Паспорт материально - технического оснащения группы "Заинька" МБДОУ "Детский сад №4 "Снежинка"
учебно-методический материал (младшая группа)

1. Возраст детей: 2-3 лет.
2. Образовательная программа:

• «От рождения до школы» Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой-2010г

; Комплексное занятия. Первая младшая по программе под редакцией М. а. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой.

• «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня. Первая младшая группа»; под редакцией А.А. Тимофеевой.
• «Физическая культура для малышей»С.Я. Лайзане;
• «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста»; Е. А. Тимофеева;
• «Сенсорное развитие детей раннего возраста и дошкольного возраста» Под ред. И.В. Петровой;
• «Познание предметного мира Первая младшая группа» Автор -составитель З.А. Ефанова;

«Создание условии адаптации детей раннего возраста к детскому саду» А.В.Найбауэр.

• «Игры с детьми раннего возраста»М.А.Аралова.

3. Персонал:

4. Тема самообразования педагога:

5. Количество детей –21

Из них:

Мальчиков – 10

Девочек – 11

6. Режим дня:

Группа раннего возраста (холодный период года)

7. Развивающая предметно-пространственная среда группы

Группа соответствует нормативно гигиеническим нормам: приемная, игровая, спальня, моечная, туалет. Расположена на первом этаже в группе имеются стол для воспитателя, детские столы в количестве –8 штук, кровати в количестве в 20 штук, стульев 20штук. Все источники искусственного освещения содержаться в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованием ТБ. Температурный режим и освещение в соответствии СанПин.

В группе имеется:

Информационный центр, находящийся в приемной комнате.

Цель: информировать родителей о тематической работе с детьми, привлекать родителей к совместной педагогической деятельности по формированию у детей навыков и умений, развитию индивидуальных и творческих способностей, воспитанию нравственных качеств личности ребенка.

Режим дня, правила и обязанности для родителей, расписание организованной с детьми деятельности (НОД), объявления, советы и консультации специалистов (психолога, медицинского персонала, физкультурного и музыкального руководителя). Шкафчик для каждого ребенка имеет картинку.

Оформляются выставки детских работ

-   рисование

-  работы детей и родителей.

Образовательная область

«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»

Цель: формировать потребность в двигательной активности, развитии ловкости, смелости, координацию движений, воспитывать здоровый образ жизни, расширять знания правилах безопасности жизнедеятельности, ПДД.

Область оснащена оборудованием, играми:

мячи, скакалки, кегли, ленточки, веревки, мешочки для метания, кольцеброс, массажные дорожки, шнурочки, гантели, гири, ребристая доска.      

По формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности и правилам дорожной безопасности имеются: альбомы, книги, плакаты, знаки дорожного движения, транспорт, дидактические игры по правилам дорожного движения, игра «Дорожная азбука», «Правила дорожного движения»,  расположенные в разных уголках группы.

Познавательно – речевое направление представлено образовательными областями: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

«Книжный уголок»

Цель: знакомства с жанрами художественных произведений различных авторов, с устным народным творчеством (сказками, потешками, загадками, поговорками и т.д.)

Уголок творчества и настольно – дидактических игр.

Цель: развивать интерес к изобразительному творчеству, воображение, мелкую моторику рук. Через дидактические настольные игры закреплять знания предметного окружения, систематизации, классификации, развивать логическое мышление, речевую активность, усидчивость

Оснащение: Цветные карандаши, акварельные краски, раскраски, шаблоны, трафареты, пластилин, фломастеры, цветные мелки.

Игры: «Что к чему?», «Чей домик?», «Геометрическая форма», «Геометрические бусы», «Парочки», «Профессии», «Найди пару», «Угадай сказку», «Домики», «Шнуровки», «Угадай по форме», «Собери картинку», «Домино», «Развивающее лото», «Мозаика» (3-ёх видов), «Собери божью коровку», «Кубики», «Составь картинку», «Что лишнее?»  и т.д.

