Проект "Мы правнуки великой победы"
проект

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 10»  г. Пласта

Проект

« Мы - правнуки Великой Победы»

Старший воспитатель МКДОУ д/с № 10 г. Пласта

Ильясова З.М.

1. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Россия – государство с многовековой историей. Красота русской природы и ее богатство всегда требовали защиты и подвига. Образ Родины закладывается в человеке с самого детства и сохраняется на всю жизнь. Мы педагоги должны помочь детям увидеть нашу Отчизну и почувствовать себя частью России.

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие патриотизм включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа.

А зачем детям-дошкольникам нужны знания об истории страны? Ведь необходимо ещё до школы сформировать у них первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания – проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Создание проекта «Мы – правнуки Великой Победы» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы. Реализация этого проекта  позволит задействовать различные виды детской деятельности. Проект поможет заинтересовать  взрослых, поэтому полноправными участниками станут и родители.

В проекте поставлена задача воспитания любви к Отечеству, преданности ему. Дети должны стремится своими действиями служить интересам своей Родины. У детей формируются воля, выносливость, смелость, познание традиций, поэтическое мировосприятие, изучение трудовых и боевых подвигов.

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель: Формирование представлений о Великой Отечественной войне, воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста, сохранение преемственности поколений, формирование у дошкольников уважения к военной истории России, воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Задачи:

- Формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;

-Пробуждать интерес к военному прошлому городов-героев, нашего города, страны;

-Обобщить и расширить знания о героях войны,  их подвигах, о боевой технике;

-Развивать  восприятие произведений литературы, живописи, музыка о ВОО, учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;

-Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

 - Привлекать родителей к участию в праздничных мероприятиях, в создании наглядно-дидактического материала по теме Великой Отечественной войне;

- Повышать уровень духовно-нравственного и патриотического воспитания.

3. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

В реализации проекта участвуют воспитанники, родители и педагоги

4.Проект реализуется с 01.01.2020 по 01.06.2020 г.

5.ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

Реализация проекта способствует воспитанию детей чувства патриотизма, бережного отношения к истории своей страны; обновлению и обогащению ДОУ исследовательскими проектами и мультимедийными продуктами, посвященными 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

6. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

План мероприятий

Описание проекта

Воспитание гражданина – это многогранный процесс, охватывающий целый комплекс задач: воспитывать у ребенка любовь и привязанность к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу, стране; формировать в нем чувство хозяина – бережное отношение к родной природе и всему живому, недрам земли и общественному достоянию, хлебу и продуктам питания (будущему гражданину предстоит по-хозяйски беречь и распоряжаться всеми этими богатствами); вызывать в ребенке чувство гордости за достижения страны; воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны; формировать чувство интернационализма, уважение и симпатии к народам, населяющим нашу страну.

Патриотическое воспитание является одним из важнейших направлений в деятельности государственных, общественных и образовательных учреждений.

По своему содержанию патриотическое воспитание выступает как часть политического воспитания, верность Родине служит одним из ведущих признаков высокой нравственности, а трудовая деятельность является воплощением патриотического сознания и чувств.

Однако как самостоятельное направление воспитательного процесса оно требует специфического содержания и особых форм работы. Важным элементом содержания воспитания является показ героизма советских людей в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Героические страницы Великой Отечественной войны обладают огромной притягательной силой. Ратные подвиги наших соотечественников на фронте, их доблестный труд в тылу широко отражены в художественной литературе, кинофильмах, живописи, музыке, скульптуре.

Сравнительная близость событий Великой Отечественной войны, обилие доступной для дошкольников литературы. Материалы демонстрируются на выставках в музее и при оформлении экспозиций.

Патриотическое воспитание на примерах мужества и героизма советских людей в годы грозных великих испытаний дает положительный результат, вооружает детей знаниями о нашей истории. Если на традиционных НОД воспитанники получают общее представление о событиях, то использование краеведческого материала для освещения вопросов истории позволяет педагогу убедительнее и нагляднее влиять на становление гражданина. У детей возникает чувство причастности к событиям, происходившим в нашей стране, нашем городе, ведь участниками этих событий были наши земляки, а иногда знакомые и родственники. Привлечение краеведческого материала приближает историческое прошлое к сознанию дошкольников, внося в педагогический процесс элемент живого созерцания. Краеведческая работа стимулирует участие дошкольников в общественной жизни, играет важную роль в воспитании патриотических чувств.

Контингент воспитанников: старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Проект направлен на нравственно-патриотическое  воспитание подрастающего поколения через разные виды деятельности детей, педагогов и совместной работы родителей и их детей. Вся работа будет построена с учетом предметно-пространственной среды, насыщенной материалами и подлинными документами прошлого и настоящего, презентационным материалом.

Проект  “Мы внуки великой победы…” способствует построению диалогического взаимодействия   взрослого и дошкольника, активизирует  развитие у детей созидательной и познавательной деятельности.

 При использовании информационной   поддержки семей воспитанников собран уникальный презентационный материал: наградные документы участников Великой Отечественной войны, фотографии прадедушек и прабабушек, “Герои Великой Отечественной войны”, “Дети – герои Великой Отечественной войны”, “Великая Отечественная война в произведениях художников”, “Наши прадедушки и прабабушки в годы Великой Отечественной войны”, “Праздник со слезами на глазах”, “Кубань в годы Великой Отечественной войны”, “Военная техника времен Великой Отечественной войны” и т.д.

