Статья "Подготовка к вокальным конкурсам"
статья

Подготовка к вокальным конкурсам

Я, Большакова Ирина Александровна, музыкальный руководитель первой категории и большим стажем работы с детьми. Вместе с детьми мы принимаем участие в различных вокальных конкурсах. Часто становимся победителями и призёрами. Предлагаю вниманию коллег свой взгляд на подготовку.

Хочу поговорить об очных конкурсах, ведь именно живое исполнение помогает ребёнку публично раскрыть себя, пробудить желание развиваться, ставить цель и добиваться ее, дать возможность поучиться у других.

Сначала в голове рождается идея. Эта идея может созревать от нескольких месяцев до нескольких лет. У меня есть специальная тетрадь – копилочка идей.

Выстраиваю номер по следующему плану:

– «зачин» (зачастую это небольшое стихотворение, связанное с номером или небольшая инсценировка);

– сюрпризный момент (необычный герой, оригинальные костюмы, яркий предмет, также это могут быть музыкальные инструменты);

– яркое окончание (часто используется фигура на окончание в виде группового перестроения, эффекты – световые, мыльные пузыри или конфетти).

Далее отвечаю на важные вопросы.

1. Финансовый: как будем добираться до места проведения конкурса? Если конкурс платный, кто будет оплачивать? Какой будет стоимость костюмов?
2. Какие костюмы целесообразно изготовить? (Продумать фасон, оригинальность и востребованность в дальнейшем.)
3. Какова значимость идеи концертного номера? Задаю себе вопрос: для чего этот номер и этот конкурс нужен детям? (Над номером ведется работа длительное время, и она должна нести воспитательную функцию: выбираю песни о маме, семье, родном крае, дружбе…).
4. Готов ли ребенок психологически к выступлению на сцене? Смогут ли дети перенести длительный переезд и ожидание выступления, кто из детей сможет собраться и выступить на сцене и т. д.?
5. Какие непредвиденные обстоятельства могут возникнуть во время выступления? (Продумываю, какие могут быть сбои, намечаю решение проблемы, которая может возникнуть.)

Итак, концепция номера создана. Все роли в лицах расписаны, все движения, перестроения и расположение детей на сцене продумано.

Важным этапом является работа с родителями. Иногда родителям приходится многое объяснять: почему их ребенок не поёт в микрофон? Почему стоит не в центре?

Вот мы и на сцене! Дети выступили! Ура! Что-то прошло не так, как вы ожидали, какой-то ребенок не справился… Это естественная ситуация на конкурсах и концертах. Важно одно: дети должны ощутить момент РАДОСТИ от своего выступления! Сразу после выступления нужно только похвалить детей и вручить им небольшие призы, подготовленные руководителем заранее, а для себя сделать выводы и в следующий раз их учитывать.

Задача любого педагога: подтолкнуть ребенка к развитию, помочь ему сделать этот маленький шаг навстречу новым открытиям.

Ну и в заключение – полезный совет для тех, кто участвует со своими воспитанниками в вокальных конкурсах.