Самообразование Тема профессионального саморазвития педагога:«Организация работы с родителями в младшей группе»
рабочая программа (младшая группа)

Программа

профессионального саморазвития педагога

Сроки реализация программы:2022-2023учебный год.

                                              Составлена: воспитателем

Ф.И.О. Медына Ирина Александровна

Образовательное учреждение: МБДОУ «Детский сад № 126»

Сведения об образовании:Учеба в Дзержинском педагогическом колледже

                                             Специальность:дошкольное образование

Квалификации: воспитатель

Категория: б/к

Педагогический стаж: нет

Стаж работы в данном ДОУ: 4месяцев

                                                                  г.Дзержинск

2022год

Тема профессионального саморазвития педагога:«Организация работы с родителями в младшей группе»

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………………стр.
2. Цель, задачи программы………………………………………………………..стр.
3. Формы самообразования……………………………………………………….стр.

4.Программа профессионального саморазвития педагога………………………стр.

      5.Приложения………………………………………………………………………стр.

1. Пояснительная записка

Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи. Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.

Нормативные документы дошкольного образования нацеливают нас на работу с родителями:

«Родители обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка» — ФЗ «Об образовании в РФ» ст. 44, п.1.

«На основе сотрудничества, вовлечения семей непосредственно в образовательную деятельность»(ФГОС ДОО, п.3. 2. 1)

Задача Детского сада — повернуться лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка.

Актуальность программы

Взаимодействие с родителями является актуальной и трудной на сегодняшний день.

Актуальной, потому что важным направлением деятельности воспитателя в детском саду на современном этапе, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, является тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к проблеме педагогической компетентности родителей, и направлена на ее повышении, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).

Новизна и практическая значимость программы выражается в том, что ее реализация способствует созданию единой образовательно — воспитательной среды в дошкольной организации и семье через развитие социально-педагогической компетентности, повышается ответственность и заинтересованное отношение родителей за воспитание детей в условиях семьи на основе использования обновленных форм взаимодействия; родители являются активными участниками реализации программы, для которых целевым ориентиром является формирование социального портрета ребенка дошкольника и возрастает степень доверия и уважение к работникам дошкольной организации, которая ведет к продвижению имиджа детского сада.

Программа разработана на основании примерных образовательных программ дошкольного образования, с нормативными документами:

- законом «Об образовании в Российской Федерации» 29. 12. 2019 №273-ФЗ

-приказом Миннауки России от 17. 10. 2019 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в минюсте России 14. 11. 2019г. №30384)

- санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4. 1. 3049 -19 от 15. 05. 2019г. №26

Российской Федерации;

2. Цель самообразования: повысить профессиональный уровень знаний по формам организации работы с родителями в младшей группе.

 Задачи программы

1.Повысить уровень знаний через подбор и изучение различной литературы, через СМИ по данной теме в свете новых требований ФГОС ДО;

2.Подготовить консультации для родителей.

3.Практическая работа по использованию традиционных и новых форм взаимодействия с семьей с целью вовлечения родителей в педагогический процесс, обучение их методам и приемам взаимодействия с ребенком в домашних условиях.

3.Формы самообразования:

Индивидуальная - через индивидуальный план,

Групповая - через участие в деятельности внутри ДОУ , а также через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет

4. Программа профессионального самообразования педагога

Приложение

ПРИЛОЖЕНИЕ

9. Перспективный план работы с родителями