»? Какие знаете признаки «бабьего лета»? Трудовая деятельность:  Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду. Подвижные игры: «Каких листьев больше?»,  «Листопад». Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега. Тима, Ваня, Егор, Слава.

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. С/р игра «Сочиняем сказку вместе». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.

Прогулка

П/ и «Большие и маленькие», «Найди свой цвет». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как правильно одеть ребенка на осеннюю прогулку», «Как прошел день».

Дата: 24.09.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Мамы и детки» Цель: закрепление представлений о домашних животных, названиях их детенышей. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай животного. Цель: обобщение представлений о домашних животных. Индивидуальная работа по развитию экологических представлений: Лиза, Ваня, Женя, Никита. С\р игра «Однажды на ферме…». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  

НОД

Утро

Конструирование №4 «Составление схемы». Цель: знакомство детей с приемами изображения строительных деталей с трех разных позиций. ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

ИЗО№ 4 «Два дома». Цель: освоение действия моделирования пространственных отношений между изображаемыми объектами. Создание живописной композиции с изображением предметов разной удаленности.

Прогулка

Наблюдение за муравьем. Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Он — работник настоящий, очень-очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой Ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, Будут в доме тепло и уют! Будут в тереме малые дети Мирно спать под напевы дождей. Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей. Как выглядят муравьи? Как они передвигаются? Чем питаются? Как называется муравьиный дом? Из чего муравьи строят свой дом? Какие враги есть у муравьев? Какие песни, стихи, загадки, сказки о муравье вы знаете? Как готовятся муравьи к зиме? Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед. Трудовая деятельность: уборка шишек и сухих веточек. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от результатов труда не только себе, но и другим. Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости). Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: воспитывать выносливость Тима, Никита. Ваня, Поля.. Труд. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Учимся собирать пазлы. Цель: развитие сенсомоторных способностей.  Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры  Подвижные игры: «Карусель» , «Воробушки и кот» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как приучить ребенка бережно относиться в животным», «Как прошел день».

Дата: 25.09.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «В мире растений и животных». Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Повторяем стихотворения об осени. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Ваня, Женя. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Кем я буду, когда вырасту». Цель: развитие представлений о мире профессий. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Развитие элементарных математических представлений №4. «Угощение» Цель: овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Лепка «На прогулке» Цель: закрепление основных приемов лепки.

Прогулка

Наблюдение за свойствами воды. Посмотрите, прошёл дождь и на асфальте появились лужицы. Из чего они состоят? Конечно, из воды. Сравните воду в моём ведёрке и в лужице.  Вода нагревается на солнце и становится теплой. Водой поливают растения, птицы пьют воду из луж Когда вода чистая, она прозрачная. Вода льется, ее можно переливать из одного сосуда в другой. Цель: Показать свойства воды. Расширять знания детей о природе. Прививать бережное отношение к земным богатствам, в частности к воде. Вода- это то, что всем жизнь нам дает. Что силы и бодрости нам придает. Кристально чиста или очень грязна. В любом состоянии полезна она.  Трудовая деятельность. Сбор шишек на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде. Подвижные игры «Васька - кот». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальная работа по физо: Маша, Егор, Поля. Упражнение с мячом «Подбрось, поймай ! Мяч не роняй!» Цель: развивать основные виды движений.

Вечер

Закаливание. «В мире настольных игр». Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Гулять можно только на своем участке» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Ловишки», «Лошадки», «Кошка и воробушки» Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасное детство», «Как прошел день».

Дата: 28.09.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Мамы и детки»», «Четвертый лишний», «Кто где живет?». Цель: развитие внимания, мышления. речи.  Индивидуальная работа: Лиза, Женя, Ваня. С.Р.И. «Бабушка в гости приехала» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Скоро праздник бабушек и дедушек» Цель: Формирование представлений о людях пожилого возраста как о людях, которым необходимо особое внимание окружающих, о способах и формах оказания помощи пожилым. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота № 4 «Угадай звук в слове». Цель: название слов с заданным звуком. Художественная литература и развитие речи № 4 «Домик». Цель: развитие воображения, связной речи.

Вечер

Партнерская деятельность. Занятие в театральном кружке. Цель: развитие умения эмоционально рассказывать стихотворения от лица определенного персонажа.

Прогулка

11.00 – библиотечное занятие. 11.30 ФИЗО на свежем воздухе (по плану инструктора). Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас время года? Как вы догадались, что осень? Перечислите характерные признаки осени. Почему осенью стало холоднее? Что делает человек осенью? Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года? Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.  Подвижные игры «Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. «Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Подвижные игры «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость. Индивидуальная работа: Тима, Маша, Егор.  Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Закаливание.        «Сделаем бабушке и дедушке подарок» Цель: развитие мелкой моторики, умения выполнять аппликации. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

П/ и «Листопад», «Осенние явления». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развитие внимания. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как укрепить иммунитет ребенка осенью».

Дата: 29.09.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с геометрическими фигурами. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Женя, Никита. С\р «Бабушкины помощники». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Как внуки могут проявить заботу о бабушке и дедушке». Цель: Формирование представлений о людях пожилого возраста как о людях, которым необходимо особое внимание окружающих, о способах и формах оказания помощи пожилым.

Утро

Развитие экологических представлений. № 4. «Знакомство с лесом» Цель: освоение действия использования моделей взаимосвязи растений и животных на примере леса.

Вечер

ИЗО № 9. Лепка «Человек с мячом». Цель: освоение действия моделирования взаимодействия изображаемых объектов в пластике.

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цель: Продолжать наблюдение за рябиной осенью. Учить детей находить сходство и различие красной и черной рябины. Художественное слово:  С рябиной свежей вазу Поставили на стол Её заметил сразу Лишь в комнату вошел.

Есть рябину я не стану Лучше краски я достану, Нарисую ягодки- Влажные и яркие, В каплях - бусинки росы Удивительной красы.Вопросы: Какие звери любят ягоды рябины? Какие птицы клюют ягоды рябины? Как применяется в народном хозяйстве?

Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния. Солнышко-ведрышко, Выгляни в окошечко, Солнышко, нарядись, Красное, покажись! Солнышко-ведрышко,Выйди из-за облачка,Сядь на пенек,Погуляй весь денек. Исследовательская деятельность. Посчитать сколько стволов в кусте, сколько гроздей. У какого дерева большая крона. Сравнить красную рябину с черной. Найти сходство и отличие. Подвижная игры: «Поймай мяч»

Цель: Уметь ловить и передавать мяч. «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.  Трудовая деятельность: После сбора урожая привести в порядок земельную площадь огорода и цветника. Цель: оказать помощь взрослым, воспитание положительного отношения к труду. Индивидуальная работа по развитию движений: Прыжки на двух ногах. Цель: закреплять двигательные навыки - Полина, Тима, Женя Самостоятельные игры с выносимым материалом.

Вечер

Закаливание. Сделаем бабушке и дедушке подарок» Цель: развитие мелкой моторики, умения выполнять аппликации. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры подвижные с мячами «Мой веселый звонкий мяч»» Цель: закрепление приемов игры с мячом. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Не забадтье поздравить бабушек и дебушек с праздником», «Как прошел день».

Дата: 30.09.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры с мозаикой. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Женя, Егор, Лиза, Никита. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Чем можно порадовать в праздник бабушек и дедушек». Цель: Формирование представлений о людях пожилого возраста как о людях, которым необходимо особое внимание окружающих, о способах и формах оказания помощи пожилым.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Приобщение к истокам народной культуры. № 1. Тема: «Русское подворье. В тереме расписном я живу. К себе в избу всех гостей приглашу». Цель: Знакомство с особенностями строения русской избы и значением с предметами обихода, русским народным костюмом. МУЗО – по плану муз. руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями № 4. «План участка около ворот детского сада». Цель: развитие пространственных представлений в процессе прочтения и изображения плана открытого пространства.

Прогулка

Солнце – источник тепла и света. Цель: Дать представление о том, что Солнце является источником света и тепла.

Развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать. Воспитывать бережное отношение к природе. Рассказ: Солнце – источник света, тепла и жизни на Земле. Во все стороны от солнца распространяется свет и тепло. Если бы солнце стало холодным, то Земля бы погрузилась в темноту. От холода и темноты погибли бы все растения и животные. Солнце – это раскаленное шарообразное тело. /Сравнение с другими предметами с горящей печкой, с раскаленным железом/.Раскаленное вещество излучает свет, т.е. светит. Вот и солнце тоже светит, его свет доходит до Земли, поэтому днем нам так тепло и светло. Солнце светит необычайно сильно, поэтому даже находясь от него на большом расстоянии, мы не можем на него смотреть прямо, больно глазам. Кроме света от раскаленных тел исходит тепло. Вот и Солнце отдает тепло другим планетам, а также нашей Земле. Вопросы: Что нужно для роста растений, животных? Что дает солнце? Наблюдение за растениями. Обратить внимание на изменения цвета листьев березы, тополя. Дать характеристику поверхности листьев. Показать плоды шиповника, рябины. Рассмотреть семена у некоторых цветов (бархатцы, настурция), уточнить назначение семян и обратить внимание на разное количество семян у разных растений. Исследовательская деятельность Предложить посмотреть на солнце. Что вы ощущаете, когда, закрыв глаза, обращаете лицо к солнцу? Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам? Положить два камешка. Один – на солнышко, другой – в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время  проверяют, какой камешек теплее. Делают вывод о том, что на Солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени. Подвижная игра:«Пожарные на ученье» Цель: Закрепить умение лазать по стенке, развивать внимание. «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.   Индивидуальная работа по развитию движений: «Попади в обруч»Цель: Упражнять в метании в цель - Полина, Ваня, Рита. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков, закрепление правил дорожного движения. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

П/ и «Бездомный заяц»», «Море волнуется». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Электро - и пожарная безопасность в быту», «Как прошел день».

Дата: 01.10.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Машины и пешеходы» Цель: закрепление правил поведения на дороге. Индивидуальная работа: Рита, Слава, Лиза, Ваня. С\р игра «Автобус». Цель: развитие игровых умений, закрепление правил поведения в общественном транспорте. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика Самостоятельная игровая деятельность детей. Подготовка видеопоздравления для бабушек и дедушек с днем пожилого человека. Цель: Формирование представлений о людях пожилого возраста как о людях, которым необходимо особое внимание окружающих, о способах и формах оказания помощи пожилым.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Конструирование №5 «Построение элементарных конструкций из 2-х-3-х деталей по готовым изображениям». Цель: учить читать схему-развертку и придумывать свою комбинацию. ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

ИЗО № 9 Аппликация «Ветка рябины». Цель: закрепление навыков работы с ножницами и клеем.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Усиленно питаются и прячутся от холодов; некоторые из них засыпают до весны, часть насекомых погибает, завершив жизненный цикл; бабочки-крапивницы залетают осенью в дома и там зимуют; бабочки- лимонницы забираются в щели коры деревьев и спят до весны; муравьи собираются в глубине муравейника и закрывают в него вход.

Загадки: Не птичка, а с крыльями.  (Бабочка) Шли плотнички без топоров, Срубили избу без углов.   (Муравейник) Голос тонок, нос долог, Кто его убьет, тот свою кровь прольет.  (Комар) Вокруг носа вьется, А в руки не дается.        (Муха)

Наблюдение за распространением семян и плодов. Рассмотреть вместе с детьми разнообразные плоды деревьев и кустарников и определить, с помощью чего семена разносятся по земле (крылышки, пух, колючки, парашютики). В ветреные дни понаблюдать, как семена разносятся по участку. Определить роль ветра в распространении семян. Предложить детям отыскать на участке растения, для которых ветер – желанный гость. Подвижная игра: «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками. «Совушка». Цель: учить действовать по сигналу. Трудовая деятельность. Привести в порядок клумбы на участке. Собрать семена. Убрать сухую траву, листья. Цель: Воспитывать у детей самостоятельность, активность. Индивидуальная работа по развитию движений:  Работа по улучшению техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях) Маша, Тима, Поля. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Закаливание.  Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, мелкой моторики.

Прогулка

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Машины и пешеходы» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребёнка на дороге», «Как прошел день».

Дата: 02.10.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с конструктором лего «Будущие инженеры-конструкторы» Цель: развитие внимания, мышления, мелкой моторики, навыков конструирования, закрепление знаний о видах транспорта. Чтение любимых сказок. Цель: развитие интереса к книгам. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Развитие элементарных математических представлений №5. «Куклы и стулья» Цель: овладение действием построения и использования моделей количественных отношений для сравнения двух множеств предметов. МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Партнерская деятельность. «Сочиняем и граем в сказку». Цель: развитие внимания, воображения, связной речи, игровых умений

Прогулка

Наблюдение за листьями в сухую погоду. Предложить походить по опавшим листьям, послушать как они шуршат. Обсудить, почему листья шуршат (Новая вода в листья не поступает, а та, которую они получили от своего растения, постепенно испарилась. Листья высохли и стали ломкими. Если пойдет дождь, они опять намокнут и перестанут шуршать).

Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» Что можно сказать о листьях осенью? (желтеют, увядают, опадают, кружатся, засыхают, осыпаются, замерзают, можно собирать, шелестят, шуршат).  Подвижные игры «Пчелы и медвежата»,

Цель: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом. «Мяч водящему».Упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Трудовая деятельность:  Вместе с воспитателем обрезать секатором обломанные, сухие ветки кустов и деревьев и убрать их. Цель: учить детей пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки. Индивидуальная работа по развитию движений: Игровые упражнения со скакалкой.Цель: закрепить умение прыгать через скакалку, вращая вперед, назад - Егор, Ваня, Миша, Маша. Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков. Игры в театральном центре с разными видами театра и музыкальными инструментами. Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забывайте правила вежливости при общении со взрослыми людьми»» Цель: напоминать правила поведения при общении со взрослыми. П\и Подвижная игра «Медведь и пчелы», «Лягушка и комары», «Выше ноги от земли!» Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Выходные на природе – отдых и польза для всей семьи», «Как прошел день».

Дата: 04.10.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Домашние животные», «Угадай животное» - чудесный мешочек, «Как кого зовут?». Цель: развитие умений обобщения, закрепление представлений о животных.   Самостоятельная игровая деятельность детей. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Животные – братья наши меньшие» Цель: формирование представлений о животных и птицах, их детёнышах; знаний о их назначении и пользе для человека; особенностях жилища и пищи; формирование знаний о взаимосвязи всего живого в природе (условия для жизни животных: вода, воздух и т.д.) Д.И. «В мире животных» Цель: развитие игровых умений и навыков, обобщение и закрепление представлений детей о животных и птицах.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

1.Наблюдение за КОШКОЙ. Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Хоть и бархатные лапки,  Но зовут меня «царапкой», Мышек ловко я ловлю, Молоко из блюдца пью. (Кошка.) Почему кошка — домашнее животное? Как выглядит домашняя кошка? Чем питаются кошки?Как называются детеныши кошки? Какие породы кошек вы знаете? Какую пользу людям приносят кошки? Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки? Докажите, что кошка — хищное животное. Сравните способности и характеры собак и кошек.Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете? Наблюдение за растениями на участке. Цель: Познакомить с особенностями второго периода осени- золотой осенью. Продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам. Пройти по участку,отметить какие растения ещё растут. Отмечаем изменения , которые произошли( многие отцвели, появились  семена, засохли, погибли, потеряли листья). Приметы: Лист хоть и пожелтел,но не опадает-мороза скоро не будет. Подвижные игры «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Вечер

Закаливание.        Игры на формирование мелкой моторики. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.  П/ и «Ловишки», «Лошадки». Цель: равивать умение быстро бегать, меняя направление. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как приучить ребенка бережно относиться к животным».

Дата: 05.10.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с разными видами мозаики. Цель: развитие мелкой моторики, фантазии и воображения. С\р «Зоопрак». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Животные нуждаются в нашей заботе». Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира П/и «Кто где живет» - способствовать двигательной активности детей, закрепление представлений об изученных животных.

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за ветром Прогулка на метеостанцию  Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер. Остается ли положение флюгера постоянным или оно меняется? Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон.

Загадка: Неизвестно, где живет. Налетит – деревья гнет. Засвистит – по речке дрожь. Озорник, а не уймешь! (ветер)

Дидактическая игра «Ветер, ветер, ты какой?» (упражнять в подборе прилагательных). Ветер осенью какой? (сильный, слабый, легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, ураганный, прохладный, свежий, холодный, ледяной, теплый, влажный, встречный, попутный, северный, южный, западный, восточный, утренний, осенний). Наблюдение за растениями. Обратить внимание на изменения цвета листьев березы, тополя. Дать характеристику поверхности листьев. Показать плоды шиповника, рябины. Рассмотреть семена у некоторых цветов (бархатцы, настурция), уточнить назначение семян и обратить внимание на разное количество семян у разных растений. Подвижная игра: «Найдем грибок». Цели:  - учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания Индивидуальная работа: Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений . Трудовая деятельность. «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что во время игры надо уметь договариваться друг с другом, а не ссориться. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Осенние явления», «Курица и цыплята».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка в саду и огороде», «Как прошел день».

Дата: 06.10.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Ходилки-бродилки». Цель: развитие внимания, мышления, речи. Игры с мозаикой. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: София Ш, Костя С. Лера Ш. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Ситуативный разговор «Какие звери живут в нашем лесу». Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира.  Д\и «Хищники и травоядные». Цель: закрепление представлений о животных леса. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какое время года? По каким признакам это можно определить? Почему дворник убирает листву с дорожек?

Подвижная игра «Пожарные на ученье». Цель: учить легко и быстро лазать по канату и гимнастической стенке. Индивидуальная работа Упражнения с мячом. Цели: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега. Тима, Ваня, Егор.

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. С/р игра «Старая сказка на новый лад». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, повторение правил дорожного движения.

Прогулка

П/ и «Большие и маленькие», «Найди свой цвет». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как уберечь ребенка от простуды осенью», «Как прошел день».

Дата: 07.10.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Кто где живет» Цель: закрепление представлений о лесных обитателях. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай животного. Цель: обобщение представлений о животных. Индивидуальная работа по развитию экологических представлений: Костя С., Паша, София Ш.  С\р игра «Мы пошли в осенний лес». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Птицы и звери осенью готовятся к зиме». Цель: формировать представления детей об объектах окружающего мира

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за небом. Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Выяснить причину быстрого движения туч. Загадка: Это что за потолок? То он низок, то высок? То сер, то беловат, То чуть-чуть голубоват? А порой такой красивый – Кружевной и синий-синий.   (небо) Наблюдение за птицами.

 Обсудить с детьми, почему птицы улетают. Вспомнить птиц, которые собираются улетать. Стихотворение В.А. Жуковского «Птичка»: Птичка летает, Птичка играет, Птичка поет; Птичка летала,  Птичка играла,  Птички уж нет!  Где же ты, птичка? Где ты, певичка? В дальнем краю  Гнездышко вьешь ты; Там и поешь ты, Песню свою. Трудовая деятельность

Удаление сломанных веток деревьев секатором.  Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме. Подвижная игра  «Светофор», «Машины и пешеходы» Цель: закреплять знания о значении светофора.

Развитие движений. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму. Труд. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Учимся собирать пазлы. Цель: развитие сенсомоторных способностей.  Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры  Подвижные игры: «Карусель» , «Воробушки и кот» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Домашние животные и дети», «Как прошел день».

Дата: 08.10.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «Угадай птицу», «Чьи это детки?»  Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Повторяем стихотворения об осени. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Ваня, София Ш. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Лесные обитатели осенью». Цель: развитие бережного отношения к природе. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за воробьем осенью Цели: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. Ход наблюдения Воспитатель проводит с детьми беседу. Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.) Про него часто говорят: «серый воробушек». А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.) А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылыш¬ки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.) А головка какого цвета? (Серая.) Где живут воробьи? (В городе и деревне.) Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека. Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.) Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки где могут поселиться? (Под козырьком подъезда или балкона.) Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории детского сада? Как человек должен заботиться о птицах? (Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.) Чем питаются воробьи осенью? (Они клюют зернышки и  семена растений.) Подвижная игры «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу. «Горелки».Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Индивидуальная работа

«Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Индивидуальная работа по физо: Маша, Егор, Поля.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забудьте предупредить воспитателя, что за вами пришли родители» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Листопад», «Кошка и воробьи» Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как организовать осенние наблюдения с детьми», «Как прошел день».

Дата: 11.10.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

«Взял я в руки карандаш». Цель: развитие изобразительных умений, развитие мелкой моторики.  С.Р.И. «У нас праздник» Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Народный праздник Покров» Цель: приобщение детей к истокам народной культуры. Музыкальные игры «Покров», «Золотые ворота», «Наш веселый хоровод». Цель: развитие музыкально-ритмических движений, приобщение детей к истокам народной культуры

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки. Ход наблюдения Острые ушки, На лапках подушки. Усы, как щетинка, Дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит, Ночью бродит, на охоту ходит.

Воспитатель задает детям вопросы. Где живет кошка? Кто ухаживает за ней? Как выглядит кошка, каковы ее повадки? Чем питается? Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся, длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно подкрадываться. Кошка умеет лазать по заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и мясо. Трудовая деятельность: сбор осенних листьев.

Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижная игра «Кот и мышь». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание.        Занятие театрального кружка (по плану руководителя кружка). Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П/ и «Кот и мышь», «Змея». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Фольклорный праздник Покров».

Дата: 12.10.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «Цвет и форма», «Что какой формы», «Фигуры из палочек». Цель: закрепление представлений о цвете и форме. С\р «Кто стучится к нам?». Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Если тебя обидели…». Цель: формирование доброжелательных отношений между детьми. Повторение плясок к празднику Покров. Цель: развитие музыкально-ритмических способностей.

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»;  воспитывать любовь к природе.  Ход наблюдения Воспитатель предлагает детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах. Вдруг похолодало, вдруг загрохотало, полетели листики, листики, листики. Поля опустели и ливни рекою, А это, скажите мне, время какое? (Осень.) Золотые тихие рощи и сады, Нивы урожайные, спелые плоды. И не видно радуги, и не слышен гром, Спать ложится солнышко Раньше с каждым днем. (Осень.) Воспитатель рассказывает детям о приметах. В октябре лес реже и птичий голос тише, синица просит осень в гости, и лист на дереве не держится. Воспитатель задает детям вопросы. Почему осень называют золотой? Какое явление называют листопадом? Как вы думаете, что будет сниться осенним листьям? Трудовая деятельность Уборка листьев на участке. Цель: закреплять навыки совместной работы. Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Прыжки на месте на одной ноге.  Цель: развивать ловкость.    

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы, поднять настроение детей. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что надо помогать друг другу,  жалеть того, кому плохо или грустно. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Довишки», «Курица и цыплята».  Цель: учить  соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя,  вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Поделитесь семейными секретами рукоделия – примите участие в выставке к празднику Покров!», «Как прошел день».

Дата: 13.10.2019

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Конструирование из строительного набора по образцу. Работа с трафаретами геометрических фигур. Цель: закрепление навыков конструирования. Повторение знакомых стихотворений. Цель: развивать эмоциональную выразительность. Беседа: «Осенние праздники на Руси». Цель: уточнить представления детей о русском народном костюме. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.) У рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки. Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В октябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие.

