Прощай "Масленица"
учебно-методический материал (средняя группа)

«Прощай  МАСЛЕНИЦА»

Слайд 2

Цель мероприятия:

Способствовать изучению, проявлению интереса и уважения к русской культуре, воспитывать у детей интерес к обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям. 

Задачи:

• Познакомить с историей возникновения праздника, традициями, обрядами празднования Масленицы.
• Дать первоначальные представления о русском народном празднике Масленица, с характерными для него обрядами.
• Познакомить детей с русскими традициями гостеприимства;
• Пробуждать интерес к истории и народной культуре русского народа;
• Воспитание бережного и уважительного отношения к родителям, родственникам, окружающим людям.
• Активизация творческого потенциала родителей, привлечение их к активному сотрудничеству с ГБДОУ№93.
• Развитие речи детей.

Слайд 3

Принципы реализации проекта

• принцип наглядности;
• принцип доступности;
• принцип систематичности и последовательности;
• принцип прочности;
• принцип целенаправленности;
• принцип новизны; (использование репродукции картин из Русского музея)
• принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей ребенка

Слайд 4

Подготовительный этап:

• Анкетирование родителей о знании о русском традиционном празднике «Масленица»;

• изготовление приглашений на праздник «Проводы Масленицы»;
• Подбор методического материала по данной теме;
• Настроить детей и их родителей на совместную работу, создать положительный эмоциональный фон;
• подготовка родителями сообщений о каждом дне Масленицы;
• подборка родителями тематических загадок и пословиц;
• подготовка фольклорных номеров (детей и родителей);
• изготовление атрибутов для игр;
• подборка закличек, пословиц … про Масленицу;
• выставка детских работ;
• родители вместе с детьми пекут дома блины и приносят их на мероприятие, делятся рецептами, которые потом вписывают в книгу рецептов «Вкусная книга». 
• добровольность участия в родителей в развлечении;

Слайд 5

Оборудование:

• Компьютер,
• телевизор,
• презентация,
• магнитофон,
• костюмы для детей,
• народный костюм для воспитателя
• чучело Масленицы
• мольберты.
• блины.

Слайд 6

Использование информационно-коммуникационных технологий, способствующие повышению качества, доступности и эффективности образования

Условия реализации: в ходе совместной деятельности воспитателей, родителей воспитанников.

Формы реализации: подвижные игры, дидактические игры, беседа, отгадывание загадок, повторение закличек, продуктивная деятельность.

Методы и приёмы:

• организационные;
• мотивирующие;
• словесные;
• игровые;
• наглядные;
• нетрадиционные

Слайд 7

Риск:

• Сопротивление родителей участию, вызванное высокой загруженностью;

Предупреждение рисков:

• Организация мероприятий на базе ДОУ;
• распределение сфер ответственности в сотрудничестве между воспитателями, и родителями;
• оперативный обмен необходимой информацией посредством использования информационно – коммуникативных технологий (электронная почта и т.д.);
• высокий уровень подготовленности мероприятий, которые привлекают и заинтересовывают родителей;
• добровольность участия в мероприятии;

Слайд 8

Ожидаемый результат

1. Для педагога:

• работа по сбору информации об истории праздника, ее обработке и поиску недостающей.
• выбор формы реализации проекта.
• помощь в написании сценария по воплощению проекта.
• организация выставки детских рисунков;
• организовать праздник для детей по данной теме.
• помощь в подборе музыкального сопровождения.
• разучивание закличек, пословиц, считалок для выступления во время праздника.
• организация места проведения праздника.
• проведение инструктажа по технике безопасности.

Слайд 9

2. Для воспитанников:

• формирование познавательно – речевой активности детей старшего дошкольного возраста;
• познакомить с произведениями художественной литературы о празднике Масленицы;
• участие детей в организации выставки рисунков;
• иметь представление о значении праздника в жизни человека;
• участие детей в развлечениях, организованных воспитателем, с помощью родителей.

3. Для родителей:

• участие родителей в изготовлении атрибутов для развлечений;
• организовать в родительском уголке выставку рисунков;
• подготовка родителями сообщений о каждом дне Масленицы;
• подборка родителями тематических загадок и пословиц;
•  информационный стенд «Широкая масленица»
• памятка «Масленичная неделя»
• папка- передвижка «Старинные обычаи и традиции»
• конкурс по изготовлению куклы- самоделки «Масленица» (семейное творчество), оформление мини-выставки
•  мастер- класс «Печь блины я мастерица», составление книги рецептов.
• эмоциональное удовлетворение от участия в праздновании Масленицы

Способ оценки достижения планируемых результатов

Главным результатом реализации проекта удовлетворение запросов родителей, развитие детско-родительских отношений, общение в триаде «педагог – родитель – ребенок».

