МУНИЦИПАЛЬНОЕ   КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«Детский сад №242 «Елочка»»

630054 Новосибирск, ул. Плахотного 15а

           т/ф 351-31-35, 351-78-42

_______________________________________________________

Проект «Моя книга»

Во второй младшей группе №5

Воспитатели: Павликова М.Б., Омышева Е.Н.

                                                         2022 год

Длительность проекта: 3 недели

Участники: дети, воспитатели, родители.

Проблема чтения в современном мире очень ярко выражена. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет. Также нами было замечено, что дети не умеют правильно обращаться с книгой… Могут помять, порвать страницы, нарисовать в книге… Таким образом, нами было решено реализовать данный проект.

Цель. Создать условия для воспитания в детях повышения интереса к книгам.

Задачи.

1. Способствовать формированию интереса к произведениям художественной литературы.

2. Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.

3. Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).

4. Вовлечь родителей в создание собственной книги.

5. Расширять знания о том, как создаются книги.

6. Формировать умение правильно обращаться с книгой.

7. Воспитывать бережное отношение к книге

1 Этап:

Проблема: недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям, замена книги на мультфильмы и компьютер. Неумение правильно обращаться с книгой.

Предварительная работа: опрос родителей «Что вы читаете дома с ребенком?», объявление о совместном написании книги.

2 Этап основной:

Реализация проекта: В группе был проведен день детской книги. В этот день читались различные сказки, потешки, стихи, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки.

Рассматривание иллюстраций к сказкам, рассказ о своей любимой книжке, беседы, дидактические игры.

Продуктивная деятельность, где сами дети участвовали в создании книги.

По сюжету сказки была организована игра-драматизация.

3 Этап – заключительный.

Продукты проектной деятельности:

Оформление собственной книги, которая называется: «Мои игрушки»

Обработка результатов по реализации проекта.

Подробнее про основной этап:

1. «Из чего сделаны книги...»  познавательное занятие.

 Рассматривание разных книг разных видов и жанров. Беседы: «Книги - лучшие друзья» (зачем нужны книги, где живут книги, берегите книги) Общение с книгой: воспитание интереса к литературе разных видов и жанров, формирование полноценного восприятия книги.

Зачем собирать макулатуру? Беседа о том, что бумагу делают из древесины. (Приложение 1)

2. «Моя любимая книга». Дети рассказывают друг другу о своей любимой книге.

Развиваем речь детей, учимся слушать друг друга.

3. «Какая бывает бумага» познавательное занятие с экспериментальной деятельностью.

Показать детям, что бумага может быть разной: салфетки, тетрадные листы, альбомные, картон, бархатная бумага и т.п.

Расширяем знания и кругозор.  (Приложение 2)

4. Аппликация «Закладки для книг»

Продуктивная деятельность: украшение закладки для книги.

(Приложение 3)

5. Иллюстрирование книги.

По возможности дети рисуют свою любимую игрушку для иллюстрирования собственной книги.  (Приложение 4)

6. Инсценировка по сказке «Репка».

Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать небольшие отрывки из знакомых сказок.

7. Беседа: «Заболела наша книжка».

Коллективный труд – «Больница для книг». Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге.

Наведение порядка в книжном уголке.

(Приложение 5)

8. Оформление книги «Мои игрушки»

Совместно с родителями дети пишут рассказ про свою любимую игрушку и приносят его в сад. Мы вместе с детьми собираем эти рассказы в единую книгу и оформляем ее для нашей библиотеки.

(Приложение 6)

Результат

Родители получили информацию о важности художественной литературы в развитии ребенка. Приняли участие в изготовлении книги.

У детей повысился интерес к художественной литературе. Дети стали бережнее  относиться к книгам.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6