Трудовая деятельность Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Подвижные игры «День и ночь», «Осенние приметы». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя. Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. Самостоятельная игровая деятельность. Игры со словами «Рифма», «Прохлопай слова».  Цель: расширение представлений о звуках и слогах. Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  

Прогулка

П/ и «Листопад», «Найди пару». Цель: учить действовать по сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как уберечься от гриппа и ОРЗ», «Как прошел день».

Дата: 14.10.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Угадай время года», «Когда это бывает?»  Цель: закрепление представлений о сезонных изменениях в природе. С\р игра «Осеннее путешествие». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.   Ситуативный разговор «К нам в группу зашли гости…». Цель: формировать представления детей о нормах этикета.  Д\и «У нас в группе гости». Цель: обучение правилам вежливого поведения.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Целевая экскурсия на метеостанцию детского сада. Цель: обобщить представления об оборудовании станции, его значением для определения погоды.  Понаблюдать за направлением ветра и ка его измеряют. Трудовая деятельность Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения. Индивидуальная работа «Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении. Индивидуальная работа Варя, Даша, Полина, Тима, Ваня.

Вечер

Закаливание.        Игры на формирование мелкой моторики. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Подвижные игры : «Волк и козлята», «Рыжий кот» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Необходимость соблюдения карантинных мероприятий в связи с пандемией по коронавирусу», «Как прошел день».

Дата: 15.10.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с мелким конструктором «Лего». Цель: развитие навыков конструирования, обучение навыкам сотрудничества. Повторение знакомых стихотворений Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Настя С., Ваня, Миша. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Вместе играть веселее, игрушками надо делиться». Цель: формирование доброжелательных отношений между детьми. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за собакой. Цели: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном. Ход наблюдения Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Заворчал живой замок, лег у двери поперек. Две медали на груди, Лучше в дом не заходи. (Собака.) Как выглядит собака? Где она живет? Чем питается? Кто ухаживает за собакой? Собака — преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая, теплая, коричневого цвета. Голова у Шарика большая, мордочка вытянутая, на голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые шерстью, чтобы зимой не замерзали.

Трудовая деятельность Сбор шишек и листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине. Упражнение с мячом «Подбрось, поймай! Мяч не роняй!» Цель: Развивать основные виды движений.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забудьте предупредить воспитателя, что за вами пришли родители» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Солнце, дождик, листопад», «Великаны и гномы» Цель: упражнять действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как приучить ребенка к аккуратности», «Как прошел день».

Дата: 18.10.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Одень куклу по сезону», «Логика», «Магазин». Цель: развитие сенсорных способностей, умения обобщения, классификации. С.Р.И. «На приеме у врача» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Как сохранить здоровье» Д\и «Полезные и вредные продукты», «Хорошо и плохо». Цель: Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни; воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какое время года? По каким признакам это можно определить? Почему дворник убирает листву с дорожек?  Наблюдение за насекомыми.  Усиленно питаются и прячутся от холодов; некоторые из них засыпают до весны, часть насекомых погибает, завершив жизненный цикл; бабочки-крапивницы залетают осенью в дома и там зимуют; бабочки- лимонницы забираются в щели коры деревьев и спят до весны; муравьи собираются в глубине муравейника и закрывают в него вход. Трудовая деятельность: уборка листьев на участке.

Цель: учить работать сообща. П\И «Море волнуется», «Шел козел по лесу». Цель: учить действовать в соответствии с правилами игры. Подвижная игра «Пожарные на ученье». Цель: учить легко и быстро лазать по канату и гимнастической стенке. Упражнения с мячом. Цели: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Вечер

Закаливание.        Партнерская деятельность «Научим Незнайку как надо здоровье беречь». Цель: Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни воспитание культурно-гигиеническими навыков.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ и «Три погоды», «Волк и козлята». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как повысить иммунитет ребенка»

Дата: 19.10.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с геометрическими фигурами. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. С\р\и «Больница». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Чтобы зубы были здоровые и крепкие». Цель: обобщение представления детей об уходе за зубами. М\р/и «Наш веселый хоровод» - способствовать двигательной активности детей, закрепление основных музыкально-ритмических движений.

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. Ход наблюдения Воды зашумели быстрого ручья, Птицы улетают в теплые края. Воспитатель задает детям вопросы. Какие птицы улетают в теплые края? Зачем они это делают?

Птицы собираются в стаи, летают низко над землей. Это значит, что скоро они улетят в теплые края. Первыми это сделают ласточки, так как с наступлением холодов исчезают насекомые, которых они ловят на лету. Последними улетают утки, гуси, журавли, поскольку водоемы начинают замерзать, и они не могут найти корм в воде. Воспитатель предлагает детям закончить предложение: Воробей маленький, а журавль ... (большой). Утка серая, а лебедь ... (белый). Трудовая деятельность. Собираем игрушки вместе. Цель: учить работать сообща. Подвижные игры «Птицы», «Кошка и воробушки». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу, действовать в игре в соответствии с правилами.  Развитие движений. Цель: закреплять умение в бросании мяча в корзину.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы, поднять настроение детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Родителей надо встречать вместе с воспитателем». Цель: обучение навыкам безопасного поведения. Игры подвижные «Гуси и волк», «Перебежчики».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Здоровый образ жизни – основа крепкого здоровья», «Как прошел день».

Дата: 20.10.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Разрезные картинки». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры по простр. предст. «Что где лежит? Кто где стоит?» Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения Цель: формирование первичных представлений о здоровом образе жизни Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Зачем нужна зарядка по утрам». Д\и «Полезно и вредно».

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за сорокой Цели: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах. Ход  наблюдения:  Всюду я летаю, Все на свете знаю. Знаю каждый куст в лесу. Может быть, меня за это  И зовут лесной газетой. Воспитатель задает детям вопросы. Как выглядит сорока? Чем она питается? Как стрекочет? Сорока имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за то, что она любит все яркое, блестящее. Сороки питаются гусеницами, мошками, жучками и комарами. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и фрукты, семена растений. Осенью сороки собираются в небольшие стаи, летают по садам и паркам, угощаются ягодками рябины, боярышника и облепихи. От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям. Трудовая деятельность: Сбор осенних листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием.

Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч». Цели: учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. Индивидуальная работа:  Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Подвижные игры: «Лошадки», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

 «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений

Вечер

Закаливание. Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Прогулка

П/ и «Ловишки», «Выше ноги от земли!». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как правильно одеть ребенка на осеннюю прогулку», «Как прошел день».

Дата:

21.10.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Мозаика», «Чудесный мешочек» - угадай фигуру Цель: развитие сенсомоторных способностей. С\р игра «Научим кукол правильно умываться и вытираться». Цель: Формирование игровых и коммуникативных умений и КГН. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Викторина: «Здоровью скажем – да!». Цель: формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за небом. Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Выяснить причину быстрого движения туч. Загадка: Это что за потолок? То он низок, то высок, То сер, то беловат, То чуть-чуть голубоват. А порой такой красивый Кружевной и синий-синий.   (небо) Наблюдение за птицами. Обсудить с детьми, почему птицы улетают. Вспомнить птиц, которые собираются улетать. Стихотворение В.А. Жуковского «Птичка»: Птичка летает, Птичка играет,

Птичка поет; Птичка летала, Птичка играла, Птички уж нет! Где же ты, птичка? Где ты, певичка? В дальнем краю Гнездышко вьешь ты; Там и поешь ты, Песню свою. Трудовая деятельность Удаление сломанных веток деревьев секатором. Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.  Подвижная игра «Светофор», «Машины и светофор» Цель: закреплять знания о значении светофора, способствовать поддержанию высокой подвижности детей на прогулке.

Развитие движений . Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Кошка и птенчики», «Карусели» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Подвижные игры с детьми на улице в осеннее время года», «Как прошел день».

Дата: 22.10.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «Лото» Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Повторяем стихотворения об осени. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Софья, Леон, Леня . Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. С.Р.И «Мы пришли в театр». Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей. Беседа «Чистота – залог здоровья» Д\и «Что мы делали не скажем, а что делали покажем», «Покажи правильно!»  Цель: формирование первичных представлений о здоровом образе жизни.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. Ход наблюдения Осенью над лесом и болотом Туча пролетела самолетом. Пролетела туча низко-низко, прыгнула с нее парашютистка. А за ней сейчас же и другая, И уже летит за стаей стая. Туман — явление природы, причем самое обыкновенное, только неожиданное для всех. Стелется туман над самой землей. Кажется, будто низко-низко спустились облака и опутали землю белым густым покрывалом. А состоит туман из крохотных капелек воды. И в облаках, и на небе, и в туманах над землей эти капельки образовались из прозрачного водяного пара. Попадает он в поток холодного воздуха и начинает сгущаться, превращаться в капельки воды. Если капельки образовались высоко в небе, они стали облаками, а если низко над землей, то туманом. Бывают они во все времена года. Воспитатель задает детям вопросы. Какое небо во время тумана? Как вам дышится? Какой воздух — влажный или сухой? Густой ли туман? Почему вблизи туман реже, а вдали гуще? Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. Цель: улучшать технику ходьбы и бега приставным шагом.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забудьте попрощаться со всеми, уходя домой» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Осенние явления», «Листопад». Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Семейные прогулки по осеннему лесу – отличный способ укрепления здоровья и детско-родительских отношений», «Как прошел день».

Дата: 25.10.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с мелким конструктором «Лего». Цель: закрепление навыков конструирование, развитие мелкой моторики, свойств внимания и мышления.  С.Р.И. «Моя семья» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Я и моя семья» Цель: формирование представлений о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за рябиной Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.)У рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки. Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие.

Трудовая деятельность Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Подвижные игры «Горшок», «Снежинки», «Чай-чай-выручай». Цель: учить играть по правилам. «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Вечер

Закаливание.        Игры на формирование мелкой моторики. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П/ и «Бездомный заяц», «Васька кот». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как воспитать заботливого сына (дочь)».

Дата: 26.10.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с природным материалом, экспериментирование. Цель: развитие мелкой моторики, внимания, навыков экспериментирования, фантазии и воображения. С\р «Младшая сестренка». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, заботливого отношения к младшим членам семьи.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Как просить вежливо». Цель: развитие коммуникативных навыков. П/м/и «Что мы делали нае скажем, а что делали – покажем!» - «Мамины помощники» - способствовать двигательной активности детей, закрепление представлений  о том, как можно помогать маме.

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Ход наблюдения среди белых голубей Скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей Вылетай-ка, не робей. Воспитатель задает детям вопросы. Какая птица больше — голубь или воробей? Как передвигается воробей? Как передвигается голубь? Как кричат воробей, голубь? Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль». Трудовая деятельность         Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «Перелет птиц», «Кошка и птенчики». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. Развитие движений. Цель: формировать умение катать обручи друг другу. Труд: «Собери игрушки». Цель: учимся действовать сообща.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Игры и опыты с водой.  Цель: обобщение основных свойств воды. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что надо помогать друг другу, жалеть того, кому плохо или грустно. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Осень», «Перелет птиц».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка при переходе дороги», «Как прошел день».

Дата: 27.10.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Миша, Тимофей, Ева, Рома . Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Ситуативный разговор «Как можно заботиться о самом себе и своем здоровье». Цель: формирование представлений о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении.  Д\и «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развитие первоначальных представлений о ЗОЖ. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за сорокой Цели: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах. Ход  наблюдения Всюду я летаю,  Все на свете знаю. Знаю каждый куст в лесу. Может быть, меня за это  И зовут лесной газетой. Воспитатель задает детям вопросы. Как выглядит сорока? Чем она питается? Как стрекочет? Сорока имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за то, что она любит все яркое, блестящее. Сороки питаются гусеницами, мошками, жучками и комарами. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и фрукты, семена растений. Осенью сороки собираются в небольшие стаи, летают по садам и паркам, угощаются ягодками рябины, боярышника и облепихи. От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям. Трудовая деятельность:  Сбор осенних листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Подвижные игры:  «Лошадки», «Чай-чай-выручай», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие. Индивидуальная работа:  «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений.

