КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Кинезиологические игровые упражнения для интеллектуального развития детей дошкольного возраста»
консультация

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Кинезиологические игровые упражнения

для интеллектуального развития

 детей дошкольного возраста»

     «Кинезиология»-это наука о развитии головного мозга через определенные двигательные упражнения. Головной мозг человека делится на два полушария: правое и левое, и каждое отвечает за определённые функции:

  - Правое полушарие головного мозга-гуманитарное, образное, творческое-отвечает за тело, координацию движений, пространственное и кинестическое восприятие.

  - Левое полушарие головного мозга-математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое-отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построений программ. 

      Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон(мозолистое тело). Мозолистое тело находится между полушариями головного мозга. Оно необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое.  Нарушение мозолистого тела искажает деятельность детей. Если нарушается проводимость через мозолистое тело, то ведущее полушарие берёт на  себя большую нагрузку, а другое блокируется.

Оба полушария начинают работать без связи. Нарушается пространственная ориентация, адекватное эмоциональное реагирование, координация работы зрительного и аудиального восприятия с работой пишущей руки.

   При подготовке детей к школе необходимо большое внимание уделять развитию мозолистого тела, вот для этого и нужны кинезиологические упражнения.

Эти упражнения способствуют:

 - Восстановлению работоспособности и продуктивности;

- Реализации своего внутреннего потенциала;

- Повышению точности выполнению действий;

- Расширению поля видения, умения слушать и слышать, чувствовать своё тело;

-Формированию уверенности при публичных выступлениях; собеседованиях; переговорах, экзаменах;

- Осознанию собственной значимости;

- Развитию творческих способностей, спортивных навыков;

- Умению найти путь к радостному, легкому и творческому учению;

- Улучшению работы долговременной и кратковременной памяти; концентрации внимания, формирование абстрактного мышления;

- Интеграции системы «тело-интеллект», гармонизации работу левого и правого полушарий;

-Улучшению равновесия и кооринации;

- Развитию более ясного и позитивного мышления.

  Для результативности кинезиологических упражнений следует учитывать условия проведения:

 - Занятия можно проводить в любое время;

- Ежедневно, без пропусков-важна система занятий; 

-Занятия проводятся в доброжелательной обстановке;

- Требуется точное выполнение движений и приемов;

-Упражнения проводятся стоя или сидя за столом;

- Если предстоит интенсивная умственная нагрузка, то комплекс упражнений лучше проводить перед работой;

- Продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5-10 до 20-35 минут в день;

- Каждое упражнение выполняется в различном порядке и сочетании.

Кинезиологические упражнения

ФОНАРИКИ

Правая рука-растопыренные пальцы , левая- сжата в кулак. Одновременная смена положения рук: правая- в кулак, левая-растопыренные пальчики.

ОЛАДУШКИ

Правая рука повёрнута на столе ладонью вниз, левая-ладонью вверх. Одновременная смена положения рук: правая-ладонью вверх, левая-ладонью вниз.

КОЛЕЧКИ

 На двух руках одновременно большой палец соприкасается последовательно с остальными пальцами. Движения выполняются от указательного пальца к мизтнцу т обратно.

ЛЕЗГИНКА

 Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук.

КУЛАК-РЕБРО-ЛАДОНЬ

Три положения руки, на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Выполняется сначала правой рукой, потом-левой, затем одновременно.

УХО-НОС

 Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой-за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, поменяйте положение рук « с точностью до наоборот». 

       В результате применения кинезиологической гимнастики ля мозга, дети становятся более активными и уверенными в своих силах и возможностях. Улучшаются графические навыки и зрительно-моторные координации детей, формируется произвольность, улучшаются процессы памяти и мышления. Дети становятся более активными, инициативными, способными к принятию самостоятельного решения. При наименьших затратах достигается динамика в развитии интеллектуальных способностей через движение.

Проводите время с ребёнком с пользой.