Буллинг в детском саду.
презентация

Слайд 1

Буллинг в детском саду. Педагог-психолог: Спиринцева О.П.

Слайд 2

Термин « буллинг » – что это такое ? В переводе с английского он означает хулиганство. Буллинг – это многократное негативное психологическое давление на человека . . Буллинг ( bullying , от анг . bully — хулиган, задира, грубиян) – длительный целенаправленный процесс физического или психологического притеснения одного человека (или группы) другим человеком (или группой). Буллинг может быть ситуативным (спровоцирован определённой ситуацией и случается только раз) и систематическим (постоянные издевательства изо дня в день).

Слайд 3

Проблеме жестокого обращения в детской среде уделяется самое пристальное внимание. Проявления насилия в детском саду отличается от насилия в школе. В начальной школе это группа детей, в дошкольном учреждении отдельные дети. Очень редко группа детей, еще реже, когда вовлекается весь детский сад. В детском саду при насилии нет предварительной стадии обдумывания. Дошкольники не осознают до конца своих действий. Отсутствует понимание последствий и чувства вины. Оправданием насилия является незначительный проступок. Агрессивное поведение детей расходится с их словами.

Слайд 4

Как дети выбирают жертву для травли? Стать целью травли очень легко – достаточно выделяться чем-либо среди сверстников. Это могут быть как внешние различия, так и поведенческие. Но стоит понимать: можно с детства носить очки или быть обладателем веснушек, но не давать себя в обиду. Дети подсознательно находят того, кто не способен за себя постоять и не окажет сопротивления. Основные черты ребёнка, которого легко угнетать: Низкая самооценка Застенчивость, пугливость Мрачность, апатичность, незаинтересованность в том, что происходит вокруг Отсутствие хотя бы одного близкого друга среди сверстников Смиренное принятие всего происходящего (в 90% случаев жертва буллинга никому не расскажет о том, что происходит)

Слайд 5

Провокативные жертвы буллинга Конечно, это не значит, что ребёнок напрашивается сам, ни в коем случае! Но его поведение настолько откровенно разнится с поведением сверстников, что подчас вызывает раздражение и непонимание даже у педагогов: Дети, которые плохо поддаются обучению и сильно отстают от остальных Подлизы и ябеды Сильно зависимые от родителей и гиперопекаемые Очень болезненные дети (из-за того, что редко появляются в компании, остальные дети от них отвыкают)

Слайд 6

Как понять, что ребёнка обижают? Если это касается детского сада и подготовительных занятий, то ребёнок, которого обижают сверстники, может и не будет откровенно отказываться туда идти, но будет рад любой возможности остаться дома. После общения со сверстниками ребёнок подавлен и на предложение позвать кого-нибудь в гости всегда отказывается или отвечает, что некого. Могут случаться беспричинные истерики и слёзы без очевидного повода .

Слайд 7

Ребёнок-задира Заглянем по ту сторону баррикад. Психологический портрет среднестатистической жертвы травли мы сформировали. А как выглядит ребёнок- булли ? Дети, не умеющие сочувствовать Гиперактивные , агрессивные, физически превосходящие своих сверстников Ребёнок, который является неформальным лидером компании или мечтает им стать Нуждается в том, чтобы самоутвердиться, так как ущемлён в семье Ощущает вседозволенность из-за неправильного воспитания или высокого социального статуса родителей

Слайд 8

Наблюдатель или союзник булли В вопросе детской агрессии всегда есть третья сторона, и вина наблюдателя ничуть не меньше вины самого агрессора. Почему дети бездействуют или подключаются к травле понять довольно просто: Страх оказаться на месте жертвы Страх выделиться из толпы и легко поддаются чужому влиянию Считают издёвки — развлечениями, а жестокость и грубость – нормой Когда-то были на месте жертвы и теперь отыгрываются

Слайд 9

Роль воспитателя В детском саду дети обо всем рассказывают воспитателю. В школе насилие не всегда выходит за пределы коллектива, так как рассказчик будет считаться предателем. В детском саду воспитатель – арбитр. Он следит за недопустимой агрессией. Все дети ждут реакции воспитателя. Воспитатель четко распознает формы агрессии и насилия. Он обязательно должен приучать детей справляться с агрессией внутри себя.

Слайд 10

В детском саду у воспитателя власть, физическое превосходство. Все это удерживает детей от применения насилия. В силу явного превосходства любое вмешательство по сравнению с аналогичными действиями других педагогов оказывается несравненно более эффективным. Дети чувствуют это даже если воспитатель никак этого не проявляет.

Слайд 11

Как бороться с буллингом ? Обращайте внимание на поведение ребёнка, на чьей бы позиции он ни был: нападающий, наблюдатель или жертва – это нужно пресечь. Проблема буллинга , разрешённая на ранней стадии, будет иметь минимум последствий для психики ребёнка. Если же пустить всё это на самотёк, след останется неизгладимый, причём для всех участников конфликта. Если ребёнок агрессивен и не видит другого способа взаимодействия со сверстниками или младшими, кроме как унижать и бить, у него серьёзные проблемы, которые он не может сформулировать и обсудить.

Слайд 12

Никогда не отмахивайтесь от жалоб ребёнка, даже кажущихся вам сущей безделицей. Проигнорировав её один раз, вы больше никогда не добьётесь откровенности и не узнаете, когда и при каких обстоятельствах всё усугубилось. Начните воспитание лояльности с себя самих. Ваша нетерпимость к людям другой национальной принадлежности, к определённым чертам характера, стереотипирование и навешивание ярлыков – только ваше дело, не заражайте этим ребёнка, иначе воспитаете будущего школьного булли . Помните: ребёнок, ставший участником травли, какой бы позиции он не придерживался при этом, нуждается в серьёзной работе с детским психологом

Слайд 13

Спасибо за внимание