Развитие мелкой моторики как средство формирования речевой активности.
консультация

Развитие мелкой моторики как средство формирования речевой активности.

Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли "сказал   Сухомлинкский.

Изучением этой проблемы занимались такие  учёные:  Выгодский, Кольцова, Волкова, Сеченов, Бехтерев.

Цель: Развитие мелкой моторики как средство формирования речевой активности.

Задачи:

1.Совершенствовать предметно-окружающую среду группы для развития мелкой моторики.

2.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме.        

3.Внедрение в работу методов и приёмов для организации дидактических игр, и упражнений.

4.Тренировать тонкие движения пальцев и кистей рук детей.

5.Формировать координацию движений.

6.Способствовать развитию творческих способностей.

7.Развивать память, мыслительную деятельность, связную речь.

8.Стимулировать зрительное и слуховое восприятия.

      Развитие мелкой моторики- залог нормального развития интеллекта ребенка. Чем лучше ребенок работает пальчиками, тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает

        Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика - это действия, которые выполняют мелкие мышцы ладоней и пальцев рук.

                                                          Как же это все происходит?

Таким образом, "есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи — такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция руки есть еще одна речевая зона мозга".

Причины слабого развития мелкой моторики- это….

Низкий уровень развития кистевой моторики у детей

Средства развития мелкой моторики:

Песок, пластилин, крупы, карандаш, песок и т.д.

Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д. В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной часть подготовки к школе.
Для развития мелкой моторики
необходимы следующие условия:

систематичность

последовательность-(от простого к сложному)

все игры и упражнения должны проводиться по желанию ребёнка.

недопустимо переутомление ребёнка