Краткосрочный проект в старшей группе "Весёлый снеговик"
проект (старшая группа)

          Краткосрочный проект в  старшей  группе  «Веселый снеговик»  

 Краткосрочный проект «Веселый снеговик» (старшая группа)

Вид проекта : познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный, 1 недели с 16.01.23 по 20.01.23 гг.

Участники проекта : дети старшей группы, педагоги, родители.

Актуальность: Ура! Наступила зима! – кричат ребята. А какая зима без снега и конечно же без снеговика?

Снеговики большие и маленькие. Нос – морковка или шишка, глазки – угольки, камешки, пуговки. Всё в ход идёт, что под руку попадётся. Снеговика любят лепить и дети, и взрослые, любовно согретые тёплыми ладошками. А сколько сказок о снеговиках, и все они добрые, волшебные, настоящие помощники Деда Мороза.

А кто их придумал?   И мы  решили  в  этом  разобраться…

Цель: создание условий для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности.

Задачи:

• Познакомить с происхождением Снеговика.
• Предложить  знания   об истории имени Снеговика.
• Развивать умение замечать изменения в природе по состоянию Снеговика.
• Формировать умение создавать художественный образ Снеговика.
• Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, рассказов.
• Развивать двигательную деятельность согласно тексту игр.
• Воспитывать у детей любознательность, любовь к русским народным традиционным развлечениям.

Ожидаемые результаты:

• Дети знают историю появления Снеговика.
• Знают, почему его так называют.
• Умеют создавать образ Снеговика.
• Выразительно читают стихи   о Снеговике.
• Знакомы с народными играми.

Этапы реализации проекта :

 1 Подготовительный этап :

• подбор методической и художественной литературы, а также музыкального репертуара,
• подбор видео материала,
• пополнение предметно – развивающей среды дидактическим материалом, наглядными пособиями.

2 Основной этап

• Беседа «Почему нельзя снег есть?» - знакомить детей с свойством снега

• Видео - ролик «История снеговика?» - познакомить детей с происхождением Снеговика
• Просмотр мультфильмов: «Снеговик – почтовик».

• Рассматривание иллюстраций с изображением Снеговиков – вызвать интерес к внешнему виду персонажа
• Интервью детей «Что я знаю о снеговике…» - развивать диалогическую речь
• Рассуждение «Что такое снег?» - знакомить детей с природным началом снега
• Опытно – экспериментальная деятельность «Снег чистый – грязный» - развивать умение экспериментировать
• Дидактическая игра «Кто быстрее соберёт снеговика» - формировать познавательной интерес к зимним персонажам Снеговикам
• Раскрашивание сюжетных картинок с изображением снеговика - формировать умение создавать художественный образ Снеговика
• Лепка «Страна Снеговиков» (коллективная) – развивать мелкую моторику при скатывании шариков для Снеговика
• Рисование  «Забавный снеговик».- развивать творческие способности
• Ручной  труд «Снеговик  на  палочке»
• Составление рассказа из личного опыта «Как мы лепили снеговика» - развивать монологическую речь при составлении рассказа
• Беседа «Почему Снеговик жить на холоде привык?» - развивать умение замечать изменения в природе по состоянию Снеговика.
• Словесная игра «Большой и маленький» - развивать речь прилагательными
• Русская народная сказка «Снегурочка» - способствовать развитию речи через выразительное чтение сказки
• Стихотворение Е. Седовой «Снеговик» - способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов
• Пальчиковые игры:
• «Мы построим снежный дом»,«Лепим снеговика»,«Снеговик»
• Физкультминутки:
• «Зимние забавы»,«Снеговик»,«Мы погреемся немножко»,«Снежинки».
• Подвижные  игры «Два мороза»,«Заморожу»,«Мороз – красный нос».

3 Заключительный  этап

Создание мини – коллекции  « Снеговик  бывает  разным».

Работа с родителями

 Составление сказки о снеговике (совместно с детьми).

Творческая мастерская. Изготовление снеговика из бросового материала.