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. С/р игра «Мы – помощники мамы и папы» Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, закреплять знание своего имени, имен членов семьи, учить заботиться о членах семьи.

Прогулка

П/ и «Летят снежинки», «Найди свой цвет». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как уберечь ребенка от простуды осенью», «Как прошел день».

Дата: 28.10.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Подбери предметы по цвету и форме» Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай форму предмета. Цель: обобщение представлений о форме предметов. С\р игра «К нам гости пришли». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Дом в котором я живу». Цель: Формировать представления детей о себе и своем доме.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за кошкой.  Ознакомить детей с повадками кошки, её свободолюбием и независимостью. Воспитывать желание

заботиться о домашних питомцах.  Продолжать работу по формированию у детей знаний о домашних животных.

Обратите внимание, кто там крадётся в траве осторожно, выслеживая воробышка? Это кошка. Какая она? Пушистая, ловкая. Любит умываться язычком, охотиться на птиц и мышей. Очень ласковая, но может и пацарапать, если ей что-то не понравится. Кошек на улице нельзя брать на руки. Зачем нашей кисоньке тапки?  У киски – пушистые лапки. Зачем нашей кисоньке шубка?

У киски – пушистая шкурка. Зачем нашей кисоньке шарфик с бантом? Укроется киска пушистым хвостом. Зачем нашей киске очки? У киски – большие зрачки! И ночью и днем киска видит прекрасно, Но мышке играть с нашей киской опасно!  

Подвижные игры. «Кошка и воробьи», «Кошки-мышки».  Цель: Развивать внимание ловкость, быстроту. Способствовать двигательной активности детей. Индивидуальная работа. Ходьба по узкой скамеечке с поддержкой воспитателя. Цель:Развивать основные виды движений. Труд. Собираем шишки и веточки. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. «В мире театра» Цель: развитие речи и выразительных движений. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Карусель», «Кошки-мышки» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Осторожно – гололед!», «Как прошел день».

Дата: 29.10.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «Покажи на плане правильно». Цель: развитие ориентировки в пространстве. «геометрическая мозаика» - развитие мелкой моторики, навыков конструирования и воображения. Повторяем стихотворения об осени. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Ярослав, Ростик, Саша . Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Поселок в котором мы живем»». Цель: развитие представлений о себе и окружающем мире. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Вечер

Прогулка

Наблюдение за свойствами воды. Посмотрите, прошёл дождь и на асфальте появились лужицы. Из чего они состоят? Конечно из воды. Сравните воду в моём ведёрке и в лужице.  Вода нагревается на солнце и становится теплой. Водой поливают растения, птицы пьют воду из луж, когда вода чистая, она прозрачная. Вода льется, ее можно переливать из одного сосуда в другой. Когда вода замерзает, то она превращается в лед. Цель: Показать свойства воды. Расширять знания детей о природе. Прививать бережное отношение к земным богатствам, в частности к воде. Вода- это то, что всем жизнь нам дает. Что силы и бодрости нам придает. Кристально чиста или очень грязна. В любом состоянии полезна она.  Трудовая деятельность. Сбор шишек на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде. Подвижные игры «Мыши в кладовой». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность детей. Упражнение с мячом «Подбрось, поймай ! Мяч не роняй!» Цель: Развивать основные виды движений.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Мы идем на участок и с участка все вместе» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Перебежчики», «Гуси и волки»». Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как поддержать познавательную активность ребенка на осенней прогулке», «Как прошел день».

Дата: 02.11.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с разрезными картинками. Цель: развитие мелкой моторики, внимания, умения соотносить целое и части. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Соня, Никита. С\р «В гости бабушка приехала». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, заботливого отношения к старшим членам семьи.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Дружат дети всей земли». Цель: Воспитание уважения к людям разных национальностей. П/м/и «Если весело тебе…» - способствовать двигательной активности детей, закрепление представлений об изученных танцевальных движениях.

Утро

Грамота № 9 «Слово лес». Цель: освоение действия звукового анализа слова. Литература № 9 «Моделирование сказки». Цель: освоение действия моделирования.

Вечер

Занятие театрального кружка по плану программы доп. Образования.

Прогулка

ФИЗО по плану инструктора Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Ход наблюдения среди белых голубей Скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей Вылетай-ка, не робей. Воспитатель задает детям вопросы. Какая птица больше — голубь или воробей? Как передвигается воробей? Как передвигается голубь? Как кричат воробей, голубь? Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль». Трудовая деятельность         Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «Перелет птиц», «Змейка». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Индивидуальная работа «Собери игрушки» Варя, Даша, Полина, Тима. Цель: развивать внимательность.

Вечер

Закаливание. Самостоятельная игровая деятельность детей. Репетиции спектакля «Мешок яблок»  Цель: развитие речевых и коммуникативных умений.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что надо помогать друг другу, жалеть того, кому плохо или грустно. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Горшки», «Перелет птиц».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Подвижные игры на свежем воздухе», «Как прошел день».

Дата: 03.11.2019

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры с мозаикой. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Валя, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Ситуативный разговор «Мы живем в многонациональной стране. Все люди разные». Цель: Воспитание уважения к людям разных национальностей. «Наш дружный хоровод». Цель: повторить знакомые хороводы и хороводные игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Экология № 8(7) «Взаимосвязь разнообразных сообществ в лесу». Цель: освоение действий использования моделей взаимосвязи.

ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО № 18. «Играющие дети» Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за синицей. Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Ход наблюдения Синица расписная Свистит не уставая.

Воспитатель задает детям вопросы. Что это за птица? Как она выглядит? Какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц поздней осенью? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу они приносят? Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижные игры «Мы — веселые ребята».  Цели: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Птички и кошка», «Выше ноги от земли», «Волки и зайцы» Цель: учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперёд на расстояние 2—3 м. Индивидуальная работа по физо: Егор, Маша, Поля, Миша.

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. С/р игра «К нам гости приехали» Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, воспитание уважения к людям разных национальностей.

Прогулка

П/ и «Летят снежинки», «Найди свой цвет». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка в автомобиле», «Как прошел день».

Дата: 05.11.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Подбери предметы по цвету и форме» Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай форму предмета. Цель: обобщение представлений о форме предметов. Индивидуальная работа: Никита, Женя, Лиза, Ваня. С\р игра «К нам гости пришли». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Приметы поздней осени». Цель: Формировать представления детей об объектах окружающего мира

НОД

Утро

Конструирование № 10. «Строим из бумаги» Цель: обучение структурному изображению животных.

ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

ИЗО № 19 «Дети –артисты» Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за автомобилями. Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия. Ход наблюдения Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы. Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.) Какие функции выполняет та или иная машина? Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы — Кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили). Трудовая деятельность Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры «Цветные автомобили». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). «Лиса в курятнике». Цели: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость.

Индивидуальная работа Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.

 Цель: развивать ловкость. Мища, Ваня, Маша, Тима, Рита. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. «В мире театра» - генеральная репетиция спектакля. Цель: развитие речи и выразительных движений. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Карусель», «Кошки-мышки» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как приучить ребенка к аккуратности», «Как прошел день».

Дата: 06.11.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «Кто где живет». Цель: развитие ориентировки в пространстве. Повторяем стихотворения об осени. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Варя, Ваня,Рита. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Страна в которой мы живем». Цель: Формирование первичных ценностных представлений о России как о  многонациональной, но единой  стране. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Математика № 10 «Счет до 7, цифры 6 и 7».Цель: освоение счета в пределах 7, знакомство с новыми цифрами.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Развлечение «Наш веселый хоровод». Цель: Формирование первичных ценностных представлений о России как о  многонациональной, но единой  стране. Воспитание уважения к людям разных национальностей.

Прогулка

Наблюдение за березой Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;  - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту  природы.

Ход наблюдения Воспитатель подводит детей к березе для беседы. Какое это дерево? Покажите ствол березы. Какой он — толстый или тонкий? Покажите ветки. Какие они — толстые или тонкие? Какого цвета? Погладьте ствол березы. Какой он у нее? (Гладкий, шелковистый.) Какой по цвету? (Уточнить, что только у березы такой черно-белый ствол.) Какие изменения произошли с березой? Куда подевались листочки с дерева? Их много или мало? Где лежат листочки? Кто их срывает?

Предложить поднять листья, отметить, что на земле они уже завяли. Какое время года? Что происходит с деревом осенью? (Оно засыпает, готовится к зиме.) Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры: «Найди себе пару, тройку, четверку и т.д.» .Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

«Беги к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа:   «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. «Перейди речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Индивидуальная работа Маша, Тима, Ваня, Валя, Соня:  Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Закаливание. Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, речи. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Прощайтесь, уходя домой не только с воспитателем, но и с ребятами» Цель: напоминать правила этикета. Подвижная игра «Водители и пешеходы», «Красный, желтый, зеленый». Цель: повторять ПДД, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как поддержать познавательную активность ребенка прогулке в холодное время года», «Как прошел день».

Дата: 09.11.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с мелким конструктором «Лего». Цель: закрепление навыков конструирование, развитие мелкой моторики, свойств внимания и мышления.  Индивидуальная работа: Сеня, Егор, Лиза Соня. С.Р.И. «Моя семья» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Если добрый ты…» Цель: формирование у детей положительных черт характера, мотивирование на совершение добрых дел. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота № 10 «Слово кит». Цель: освоение действия звукового анализа слова. Литература № 10 «Морское путешествие». Цель: развитие воображения, связной речи, обучение ррассказыванию.

Вечер

Занятия театрального кружка по программе доп. образования.

Прогулка

Физ-ра на свежем воздухе. Наблюдение за рябиной Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.)У рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки. Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие.

Трудовая деятельность Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Подвижные игры «Горшок», «Снежинки», «Чай-чай-выручай». Цель: учить играть по правилам. Индивидуальная работа с Тимой, Машей , Полиной, Машей. «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Вечер

Закаливание.        Игры на формирование мелкой моторики. Индивидуальная работа с Ваней, Сеней, Ритой. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П/ и «Бездомный заяц», «Васька кот». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как воспитать заботливого сына (дочь)».

Дата: 10.11.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с природным материалом, экспериментирование. Цель: развитие мелкой моторики, внимания, навыков экспериментирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Соня, Ваня. С\р «Помощники». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, заботливого отношения к другим членам семьи.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Как совершать можно добрые дела и поступки». Цель: формирование у детей положительных черт характера, мотивирование на совершение добрых дел. П/м/и «Что мы делали нае скажем, а что делали – покажем!» - «Мамины помощники» - способствовать двигательной активности детей, закрепление представлений  о том, как можно помогать маме.

Утро

Экология №9 (8) «Луг» Цель: знакомство с экогогическим сообществом луг (на примере растений).

ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО № 20 «Дети играют на природе» - пластика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Ход наблюдения Среди белых голубей  Скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей Вылетай-ка, не робей. Воспитатель задает детям вопросы. Какая птица больше — голубь или воробей? Как передвигается воробей? Как передвигается голубь? Как кричат воробей, голубь? Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль». Трудовая деятельность         Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «Перелет птиц», «Кошка и птенчики». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. Индивидуальная работа Варя, Даша, Полина, Тима. Развитие движений. Цель: формировать умение катать обручи друг другу. Труд: «Собери игрушки». Цель: учимся действовать сообща.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Игры и опыты с водой.  Цель: обобщение основных свойств воды. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что надо помогать друг другу, жалеть того, кому плохо или грустно. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Осень», «Перелет птиц».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Доброта и добрые поступки», «Как прошел день».

