Конспект дидактической игры Тема: «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем» (средняя группа ДОУ)
методическая разработка (средняя группа)

Оборудование: картинки с изображениями станций: больница, кухня, парикмахерская, карточки с изображением профессий (врач, парикмахер, повар), разрезные картинки с изображением инструментов: парикмахера, врача, повара; кружочки красного и зеленого цвета; два обруча; карточки для составления алгоритма: изображение врача, больницы, врач лечит людей, инструменты необходимые для работы врачу;(такие же карточки для повара и парикмахера).
                                        

                                                      Ход игры.

Дети стоят полукругом возле воспитателя

У Воспитателя звонит телефон.(Дети мне позвонили и сказали, что рабочий день начался, а инструменты необходимые в разных профессиях перепутались и стали неисправны. Ребята, вы хотите помочь работникам разных профессий? (дети отвечают да!))
Дети идут по кругу «паровозиком» под музыку «Мы едем, едем, едем в далекие края». Дети подходят к столу.

Станция 1 .  «Больница»

Дети, скажите на какую мы прибыли станцию? (В: показывает изображение больницы; Дети отвечают: станция больница).

А кто работает в больнице? (В: показывает изображение врача; Дети отвечают: в больнице работают врачи).

(На столе разложены разрезные картинки с изображением различных инструментов данной профессии).

Ребята, предлагаю  помочь врачам починить инструменты. Подойдите к понравившейся картинке и соберите целую картинку из частей. (Дети подходят к картинкам по 2-3 человека).

Воспитатель спрашивает у каждой подгруппы, что изображено на картинке и кто использует данные инструменты в своей работе. (Дети отвечают: инструменты используют врачи).

Дети идут по кругу «паровозиком» под музыку «Мы едем, едем, едем в далекие края». Дети подходят к следующему столу.

Станция 2 .  «Парикмахерская»

Дети, скажите на какую мы прибыли станцию? (В: показывает изображение парикмахерской; Дети отвечают: станция парикмахерская).

А кто работает в парикмахерской? (В: показывает изображение врача; Дети отвечают: в парикмахерской работают парикмахеры).

(На столе разложены разрезные картинки с изображением различных инструментов данной профессии).

Ребята, предлагаю  помочь парикмахерам починить инструменты. Подойдите к понравившейся картинке и соберите целую картинку из частей. (Дети подходят к картинкам по 2-3 человека).

Воспитатель спрашивает у каждой подгруппы, что изображено на картинке и кто использует данные инструменты в своей работе. (Дети отвечают: инструменты используют парикмахеры).

Дети идут по кругу «паровозиком» под музыку «Мы едем, едем, едем в далекие края». Дети подходят к следующему столу.

Станция 3 .  «Кухня»

Дети, скажите на какую мы прибыли станцию? (В: показывает изображение кухни; Дети отвечают: станция кухня).

А кто работает на кухне? (В: показывает изображение повара; Дети отвечают: на кухне работают повара).

(На столе разложены разрезные картинки с изображением различных инструментов данной профессии).

Ребята, предлагаю  помочь поварам починить инструменты. Подойдите к понравившейся картинке и соберите целую картинку из частей. (Дети подходят к картинкам по 2-3 человека).

Воспитатель спрашивает у каждой подгруппы, что изображено на картинке и кто использует данные инструменты в своей работе. (Дети отвечают: инструменты используют повара).
Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края».

Станция 4.   «Что умеют делать люди разных профессий».
- На этой станции мы с вами поиграем в игру, которая называется «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»

Ребята, выберите любой понравившейся вам кружок и подойдите к обручу с таким же кружком как у вас.

(Дети разделились на две команды)
Правила игры: одна команда придумывает, действие связанное с какой либо профессией и показывают его без слов. Ведущий спрашивает у детей: «Где вы были, что вы делали?». Дети отвечают: «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» и показывают задуманное действие. Другая команда должна отгадать. (выбираются различные профессии: повар, парикмахер, врач; игра проигрывается 4-6 раз используя различные действия)

Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края».

Дети садятся на стулья.

Станция 5  «Расскажи про профессию».
На этой станции мы будем составлять небольшой рассказ по схеме, про профессию.

Воспитатель показывает изображение врача и спрашивает:

1. Кто это? (дети отвечают врач)
2. Где работает врач? (в больнице)
3. Что делает человек данной профессии? (лечит людей)
4. Какие инструменты нужны врачу для работы? (градусник и.т.д.)

(такой же рассказ проводится  с профессией  повар и парикмахер)

Станция  6«Детский сад» 
Ну, вот мы и в  детском саду.

Вам понравилось путешествие? 
Людям каких профессий мы помогали?

Ребята, вы справились с заданием и помогли людям. За это обнимите себя, за то, что вы молодцы погладьте себя, похвалите себя, похлопайте себе.