Мастер-класс "Учимся играя" с родителями по гимнастике мозга и развитию межполушарных связей.
материал

День открытых дверей

«И снова за школьной партой»

Воспитатель: Куприянова Евгения Николаевна

Девиз: «Учимся играя»

Мастер-класс с родителями по гимнастике мозга и развитию межполушарных связей.

Цель: познакомить родителей с приемами нейрогимнастики, рассказать о важности развития двух полушарий и активности в дошкольном возрасте.

Задача: привлечь родителей к результативному воспитательно-образовательному процессу. Заинтересовать родителей в обучении новым приемам и методам работы с детьми.

Основные тезисы:

Добрый день, уважаемые родители! Мы очень рады видеть Вас на мероприятии «Снова за парту», спасибо, что нашли для этого время, надеемся, что вы проведете это время с пользой. Меня зовут Евгения Николаевна я воспитатель детского сада №6.

С 01.09.2013 года с учетом вступления в силу нового закона «Об образовании» детский сад стал первой обязательной ступенью образовательного процесса. Поэтому хочется немного показать, как происходит обучение в детском саду. В дошкольном возрасте ведущая деятельность это игра. И наш девиз в детском саду: «Учимся играя!»

В своей деятельности я включаю игры на развитие мозга, на развитие межполушарных связей. Почему именно им я уделяю очень много времени?

Всем известно, что мозг человека состоит из двух полушарий, и каждый из них выполняет свою особую функцию. Левое полушарие отвечает за речь, анализ, логику, математические способности, правое – за восприятие речи на слух, креативность, воображение, творчество.  Совершенно очевидно, что человеку необходимо и то, и другое.

От развития межполушарных связей во многом зависит успеваемость ребенка в школе и успешность в жизни в целом. Поэтому с самого детства необходимо развивать межполушарные связи. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.

Развитие межполушарных связей построено на играх и упражнениях. И с некоторыми и них я сегодня вас познакомлю:

Кинезиологические физкультминутки:

Родителям было предложено несколько кинезилогических упражнений, где работали сразу две руки и соответственно включались в работу оба полушария. «Кулачок-Ладошка», «Кулак-Локоть», «Класс- отдать честь», «Зайчик-Пенечек», «Зайчик-Пистолетик» и др.

Упражнение «Рисование двумя руками»

Надо обвести по контуру бегемота двумя руками одновременно, относительно оси.  Рисование обязательно двумя руками одновременно и свержу вниз.

Это упражнение развивает межполушарные связи, готовит руку к письму.

Упражнение «Выбери нужные буквы двумя руками»

Родителям было необходимо правой рукой в тексте найти и зачеркнуть  все буквы «А», а левой рукой найти и обвести все буквы «О». Делать это надо было обязательно двумя руками одновременно.

Это упражнение развивает очень хорошо концентрацию внимания, усидчивость и развитие межполушарных связей.

Упражнение «Сложи и распрями листы бумаги двумя руками одновременно»

Родителям предлагалось одновременно двумя руками сначала смять листы бумаги, а затем их расправить. Все это надо было делать на весу.

Это упражнение развивает моторику и межполушарные связи.

Упражнение «Маршируй и говори слова»

Родителям предлагалось, не останавливаясь маршировать и одновременно по очереди называть предметы, которые находятся в классе. Главное условие, не останавливаться и маршировать и нельзя было повторять предметы. Затем задание усложнили: надо было называть предметы красного цвета, которые находятся в классе.

Это упражнение развивает внимание, память, словарный запас и развивает межполушарные связи.

Игра «Ладошки»

Родителям называла одно любое число от 1 до 10, а их задача была дотронуться соответствующим пальцем до места, где должен лежать этот палец. Скорость постепенно увеличивали. И затем добавляли уже больше чисел одновременно. Дошли до 4-5 пальцев одновременно, дальше нетренированным родителям стало сложно.

Упражнение «Рисование двумя руками».

Упражнение «Выбери нужные буквы двумя» руками»

Лев и Мышь.

(Л. Толстой)

Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Он проснулся и поймал ее. Мышь стала просить, чтобы он пустил ее.

Она сказала:

«Если ты меня пустишь, и я тебе добро сделаю».

Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать, и пустил ее.

Потом охотники поймали льва и привязали веревкой к дереву.

Мышь услыхала львиный рев, прибежала, перегрызла веревку и сказала:

«Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь, – бывает и от мыши добро».

Упражнение «Ладошки»