Дата: 11.11.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Женя, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Д\и «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: формирование у детей положительных черт характера, мотивирование на совершение добрых дел. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Логика № 7 «Конкурс птиц» Цель: освоение действий по построению сериационного ряда и использованию его в качестве модели.

МУЗО по плану муз. руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями. № 9. «План 1 этажа». Цель: развитие пространственных представлений при прочтении плана этажа детского сада.

Прогулка

Наблюдение за сорокой Цели: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах. Ход  наблюдения Всюду я летаю,  Все на свете знаю. Знаю каждый куст в лесу. Может быть, меня за это  И зовут лесной газетой. Воспитатель задает детям вопросы. Как выглядит сорока? Чем она питается? Как стрекочет? Сорока имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за то, что она любит все яркое, блестящее. Сороки питаются гусеницами, мошками, жучками и комарами. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и фрукты, семена растений. Осенью сороки собираются в небольшие стаи, летают по садам и паркам, угощаются ягодками рябины, боярышника и облепихи. От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям. Трудовая деятельность:  Сбор осенних листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Подвижные игры:  «Лошадки», «Чай-чай-выручай», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие. Индивидуальная работа:  «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений. Индивидуальная работа Маша, Тима, Ваня, Валя, Соня

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. С/р игра «Мы – помощники мамы и папы» Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, закреплять знание своего имени, имен членов семьи, учить заботиться о членах семьи.

Прогулка

П/ и «Летят снежинки», «Найди свой цвет». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как уберечь ребенка от простуды осенью», «Как прошел день».

Дата: 12.11.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Подбери предметы по цвету и форме» Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай форму предмета. Цель: обобщение представлений о форме предметов. Индивидуальная работа: Егор, Женя, Лиза, Ваня. С\р игра «К нам гости пришли». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  

НОД

Утро

Конструирование № 12 «Строим из бумаги» Цель: обучение структурному изображению животных.

ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО № 21«Дети на прогулке» - графика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за синичкой.   Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними. Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

Шустрая пичужка, желтая грудка, по двору летает, корм поджидает (Синичка.)

Какие птицы чаще всего прилетают на участок? Где они живут? Что они любят клевать? Кто их кормит? Где живут синички?

Подвижные игры. «Кошка и птички», «Птичий двор».  Цель: Развивать внимание ловкость, быстроту, умение действоать по правилам игры. Способствовать двигательной активности детей. Индивидуальная работа. Ходьба по узкой скамеечке с поддержкой воспитателя. Цель: Развивать основные виды движений. Индивидуальная работа по физо: Мища, Ваня, Рита, Егор Труд. Собираем шишки и веточки. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. «В мире театра» Цель: развитие речи и выразительных движений. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Карусель», «Кошки-мышки» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Осторожно – гололед!», «Как прошел день».

Дата: 13.11.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «Покажи на плане правильно». Цель: развитие ориентировки в пространстве. «геометрическая мозаика» - развитие мелкой моторики, навыков конструирования и воображения. Повторяем стихотворения об осени. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Женя, Ваня, Соня. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «В МИРЕ ДОБРОТЫ». Цель: формирование у детей положительных черт характера, мотивирование на совершение добрых дел.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Математика № 11. «Ателье». Цель: освоение счета в пределах 7, знакомство с цифрами 6 и 7.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Партнерская деятельность. «Опыты с водой». Цель: закрепление свойств воды

Прогулка

Наблюдение за свойствами воды. Посмотрите, прошёл дождь и на асфальте появились лужицы. Из чего они состоят? Конечно из воды. Сравните воду в моём ведёрке и в лужице.  Вода нагревается на солнце и становится теплой. Водой поливают растения, птицы пьют воду из луж, когда вода чистая, она прозрачная. Вода льется, ее можно переливать из одного сосуда в другой. Когда вода замерзает, то она превращается в лед. Цель: Показать свойства воды. Расширять знания детей о природе. Прививать бережное отношение к земным богатствам, в частности к воде. Вода- это то, что всем жизнь нам дает. Что силы и бодрости нам придает. Кристально чиста или очень грязна. В любом состоянии полезна она.  Трудовая деятельность. Сбор шишек на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде. Подвижные игры «Мыши в кладовой». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальная работа по физо: Егор, Ваня, Миша. Упражнение с мячом «Подбрось, поймай ! Мяч не роняй!» Цель: Развивать основные виды движений.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Мы идем на участок и с участка все вместе» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Перебежчики», «Гуси и волки»». Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как научить ребенка быть добрым», «Как прошел день».

Дата: 16.11.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Одень куклу по сезону», «Что какого цвета», «Угадай врем года». Цель: развитие сенсорных способностей, умения обобщения, классификации. Индивидуальная работа: Сеня, Соня, Катя, Лиза. С.Р.И. «Бабушка приехала» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Бабушка – мамина мама»» Д\и Хорошо и плохо». Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота № 11 «Гласные звуки». Цель: освоение действия звукового анализа слова, знакомство с гласными звуками.  Литература № 11 «Загадки». Цель: развитие воображения, обучение сочинению и рассказыванию сказок с опорой на заместители

Вечер

Занятия театрального кружка по программе доп. образования.

Прогулка

ФИЗО на улице по плану инструктора. Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность. Ход наблюдения На ладонь упала робко Первая снежинка. Ей, наверно, очень плохо На лесной тропинке?

Что такое за окном? Сразу в доме посветлело! Это снег лежит ковром, Самый первый, самый белый! На заборах, на крылечке Все блестит и все бело. Нет свободного местечка — Всюду снега намело.С утра было тихо, но потом подул холодный ветер, пошел мелкий дождь. Вскоре все вокруг затянуло тонким слоем льда. Когда идешь по этому ледку, он с треском разламывается под ногами. Подо льдом часто виднеются зеленая травка, почерневшие стебли. Очень скользко. Воздух становится стылым, почти морозным. Это еще не декабрь, а конец ноября. зима уже готовится вступить в свои права. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижные игры «Кто выше?», «Найди меня». Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила. Индивидуальная работа «Белые снежинки» .Цель: учить плавно двигаться. Маша, Рита, Валя, Варя.

Вечер

Закаливание.        Игры с мозаикой. Цель: развитие мелкой моторики. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ и «Три погоды», «Волк и козлята». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Как научить ребенка заботливому отношению к пожилым членам семьи»

Дата: 17.11.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с геометрическими фигурами. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Соня, Маша. С\р\и «Волшебные сказки». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Если ты обидел маму…». Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней М\р/и к празднику. Цель: способствовать двигательной активности детей, закрепление основных музыкально-ритмических движений.

Утро

Экология №10 (9) «Взаимосвязь растений и животных на лугу» Цель: продолжение знакомства с экологическим сообществом луг. ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО № 22 «Осенняя картина» - живопись. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина  сосна, ель, лиственница и др. А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.) Чем лиственные деревья отличаются от хвойных? Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.) Какие условия необходимы для роста деревьев? Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья  в  народном хозяйстве и медицине? Продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца и температурой воздуха. С этой целью провести длительные наблюдения (в начале, середине и конце месяца). Выбрать определенное место, время и ориентир (солнце находится над определенным домом: фиксируем дату и время в альбоме наблюдений и измеряем температуру воздуха). Подвести детей к выводу, что чем ниже находится солнце, тем ниже температура воздуха (фиксация в дневнике наблюдений).Варя, Даша, Полина, Тима.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Репетиция к Маминому празднику. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Маму надо слушаться, иначе быть беде…». Цель: обучение навыкам безопасного поведения. Игры подвижные «Гуси-лебеди», «Догони».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как помочь ребенку подготовиться к утреннику», «Как прошел день».

Дата: 18.11.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Разрезные картинки». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры по простр. предст. «Что где находится? Кто где стоит?» Индивидуальная работа: Маша, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения . Беседа «Мама – самое дорогое, что есть на свете» Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней .Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Логика № 8 «Веселые человечки» Цель: освоение действий по построению сериационного ряда и использованию его в качестве модели.

МУЗО по плану муз. руководителя.

Вечер

Подготовка к утреннику «День матери»

Прогулка

Наблюдение за снегопадом Цели: уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде. Ход наблюдения Светло-пушистая Снежинка белая, Какая чистая, Какая смелая! Дорогой бурною Легко проносится, Не ввысь лазурную —  На землю просится... К. Бальмонт В холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются так же, как дождевые капли. На большой высоте начинает замерзать и превращаться в крохотные кристаллики. Эти кристаллики соединяются в крошечные шестиугольные звездочки — снежинки, которые медленно опускаются  на землю в виде снега. Воспитатель задает детям вопросы.Где образуются снежинки? На что они похожи?

Исследовательская деятельность Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега.

Трудовая деятельность Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща. Подвижная игры  «Ворона — воробей». Цели:  учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.« Перебежки-догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа:

 «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. Ваня, Маша, Катя, Полина, Кира.

Вечер

Закаливание. Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Прогулка

П/ и «Ловишки», «Выше ноги от земли!». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Необходимость использования светоотражателей в темное время суток», «Как прошел день».

Дата:

19.11.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Мозаика», «Чудесный мешочек» - угадай фигуру Цель: развитие сенсомоторных способностей. Индивидуальная работа:Егор, Женя, Лиза, Ваня. С\р игра «Моя семья готовится к празднику». Цель: Формирование игровых и коммуникативных умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  

НОД

Утро

Конструирование № 13 «Строим дом» Цель: закрепление навыков графического изображения строительных деталей с двух позиций.

ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО № 23 «Моя любимая мама» - графика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за птичьими следами на снегу Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание. Ход наблюдения

Мы снова пришли с вами в птичью столовую. Сегодня мы будем следопытами: определим, какой птице какие следы принадлежат. Обратите внимание, на снегу множество следов: маленькие, средние и большие. Как вы думаете, самые маленькие следы кто оставил на снегу? Конечно, они принадлежат самым маленьким птицам — воробью или синичке. А эти побольше. Как вы думаете, кто мог оставить такие вот следы? Ну, конечно же, они принадлежат сороке-белобоке. А эти большие. Наверное, здесь ходила крупная птица, потому что снег под ней немного провалился. А кому они принадлежат? Правильно, вороне. Вот, ребята, не увидев птиц, можно определить по следам, кто прилетал в птичью столовую. Трудовая деятельность Постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Подвижные игры «Ворона — воробей». Цели: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения. «Лохматый пес». Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. Индивидуальная работа «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. Индивидуальная работа: Мища, Никита , Маша, Ваня, Рита. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Партнерская деятельность «В мире театра». Цель: развитие речи, игровых и коммуникативных навыков.    Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры : «Кошка и птенчики» , «Карусели» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Занимательные и познавательные игры с детьми дома», «Как прошел день».

Дата: 20.11.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и  «Лото» Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Повторяем стихотворения о маме. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Даша, Варя,Сеня. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. С.Р.И «В гостях у сказки». Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей. Беседа «Правила поведения на празднике» Цель: формирование первичных этических представлений.

НОД

Утро

Математика № 12. «Счет до 9». Цель: освоение счета в пределах 9, знакомство с цифрами 8 и 9.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Готовим подарок маме. Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениям Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Ход наблюдения Не жаркие, не летние, Встают из-за реки  Осенние, последние, Теплые деньки.                 А. Исаковской

Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки-снежинки, звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце опавшие, покрытые инеем листья. В конце осени солнце выглядывает редко, дни становят¬ся пасмурными. Воспитатель задает детям вопросы. Как называется предзимье? (Серебряная осень.) Почему? Попробуйте отгадать загадку. И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. (Иней.)

