Проект "Мастерская- ювелирочка"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)
Проект "Мастерская -ювелирочка". Социальная среда на современном этапе развивается очень стремительно и поэтому, в системе дошкольного образования встала необходимость ознакомления детей не только с традиционными профессиями, но и современными, которые органично включаются в образовательный процесс. Ознакомление детей старшено дошкольного возраста с профессиями взрослых - одна из задач социализации ребенка. Ознакомление дошкольников с профессиями помогает формировать интерес к труду, проявлять ценностное отношение к результатам труда. Актуальность формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека обоснована ФГОС дошкольного образования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ювелирочка | 13.23 КБ |
Предварительный просмотр:
- Проект: «Мастерская-ювелирочка»
- Тип проекта: познавательно-исследовательская.
- Возраст участников проекта: дети подготовительной к школе группы, 34 человека;
- Цель проекта: формировать представление детей о профессии ювелира, о процессе изготовления ювелирных украшений.
- Задачи:
- Расширять представления детей о профессии ювелира.
- Формировать представление о том,что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда..
- Дать детям первоночальные знания о различных поделочных камнях; свойствах материалов.
- Развивать творческие способности и коммуникативные навыки, совершенствовать художественный вкус, эстетические чувства детей, умений и навыков дошкольников..
- Воспитывать уважение к труду, людям любой профессии.
- Разработчики проекта: воспитатель первой квалификационной категории – Ремизова Ю. Е., воспитатель – Вакуленко А.А.;
- Содержание проекта:
№ | МЕРОПРИЯТИЯ | ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Программирование маршрута с помощью робота KUBO развитие логического и пространственного мышления, ориентации на плоскости | «Помоги фее найти украшение» |
2 | Изготовление шкатулки из бумаги. Работа с ножницами и клеем. | «Шкатулка» |
3 | Создание каталога, какой стране соответствует украшение, развитие инициативных качеств и стимулирование самостоятельности в действиях. | «Каталог украшений — разных стран» |
4 | Рисование в технике раскраска, развивать умение работать с акварелью, учиться «растекать» и смешивать цвета | «Яйцо Феберже» |
5 | Техника пластилинография развивает пространственную ориентацию, сенсорную координацию. | «Корона» |
6 | Собрать браслет из бусин и бисера. Развивать сенсорные способности мелкой моторики, соотносить предметы по цвету. | «Браслетик для мамы» |
7 | Работа с грамматическим конструктором, по принципу кроссворда выстраивать слова, запоминать правильное написание слов и порядок букв | «Алмаз» |
8 | Конструирование из бумаги, оттачивать умение работать с бумагой, развивать моторику рук и ловкость движений | «Гирлянда Новогодняя» |
9 | Чтение художественной литературы, развитие речевого аппарата, заучивание фрагмента стихотворения | Повещенко О «Ювелтр», Антуан Галлан «Аллибаба и сорок разбойников» |
10 | Взвешивание кристаллов — формирование общего представления о весах | «Кристаллы» |
11 | Учить рисовать по образцу гуашью, добиваться плавности и четкости линий | «Колечко» |
12 | Чтение поэзии об украшениях, отгадывание загадок | «Презентация украшения народов мира» |