Консультация для педагогов по выявлению творческих способностей детей
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 52 "Аленький цветочек" города Смоленска

Рекомендации для педагогов по художественно - изобразительной деятельности

Материал подготовлен:

Селезнева Е.А.

2020

Рекомендации для педагогов

Художественно-изобразительные задатки и наклонности

        Художественное воспитание ребенка происходит не только на занятиях, но и в повседневной жизни. Важную роль в этом играет самостоятельная изобразительная деятельность, возникающая по инициативе ребенка. Он уже начинает использовать полученный художественный опыт, переносит усвоенные знания, умения, навыки, действует в новых необычных условиях.         Большое значение самостоятельная изобразительная деятельность имеет для воспитания чувства коллективизма. Педагог воспитывает у детей доброжелательное отношение к товарищам, умение договориться между собой, сделать работу как можно лучше. В кружковой работе выявляются интересы детей. Они склонны к определенному виду деятельности, к любимой тематике. На кружковых занятиях у детей возникает желание поупражняться в умениях, навыках, которые они получили на ОД, закрепить их.

Особенности ребенка с высокими творческими

(художественными) способностями:

- с ранних лет проявляется склонность к рисованию или музыке;

- в свободное время охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски; не находя слов или "захлебываясь" ими, прибегая к рисунку или лепке, чтобы выразить свои чувства или настроение;

- стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение (украшение для дома, одежды или что-нибудь подобное);

- серьезно относится к произведениями искусства, становится вдумчивым и серьезным, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства или пейзаж; не робеет высказать собственное мнение даже о классических произведениях, причем может даже попробовать критиковать их, приводя вполне разумные доводы;

- проявляет большой интерес к различным изображениям предметов, людей и природы;

- осознанно строит композицию картины или рисунков;

- работы ребенка отличает отменная композиция и цвет;

- проводит много времени за рисованием и лепкой;

- демонстрирует опережающую свой возраст умелость в изображении окружающего мира;

- его рисунки и композиции отличает оригинальность и привлекательность линий.

        Существуют дети, не опережающие своих сверстников по общему развитию, но выделяющиеся своеобразием, оригинальностью. Для них много значат условия обучения и воспитания.

С такими детьми нужно:

Позволять детям как можно чаще высказывать свои творческие идеи.

Находить время для спокойного выслушивания ребенка.

Никогда не выставлять ребенка напоказ, возвеличивать, делать его предметомрадости и гордости родителей и сада.

Следует поощрять его желание работать, а не стремление обогнать сверстников.

Помогайте ему справляться с разочарованием и сомнением, когда он остается один в процессе непонятного сверстникам творческого поиска.

Подумайте о методике обучения. Одаренные воспитанники требуют принципиально иной подготовки, поскольку их отличает необычайное стремление к перепроверке, к "уяснению для себя", экспериментированию.

Центральной задачей педагога в работе с одаренным ребенком является привитие вкуса к серьезной творческой работе.

Рекомендации для педагогов и родителейпо выявлению художественных способностей ребенка

Художественные способности вашего ребенка могут проявиться:

Если ребенок...

- не находя слов или захлебываясь ими, прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроение;

- в своих рисунках и картинах отражает все разнообразие предметов, людей, животных, ситуации;

- серьезно относится к произведениям искусства;

- когда имеет свободное время, охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;

- стремиться создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение-украшение для дома, одежды;

- не робеет высказывая собственное мнение даже о классических произведениях.