Воспитатель предлагает детям придумать загадки о поздней осени. Наблюдение за осадками. Понаблюдать за изморозью и первым снегом. Вспомнить, чем различаются изморозь, иней, снег. Отметить переход дождя в мокрый снег, связать это с изменением температуры воздуха. Стихотворение Е.Трутневой «Первый снег»: Что такое за окном? Сразу в доме посветлело – Это снег лежит ковром, самый первый, самый белый. Вот о чем всю ночь свистел за моим окошком ветер, Он про снег сказать хотел и про то, что зиму встретил. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.Подвижные игры: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа Упражнение на развитие равновесия. Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее. Индивидуальная работа: Соня, Валя, Кира, Полина, Тима.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков.

Игры в театральном центре с разными видами театра и музыкальными инструментами. Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Волшебные вежливые слова» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Снежинки», «Снегопад». Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как научить ребенка вежливости», «Как прошел день».

Дата: 23.11.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с мелким конструктором «Лего». Цель: закрепление навыков конструирование, развитие мелкой моторики, свойств внимания и мышления.  Индивидуальная работа: Сеня, Егор, Лиза Соня. С.Р.И. «Моя мамочка» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Как я помогаю маме» Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота № 12 «Звуковой анализ слова «роза». Цель: освоение действия звукового анализа слов, развитие представлений о гласных звуках.

Художественная литература № 12. «Знакомство со сказкой сестрица Аленушка и братец Иванушка»». Цель: развитие умения отвечать на вопросы и пересказывать.

Вечер

Занятия театрального кружка по программе доп. образования.

Прогулка

Физ-ра на свежем воздухе. Наблюдение за снегом и льдом. Цели: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Из чего состоит лед? Какие свойства льда (снега) вам знакомы? Как образуются снежинки? Мы — снежинки!  Это мы — Парашютики зимы.

Это мы над вами кружим, Это мы с ветрами дружим.

Лед — замерзшая твердая вода, стоит отогреть льдинку в ладошке, и она тут же стечет с пальцев тонкой струйкой. Признаки льда: блеск, гладкость, твердость, хрупкость. Погладьте поверхность для определения гладкости. Ударьте для обнаружения прочности и хрупкости. Из морей и океанов испаряется вода. Водяной пар поднимается высоко над землей, где всегда очень холодно. Там на  высоте пар замерзает в крохотные ледяные кристаллики. Кристаллики соединяются в звездочки-снежинки. Какой снег в теплую погоду? (Липкий, тяжелый, влажный, сырой.) Какой снег в морозную погоду? (Сухой, пушистый, легкий, рассыпается.)

Плотный, утоптанный снег тает медленнее рыхлого; тёмный грязный снег сходит раньше чистого и светлого. Трудовая деятельность Уход за растениями, растущими на участке. Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание.

Подвижные игры «Волк во рву», «Мышеловка». Цели: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость. Индивидуальная работа Лазанье. Цели: развивать координацию движений; воспитывать смелость, решительность.Индивидуальная работа с Тимой, Машей , Полиной, Машей.

Вечер

Закаливание.        Игры на формирование мелкой моторики. Индивидуальная работа с Ваней, Сеней, Ритой. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, мышления, памяти, способности к обобщению

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П/ и «Бездомный заяц», «Васька кот». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Акция «Позвони маме»».

Дата: 24.11.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с природным материалом, экспериментирование. Цель: развитие мелкой моторики, внимания, навыков экспериментирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Соня, Ваня. С\р «Младшая сестренка». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков, заботливого отношения к младшим членам семьи.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Как просить вежливо». Цель: развитие коммуникативных навыков. П/м/и «Что мы делали нае скажем, а что делали – покажем!» - «Мамины помощники» - способствовать двигательной активности детей, закрепление представлений  о том, как можно помогать маме.

Утро

Приобщение к истокам народной культуры № 7 «Встреча с былиной». Цель: знакомство с былинами и русскими богатырями. ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО № 24 «Перетягивание каната» - пластика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Ход наблюдения среди белых голубей Скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей Вылетай-ка, не робей. Воспитатель задает детям вопросы. Какая птица больше — голубь или воробей? Как передвигается воробей? Как передвигается голубь? Как кричат воробей, голубь? Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль». Трудовая деятельность         Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «Перелет птиц», «Кошка и птенчики». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. Индивидуальная работа Варя, Даша, Полина, Тима. Развитие движений. Цель: формировать умение катать обручи друг другу. Труд: «Собери игрушки». Цель: учимся действовать сообща.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Игры и опыты с водой.  Цель: обобщение основных свойств воды. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор о том, что надо помогать друг другу, жалеть того, кому плохо или грустно. Цель: развитие коммуникативных умений. Игры подвижные «Осень», «Перелет птиц».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка на улице в темное время года», «Как прошел день».

Дата: 25.11.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Индивидуальная работа по развитию сенсомоторных способностей: Женя, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения. Ситуативный разговор «Если ты обидел маму». Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.   Д\и «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развитие первоначальных представлений о ЗОЖ. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Логика Диагностика № 2

МУЗО по плану муз. руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями. № 10. «План второго этажа». Цель: развитие пространственных представлениях при прочтении плана 2 этажа.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели:расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Ход наблюдения Ветер со снежинками играет, Листья с веток обрывает, А снежинки все летят Прямо на руки ребят.

Воспитатель задает детям вопросы. Какие орудия труда нужны дворнику для работы? Какую работу выполняет дворник осенью? Для чего нужна работа дворника? Как мы можем помочь дворнику? .Исследовательская деятельность

Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.        

Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стакан  плотно или рыхло. Трудовая деятельность:  уборка снега и последних листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Подвижные игры:  «Лошадки», «Чай-чай-выручай», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие. Индивидуальная работа:  «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений. Индивидуальная работа Маша, Тима, Ваня, Валя, Соня

Вечер

Закаливание. Работа в центре изобразительного искусства. Цель: развитие изобразительных навыков. С/р игра «Мы – помощники мамы» Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков,  учить заботиться о членах семьи.

Прогулка

П/ и «Летят снежинки», «Найди свой цвет». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Если ребенок по утрам капризничает», «Как прошел день».

Дата: 26.11.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Подбери предметы по цвету и форме» Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай форму предмета. Цель: обобщение представлений о форме предметов. Индивидуальная работа: Катя, Данил, Лиза, Ваня. С\р игра «К нам гости пришли». Цель: развитие игровых умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Любимая бабушка». Цель:  Воспитание чувства любви и уважения к бабушке, желания помогать ей, заботиться о ней.  

НОД

Утро

Конструирование № 13. «Декоративная стенка». Цель: учить детей воспроизводить постройку по схеме.

ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО №17«Акробаты» - графика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина  сосна, ель, лиственница и др.) А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.) Чем лиственные деревья отличаются от хвойных? Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.) Какие условия необходимы для роста деревьев? Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья  в  народном хозяйстве и медицине? Продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца и температурой воздуха. С этой целью провести длительные наблюдения (в начале, середине и конце месяца). Выбрать определенное место, время и ориентир (солнце находится над определенным домом: фиксируем дату и время в альбоме наблюдений и измеряем температуру воздуха). Подвести детей к выводу, что чем ниже находится солнце, тем ниже температура воздуха (фиксация в дневнике наблюдений). П.И. «Перебежки», «Догони пару».Цель: упражнять в беге через препятствия. Индивидуальная работа

Прыжки в длину с места. Цели: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений. Мища, Ваня, Рита, Егор Труд. Собираем шишки и веточки. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. «В мире театра» Цель: развитие речи и выразительных движений. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Карусель», «Кошки-мышки» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Осторожно – гололед!», «Как прошел день».

Дата: 27.11.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и «Покажи на плане правильно». Цель: развитие ориентировки в пространстве. «геометрическая мозаика» - развитие мелкой моторики, навыков конструирования и воображения. Повторяем стихотворения о маме. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Женя, Ваня, Соня. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Ситуативный разговор «Как вести себя на утреннике». Цель: развитие представлений о себе и окружающем мире. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Математика № 13. «Число и цифра 10»». Цель: освоение счета в пределах 10, знакомство с цифрой 10..

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Партнерская деятельность. «Утренник к дню матери». Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

Ход наблюдения Светло-пушистая Снежинка белая,  Какая чистая, Какая смелая! Дорогой бурною Легко проносится, Не ввысь лазурную — На землю просится...К. БальмонтВ холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются так же, как дождевые капли. На большой высоте начинает замерзать и превращаться в крохотные кристаллики. Эти кристаллики соединяются в крошечные шестиугольные звездочки — снежинки, которые медленно опускаются  на землю в виде снега.

Воспитатель задает детям вопросы. Где образуются снежинки? На что они похожи?  Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега. Трудовая деятельность. Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща. Подвижная игры. «Ворона — воробей».  Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве. « Перебежки-догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа: «Не сбей флажок».

Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. Индивидуальная работа по физо: Егор, Ваня, Миша. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Мы идем на участок и с участка все вместе» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Перебежчики», «Гуси и волки»». Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как организовать дома семейный праздник», «Как прошел день».

Дата: 30.11.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Одень куклу по сезону», «Что какого цвета», «Цвета зимы». Цель: развитие сенсорных способностей, умения обобщения, классификации. Индивидуальная работа: Сеня, Никита, :Женя, Ваня. С.Р.И. «Зимнее путешествие» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Зима пришла» Д\и «Что бывает зимой», «Хорошо и плохо». Цель: Формирование первичных представлений об окружающем мире, развитие у детей познавательных интересов. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота № 13 «Звуковой анализ слов «луна» и «лиса»». Цель: освоение действия звукового анализа слов, развитие представлений о гласных звуках.

Художественная литература № 13. «Моделирование сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»». Цель: развитие действия замещения, выбор заместителей по заданному признаку.

Вечер

Занятия театрального кружка по программе доп. образования.

Прогулка

ФИЗО на свежем воздухе. Наблюдение за погодой. Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой. Ход наблюдения Он к бровям моим прирос, Он залез мне в валенки. Говорят, он — Дед Мороз, А шалит, как маленький. Воспитатель задает детям вопросы. На улице тепло или холодно? Почему люди прячут носы в воротники пальто и быстро идут по  улице? Как были одеты люди летом? Сравните. Морозы стали крепче, и не всегда можно гулять. На улице очень холодно люди идут быстро по улице, чтобы не

Трудовая деятельность Расчистка от снега горки  и дорожки, ведущей к кормушке. Цель: учить правильно пользоваться метлой  дело до конца. Подвижные игры «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята».

Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Индивидуальная работа «Попрыгунчики около санок».

Цель: учить прыгать с продвижением вперед. Соня, Полина, Тима.

Вечер

Закаливание.        Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ и «Три погоды», «Мороз – красный нос». Цель: учить действовать по сигналу  воспитателя, соблюдать правила игры. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «О пользе совместных зимних прогулок»

Дата: 01.12.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с геометрическими фигурами. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Соня, Ваня. С\р\и «Больница». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Если на улице скользко…». Цель: формирование навыков безопасного поведения.. М\р/и «Карусель», «Наш веселый хоровод» - способствовать двигательной активности детей, закрепление основных музыкально-ритмических движений.

Утро

ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО № 26 «Зимний пейзаж» -живопись. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за березой и рябиной. Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения. Воспитатель организует беседу с детьми, обращая деревья, стоящие на участке Назовите, какие деревья и кустарники Что делают зимой деревья?  По каким характерным особенностям можно узнать березу, рябину? Как чувствуют себя деревья зимой? Хорошо им или плохо зимой? Для чего нужен снег деревьям? Что может произойти, если много снега на ветках?

Деревья зимою, деревья зимою Пронизаны ветром и стужей самою, И стройные сосны и острые ели Встают, как солдаты, навстречу метели. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах. «Сбей кеглю». Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску. Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления. Варя, Даша, Полина, Тима.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Репетиция театрального кружка – подготовка нового спектакля. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Родителей надо встречать вместе с воспитателем». Цель: обучение навыкам безопасного поведения. Игры подвижные «Снежинки», «Догони».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Здоровый образ жизни – основа крепкого здоровья», «Как прошел день».

