Тип проекта | Познавательно-творческий |
Участники | Дети разновозрастной группы, воспитатели, родители воспитанников. |
Вид проекта | Продолжительный |
Проблема | Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития. |
Цели и задачи проекта: | Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия.
Задачи проекта: • дать ребёнку знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы; • способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы; • помочь ребёнку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека; • расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей; • помочь ребёнку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром; • способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.
|
Реализация проекта
(Зима, весна, лето, осень) | Совместная и индивидуальная работа с детьми | Самостоятельная
деятельность детей | Работа с родителями и соцпартнерами |
«Декабрь - снежный» | * Библиотечка юного эколога.
Экология в картинках
- Беседа «Кто живет в лесу?», «Как лесные
звери готовятся к зиме?»; *Создание ЛЕПБУКА «Зима» (Уголок экологии и экспериментирования)
* картотека дидактических игр уроки экологии. «Береги живое»
* Развлечение «Ледниковый период»
* сюжетно-ролевая игра «Ветеринар» | Продуктивная деятельность детей.
* Конкурс плакатов «Берегите Ели!!!»
опыты с водой, со льдом и снегом
* Изготовление цветных льдинок для украшения елочек, растущих на территории дошкольной группы
| * Анкетирование - «Ваше отношение к своему здоровью и здоровью членов вашей семьи»
* Для вас родители «Природа вокруг нас!» (советы, рекомендации, буклеты)
* Экологическая АКЦИЯ
«Не рубите ёлочку!»
* Творческий конкурс «Ёлочка своими руками» |
«Январь-новогодник» | * Познавательное чтение «Поговорим об экологии» (из Энциклопедии);
* Организация дидактических игр: «Зимующие и перелетные птицы».
* уроки доброты «Синичкин календарь»
* Чтение сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович». | * Слушание зимние песенки вьюги (аудио записи)
* Заучивание стихов о природе
* Вечер зимних загадок и отгадок. | * Проведение прогулок, экскурсий в природу.
* Зимние наблюдения в природе.
* АКЦИЯ - «Кормушка» |
«Февраль-зимовик» | « Наш смешанный лес»:
- хвойные деревья;
- лиственные деревья; -кустарники.
* Чтение и рассматривание атласов, энциклопедий.
| * Продуктивная деятельность детей
-рисование: «Деревья зимой»; «Следы на снегу».
| Папка передвижка
« Это интересно знать»
*Пополнение коллекций. |
«Март- Солнце Грей» | * Презентация «21 марта – День леса»
- солнце в жизни растений
* Создание ЛЕПБУКА «Весна»
* Моделирование – «Блиц-опрос «Мое любимое село».
| * Эксперименты, опыты.
* Огород на окне. Посадка лука, наблюдение
* Наблюдение за веточками тополя в вазе | * АКЦИЯ: «Чудо-домик для пернатых» - Изготовление скворечников.
|
«Апрель - капель» | * НОД «Путешествие капельки»;
* Презентация «Природа в опасности» - 22 апреля ДЕНЬ ЗЕМЛИ
- Экспериментальная деятельность:
«История Земли», «История Воды», «История Огня». | * Акция «Чистый участок»
* Дидактическая игра «Что создано природой, а что сделано руками человека»
* Экологические цепочки «Воздух, земля, вода» | * Субботник по уборке территории ДОУ
|
«Май - первоцветы» | * Викторина «Первоцветы нашего края»
* Беседа-рассуждение «Как помочь поломанному дереву»,
* Высадка цветов на клумбы.
* ПБ подборка литературы «Лесные пожары»
Дид/игры «Огонь - друг и враг»
* Картотека «Экологические стихи для детей» | * Акция - «Берегите первоцветы» - плакаты
* С/р игра «Пикник»
Ознакомление с правилами поведения в природе.
- Рисование плакатов:
«Правила поведения в лесу»
* Чтение книги по экологии
"Сказки о цветах и деревьях". | * Акция – «Посади дерево»
* Субботник – озеленение.
«Наш цветущий сад»
|
«Июнь - забавник» | * Создание ЛЕПБУКА «Лето»
* Что такое – КРАСНАЯ книга?
* НОД «Значение воздуха в жизни человека»;
* Презентация «Эти забавные букашки»
* Наблюдения «Насекомые вокруг нас»
* Экологическая тропа: «Экологический этикет» - знание правил поведения в природе. Сигнальные карточки. | «Наш огород» высадка овощей.
