Наблюдения весной
материал (средняя группа)

Наблюдение – сложная познавательная деятельность. В средней группе наблюдения не связаны с действиями объектов. Они направлены на уточнение знаний об основных частях объектов, их особенностях. Появляются вопросы на установление связей и отношений. Важно формировать умение рассказывать о результатах наблюдения, активизировать речь детей: один вопрос задавать в разных вариантах разным детям, проговаривать хором новые и трудные слова. Результат наблюдения – обобщение полученных знаний. 

Вот некоторые темы весенних наблюдений во время прогулки «Наблюдение за капелью», «Наблюдение за сосульками», «Наблюдение за птицами», «Наблюдение за состоянием снега в тени и на солнце», «Наблюдение за первой травой» и другие.

Наблюдение за первой травой способствовало формированию представлений о признаках травянистых растений,  оно растет, умение эстетически воспринимать природу, любоваться ее красотой.

 Во время наблюдения детям задавались вопросы:

- Что появилось на земле?

- Как она выглядит?

- Какая на ощупь первая трава? Почему?

- Чем нравится вам первая травка?

Дети с большим интересом отвечали на вопросы и любовались первой травкой.