Социальная акция «Подари книжку малышку малышам»
проект (старшая, подготовительная группа)

Социальная акция «Подари книжку малышку малышам»

Цель акции: формирование навыков сотрудничества, сотворчества и взаимопомощи.

Участники – дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Подготовительный этап

Воспитатели:

• Тематические занятия и беседы с детьми о книжной иллюстрации, художниках-иллюстраторах.

• Создание проблемной ситуации «Как помочь малышам «прочитать» книжку?»

• Выбор сказки, чтение сказки.

• Театрализация сказки.

• Организация экскурсии в библиотеку.

Родители:

• Чтение сказок детям дома.

• Оказание помощи по организации в группе выставки книжек-

сказок.

На занятиях по изобразительной деятельности дети рассматривают иллюстрации разных художников к одному литературному про-

изведению, обращают внимание на технику исполнения, художественный стиль автора, изобразительные и выразительные средства.

Каждый ребенок выбирает эпизод сказки для иллюстрации.

Создание иллюстрации в рамках социальной акции настраивает

ребенка:

− на качественное исполнение рисунка, чтобы малышам было

понятно изображение;

− на проявление каждым ребенком самостоятельности в выборе сюжета, изобразительных материалов (согласно своим изобразительным способностям и возможностям). Каждый ребенок рисует свою страничку-иллюстрацию, свой эпизод, который является частью общего содержания книги;

− на проявление эмоциональной отзывчивости к литературным

героям и выражение в рисунке своего отношения (каждый рисует того героя, который больше всего понравился, которому сопереживает).

В процессе создания книжки у ребенка развивается интерес к

коллективной работе, к совместной деятельности, к общению с

взрослыми и сверстниками. Он видит, как постепенно, по одной

страничке, собирается книга, и его рисунок является частью этой большой работы.

В создании книги принимают участие все дети. Если вдруг по причине болезни ребенок отсутствует, можно оставить для него незаполненные иллюстрациями странички с текстом, рисунок для которых он сможет выполнить дома или по возвращении в детский сад.

Такой формой работы мы поддерживаем ребенка в трудной ситуации. Ребенок понимает, что его рисунок нужен и важен, без его рисунка книга не получится, не соберется. Так творческий процесс формирует чувство ответственности (надо постараться).

Результат работы:

• Результат творческого процесса может быть представлен в виде рукописной книги, живой книги, диафильма, слайд-шоу, озвученного детьми.

• Маленькие художники сами представляют книгу детям другой

группы или взрослым.

Так же детям было предложено изготовить дома совместно с родителями книжку-малышку и подарить воспитанникам группы раннего возраста.