Дата: 02.12.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Разрезные картинки». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры по простр. предст. «Что где лежит? Кто где стоит?» Индивидуальная работа: Маша, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения Цель: формирование первичных представлений о здоровом образе жизни Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Зачем нужна зарядка по утрам». Д\и «Полезно и вредно».

НОД

Утро

Приобщение к истокам народной культуры № 8 «Как рубашка в поле выросла». Цель: знакомство с русским национальным костюмом.

МУЗО по плану муз. руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями. № 11. «План первого и второго этажа». Цель: развитие пространственных представлениях при прочтении плана 1 и 2 этажа.

Прогулка

Наблюдение за сорокой Цели: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах. Ход  наблюдения Всюду я летаю, Все на свете знаю. Знаю каждый куст в лесу. Может быть, меня за это  И зовут лесной газетой. Воспитатель задает детям вопросы. Как выглядит сорока? Чем она питается? Как стрекочет? Сорока имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за то, что она любит все яркое, блестящее.Сороки питаются гусеницами, мошками, жучками и комарами. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и фрукты, семена растений. Осенью сороки собираются в небольшие стаи, летают по садам и паркам, угощаются ягодками рябины, боярышника и облепихи. От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям. Трудовая деятельность:  Сбор осенних листьев.Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием.

Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч». Цели: учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. Индивидуальная работа:  Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Подвижные игры:  «Лошадки», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Индивидуальная работа:  «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений Ваня, Маша, Миша, Полина, Кира.

Вечер

Закаливание. Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Прогулка

П/ и «Ловишки», «Выше ноги от земли!». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как правильно одеть ребенка в холодную зимнюю погоду», «Как прошел день».

Дата:

03.12.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Мозаика», «Чудесный мешочек» - угадай фигуру Цель: развитие сенсомоторных способностей. Индивидуальная работа: Катя, Данил, Лиза, Ваня. С\р игра «Моя семья». Цель: Формирование игровых и коммуникативных умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Мы – добрые ребята». Цель: обучение заботливому отношению к окружающим.

НОД

Утро

Конструирование № 14. «Бумагопластика». Цель: учить детей воспроизводить постройку по схеме.

ФИЗО по плану инструктора

Вечер

ИЗО №27«Зимняя прогулка» - графика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за воздушным транспортом. Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Ход наблюдения. Вырасту — буду летчиком смелым.Нет для мальчишки лучшего дела! Воспитатель загадывает детям загадки, задает вопросы. Летит птица-небылица, А внутри народ сидит,Меж собою говорит. (Самолет.) Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает. Отправляется в полет Наш российский ... (вертолет). Какие виды транспорта вы знаете? Что относится к воздушному транспорту? Чем похожи между собой самолет и вертолет? Чем они отличаются? Какое их назначение? (Перевозка грузов, пассажиров.) Кто обслуживает воздушный транспорт? (Пилоты, штурманы, механики.)Отметить, что самолет поднимается высоко под облака, а вертолет летит значительно ниже. Трудовая деятельность Расчистка дорожки после снегопада. Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда. Подвижные игры «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрот внимание. Индивидуальная работа Ходьба между линиями (10—15 см). Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность. Индивидуальная работа: Мища, Ваня, Маша, Женя, Рита. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Партнерская деятельность «В мире театра» репетиции спектакля. Цель:  развитие речи, игровых и коммуникативных навыков.    Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Кошка и птенчики» , «Карусели» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как повысить иммунитет ребенка в зимний период», «Как прошел день».

Дата: 04.12.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и  «Лото» Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Повторяем стихотворения о маме. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Сеня, Ваня, Поля. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. С.Р.И «В гостях у сказки». Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей. Беседа «Природа зимой» Цель: формирование первичных представлений о зиме.

НОД

Утро

Математика № 14. «Больше и меньше». Цель: освоение счета в пределах 10.

МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Партнерская деятельность. «Репетиция спектакля». Цель: развитие речи, коммуникативных способностей.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: учить определять наличие и направление ветра. Ход наблюдения Ветер-ветерцо, Не дуй мне в лицо, А дуй мне в спину, Чтоб идти было в силу. Воспитатель задает детям вопросы. Есть ли ветер? Откуда дует ветер? Почему против ветра идти тяжело, а по ветру легче? Экскурсия на метеостанцию. Цель: наблюдение за ветром и его направлением.

Трудовая деятельность Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата. Подвижные игры «Кони», «Наперегонки».

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий.

Индивидуальная работа «Не наскочи». Цель: учить спускаться с горки на лыжах, не задевая положенную на склоне шишку.

Соня, Валя, Кира, Полины, Ваня.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков.

Игры в театральном центре с разными видами театра и музыкальными инструментами. Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забудьте попрощаться со всеми, уходя домой» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Зимние явления», «Снегопад». Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Безопасность ребенка на дороге», «Как прошел день».

Дата: 07.12.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Бродилки-ходилки». Цель: развитие сенсорных способностей, умения обобщения, классификации. Индивидуальная работа: Сеня, Соня, Валя, Лиза. С.Р.И. «Дом моделей» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Права и обязанности» Д\и Хорошо и плохо». Цель: приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе и моральным). Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота № 14 «Звуковой анализ слова «сани» . Цель: освоение действия звукового анализа слов, развитие представлений о гласных и согласных звуках.

Вечер

Художественная литература № 14. Диагностика № 1.

Прогулка

Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность. Ход наблюдения На ладонь упала робко Первая снежинка. Ей, наверно, очень плохо На лесной тропинке?

Что такое за окном? Сразу в доме посветлело! Это снег лежит ковром, Самый первый, самый белый! На заборах, на крылечке Все блестит и все бело. Нет свободного местечка — Всюду снега намело.С утра было тихо, но потом подул холодный ветер, пошел мелкий дождь. Вскоре все вокруг затянуло тонким слоем льда. Когда идешь по этому ледку, он с треском разламывается под ногами. Подо льдом часто виднеются зеленая травка, почерневшие стебли. Очень скользко. Воздух становится стылым, почти морозным. Это еще не декабрь, а конец ноября.зима уже готовится вступить в свои права. Воспитатель задает детям вопросы.

За каким месяцем идет декабрь? К какому времени года относится ноябрь? Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью? Зачем засыпают корни деревьев снегом? Как одеваются люди зимой и осенью? Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Подвижные игры: «Попади в обруч», «Парный бег» - продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель. «Ледяная карусель» - закреплять навык катания друг друга на санках.

«Выложи сам» — выкладывание рисунка по замыслу из пластмассовых пробок.

Индивидуальная работа Упражнения на скольжение - учить с разбега скользить по ледяным дорожкам Маша, Рита, Валя, Варя..

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Вечер

Закаливание.        Игры с мозаикой. Цель: развитие мелкой моторики. Самостоятельная игровая деятельность. Партнерская деятельность: занятия в театральном кружке по плану доп. образования.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ и «Три погоды», «Два мороза». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Скоро Новый год!»

Дата: 08.12.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с геометрическими фигурами. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Соня, Маша. С\р\и «Спасатели». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Если ты обидел человека…». Цель: Цель: приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе и моральным)

Утро

Экология № 11 (10). «Водоем». Цель: знакомство с обитателями сообщества водоем. ФИЗО по плану инструктора

Вечер

Изо № 27«Скоро Новый год» - пластика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы. Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. Ход наблюдения Удивительный художник у окошка побывал, Удивительный художник нам окно разрисовал: Пальмы, папоротники, клены — на окошке лес густой. Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой. На стекле цветы и листья — все искрится, все бело. Но без красок и без кисти разрисовано стекло. Замечательный художник у окошка побывал. Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)

За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие-то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах и в солнечный день и в пасмурный. Почему появляются на окне снежные узоры? Чем их рисует мороз? Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, на еле заметных царапинах стекла, и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными Цветами. Трудовая деятельность Собрать снег в кучу для построек - формировать навыки работы в коллективе; воспитывать стремление добиваться результатов Подвижные игры

«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки» - продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. «Медведи и пчелы» - учить перелезанию «перевалом» через препятствие. Индивидуальная работа  Ходьба на лыжах - учить выполнять повороты на месте и в движении. Индивидуальная работа Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность. Варя, Даша, Полина, Тима.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Репетиция театрального кружка – подготовка нового спектакля. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Игрушками надо делиться». Цель: обучение навыкам доброжелательного поведения. Игры подвижные «Дед Мороз и Снегурочка», «Догони меня».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как правильно вести себя в общественных местах, чтобы не заболеть», «Как прошел день».

Дата: 09.12.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Пазлы». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Игры по развитию речи: «Игра со звуками» Индивидуальная работа: Маша, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Добрые слова». Цель: приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе и моральным) Д\и «Хорошо и плохо».

НОД

Утро

Логика Диагностика № 3.

МУЗО по плану муз. руководителя.  

Вечер

Показ нового спектакля.

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать  желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. Ход наблюдения

Не видно в лесу тропинок,            Лети же, пичуга, к людям

В тулупах кусты стоят.              И прячься скорей за окном,

Уснувших жуков и личинок          А мы кормить тебя будем

Укрыл под корой снегопад.          Крошками хлеба, пшеном.

Каких птиц вы видите зимой около своего дома? Почему они прилетают к жилью человека? Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц? Почему зимующих птиц надо подкармливать? Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам? Какой корм они охотнее поедают? Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке? Есть ли кормушка возле вашего дома?

Трудовая деятельность Очистка участка от снега - воспитывать желание оказывать помощь. Подвижные игры

«Ловкая пара» - развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель» -  учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения, «Мороз - Красный нос» - учить ловко и быстро перебегать через площадку; Рисование "Художник по снегу" - Краски можно разбрызгать на снегу и после слепить из него. Либо обрызгать уже готовые фигурки. Или просто нарисовать картину прямо на снегу - развивать творческую фантазию и воображение

Индивидуальная работа  Метание снежков вдаль и в цель - развивать координацию движений Ваня, Миша, Катя, Полина, Кира. Игры по желанию детей

Вечер

Закаливание. Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Прогулка

П/ и «Ловишки», «Выше ноги от земли!». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Права и обязанности родителей», «Как прошел день».

Дата:

10.12.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Кто где живет». Цель: закрепление представлений о лесных обитателях. Игровое упражнение «Чудесный мешочек» - угадай животного. Цель: обобщение представлений о лесных обитателях. Индивидуальная работа: Сеня, Даша, Лиза, Ваня. С\р игра «Моя семья». Цель: Формирование игровых и коммуникативных умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Мы – дружные ребята». Цель: обучение заботливому отношению к окружающим.

НОД

Утро

Конструирование №  15. «Фасад дома». Цель: учить детей воспроизводить постройку по схеме.

ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

Изо № 27«Скоро Новый год» - живопись. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за огородом Цели: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Ход наблюдения

Батюшка наш огород!                    И капустой и морковью.

Поклонюсь тебе с любовью —       Угощай нас кабачком,

Ты корми нас целый год                 Сельдереем и лучком.

