конспект по моделированию (конструирование из бумаги)
план-конспект занятия (средняя группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МОДЕЛИРОВАНИЮ  

в средней группе

   «Прыг-скок, прыг-скок прыгнул зайка на пенёк»

Цель: создание игрушки «Зайка» из бумажных заготовок, следуя алгоритму;

Задачи:

-развитие творческих способностей;

–закрепление умений создавать из геометрических форм фигуру животного;

–воспитание терпения, аккуратности при выполнении работы; 

-развитие умений отгадывать загадки.

Материалы: иллюстрация с изображением зайца летом и зимой, на каждого ребенка: клей-карандаш, заготовки для игрушки, бумага цветная, салфетки, подложки для работы.

 Ход занятия:   Воспитатель:     Дети, сегодня у нас необычное занятие, мы с вами будем делать игрушки. А кого мы с вами сделаем, вы узнаете, отгадав загадку:

Прыгун-трусишка:

Хвост-коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки.

Одежка в два цвета:

На зиму и лето!

Дети: заяц

Воспитатель: Правильно, ребята, а как вы догадались? Какие слова, описывающие животного в загадке, вам помогли? (ответы детей: трусишка, прыгун, глаза с косинкой, одежка в два цвета)  Дети вместе с воспитателем рассматривают иллюстрации с изображением зайца летом и зимой и проговаривают отличительные признаки животного.

Воспитатель:

Ребята, какое сейчас время года?

Какая шубка у зайчика зимой? Почему?

Сегодня мы с вами сделаем игрушку «Зайку» в белой шубке, потому что на дворе у нас зима и зайчикам нужно быть такого же цвета, как снег, чтобы оставаться незаметным для хищников.

Физкультминутка «Зимой»

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)

- Вот как весело мы с вами поиграли в снежки, покатались на санках, лыжах и коньках. Дети садятся за столы.

Воспитатель: У вас на столах есть всё необходимое для создания игрушки: подложка для аккуратной работы, клей, салфетки и бумажные заготовки. Давайте рассмотрим их: какой они формы, цвета, сколько и каких деталей.

Дети с воспитателем рассматривают детали, называя их форму, цвет и количество, проговаривая для чего каждая деталь.

Прямоугольник белого цвета – для того, чтобы сделать цилиндр, это будет туловище.

Круг белого цвета с глазками, усиками, носом – это голова зайца.

Маленькие овалы – верхние лапки.

Большие овалы – нижние лапки.

Ушки, кусочек ваты для хвоста.

Воспитатель объясняет и показывает процесс создания игрушки.

Последовательность работы:

1 . Сворачиваем и склеиваем цилиндр из прямоугольника.

2. Сверху приклеиваем на туловище голову, ушки внутрь цилиндра сверху.

3. Приклеиваем нижние лапки, над ними верхние.

4.Делаем из ваты комочек и приклеиваем хвостик.

Наш зайчик готов!

Перед началом работы сделаем пальчиковую гимнастику:

 -Зайка, зайка, где твой хвост? – хлопки.

– Вот, вот, вот! - ручки за спину.

-Зайка, зайка, где твой нос? – хлопки,

- Вот, вот, вот! – показать нос.

- Зайка, зайка лапы где? - хлопки.

- Вот, вот, вот! – показать руки.

-Зайка, зайка, ушки где? – хлопки.

- Вот, вот, вот! – ручки на голове.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Зайчики наши готовы! Давайте покажем им, как мы умеем играть и научим играть зайчиков.

Готовые работы выставляются на снежное (из ваты) покрывало.    Дети рассматривают работы друг друга, рассказывают, у кого зайчики получились аккуратные, а кому нужно в следующий раз постараться! Еще раз проговаривают из каких фигур мы делали игрушку.

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились, отличные зайчики у вас получились!