* игры-путешествия
«Найди клад»
«Путешествие по экологической
тропе детского сада»
* «В гостях у доктора Айболита» конструирование из бумаги «Ромашки»
(Всероссийский день семьи, любви и верности)
* Аппликация «Насекомые». | * Оформление родительского уголка
« ЛЕТО - Азбука безопасности»
* Папка-передвижка
«Летние прогулки с детьми»
* Творческий конкурс
«МОЁ Солнышко» |
«Июль-Нептун» | * Беседа «Почему нужно беречь воду?»
* Развлечение -Досуг «В царстве Нептуна»,
* АКЦИЯ «Пруды и реки – чистые берега» (Правила экологической культуры)
* целевая прогулка на пруд-волонтёры за чистый пляж!!!
- развлечение «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»
* Лекарственные растения
* Шоу «Мыльных пузырей» | * Экспериментальная деятельность
«Можно ли жить без воды?»,
«Перенеси воду в сите», опыты с песком и водой, песком и глиной и другими природными материалами»
* театрализованное
представление «Зеленая аптека»
* Игры-забавы с водой
«Пускаем кораблики», «Ловись, рыбка» | * Консультация «Песочная терапия»
*Детская библиотека им. Гайдара
Знакомство с тайнами природы, решением проблемных ситуаций и проведения панорамы добрых дел, рассматривание и
чтение книг.
* Посещение Бассейна «Улап» |
«Август-грибник» | * Охрана природных богатств.
* развлечение «В гостях у Лесовичка»
* Физкультурный досуг
«Юные Робинзоны»
* Рассматривание альбома «Летние виды спорта»
Презентация - Олимпийские игры | Рисование
«Люблю тебя, мой край родной»
Д/И «Ядовитые и съедобные
грибы и ягоды» - * Рисование «Фрукты и овощи из нашего огорода» | * Рассматривание иллюстраций «Красная книга» и Энциклопедия:
"Знакомство с удивительным
миром животных и растений Чувашской Республики».
* Выпуск групповой газеты «Юные
защитники природы»
* Конкурс рецептов «Вкусно, полезно красиво». |
«Сентябрь- урожайник» | * Создание ЛЕПБУКА «ОСЕНЬ»
НОД – «Приготовление салата»
* Проект «Во саду ли, в огороде» - сбор урожая.
* Валеология: «Витамины на грядке».
* Игровой тренинг «Чистота - залог здоровья!» | * Конкурс поделок из природного материала «Чудо природы»
* Подвижные игры «В огороде чучело», «Третий лишний»,
Хороводная игра «Есть у нас огород», «Урожайная». | * Папка-передвижка «Осенние прогулки с детьми»
* Фоторепортаж «Вот, оно какое наше лето»
* Папка-передвижка «Экологические игры» |
«Октябрь -золотник» | * Рассматривание репродукций художников «Золотая осень»
* картотека стихов об осени
* Игра «Джунгли зовут!!!»
* ПДД - Автомобильный транспорт - один из основных загрязнителей окружающей среды.
* Музыкальное развлечение с
элементами ИЗО «Медной горы Хозяйка» | * Сбор листьев и растений для гербария
* Коллаж из листьев
* Пение песен об осени
* Заучивание стихов об осени | * субботник по уборке территории
- «Деревья» – кроссворды, ребусы с родителями.
* ЭКО-Книжки малышки своими руками.
|
«Ноябрь - дождевик» | * Беседа на тему «У природы нет плохой погоды»
* Решение проблемных
ситуаций.
- «Как помочь Стобеду?»,
* Экотренинг - «Занимательное
природоведение»
* Развлекательная программа «Угадай мелодию» | * Рисование ТРИЗ
«Осеений дождь» «Ветренная погода»
* Коллаж «Земля - наш дом»
* Музыкально дидактическая игра «Дождик» | * Обобщение опыта семейного
воспитания по экологическому
образованию
* Выставка детского творчества «Экология глазами детей»
* Акция «Птичья столовая» (длительная акция до весны) |
Ожидаемые
результаты | Сформированное у детей богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка - культуры природолюбия
- Сформированные навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.
- Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью.
|
Трансляция проекта | Презентация результатов проекта на педагогическом совете Самоанализ реализации проекта «ЭКОЛЯТА-ДОШКОЛЯТА» Не стоит забывать, что если мы сегодня будем безразличны к тому, что нас окружает, к миру, в котором мы живем, то завтра этот мир просто перестанет существовать! |
proekt_ekolyata.docx