Проект в группе раннего возраста " Мамочка моя! "
проект

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 91" г. Шахты

Проект

(краткосрочный)

 «Мамочка моя!»

                                                                                                Воспитатель:

                                                                                                Передереева Т.В.

Шахты, 2022 г.

Название проекта: «Мамочка моя!»

Автор проекта: Передереева Татьяна Викторовна,

Участники проекта: дети второй группы раннего возраста, воспитатели, родители.

Вид проекта: познавательно – творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Срок реализации: ноябрь  2022

Цель:   способствовать обогащению знаний детей о роли мамы в их жизни.

Актуальность проекта:

Ранний возраст имеет исключительно большое значение в развитии человека. В этом закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие качества и способности: познавательная активность, любознательность. Через чтение стихов о маме, слушание песен про маму, малыши развивают не только слух, речь, но и знание о роли мамы в жизни ребенка. Этот проект направлен на сближение ребенка и мамы, научить еще крепче любить, ценить и уважать ее.

Задачи по образовательным областям:

• Познакомить детей с праздником «День матери».
• Побуждать детей рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя.
• Способствовать воспитанию у детей доброго отношения и любви к своей маме.
• Побуждать слушать песни о маме.
• Обогащать словарный запас детей, развивать память, зрительное внимание.
• Развивать мелкую моторику через пальчиковые игры и художественное творчество.
• Развивать представление о роли мамы в семье, о ее труде и профессии.
• Способствовать развитию двигательной активности у детей.
• Доставить детям радость от общения с родителями.

Этапы реализации проекта:

I этап – установочный.

1.Знакомство с литературой.

2. Определение цели, задач проекта, сроков реализации проекта.

II этап – подготовительный.

1.Подобрать методическую и художественную литературу по теме.

2.Подобрать иллюстрации по теме проекта.

3.Подбор материала для практических игр и занятий.

4. Определение времени в режиме дня группы для реализации проекта.

III этап – основной (реализация проекта).

Организация, проведение различных видов деятельности.

1.Проведение с детьми бесед:

• «Мамочка – лучший друг»,
• «Что делает мама»,
• «Мамины помощники».

2. Рассматривание иллюстраций по теме:

• «Мама и малыш»,
• «Мамина работа».

3. Чтение рассказов художественной литературы на тему «Мама»: 

• М. С. Пляцковский «Умка хочет летать»
• Г. М. Циферов «Как стать большим»
• К. И. Чуковский «Цыпленок»
• Е. А. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить»
• Сказка про маму и ее сыночка зайчонка.

4. Чтение стихотворений на тему «Мама»:

• Р. Сеф «Мама»
• Г. Виеру «Ресницы»
• Е. Сафранова «Мама»
• В. Руссу «Моя мама»
• М. Танк «Сколько звезд на ясном небе»
• Е. Благинина «Огонек»
• Р. Убайт «Мамочка»
• Р. Карганова «Про маму»

5.Прослушивание песен про маму:

• Маша Федорова «А я игрушек не замечаю»
• Цезария Саид «Берегите маму»
• DiStory «Для мамы»
• Кукутики «Мама»
• Шоу-группа Какао «Мамочка»
• Буренка Даша «Маму очень я люблю».

6.Дидактические игры:

• «Мама и малыш»
• «Разложи вещи по цветам»
• «Собери маме бусы»
• «Собери букет для мамы»
• «Развесь белье на веревку»

7. Сюжетно –ролевые игры:

• «Накрываем на стол»
• «Купаем куклу».

8.Подвижные игры:  

• «Солнышко»
• «Поезд»
• «Кошка и мышка»
• «День- ночь»

9. Физкультминутки:

• «Семья»
• «Дом»
• «Семейная зарядка»
• «Мама и дочь»
• «Мама»
• «Мамам дружно помогаем»
• «Мамин праздник»

10.Пальчиковые игры:

• «Помощник»
• «Наши мамы»
• «Дружно маме помогаем»
• «Мамины помощницы»
• «Помогли»

11. Продуктивная деятельность

• Рисование ладошкой и пальчиками «Цветочек для мамы»
• Лепка «Бусы для мамы»
• Рисование «Букет для мамы»

III этап – заключительный.

• Коллективная работа детей «Праздничный букет»
• Изготовление подарка для мам «Сердце»
• Создание поздравительного ролика.

Результаты проекта.

• У детей появился интерес к празднику, желание участвовать в нем.
• Обогатились и расширились знания детей об осени, её признаках и дарах.
• Пополнился словарный запас детей, как активный, так и пассивный.
• У детей формировалась активность и заинтересованность в образовательном процессе.
• Воспитатель и дети удовлетворены проведенной работой  и результатом проекта.