Что изменилось в огороде с приходом зимы? (Все замело  снегом.) Чем является снег для растений? (Одеялом, спасающим в  холода и ветра.)Если много снега в огороде — это плохо или хорошо. (Хорошо, много влаги.) Ровно ли лежит снег в разных частях огорода?  (Нет.)  Где больше снега — у здания или в центре? (У зданий). Почему? (Порывы ветра сдувают снег от центра к зданию.)  Исследовательская деятельность Измерить глубину снега снегомером в разных частях        огорода. Определить, в каком состоянии находится почва в зимний период.Трудовая деятельность Очистка дорожек от льда и снега - закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.  Подвижные игры «Ловишки с мячом» - передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов. «Кати в цель» -  развивать координацию движений. «Затейники» - учить четко проговаривать слова игры; учить играть по правилам. Лепка из снега «Угощения к чаю» - учить детей коллективно выполнять работу, распределять задачи, лепить из снега крупные фигуры (конфеты, пироги, кексы и т.д.) – развивать воображение, воспитывать ответственность за общее дело. Индивидуальная работа  Развитие движений - отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.  Мища, Никита , Маша, Рита. Игры по желанию детей  – учить детей находить занятия по интересам. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Партнерская деятельность «В мире театра». Цель: развитие речи, игровых и коммуникативных навыков.    Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Волк и заяц» , «Снежинки» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как научить ребенка выполнять свои обязанности», «Как прошел день».

Дата: 11.12.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и  «Лото» Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Учим стихотворения о зиме. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Даша, Варя, Катя. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. С.Р.И «В гостях у сказки». Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей. Беседа «Правила поведения на улице» Цель: формирование первичных этических представлений.

НОД

Утро

Математика №15. «Счет до 10» Цель: закреплять навыки счета, знание цифр. МУЗО по плану музыкального руководителя.

Вечер

Дидактическая игра «Мы живем в мире прав и обязанностей». Цель: приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе и моральным)

Прогулка

Наблюдение за изменениями на участке детского сада Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас. Ход наблюдения

Улицей гуляет Дед Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез. Ходит, бородою белою трясет, Топает ногою, только треск идет.

Посмотрите, сколько снега в огороде. В народе говорят: «Чем больше снега зимой, тем лучше урожай осенью». Ребята, зачем мы очищаем дорожки от снега и сваливаем его на грядки, под деревья? Снег — одеяло для земли. Зачем мы повесили кормушку именно на участке огорода? Наступит весна и птицы в знак благодарности за то, что мы их зимой кормили (семечками, крупой, крошками), поедят вредителей на нашем огороде. Трудовая деятельность Сгребание снега на участке под деревья -  воспитывать бережное отношение к природе. Подвижная игра «Снежная карусель» - упражнять в ориентировке на местности. «Бездомный заяц» - вспомнить правила игры; «Бег с препятствиями» - развивать ловкость, выносливость, скорость Раскрашивание поделок из снега – учить детей раскрашивать вылепленные фигуры цветной водой Индивидуальная работа

Прыжки на одной ноге - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться. Соня, Валя, Кира, Полина, Тима.

Вечер

Закаливание. «Я люблю раскрашивать». Цель: развитие изобразительных навыков.

Игры в театральном центре с разными видами театра и музыкальными инструментами. Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Беседа: «Не забудьте попрощаться со всеми, уходя домой» Цель: напоминать правила поведения в детском саду. П\и Подвижная игра «Снежинки», «Снегопад». Цель: упражнять в беге, согласовывать свои действия с действиями товарищей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как приучить ребенка к самостоятельности», «Как прошел день».

Дата: 14.12.2020

понедельник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Одень куклу по сезону», «Что какого цвета», «Цвета зимы». Цель: развитие сенсорных способностей, умения обобщения, классификации. Индивидуальная работа: Сеня, Никита, Катя, Ваня. С.Р.И. Украшаем группу к Новогоднему празднику. «Новый год у кукол» Цель: развитие игровых умений и навыков. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.  Беседа: «Почему на Новый год ставят елку?» Д\и «Собираемся на праздник». Цель: Формирование представлений об одном из символов Нового годе. Самостоятельная игровая деятельность детей.

НОД

Утро

Грамота № 15 «Звуковой анализ слова «утки» . Цель: освоение действия звукового анализа слов, развитие представлений о гласных и согласных звуках. Художественная литература № 15. «Знакомство со сказкой «Бременские музыканты» Цель: развитие умения выражать с помощью художественных средств свое отношение к героям сказки.

Вечер

Занятие в театрально кружке по плану доп. образования

Прогулка

ФИЗО на улице. Наблюдение за погодой. Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой. Ход наблюдения Он к бровям моим прирос, Он залез мне в валенки. Говорят, он — Дед Мороз, А шалит, как маленький. Воспитатель задает детям вопросы. На улице тепло или холодно? Почему люди прячут носы в воротники пальто и быстро идут по  улице? Как были одеты люди летом? Сравните. Морозы стали крепче, и не всегда можно гулять. На улице очень холодно люди идут быстро по улице, чтобы не

Трудовая деятельность Расчистка от снега горки  и дорожки, ведущей к кормушке. Цель: учить правильно пользоваться метлой  дело до конца. Подвижные игры «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята».

Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Индивидуальная работа «Попрыгунчики около санок».

Цель: учить прыгать с продвижением вперед. Соня, Полина, Егор, Тима.

Вечер

Закаливание.        Украшаем группу к Новогоднему празднику. Репетиция к новогоднему утреннику. Цель: развитие речевых и коммуникативных навыков детей.

Прогулка

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/ и «Три погоды», «Мороз – красный нос». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Как прошел день», «Безопасный новогодний праздник»

Дата: 15.12.2020

вторник

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Игры с геометрическими фигурами, счетными палочками. Цель: развитие навыков конструирования, фантазии и воображения. Индивидуальная работа: Лиза, Егор, Соня, Ваня. С\р\и «Скоро праздник». Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков.  Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика. Гигиенические процедуры. Украшаем группу к Новогоднему празднику. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Почему на праздник ставят не живые, а искусственные елки…». Цель: развитие коммуникативных навыков, формирование бережного отношения к живой природе. Цель: развитие речевых и коммуникативных навыков детей.

Утро

Экология № 13 (12). «Животные водоема». Цель: знакомство с обитателями сообщества водоем. ФИЗО по плану инструктора

Вечер

Изо № 28«Новогодняя сказка» - пластика. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за березой и рябиной. Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения. Воспитатель организует беседу с детьми, обращая деревья, стоящие на участке Назовите, какие деревья и кустарники Что делают зимой деревья?  По каким характерным особенностям можно узнать березу, рябину? Как чувствуют себя деревья зимой? Хорошо им или плохо зимой? Для чего нужен снег деревьям? Что может произойти, если много снега на ветках?

Деревья зимою, деревья зимою Пронизаны ветром и стужей самою, И стройные сосны и острые ели Встают, как солдаты, навстречу метели. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах. «Сбей кеглю». Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску. Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления Варя, Даша, Сеня, Полина, Тима.

Вечер

Закаливание. «Давайте потанцуем!» Цель: вспомнить знакомые танцы. Репетиция театрального кружка – подготовка нового спектакля. Самостоятельная игровая деятельность детей. Украшаем группу к Новогоднему празднику.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «На улице темно и скользко, надо быть осторожными». Цель: обучение навыкам безопасного поведения. Игры подвижные «Снежинки», «Догони».  Цель: учить соблюдать правила игры, двигаться только по сигналу воспитателя, вовлекать в игру малоподвижных детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Профилактика ОРЗ И ОРВИ», «Как прошел день».

Дата: 16.12.2020

среда

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Разрезные картинки». Цель: закрепление умения соотносить целое и части. Учим стихи к празднику. Индивидуальная работа: Маша, Егор, Сеня, Кира. Повторение знакомых плясок. Цель: развивать элементарные музыкально-ритмические умения Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Самостоятельная игровая деятельность детей. Ситуативный разговор «Как надо вести себя на празднике». Цель: развитие первоначальных этических норм и правил.

НОД

Утро

Логика № 10. «Диктант» Цель: освоение действий по построению использованию модели для обозначения сериационных отношений между объектами.

МУЗО по плану муз. руководителя.

Вечер

Ознакомление с пространственными отношениями. № 12. «Улица». Цель: развитие пространственных представлениях при прочтении плана улица.

Прогулка

Наблюдение за ветром Цель : расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Ход наблюдения

Ветер дул всю ночь,               Ивы гнулись у пруда,

Шумели ели,                            Выло, дуло, завывало.

Морщинилась вода.                И когда пришел рассвет,

Сосны старые скрипели,       Ветра будто не бывало,

                                                  Будто не было и нет.

Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.) Как называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой.) С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? (Сегодня южный ветер, определили с помощью компаса.) Как образуется ветер? (Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение воздуха и образует ветер.) Трудовая деятельность Постройка снежных построек - формировать навыки работы с лопатой, трудиться сообща

Подвижная игра «Мороз Красный нос» - учить ловко и быстро перебегать через площадку; «Снегодром» - следить за взаимоотношениями детей в процессе самостоятельной деятельности с санками; «Зайцы и волк» - учить детей соблюдать правила игры; Индивидуальная работа «Парный бег» - развивать детей в беге парами Ваня, Маша, Егор, Полина, Кира..

Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер

Закаливание. Настольные игры по выбору детей. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Прогулка

П/ и «Ловишки», «Выше ноги от земли!». Цель: учить действовать по  сигналу  воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность детей. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Осторожно, тонкий лед!», «Как прошел день».

Дата:

17.12.2020

четверг

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д\и «Мозаика», «Чудесный мешочек» - угадай фигуру Цель: развитие сенсомоторных способностей. Индивидуальная работа: Катя, Данил, Лиза, Ваня. С\р игра «Моя любимая новогодняя сказка». Цель: Формирование игровых и коммуникативных умений. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Чтение любимых сказок Цель: развитие эмоциональной отзывчивости. Самостоятельная игровая деятельность детей.  Беседа: «Взрослые люди тоже ждут новогодних подарков». Цель: обучение заботливому отношению к окружающим.

НОД

Утро

Конструирование №  16. «Вход в метро». Цель: учить детей воспроизводить постройку по схеме.

ФИЗО по плану инструктора.

Вечер

Изо № 29 «Новогодняя сказка» - живопись. Цель: освоение действий моделирования взаимодействия изображаемых объектов.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: формировать представление о свойствах снега;  закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.  Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Не вымыт, а блестит, Не поджарен, а хрустит. (Снег.) Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья. Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха. А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики. Воспитатель задает детям вопросы. При какой погоде снежинки образуют снежную пыль,  крупу, хлопья? Почему снег хрустит под ногами? Почему снег бывает рыхлый?  Наблюдение за долготой дня. Отметить в календаре самый короткий день – 22 декабря. Обсудить с детьми, что это по народному календарю день солнцеворота. С 9 декабря, по народным приметам, наступают сильные холода. Загадка: Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке:  Дни его всех дней короче, всех ночей длиннее ночи, На поля и на луга до весны легли снега. Только месяц наш пройдет, мы встречаем Новый год.      (Декабрь)

Исследовательская деятельность  Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). .Трудовая деятельность: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать сообща. Подвижная игра  «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Индивидуальная работа Развитие движений.  Цель: учить метать снежки вдаль: Мища, Ваня, Маша, Сеня, Рита. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Закаливание. Партнерская деятельность Репетиции новогоднего утренника. Цель:  развитие речи, игровых и коммуникативных навыков.    Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Подвижные игры: «Кошка и птенчики» , «Карусели» Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды воспитателя. С\р игры по выбору детей. Цель: обогащение игровых и коммуникативных навыков. Работа с родителями: индивидуальные беседы: «Зимние прогулки с детьми на природе», «Как прошел день».

Дата: 18.12.2020

пятница

СОДЕРЖАНИЕ

Утро

Д/и  «Лото» Цель: развитие навыков классификации, внимания, мышления обучение навыкам сотрудничества. Учим стихи про Новый год. Цель: развитие памяти, внимания, интонационной выразительности. Индивидуальная работа по развитию речи: Егор, Сеня, Ваня, Катя. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. С.Р.И «В гостях у сказки». Цель: развитие игровых умений и навыков. Самостоятельная игровая деятельность детей. Беседа «Письмо Деду Морозу» Цель: Формирование представлений о Новом годе как о веселом и добром празднике