Слайд 10

Актуальность

Одной из задач образовательной области «Социализация» является «воспитывать у ребенка чувства гордости за страну, в которой он живет». Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокие нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения.

Масленица - один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Познакомить детей с народными традициями празднования «Масленицы», можно опираясь на программу «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам  русской народной культуры.

Более полное и обширное представление о нем дает детям возможность понять всю глубину, широту и смысл этого веселого и немножко грустного народного праздника. Поэтому и возникла идея об организации и проведении с детьми праздничного гулянья «Масленица» силами педагогов, родителей и дошкольников.

Слайд 11

Интеграция образовательных областей по ФГОС

Образовательная область — социально-коммуникативное развитие.

• беседы о праздниках, традициях русского народа. Что это за праздник, как его отмечают;

• беседа о правилах поведения во время праздника, беседа на тему: «Огонь – не забава!».

Образовательная область – познавательное развитие.

• беседы о традициях и обрядах праздника;
• просмотр электронной презентации «Широкая Масленица», подготовленной родителями;

Образовательная область — речевое развитие.

• разучивание стихотворений, потешек, закличек, пословиц о зиме, весне, Масленице;
• отгадывание загадок по данной теме;
• беседы о сезонных изменениях в природе;
• чтение русского фольклора, стихотворений о масленице.

Образовательная область — художественно-эстетическое развитие.

• рассматривание картин русских художников в РГМ;

• рисование на тему проводу зимы;
• изготовление кукол-мартиничек из ниток;

• разучивание закличек;
• разучивание русских народных песен, масленичных частушек, русских народных наигрышей.

Образовательная область — физическое развитие.

• масленичные гуляния, катанье с горок на санях;

• народные подвижные игры «Ручеек», «Жмурки», «Горелки», масленичные кулачные бои;

• игры-эстафеты «Перетягивание каната», «Кто быстрее на метле»;

• подвижные игры на прогулке «Масленичные ворота», «Гори-гори ясно».

• выставка кукол-маслениц, изготовленных родителями и детьми;

• украшение в группе масленичного дерева куклами-мартиничками, детьми в группе;

• стенгазета «Масленица», сделанная родителями и детьми;

• электронная презентация «Широкая Масленица», сделанная родителями воспитанников;
• Аукцион пословиц о блинах, масленице (на развлечениии)

Слайд 12

Используемая литература:

1.  «Детский музыкальный фольклор в дошкольных образовательных учреждениях», Л. И. Мельникова, Москва 2000 г.
2. «Фольклор-музыка-театр» С. И. Мерзлякова, Москва 1999 г.
3. «Народные праздники в детском саду 5-7 лет» М. Б. Зацепина, Москва 2005
4. «Сценарии музыкальных, календарных и фольклорных праздников» М.А. Давыдова, Москва 2007 г.
5. «Весенние праздники, игры, забавы для детей», Москва «Творч. центр» 1998 г. В.М. Петров
6. «Народные игры в детском саду», Л.А. Лялина, Москва 2008 г.
7. Капица Ф. С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы: Справочник.- 2-е изд.-М.: Флинта: Наука,2001.
8. Науменко Г. М. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках: Сборник фольклорных материалов.-М.:ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001.
9. Панфилов В.В. По старому русскому обычаю: Сборник обрядовых представлений и праздников.- М.:РИГ,1997.
10. Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5 – 7 лет – Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М., Владос, 2001 г
11. Лысова В.Я., Яковлева Т.С. Спортивные праздники и развлечения для дошкольников. Старший дошкольный возраст. М.: Аркти, 2000.
12. Харченко Т.Е. Физкультурные праздники в детском саду. Сценарии спортивных праздников и развлечений: Пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: « Детство – Пресс», 2009

Список литературы для детей:

13. Л. Е. Белоусова «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!». Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2003 г
14. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук и др. «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия». Москва, 2005г.

Слайд 13

Список использованных интернет-ресурсов 

1. Сайт «Calend.ru»
2. Википедия – свободная энциклопедия
3. Сайт «UfaBanket.ru»
4. Сайт «Поздравок.ru»
5. Сайт «kulina.ru»
6. Сайт «prazdnitsa.ru»
7. Сайт «moikompas.ru»
8. Сайт «newyear.sachkov.ru»
9. Сайт «prazdnik.by»
10. festival.1september.ru, http://maam.ru, http://nsportal.ru, http://ldv.metodcenter.edusite.ru, http://semyarossii.ru

Слайд 14- 15

Посмотрите на слайды как построено наше развлечение.