Работа по реализации проекта ведется по разделам:

1. “Методическая копилка”:

• Определение основных направлений работы.
• Сбор информации по теме педагогами и родителями.
• Составление программы взаимодействия семьи и ДОУ.
• Разработка конспектов НОД с детьми старшего дошкольного возраста.
• Написание сценариев развлечений и праздников по данной теме.
• Подготовить материально-техническую базу и создание мотивационных, организационных, нормативно-правовых, программно-методических, информационных условий для ознакомления дошкольников с национальностями людей, проживающих на территории нашего края.
• Сбор материала и создание презентаций для работы с детьми старшего дошкольного возраста по проекту.
• Обобщение накопленного материала и выпуск методического пособия по данной теме.

2. “Библиотечный”:

• Стихи.
• Рассказы.
• Пословицы и поговорки.

3. “Музыкальная шкатулка”:

• Прослушивание песен времен Великой Отечественной войны.
• Музыка военных лет.
• Разучивание песен о войне современных композиторов.
• Военные танцы и пляски.

4. “Презентационный”:

• “Плакаты времен ВОВ”.
• “Ордена и медали”.
• “Война глазами детей”.
• “Военная техника Великой Отечественной войны”.
• “Блокада Ленинграда”.
• “Города-герои”.
• “Минута молчания”.
• “Праздник со слезами на глазах…”.
• “Памятники освободителям России”.
• “Великая Отечественная война в произведениях художников”.
• “Наши прабабушки и прадедушки на войне…”.

5. “Игровая кладовая”:

• Настольные игры и дидактические игры с патриотическим содержанием.
• Подвижные игры и эстафеты с элементами военно-патриотическими элементами.

6. “Музейный”:

• Выставка предметов ВОВ.
• Фотовыставки.
• Выставки рисунков.
• Оформление военных уголков.

7. Акция «Георгиевская ленточка»

8. “Знайка”:

• Проведение НОД по теме ВОВ.
• Беседы.
• Встречи с ветеранами ВОВ.
• Встречи с работниками тыла во время войны.
• Встречи с “детьми” войны.
• Рекомендации родителям по данной теме.

9. “Художественная мастерская”: (конструирование, лепка, ИЗО, использование планшета для рисования)

• “9 мая – День Победы”.
• “Военная техника”.
• “Георгиевская лента – символ Победы”.
• “Война глазами детей”.
• Оформление «Фронтовых писем».

10. Модуль “Отчетный”:

• Размещение информации на сайте ДОУ.
• Выставки рисунков.
• Фотовыставки, фотогалереи.
• Систематизирование методического материала.
• Оформление статей в газете ДОУ “70 лет Великой Победе”.
• Проведение совместных мероприятий (досуги, развлечения, праздник).
• Размещение информации в СМИ.
• Выпуск методического пособия.

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный

1. Изучение теоретических вопросов проблемы. Анализ методической литературы по теме.
2. Сбор информации педагогами и родителями (фото, исторический материал, медали и ордена участников ВОВ и т.д.).
3. Создание “банка” на электронных носителях.
4. Изготовление практического материала.
5. Составление программы взаимодействия семьи и ДОУ.
6. Разработка НОД, сценариев, досугов и развлечений.
7. Подготовить материально-техническую базу и создание мотивационных, организационных, программно-методических, разработка конспектов НОД по нравственно-патриотическому воспитанию, создание информационных условий для реализации проекта.

II. Основной

1. Систематизация методического материала.
2. Проведение НОД, бесед, встреч с ветеранами ВОВ.
3. Демонстрация презентационного материала.
4. Проведение мероприятий по нравственно-патриотическому воспитанию.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов и родителей.
6. Проведение On-Line-консультаций для родителей( на сайте).
7. Размещение информации на сайте ДОУ.
8. Размещение материала в газете ДОУ.

III. Заключительный

Модификация и включение НОД по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в сетку образовательного процесса ДОУ.

Организация встреч, праздников, развлечений, выставок совместно с родителями и общественностью.

Ожидаемые результаты проекта

Реализация проекта способствует воспитанию детей чувства патриотизма, бережного отношения к истории своей страны; обновлению и обогащению ДОУ исследовательскими проектами и мультимедийными продуктами, посвященными 75-летию Победы в Великой Отечественной войне

• Дети осознают, какой ценой была достигнута  Победа в Великой Отечественной войне, насколько трудными были шаги к ней.
• При знакомстве детей с произведениями искусства, посвящёнными теме Великой Отечественной войны, воинам-защитникам, труженикам тыла, детям войны у детей будет наблюдаться серьёзное отношение, повышенный интерес.
• Восстановится связь поколений в семье через память о войне. На заключительное мероприятие – тематический праздник “Священный праздник День Победы”, будут приглашены в качестве почётных гостей ветераны, работники тыла и “дети” войны.

Мы надеемся, что гипотеза, которую   мы предполагали в начале работы над проектом, даст положительные результаты, которые порадуют и педагогов, и детей и родителей.

Мы считаем, что данный проект может иметь широкое распространение в муниципальной, краевой и федеральной системе дошкольного образования. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включатся родители воспитанников, общественность. Сведения о Победе в Великой отечественной войне 1941-1945 гг. доступны и интересны не только детям, но и взрослым.

В связи с ограничительными мероприятиями (карантина),  некоторые мероприятия смещены на другие даты, а также внесены некоторые коррективы.

В апреле месяце на сайте детского сада был объявлен фотоконкурс поделок родителей и детей на тему « 75 лет Великой победе». Родители и дети приняли активное участие в нем.»

Также на сайте детского сада размещены консультации и рекомендации на тему Великой Отечественной войны.