«Уголок конструирования», в котором находится разные виды конструкторов в достаточном для детей количестве. Мелкий и крупный строительный материал, 5 видов «LEGO», деревянные кубики и кирпичики, мягкий конструктор.

Цель: развитие конструктивных способностей, фантазии, мелкой моторики рук.

Уголок окружающей природы и экспериментирования.

Цель: формировать интерес к окружающей природе, к изменениям погоды, к движению небесных тел космического пространства, к развитию растений, развивать познавательный интерес к предметам окружающего мира, пытливость и настойчивость через опыты с песком, водой, растениями, семенами, природным материалом.

Оснащение: В уголке природы собраны несколько видов растений, рекомендованных ФГОС. В коробочках хранятся различные природные материалы (шишки, веточки, семена, ракушки, камешки, различные крупы, зерна, скорлупки орешков, орешки, магниты, предметы из металла, дерева, увеличительные стекла и т.д.), для экспериментов на каждого ребенка предусмотрен поднос, емкость для жидкости, чашечка, воронка, соломка, стаканчик, формочки для песка и воды.

Уголок Моя семья.

Цель: Раскрыть понятие «семья», «род», «родословная», активизировать словарный запас, воспитывать чувства долга и внимания к ближним.

Содержание уголка: Семейные фотографии, оформление альбома «Моя семья»

Уголок музыкального творчества:

Цель: Развивать творческий потенциал через музыкальную деятельность.

Оснащение: музыкальные инструменты: 3 барабана, дудочки, бубен, металлофон, погремушки, ложки, свистульки, колокольчики, султанчики, платочки, неваляшки, магнитофон, диски с записями классической и народной музыки, дидактическая игра «Узнай инструмент», «Тихий и громкий звоночки» и т.д.

Уголок театрального творчества:

Цель: Развивать творческий потенциал, связную речь,  воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления, совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театральную деятельность.

Оснащение:  настольный театр, пальчиковый театр, кукольный театр, шапочки для инсценировок. Телевизор, магнитофон, DVD-проигрыватель, диски с музыкой, мультфильмами.

Уголок речевого развития.

Цель: развивать речь, правильное дыхание, слуховое внимание, мелкую моторику рук, правильное произношение звуков, слов.

Оснащение: игры на дыхание (султанчики, вертушки, снежинки), дидактические игры «назови ласково», «четвёртый лишний», «назови звук», лото, игры с прищепками. Наглядные пособия и книги по звукопроизношению.  

Область «Социализация».

Социально-личностная направленность представляется уголком «Сюжетно – ролевых игр».

Цель: воспитывать умение общаться со сверстниками, играть в коллективе, умение договариваться, распределять роли, обогащать словарный запас, развивать коммуникативные способности, нравственные качества личности, режиссёрскую игру.

Оснащение: крупный и мелкий строительный материал, конструктор, машины, атрибуты для игры в «Магазин», в «Поликлинику», в «Парикмахерскую», в «Мастерскую», «Столовую», «Дом» и другие.

8. Документация:

• Табель посещения детей;
• План воспитательно – образовательной деятельности на учебный год;
• Сетка НОД
• Папка по работе с родителями (законными представителями): план работы с родителями на учебный год, протоколы родительских собраний, сценарии родительских собраний;
• Сведения о родителях (законных  представителях);
• Программа  «Здоровья»;
• Паспорт группы;
• Папка по самообразованию педагога;
• Папка «Физкультминутки для детей дошкольного возраста»;

9. Формы работы с детьми:

• НОД
• Развлечения
• Труд
• Индивидуальная и групповая работа
• Игры
• Беседы

10. Формы работы с родителями:

• Наглядная информация
• Беседы
• Консультации
• Анкетирование
• Выставки работ родителей и детей
• Совместное обогащение, пополнение  группы оборудованием и материалом для игровой деятельности  детей;
• Родительские собрания.

11. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса по образовательным областям: