Проект «Вторая жизнь пластиковой бутылки»
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2»

Проект

«Вторая жизнь пластиковой бутылки»

Авторы работы:

МАДОУ «Детский сад №2» Старшая группа «Солнышко», г. Миасс

Научный руководитель: Еремина Анна Андреевна

2022г.

• Название (тема) проекта – «Вторая жизнь пластиковой бутылки»
• Участники проекта –

ФИО руководителя - Еремина Анна Андреевна

• Группа, образовательное учреждение – Старшая группа «Солнышко», МАДОУ «Детский сад №2»
• Актуальность

Сегодня в каждом магазине продаются напитки в пластиковых бутылках, которые люди выкидывают на улицах и в местах отдыха. У этих полезных материалов оказался большой «недостаток»: они довольно прочны и долговечны. Отслужив свою короткую службу и оказавшись в придорожной канаве, реке или на свалке, упаковка остается там на десятилетия.  Это портит нашу природу. В океанах пластиковые бутылки скопились на многих берегах. Этот мусор представляет большую угрозу для живых организмов. Многие птицы погибают, так как с рыбой поедают эту пластмассу. Эта пластмасса не перерабатывается, и птицы погибают от голода. Создание пластиковой упаковки решило множество проблем, но и породило не меньше.

• Цель проекта – исследовать возможность вторичного применения пластиковых бутылок в быту.
• Задачи проекта:

• Изучить историю создания пластиковой бутылки.
• Определить актуальность проблемы утилизации пластиковых бутылок.
• Показать возможности использования пластиковых бутылок в домашних условиях, использование твердые бытовые отходы для различных поделок, нужных в быту приспособлений.
• Воспитывать экологическую культуру и бережное отношение к окружающей среде.

• Проблема: на улицах города большое количество мусора. Значительную часть, которого составляют пластиковые бутылки.

• Вид проекта: групповой, познавательно-информационный. Экологическое направление.
• Срок реализации: 01.03.22-25.03.22
• Предполагаемый результат:

1. У детей сформированы представление о возможности вторичного применения пластиковых бутылок в быту.
2. Дети умеют анализировать и делать выводы.
3. У детей сформировано понимание необходимости бережного отношения к природе.

• Этапы реализации проекта (подготовительный, основной, заключительный)

1. Подготовительный этап.

- Определение целей и задач проекта, его продолжительности.  

- Разработка плана работы по достижению целей.

- Изучение литературы по данной теме.

- Создание информационной копилки.

-  Подготовка иллюстрационного материала.

2. Основной этап. Проведенные мероприятия:

1. Просмотр обучающего мультфильма «Что такое пластик?». Задачи: продолжать знакомить детей с искусственным материалом – пластиком; историей его возникновения; упражнять в умении устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. Подводить детей к пониманию значимости этого материала в жизни людей.
2. Просмотр обучающего мультфильма «История бутылки». Задачи: Расширение представление о бутылки, истории ее возникновения.

3. Беседа «Влияние пластиковых бутылок на окружающую среду». Задачи: Изучить экологические проблемы, связанные с пластиковыми бутылками. Развивать экологическую культуру и бережное отношение к окружающей среде.
4. Просмотр обучающих мультфильмов «Куда уходит мусор?»; «Переработка мусора». Задачи: Изучить способы утилизации пластиковых бутылок. Заинтересовать окружающих возможностями создания из пластиковых бутылок множества интересных и полезных вещей.
5. Чтение экологических стихотворений. Задачи: Развивать экологическую культуру и бережное отношение к окружающей среде.

6. Отгадывание экологических загадок. Задачи: Развивать экологическую культуру и бережное отношение к окружающей среде.

7. Дидактическая игра-лото «Сортировка мусора». Задачи: Обучение детей анализу причинно-следственных связей в уборке и сортировке мусора с использованием инструментов бережливого производства. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора. Развивать умение анализировать экологическую проблему. Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены.

8. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Задачи: Развивать у детей умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Закреплять обобщающие понятия о видах мусора. Развивать мышление, умение сравнивать.

9. Совместная работа с родителями выставка «Вторая жизнь пластиковой бутылки». Задачи: Найти полезное применение пластиковой бутылки, изготовив из нее поделку. Заинтересовать окружающих возможностями создания из пластиковых бутылок множества интересных и полезных вещей.

3. Заключительный этап.

Итог проекта –

1. Выставка «Вторая жизнь пластиковой бутылки»
2. Книга «Вторая жизнь пластиковой бутылки»

• Результат проекта:

1. Наличие у детей представления  об экологической проблеме, связанной с пластиковыми бутылками.
2. Сформировано представление о возможности вторичного применения пластиковых бутылок в быту.
3. Развиты практические навыки при создании поделок из пластиковых бутылок.

• Форма презентации: защита проекта.