Дидактические игры.
материал

Дидактическая игра по финансовой грамотности: «Игра в Банк»

Цель: продолжать закреплять знание цифр, умение соотносить цифру и количество, упражнять в понятиях больше, меньше, продолжать работу по воспитанию элементарных знаний об экономике, активизировать словарь словами банк, банкир, купюра, квартплата, закрепить знание названий дней недели.

Материал: карточки; квитанции; денежные знаки; штампик.

1-вариант.

Ход игры:

Дети делятся на 2 группы: одна группа детей выполняет роль работника банка (банкиры) - вторая роль клиентов банка.

Банкиры занимают свои места. Клиенты выбирают квитанцию на оплату (детский сад; кружки; коммунальные услуги; газ; электроэнергия; телефон; интернет и т.д.) с указанной на ней суммой. Отсчитывают необходимую сумму и подходят к банкиру. Банкир принимает квитанцию и денежные средства, проверяет и выдаёт чек оплаты (ставит штампик на листочке).  

2-вариант.

Ход игры:

Все дети выполняют роль банкиров. Дети работают с денежными знаками.

Детям раздаются карточки и денежные купюры разного достоинства: 1, 2, 5, 10 рублей.

У нас лежат несколько купюр разного достоинства: 1, 2, 5, 10 рублей. Какие купюры у вас на столе лежат? Какая из купюр большего достоинства, какая — меньшего, и почему? Сколько всего у вас купюр? Покажите купюру самого высокого достоинства, самого низкого достоинства. Как вы узнали? Купюры какого достоинства у вас нет? Какие купюры можно сложить, чтоб получить 4, 5 и т. д.

Первое задание: в верхний ряд положите все купюры большего достоинства; в нижний — меньшего.

Второе задание: на карточке оставить только 4 рубля (2+1+1; 2+2 или          1+ 1+1+1).

Третье задание: оставить на карточке 5 рублей, но не одной купюрой, а несколькими (2+2+1, 1+1+1+1+1).

Четвертое задание: оставить на карточке 10 рубля, но разными купюрами.

Правильные ответы поощряются звездочками.

Карточка:

Квитанция:

Дидактическая игра: «Полезные и вредные продукты для зубов».

Цель игры: закреплять представления детей о полезных и вредных продуктах для здоровья зубов человека. Игра представлена в виде картинок двух зубов: здорового и больного , и маленьких картинок с полезными и вредными продуктами.

Правила игры: необходимо взять карточку с продуктом, прикрепить карточку на здоровый или больной зуб. Необходимо разместить все карточки на зубы.

Дидактическая игра «Воздушный транспорт», с приёмом «Кубик Блума».

Методика использования «Кубика Блума».

1. Понадобится обычный бумажный куб, нa гранях которого написано:

Назови.

Почему.

Объясню.

Предложи.

Придумай.

Поделись.

2. Формулируется тема обрaзовaтельной деятельноcти. Темa должнa обознaчить круг вопроcов, на которые нужно будет ответить.

3. "Кубик Блумa" уникaлен тем, что позволяет формулировaть вопроcы caмого рaзного хaрaктерa. Педaгог или один воcпитaнник броcaет кубик. Выпaвшaя грaнь укaжет: кaкого типa вопроc cледует зaдaть. Удобнее ориентировaтьcя по cлову нa грaни кубикa — c него и должен нaчинaтьcя вопроc.

Тема: «Воздушный транспорт»

1. Назови, какие виды воздушного транспорта ты знаешь? Вертолёт, самолёт, аэростат, дирижабль, ракета, дельтаплан.
2. Почему люди пользуются воздушным транспортом? Есть такие места, где другой транспорт проехать не сможет. Воздушный транспорт быстрый  и удобный.
3. Объясни, какая картинка лишняя. Автобус, потому что это наземный транспорт.
4. Предложи правила поведения в самолёте. Не пользоваться телефоном, пристегивать ремень. Не шуметь.
5. Придумай авиатранспорт будущего.
6. Поделись, на каком воздушном транспорте ты хотел бы полетать?