Консультация для родителей
материал (младшая группа)

.

 Воспитатель: Бирюкова Жанна  Вячеславовна .

Консультация « Творческое развитие дошкольников. Пластилинография. Лепка.»

В соответствии с требованиями ФГОС, творческое развитие детей является одним из основных направлений педагогической деятельности ДОУ. Пластилинография позволяет успешно решать цели и задачи образовательно-воспитательной деятельности в разных возрастных группах. Занятия лепкой, как известно, чрезвычайно полезны для малышей. Даже во время таких, казалось бы, незамысловатых действий, как раскатывание колобка, колбаски развивается воображение, творческое мышление малыша. Ребенок учится воспринимать объемные образы, а заодно и тренирует мелкую моторику, что очень благотворно сказывается на развитии речи, на подготовке руки к письму. Иначе говоря, лепка в целом весьма благотворно влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, поэтому очень желательно включать ее в регулярные занятия с малышом.

Задачи обучения лепке в  младшем дошкольном возрасте вытекают из особенностей развития детей и в основном сводятся к общим воспитательным задачам:

- содействовать формированию у детей интереса к лепке;

- знакомить их со свойствами материала;

- учить правильно пользоваться глиной;

- помочь овладеть техническими приемами: от общего куска отрывать небольшие куски, раскатывать, соединять;

- научить создавать простейшие формы (цилиндры, палочки, диски, шары), на основе чего дети смогут воспроизводить более сложные предметы (самолеты, баранки, пирамидки).

Творческие занятия должны длиться не более 5-10 минут. Наша задача освоить основные и самые простые навыки работы с пластилином. Итак, чему в первую очередь нужно учить малыша:

- отщипывать кусочек пластилина большим и указательным пальцами.

- разминать пластилин в ладошке .

 -«расплющивать»указательным пальчиком маленькие пластилиновые шарики.

 Поначалу шарики для малыша делает взрослый, затем постепенно учимся катать шарики вместе. Катать колобок между двумя ладошками.

Предпочтительнее задействовать обе руки (а не катать колобок об стол), так как в этом случае массажируются обе ладошки, что вдвое полезнее для моторики  малыша.

Если катать шарик двумя ладошками трудно, поначалу можно учиться катать колобок о ладошку взрослого. Придавайте получившемуся шарику разные образы, так ваши простые манипуляции с пластилином приобретут смысл. Например, добавив к шарику листочек, можно превратить его в яблоко или ягоды, из шариков сделать бусы для куклы, колеса для сказочного поезда, машины. Катать колбаску между двумя ладошками. Обычная пластилиновая колбаска легко может стать огурчиком, иголка и для ёжика, солнечными лучиками.

 Лепка — чрезвычайно полезный вид детского творчества: кроме развития художественного вкуса и пространственного воображения, она влияет на мелкую моторику, т.е. при работе с пластилином массируются определённые точки на ладонях, которые в свою очередь активизируют работу мозга и развивают интеллект ребёнка. 2-3 года. Ранний возраст считается оптимальным для начала занятий с использованием пластилина. Уже в 2 года дети под руководством взрослого способны создавать шедевры из пластичного материала. Главная цель занятий пластилинографией с детьми 2-3 лет – это развитие мелкой моторики рук. Нервные окончания, расположенные на кончиках пальцев, необходимо стимулировать с помощью лепки, так как это необходимое условие становления речи у малышей. Также с целью развития речи на занятиях педагог просит детей придумать рассказ или сказку, в которой упоминался бы тот предмет, который они слепили. Важно помнить, что для достижения поставленной цели педагог должен озвучить цель деятельности и поддерживать у детей интерес к ней на протяжении всего занятия с помощью игровых методов и приемов.