Шашки как метод формирования нестандартного мышления
статья

Статья.

Шашки как метод формирования нестандартного мышления.

Игра шашки одновременно является спортом, досугом и творчеством. Этой игрой увлечены миллионы людей всех возрастов и профессий. Шашки – игра творческая, поэтому она так привлекательна и ценна.

Шашки – уникальная возможность для тех, кто желает научиться логически мыслить и планировать очередной ход, предвидеть развитие событий, развивать смекалку и сообразительность у детей дошкольного возраста. Эта игра воспитывает дисциплинированность, усидчивость, умение концентрировать внимание и пространственное воображение. Шашки благоприятно влияют на развитие детей, расширяют интересы воспитанников. Развивают и усиливают лучшие качества характера каждого игрока. Эта игра помогает установить положительные отношения со сверстниками, потому что в игре дети учатся выполнять правила, сопереживать друг другу, достойно выигрывать и проигрывать с достоинством. Также игра воспитывает настойчивость, трудолюбие, смекалку.

Правила игры в шашки просты и общедоступны. Именно поэтому некоторые люди имеют ошибочное мнение, что шашки - это простая и легкая игра. В реальности научиться играть в шашки – дело не всегда легкое и простое, так как игра эта содержит в себе много трудностей, тонкостей и глубины.

На мой взгляд, необходимо сохранять и развивать систему обучения шашкам в дошкольных учреждениях. Потому что шашки помогает ребенку в будущем намного быстрее адаптироваться к школьным условиям, намного легче изучить и усвоить учебный материал, лучше развивает память, усидчивость, способность предвидеть и находить нестандартные решения в любой ситуации.

Педагогическая целесообразность работы по обучению игре в шашки основывается на том, что ребёнок в простой, игровой и доходчивой форме, через множество разнообразных и доступных методов и приёмов работы (чтение сказок, рассказов, стихов, беседы, рассматривание рисунков, игры-задания, продуктивная деятельность) развивает личностные качества, получает знания, накапливает опыт, самостоятельно думает, анализирует, становится более собранным, самокритичным, у ребенка обогащаются мыслительные процессы. Со временем воспитанники учатся искать и терпеливо находить в каждом положении наиболее возможный ход.
Дети изучают и в дальнейшем используют в жизни правила этикета в игре. Такие как пожатие руки перед началом игры, желая прекрасной игры, победы, и после, благодаря за честную и интересную игру. А проигравший еще и поздравляет соперника с победой. Знакомятся с правилом тишины, что во время игры нельзя разговаривать с соперником или с соседями.

Подводя итог, можно утверждать, что игра в шашки является эффективным способом по формированию у детей логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения.